1. Análisis de la situación de la clase
Desde todos los aspectos desde que la clase se dividió en clases durante un mes, la clase generalmente es bien. El estilo de clase es positivo y saludable, los estudiantes están unidos y progresistas y la capacidad de trabajo de los cuadros de la clase ha mejorado enormemente. La mayoría de los estudiantes han desarrollado gradualmente buenos hábitos de estudio, pero no se descarta que algunos estudiantes tengan poco autocontrol y baja eficiencia en el aprendizaje. Este semestre cultiva principalmente los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, se esfuerza por guiar a los estudiantes individualmente para que logren un progreso significativo, les permite audazmente hacer lo que puedan y hace un buen trabajo organizando y guiando.
2. Puntos básicos de trabajo para este semestre
1. Establecer los objetivos de la clase de educación física.
El objetivo común de la clase es el ideal y la dirección de la misma. Si el grupo de clase no tiene un objetivo común, promoverá el impulso hacia adelante. Por lo tanto, una buena clase debe tener un objetivo colectivo, que es una combinación de objetivos a largo plazo, objetivos a medio plazo y objetivos a corto plazo. El proceso de alcanzar gradualmente los objetivos producirá un efecto de incentivo de escalera y formará una fuerte cohesión de clases. Como organizador de la clase, el profesor de la clase debe formular objetivos de clase basados en los pensamientos, el aprendizaje y las realidades de la vida de los estudiantes. En el proceso de consecución del objetivo colectivo de la clase, debemos aprovechar al máximo el entusiasmo de cada miembro del grupo y hacer del proceso de consecución del objetivo un proceso de educación y autoeducación. La realización de cada objetivo colectivo es el resultado del esfuerzo conjunto de todos los miembros, permitiéndoles compartir la alegría y la felicidad colectivas, formando así un sentido colectivo de honor y responsabilidad.
2. Cultivar el sentido de competencia y los métodos de aprendizaje competitivos de los estudiantes;
1) Corregir la motivación y la actitud de aprendizaje de los estudiantes a través de varios métodos y guiarlos para que dominen los métodos de aprendizaje científico y el bien. hábitos de estudio.
2) Orientar a los estudiantes de esta clase a leer de forma extracurricular, organizar clubes de lectura y cultivar su buena herencia cultural.
3) Comunicarse frecuentemente con profesores de diversas materias para comprender la situación de aprendizaje y hacer un buen trabajo de coordinación.
3. Al enfrentarnos a todos los estudiantes, debemos tener en cuenta la situación general, centrarnos en ambos extremos y promover el medio.
4. porque la disciplina es garantía del desempeño. Establezca reglas y disciplinas de clase estrictas para transformar gradualmente a todos los estudiantes de ser administrados a administradores activos y formar conciencia y hábitos. La clave de la disciplina es educar a los de bajo rendimiento, por lo que es extremadamente importante transformar a los de bajo rendimiento, especialmente a los estudiantes con dobles diferencias.
5. Se debe alentar a los estudiantes con buenas calificaciones y desempeño con regularidad; se debe combinar el estímulo espiritual y el estímulo material para formular un plan de recompensa no solo para afirmar sus logros sino también para instarlos constantemente a realizar un progreso continuo;
6 .Esforzarse por hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de cada alumno para que pueda mejorar su comprensión y progresar continuamente. El trabajo debe ser creativo, tener casos y estar enfocado.
7. Participar activamente en las diversas actividades organizadas por el colegio. La clase debe realizar actividades que se ajusten al máximo a las características de la clase para que los alumnos puedan educarse durante las actividades.
8. Mejorar el comité de clase y la rama de la Liga Juvenil, formular responsabilidades, aclarar la división del trabajo, capacitar continuamente a los cuadros, mejorar la ejecución, formular un sistema de evaluación para el comité de clase por parte de la rama de la Liga Juvenil y promover el crecimiento saludable de los cuadros.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Aprovechar al máximo las reuniones de clase para educar a los estudiantes.
