(2) Sobre la base de (1), prestar atención al papel de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, ser bueno para capturar las actividades psicológicas de los estudiantes y comprender a los estudiantes. desde el corazón y ser bueno para descubrir diferencias. Debemos prestar atención a la singularidad de los estudiantes y prestar atención al progreso realizado por cada estudiante. No importa cuán pequeño sea este progreso, debemos guiar a los estudiantes para que descubran la importancia del aprendizaje para ellos mismos. y la sociedad, estimular la motivación interna de los estudiantes y guiarlos gradualmente en el proceso de aprendizaje. Por supuesto, los requisitos anteriores para los docentes son muy altos, por lo que los docentes no continúan aprendiendo para enriquecer y mejorar sus estándares de enseñanza.
(3) En el proceso de enseñanza, los profesores no sólo deben guiar a los estudiantes para que aprendan a aprender de forma independiente, sino también para que aprendan a aprender de forma cooperativa. Las investigaciones muestran que una atmósfera cooperativa puede hacer que los estudiantes se involucren más en el aprendizaje, y el aprendizaje cooperativo puede cultivar el sentido de participación, las habilidades de cooperación interpersonal y las habilidades de comunicación de los estudiantes. Por lo tanto, como docente, debes brindar a los estudiantes un entorno y condiciones para el aprendizaje cooperativo, y considerar plenamente las características de cada estudiante al agruparlos, para que los estudiantes puedan aprender unos de otros solo si te aman.