¿Cómo hacerlo? ¿Por qué hacer esto? Eso es una cuestión de opinión. Puede responder esto según su función. Si eres un líder escolar, piensa y responde desde la perspectiva de un líder. Si eres profesor, responde desde la perspectiva de un profesor.
Por ejemplo, un profesor decía:
Primero hay que tener buena calidad ideológica y creencias políticas firmes.
Las escuelas superiores de formación profesional asumen la importante misión de cultivar talentos altamente cualificados en producción, construcción, gestión y servicios para el país. La calidad ideológica y política de los docentes afecta y determina directamente la calidad de la educación en las escuelas superiores de formación profesional. Como profesor de formación profesional superior, primero debe tener buenas cualidades ideológicas y políticas, ideales y creencias firmes, ser capaz de implementar correctamente la política educativa del partido, mantenerse firme y claro ante los problemas importantes y ser siempre coherente con las organización del partido.
En segundo lugar, debe tener excelentes habilidades y el coraje para ser pionero e innovar.
Los profesores deben tener al menos tres habilidades básicas: capacidad de enseñanza teórica, capacidad de enseñanza práctica y capacidad de gestión de estudiantes. Pero para convertirse en un excelente profesor de formación profesional superior, debe tener la magnífica capacidad de "tener talento, reconocer talentos y educar a las personas".
En tercer lugar, debemos tener excelentes estándares de enseñanza y ser entusiastas al enseñar y educar a las personas.
"Maestros, para que prediquen y enseñen y resuelvan dudas." Hoy en día, con el rápido desarrollo de la ciencia y la cultura, hay una "explosión del conocimiento", la velocidad de crecimiento del conocimiento es extremadamente rápida y el ciclo de actualización del conocimiento es cada vez más corto. Si un maestro sólo se sumerge en el conocimiento que ha dominado en la escuela y en un libro de texto, su conocimiento se volverá muy limitado, y mucho menos educará e inspirará a los estudiantes. Por lo tanto, los docentes de las escuelas vocacionales superiores deben continuar aprendiendo y absorbiendo diversos conocimientos, esforzarse por fortalecer su comprensión y aprendizaje de conocimientos marginales relacionados con sus especialidades, fortalecer las conexiones horizontales, los intercambios académicos activos e integrar constantemente nuevos conocimientos temáticos en sus especialidades. conocimiento.
En cuarto lugar, debemos tener un fuerte sentido de servicio que considere a la escuela como un hogar y a los estudiantes como parientes.
En resumen, nuestros profesores deben tener un alto sentido de responsabilidad social, considerar la educación como la lucha de toda la vida y impartir cada lección con pasión. Los profesores ya no son sólo profesores. El proceso de enseñanza debe reflejar plenamente la conciencia subjetiva de los estudiantes. El propósito de la enseñanza no es enseñar una cierta cantidad de conocimientos, sino permitir que los estudiantes dominen una cierta cantidad de conocimientos. Aunque nuestros estudiantes tienen problemas de un tipo u otro, siempre que nuestros maestros tengan un amor amplio y desinteresado y un espíritu pragmático, nuestros estudiantes también pueden convertirse en talentos calificados de alta calidad.