2. Dar pleno juego al papel de los cuadros, y profesores y estudiantes gestionan conjuntamente la clase.
Una buena clase debe tener un grupo de activistas que se unan alrededor del profesor para formar el núcleo de la clase. Sólo con este núcleo se puede impulsar a toda la clase a alcanzar objetivos colectivos. Como fuerza central de la clase, los cuadros de la clase son responsables de todo el trabajo en otros niveles. Por ejemplo, el comité de estudio es responsable de guiar el comité de trabajo y vida de los representantes del departamento de resumen, y de guiar y supervisar el trabajo del. líderes de equipo en servicio.
3. Aprovechar al máximo el tiempo de clase para educar a los estudiantes.
4. Aprovechar cada examen mensual, resumir, orientar y animar en el momento oportuno.
5.Organizar actividades escolares.
6. Hacer un buen trabajo en el repaso final y prepararse para el examen final.
En el nuevo año escolar y el nuevo comienzo, estudiaré y exploraré activamente, me centraré en la educación moral de la clase, coordinaré activamente la enseñanza de diversas materias y mejoraré integralmente la calidad de los estudiantes.
Extremo
De acuerdo con los arreglos de la escuela, soy responsable de la gestión de clases de la Clase 1, Grado 4 este semestre. Este semestre hay 41 estudiantes en la Clase 4 de la Escuela Secundaria Superior, incluidas 21 niñas y 20 niños. Después de medio año de vida escolar, los alumnos se han adaptado básicamente a la gestión del colegio. Los hábitos de comportamiento de la mayoría de los estudiantes han mejorado mucho, pero al mismo tiempo se encontró que la mayoría de los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de estudio. De hecho, quieren aprender bien y hacerlo bien, pero obviamente carecen de autocontrol, paciencia, pasión, confianza en sí mismos y autoestima. En cambio, son rebeldes y cohibidos. Por supuesto, también hay algunos "malos elementos" que son tercos en ciertos aspectos. Esto ha traído grandes dificultades al trabajo del profesor de clase. Pero, afortunadamente, en la primera mitad del año, el maestro Han Xueli sentó una buena base. Los estudiantes de la clase han desarrollado mejores hábitos de estudio y vida, y también hay algunos estudiantes modelo con excelente desempeño académico en la clase, quienes lideran silenciosamente el aprendizaje de la clase y todos los aspectos del comportamiento. Para permitir que toda la clase desarrolle buenos hábitos de estudio y hábitos de pensamiento y comportamiento, aprenda a manejarse a sí mismo, establezca metas de vida claras, se esfuerce por desarrollarse y complete con éxito este semestre de vida, he formulado el plan para esta clase de acuerdo al plan de la escuela de la siguiente manera:
Primero, a través de conversaciones individuales, alentar a los estudiantes excelentes y alentar a los estudiantes pobres.
Además del asesoramiento psicológico colectivo, la modificación de la conducta y la orientación en el estudio, cada vez más problemas de los estudiantes son problemas personales y se debe prestar más atención a resolverlos a través de conversaciones personales. A través de conversaciones cara a cara con los estudiantes, los estudiantes se sienten valorados o notados; a través de las conversaciones, los estudiantes pueden enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que los estudiantes puedan comprender sus propias fortalezas y debilidades, aprovechar al máximo sus fortalezas y compensar; por sus propios defectos y corregir sus propias malas acciones. Durante la conversación, trato de dejar que los estudiantes hablen más y menos, dejar que hablen libremente, exponer sus propias ideas y guiarlos más tarde.
2. Contactar estrechamente con los padres y hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias.
La educación de los estudiantes debe ser una tarea común entre la escuela y la familia. Establecer un contacto cercano con los padres ayudará a ambas partes a comprender completamente a los estudiantes y a enseñarles verdaderamente de acuerdo con sus aptitudes. Principalmente me comunico con los padres llamándolos activamente, invitándolos individualmente a venir a la escuela para ayudar a lidiar con los problemas de los estudiantes individuales y entrando a los hogares de los estudiantes para comunicarles sobre la situación del hogar de los estudiantes y su educación.
En tercer lugar, seleccionar y formar un grupo de estudiantes dispuestos y capaces de participar en la gestión de los planes de trabajo de clase.
1. Cultiva a tus confidentes
Los estudiantes pasan mucho tiempo juntos y, a veces, saben más que nuestros profesores, por eso quiero cultivar algunas personas en las que confíes y que se atrevan a hablar. afuera. Estas personas me informaron de muchos problemas en la clase, pidiéndome que los descubriera y los solucionara lo antes posible. Además, también realicé entrevistas aleatorias con los estudiantes para comprender la situación de la clase.
2. Fortalecer la orientación de cuadros y cuadros de clase.
En primer lugar, dar suficiente confianza y dar suficientes derechos. La esperanza más importante de los cuadros de la clase es ganarse la confianza del profesor y de los estudiantes. Por eso todo el trabajo de los cuadros de clase es transparente y meticuloso. El castigo y el despido de los estudiantes de la clase los decide la reunión del cuadro de la clase.
En segundo lugar, aprovechar plenamente el entusiasmo de los cuadros de clase. Si no se aprueba la reunión de clase o el cuadro de clase, se informará al director de estudiantes. Organizar una salida para los cuadros de la clase cada semestre.
Finalmente, se proporciona orientación laboral especial a través de reuniones de cuadros de clase. Por ejemplo, cómo llevar a cabo el trabajo de los cuadros de clase, cómo gestionar la disciplina y el aprendizaje de la clase y cómo calificar la tabla de tareas en el monitor de tareas para guiar a los cuadros de clase a inspeccionar y resumir su trabajo.
En cuarto lugar, realizar diversas reuniones de clase temáticas para estandarizar conductas, establecer un estilo de estudio y realizar una educación ideológica y psicológica grupal.
1. Realizar un asesoramiento ideológico y psicológico eficaz. Los estudiantes del primer semestre de secundaria tienen un estado psicológico especial, como viejos hábitos que son difíciles de cambiar; presión para aceptar nuevos conocimientos; angustia en la comunicación interpersonal, junto con las características psicológicas de la adolescencia; que los estudiantes tengan dudas sobre su propio aprendizaje. La vida les produce sentimientos de miedo o aburrimiento. Entonces aproveché la reunión de clase para realizar una serie de reuniones de clase temáticas, como "encontrar deficiencias y mejorar", desarrollar buenos hábitos de estudio, mi valor, quién me movió el "queso", ser agradecido y alejarme del tabaco y el alcohol. .
2. Continuar utilizando las reuniones de clase para fortalecer la educación sobre normas de comportamiento, especialmente las tres líneas de alta tensión. Liderar a los estudiantes para que continúen interpretando el "Código de conducta para estudiantes de secundaria" y el "Reglamento sobre la gestión de estudiantes de secundaria superior", educar y restringir a los estudiantes y esforzarse por promover que los estudiantes formen conciencia normativa e implementen una gestión independiente de los estudiantes. En la práctica, se ha establecido un equipo de evaluación estandarizado y un sistema de gestión de supervisores de turno para monitorear y evaluar el comportamiento de toda la clase.
3. Cooperar con el plan de trabajo de educación moral de la oficina política y educativa de la escuela, llevar a cabo el trabajo de formar las mentes hermosas de los estudiantes paso a paso y por etapas. Como la educación sobre etiqueta civilizada, el plan de trabajo de educación sobre seguridad vial, la educación sobre el amor, el plan de trabajo de educación sobre la gratitud y la conciencia de higiene de "tú lo tiras y yo lo recojo". Participar activamente en el diseño de las reuniones de clase del colegio.
5. Preste atención al aprendizaje y mejore la eficiencia y el rendimiento del aprendizaje.
Lo más obvio de los estudiantes de mi clase es que tienen poco interés en aprender, poco entusiasmo por aprender, poca iniciativa y atención dispersa. Sin embargo, siempre he abogado por cultivar la moralidad a través del aprendizaje. ¿Por qué los estudiantes tienen varios problemas uno tras otro? No tienen nada que hacer ni nada que aprender. Mientras desvíen su atención a cosas relacionadas con el aprendizaje, su comportamiento también mejorará. Entonces, en mi investigación, tomé las siguientes medidas:
1. Exigir a los estudiantes que comiencen la tarea, tomen notas y realicen controles regulares y controles irregulares en clase para evitar conversaciones aburridas en clase y mientras duermen. Esto se lleva haciendo en nuestra clase desde hace dos años y el efecto es muy bueno.
2. Fortalecer el sistema de lectura matinal. Los representantes de la clase se registrarán para la lectura de la mañana.
3. Implementar un sistema estricto de recolección y entrega de tareas, exigiendo que los estudiantes completen las tareas el mismo día, recojan las tareas después del tercer período de autoestudio por la tarde y verifiquen que no falte ninguna tarea antes. saliendo de la escuela.
4. Enfatice la revisión del examen y comprenda el examen. Fortalecer la revisión de los estudiantes durante los exámenes de mitad de período, finales y antes de los exámenes, establecer un equipo de supervisión del aprendizaje y organizar inspecciones de toda la clase. Organizar a los estudiantes para que revisen durante los exámenes.
5. Establecer un cuadro de honor en la clase, crear una atmósfera de aprendizaje competitivo y establecer un sistema de recompensas por el aprendizaje y el progreso excelentes. Felicitar a los estudiantes con un desempeño sobresaliente y una mejora significativa en el desempeño, y establecer como modelos de clase a varios estudiantes con mentes sanas y excelente desempeño.
6. Fortalecer las recompensas por los estudiantes ganadores en diversas competiciones. Además de los premios escolares, también se establecen premios de clase para incentivar a los estudiantes destacados y motivar a los estudiantes con potencial.
7. Utilice excelentes ejemplos de estudiantes en esta clase y otras clases para alentar a los estudiantes a aprender sus conocimientos básicos y experiencia actuales para estudiar más en el futuro.
El tiempo siempre pasa y también sé que no soy muy capaz, por lo que no puedo relajar mis requisitos para los estudiantes. Haré todo lo posible para llevar a cabo el plan de trabajo ideológico y político educativo y me esforzaré por lograr grandes avances en los hábitos de vida y estudio de los estudiantes.
Consejos
1. Análisis de la situación de la clase
En todos los aspectos, la clase es buena en general: el estilo de clase es positivo y saludable, los estudiantes también. activo en el pensamiento y los cuadros de clase Fuerte capacidad de trabajo. La mayoría de los estudiantes han desarrollado gradualmente buenos hábitos de estudio, pero todavía no se excluyen algunos estudiantes con poco autocontrol. Este semestre debemos cultivar aún más los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, esforzarnos por guiarlos individualmente para que logren un progreso significativo y superar con éxito la severa prueba del tercer año de la escuela secundaria. Deje que los estudiantes actúen según sus capacidades, hagan un buen trabajo organizando y guiando, y creen una clase unida, activa y avanzada en la mayor medida posible.
2. Metas para este semestre:
1. Desarrollar aún más buenos hábitos de comportamiento y estudio.
2. Consolidar un buen estilo de clase y mejorar el sistema de gestión de clases para que todos tengan algo que hacer y todos tengan algo que hacer, reuniendo así la fuerza de todas las partes de la clase y mejorando el nivel general de la clase.
3. Fortalecer la construcción del estilo de estudio, cultivar el interés por el aprendizaje, aclarar la importancia del aprendizaje, centrarse en la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
4. Llevarse bien con los alumnos y establecer una nueva relación profesor-alumno.
Terceras medidas específicas
(1) Educación ideológica:
1. Al final de cada día, enfatizar el civismo y la cortesía en función de los comportamientos reales de los estudiantes. Y fortalecer las normas de comportamiento de los estudiantes de secundaria. Y regular el comportamiento diario de los estudiantes de secundaria, educar a los estudiantes para que lo hagan tres segundos antes y tres minutos después del incidente y tratar de frenar los malos hábitos.
2. Celebrar reuniones periódicas de los cuadros de clase para conocer la situación de la clase de manera oportuna y hacer un buen trabajo en la capacitación de los cuadros de clase.
3. Comprender y preocuparse más por los estudiantes, esforzarse por educarlos y esforzarse por ser expertos e instructores en psicología.
4. Realizar conferencias especiales sobre psicología adolescente de manera oportuna.
(2) Trabajo diario:
1. Ajustar adecuadamente la organización del cuadro de clase, celebrar una reunión del cuadro de clase cada medio mes y llevar registros. Alentar a los cuadros de la clase a manejar activa y creativamente los asuntos dentro de la clase y cultivar sus habilidades laborales.
2. Cambia de asiento cada medio mes.
3. Ajustar adecuadamente el horario de tareas de limpieza para que todos tengan algo que hacer y todos tengan algo que hacer, y desarrollar un sistema eficaz de inspección sanitaria de clase.
4. Embellecer la clase y crear un ambiente de clase con un fuerte estilo académico y vitalidad juvenil. Haz una pizarra y una zona de aprendizaje y cámbialas cada mes.
5. Realizar los ejercicios de forma rápida, tranquila y ordenada.
(3) Construcción del estilo de estudio:
1. Fortalecer el contacto con los profesores de cada clase y establecer un buen contacto con las diversas disciplinas.
2. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento.
3. Fortalecer el cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes, cultivar activamente el espíritu creativo de los estudiantes y realizar diversas actividades, como concursos de conocimientos, intercambios de lectura, concursos de debate, etc.
4. Fortalecer la autogestión al trabajar de forma independiente.
Artículo 4
El maestro de clase es el organizador, implementador y coordinador de la educación escolar. El primer año de la escuela secundaria superior es un año académico crítico para los estudiantes, lo cual está relacionado con la conexión entre la escuela secundaria y la escuela secundaria y tiene una gran responsabilidad. Basado en las características reales de los estudiantes de secundaria, combinadas con la situación real de nuestra escuela y sus propias condiciones, formulé el plan de trabajo del primer semestre para la Clase 1 (1):
Ideas rectoras: confianza, paciencia , amar.
En educación moral, los profesores de clase deben respetar y creer en el poder de los estudiantes y creer que todos los estudiantes tienen un lado positivo. Si el profesor de la clase se queja, critica o castiga a un alumno de forma irresponsable, es una falta de respeto y desconfianza extrema hacia su personalidad, el resultado es que los alumnos no le respetan ni le comprenden, y el resultado es que el trabajo del profesor de la clase es extremadamente. difícil de llevar a cabo. Sólo con pleno respeto y confianza basados en la comprensión pueden los estudiantes desarrollar plenamente su potencial. El cuidado de los alumnos es un requisito previo para que el docente de la clase pueda desempeñar su labor. Sólo preocupándonos por los estudiantes podremos comprenderlos y llevar a cabo el trabajo de educación moral de manera fluida y eficaz.
2. Objetivo laboral: aprender a ser un ser humano y aprender a vivir.
Tres. Medidas específicas
1. Reforzar la normativa escolar y la educación histórica.
Permitir que los estudiantes comprendan completamente las reglas y regulaciones de la escuela, y que todos los aspectos de las normas de comportamiento cumplan con los requisitos de las normas de comportamiento de los estudiantes de nuestra escuela, para completar la transición de un estudiante de secundaria a una escuela secundaria. estudiante lo antes posible y conviértete en un verdadero estudiante de secundaria. Al mismo tiempo, se debe llevar a cabo la educación de historia escolar para que los estudiantes puedan comprender completamente la historia del desarrollo de la escuela secundaria Zhenlai No. 1 y estar orgullosos de ser estudiantes de la escuela secundaria Zhenlai No. 1.
2. Fortalecer el trabajo en equipo de los cuadros de clase.
(1). Establecer un equipo de cuadros permanentes con gran capacidad de trabajo y suficiente experiencia práctica. Al comienzo del año escolar, se eligieron democráticamente los cuadros de clase, se eligió un nuevo comité de clase xx y se estableció un núcleo de liderazgo de clase con el líder del escuadrón y el secretario de la rama de la liga como núcleo.
2. Celebrar una reunión de trabajo para los cuadros de la clase una vez al mes y realizar capacitaciones sobre la capacidad laboral de los cuadros de la clase de vez en cuando.
(3) Para permitir que más estudiantes hagan ejercicio, implementar el sistema de responsabilidad del cuadro de servicio.
3. Potenciar la cohesión y formar una clase unida, solidaria y amigable.
A través del entrenamiento militar, reuniones de clase, actividades grupales y otras actividades, continuaremos construyendo nuevos colectivos en un equipo unido, armonioso y emprendedor, formando un equipo de "trabajar juntos en el mismo barco", " "progresar juntos", "enorgullecerse de la clase, enorgullecerse de la clase" La idea de "estar avergonzado" permite a cada estudiante trabajar duro para ganar la gloria de la clase, hacer que la clase sea invencible y se destaque, y dejar que cada estudiante tiene un sentido de pertenencia y honor por el colectivo de la clase.
4. Hacer un buen trabajo en el aprendizaje de los estudiantes
(1). Dar ejemplo de aprendizaje positivo en la clase y dar ejemplo.
(2) Cada estudiante debe desarrollar su propio plan de estudio y objetivos de aprendizaje cada mes.
⑶. Clasifica cada clase, elogia a los 4 mejores estudiantes de la clase y a aquellos que han progresado, y otorga puntos extra de acuerdo con las reglas de la clase.
⑷ Comunicarse con cada maestro, miembro del comité de estudio y representante de la clase para descubrir y resolver problemas de manera oportuna. Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje para solucionar la incompatibilidad de los estudiantes con el nuevo plan de estudios desde la escuela secundaria hasta la secundaria.
5. Coordinar el aprendizaje en diversas materias. En general, ayuda a los estudiantes a ajustar el tiempo de estudio de cada materia para que todas las materias puedan desarrollarse de manera coordinada. Preste atención a la situación de aprendizaje de cada estudiante en cada materia, comuníquese pacientemente con cada estudiante individualmente con respecto a sus materias parciales, ayúdelos a identificar sus deficiencias en el aprendizaje y esfuércese por permitirles desarrollar un desarrollo equilibrado en varias materias.
5. Fortalecer el diálogo docente-alumno y trabajar con los padres para mejorar la educación de sus hijos.
Llevar a cabo asesoramiento psicológico y de aprendizaje individualizado para los estudiantes, y esforzarse por que cada estudiante hable más de dos veces por semestre; establecer actividades de emparejamiento entre maestro y estudiante para permitir que los estudiantes se acerquen al maestro y comprendan. el maestro y estimular su entusiasmo por el maestro. Permitir que los maestros se acerquen a los estudiantes, guiarlos para que establezcan mayores ideales, proporcionarles métodos de aprendizaje más científicos y desarrollar una mejor actitud ante la vida.
Porque la educación más directa para los alumnos proviene de familias ajenas al colegio. Los profesores deben comprender el estudio y la vida de los estudiantes fuera de la escuela a través de los padres, y los padres también deben comprender el otro lado de sus hijos fuera de la familia a través de los maestros. Sólo los esfuerzos conjuntos de las escuelas y las familias pueden brindar a los niños una educación más perfecta y exitosa.
6. Disciplina de clase
Si una clase quiere tener un buen estilo de clase, debe tener buena disciplina. Entonces parto de los siguientes puntos:
(1). En primer lugar, profesores y estudiantes trabajan juntos para formular reglas y disciplinas de clase, y formular recompensas y castigos correspondientes, de modo que los estudiantes estén interesados y motivados, y puedan obedecer las disciplinas inconscientemente. Debido a que lo hacen los propios estudiantes, convertir las necesidades pasivas en comportamientos activos ayuda a los estudiantes a internalizar las palabras en acciones.
(2) Disciplina entre clases. El recreo es un momento para que los estudiantes se relajen. Una buena disciplina en el recreo traerá una atmósfera positiva y relajada a todo el campus. Se recomienda que los estudiantes no hagan ejercicio extenuante durante los recesos de clase y se les anima a salir del aula, acercarse a la naturaleza y relajarse durante los recesos de clase.
(3). Para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de higiene y de vida y adaptarse a la vida colectiva, se requiere disciplina para dormir en los dormitorios y se formula un correspondiente sistema de recompensa y castigo. Cada dormitorio adopta el sistema de responsabilidad del dormitorio. El líder del dormitorio informa regularmente al maestro de la clase sobre la hora de dormir y las condiciones de higiene del dormitorio todos los días para una supervisión y gestión oportunas.
7. Fortalecer la educación psicológica de los estudiantes y promover un crecimiento saludable.
Brindar asesoramiento psicológico y educación a todos los estudiantes para guiar el crecimiento de su salud mental, y brindar más atención y orientación a los estudiantes con problemas psicológicos graves para promover mejor el aprendizaje. Comunicarse con los estudiantes a través de diversos métodos para ayudarlos a salir de su sombra psicológica lo antes posible y estudiar y vivir mejor y más felices.
Capítulo 5
El primer semestre de la escuela secundaria es una etapa crítica de la educación secundaria. Para permitir que los estudiantes se adapten al nuevo entorno educativo lo antes posible, se desarrollen saludablemente en todos los aspectos y aprovechen plenamente su potencial intelectual, construiremos esta clase en un estilo de clase de "unidad, vivacidad, rigor y aprendizaje". y formar a los estudiantes para que sean ideales, morales y cultos, una nueva generación de personas disciplinadas. En el futuro, fortaleceré la gestión de los estudiantes e impondré requisitos estrictos en todos los aspectos. Este semestre trabajaré duro en los siguientes aspectos:
Primero, estudiar:
Explorar activamente nuevas formas de educación de calidad, cooperar con los profesores, estimular el interés en aprender, cultivar un sentido de competencia, existe un estilo de aprendizaje competitivo de "ponerse al día unos con otros" para mejorar el nivel general y hacer que nuestra clase tenga un estilo positivo y un estilo de estudio sólido. Todo estudiante tiene el ideal de ir a la universidad. Para hacer realidad tus ideales, debes comenzar desde el segundo año de secundaria. Como docente de clase, quiero enfocarme en guiar a los estudiantes en los siguientes aspectos:
1. Ayudar a los estudiantes en la transición del primer año de secundaria al segundo año de secundaria.
2. Orientar a los estudiantes para que organicen razonablemente su tiempo de estudio para cada materia; Orientarlos para que desarrollen planes de estudio basados en sus propias características. Cultive en ellos buenos hábitos de estudio, ayúdense unos a otros, aprendan unos de otros, mejoren juntos, aprovechen al máximo las ventajas de aprendizaje de los compañeros que los rodean y desempeñen un papel de equipo.
3. Durante el intenso período de estudio en el primer semestre de la escuela secundaria, me tomé el tiempo para leer más libros de referencia y hacer más ejercicios para sentar una base sólida para el tercer año de la escuela secundaria y ayudar activamente a los estudiantes. con dificultades de aprendizaje superar las dificultades.
Deje que cada estudiante realice sus ideales en el futuro.
2. Construcción ideológica:
El segundo año de secundaria es una etapa importante para el desarrollo físico y mental de los adolescentes, y es fácil provocar problemas psicológicos y emocionales a gran escala. diferenciación de grados. Como profesor de clase, la primera tarea es conocer a los alumnos lo antes posible, hacer todo lo posible para acortar la distancia con los alumnos, resolver problemas para los alumnos y dejar que todos crezcan felices. Guíe a los estudiantes desde la vista previa de segundo grado hasta tercer grado para formar una buena base. El maestro de la clase debe ser bueno para observar atentamente, descubrir problemas y resolverlos a tiempo. Debe ser bueno para hacer todo lo posible para fomentar el progreso y esforzarse por hacerlo. un buen trabajo en el trabajo ideológico de cada alumno para que pueda mejorar su comprensión y progresar continuamente. Cooperar vigorosamente con la oficina política y educativa de la escuela y el Comité de la Liga Juvenil para organizar diversas actividades útiles. Cada semana se lleva a cabo una reunión de clase temática; los cuadros de la clase organizan y participan colectivamente en la educación sobre el patriotismo, el amor por la escuela y el amor por la clase, y cultivan un sentido de trabajo en equipo.
Proporcionar a los estudiantes una educación basada en la dificultad, la sencillez, la solidaridad y la ayuda mutua. Este semestre, esta clase cooperará con las actividades escolares para crear un "campus verde". Planeo aprovechar el tiempo de reunión de clase para realizar una actividad de "donación de amor" en la clase, realizar una actividad de "reciclaje de basura" y donar el dinero que compré a compañeros con dificultades familiares para ayudarlos a resolver algunas dificultades. Durante las actividades de recaudación de fondos, educaré a los estudiantes para que establezcan la idea de economía estricta y oposición al desperdicio, y pongan fin al fenómeno de comer, vestir y vestir.
3. Construcción organizacional:
Establecer un equipo de cuadros de clase. Los cuadros de clase son el núcleo de la clase. Movilizar plenamente el entusiasmo de los cuadros de clase es la clave para dirigir a toda la clase y establecer un equipo de cuadros de clase. Los cuadros de clase son el núcleo de la clase. Movilizar plenamente el entusiasmo de los cuadros de clase es la clave para dirigir a toda la clase. Se adoptan métodos como la formación de cuadros de clase, la autorecomendación y las elecciones democráticas para permitir que algunos estudiantes que están entusiasmados por servir a todos puedan ir a trabajar, desempeñar plenamente su papel de liderazgo y ejercitar las habilidades de autogestión de los estudiantes. Por lo tanto, debo guiar el trabajo del comité de clase y de la filial de la Liga Juvenil, establecer una atmósfera saludable y cultivar la cohesión de clase. Al mismo tiempo, debemos desempeñar el papel central de cuadros de clase, estudiar y resolver rápidamente los problemas de aprendizaje, problemas de disciplina y problemas de salud que existen en la clase, e informarme de la situación de manera oportuna, crear un buen estilo de clase. y guíe a toda la clase para que progresen juntos. Por lo tanto, debo guiar el trabajo del comité de clase y de la filial de la Liga Juvenil, establecer una atmósfera saludable y cultivar la cohesión de clase. Al mismo tiempo, debemos desempeñar el papel central de cuadros de clase, estudiar y resolver rápidamente los problemas de aprendizaje, problemas de disciplina y problemas de salud existentes en la clase, e informarme de la situación de manera oportuna, crear un buen estilo de clase. y guíe a toda la clase para que progresen juntos.
4. Construcción del sistema:
Estandarizar el comportamiento de cada alumno. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, formular una convención de clase con recompensas y castigos claros; mientras estudian mucho, si las normas de comportamiento están bien hechas o no afectarán directamente la atmósfera de toda la clase. Hasta cierto punto, también es el cultivo de la calidad integral de los estudiantes. Desde el comienzo de la escuela, siempre he exigido a los estudiantes no solo tener un excelente rendimiento académico, sino también ser estrictos consigo mismos en todos los aspectos. Este semestre prestaré mucha atención al código de conducta y crearé un estudiante integral y excelente. Hacer un buen trabajo en la división del trabajo en la clase, por ejemplo: todos son responsables del deber de saneamiento, quién es responsable de los problemas y el castigo apropiado para los estudiantes con problemas graves. Al mismo tiempo, los estudiantes cooperan entre sí, se ayudan, se supervisan y hacen todo bien en clase.
En este semestre haré lo mejor que pueda para ser profesor de clase. El segundo año de la escuela secundaria es muy importante. Estoy listo y creo que puedo hacerlo mejor en mi trabajo futuro. Siempre se encontrarán varios problemas mientras avanzamos, y yo también lo creo. Después de todo, los estudiantes han crecido y tienen sus propias ideas, así que creo que los estudiantes todavía necesitan seguir trabajando duro para hacerlo mejor. ¡Creo que mis habilidades definitivamente ayudarán a más estudiantes a lograr un gran progreso!