1. Artículos políticos
Basado en muchos años de experiencia docente e investigación sobre las técnicas de puntuación para preguntas subjetivas sobre política integral en la universidad. examen de ingreso en los últimos años, el autor cree que para superar las preguntas subjetivas sobre política en el examen de ingreso a la universidad, los candidatos deben hacer las siguientes tres cosas:
En primer lugar, deben aprobar el nivel básico , lo que significa que deben dominar los conocimientos básicos de temas políticos y estar familiarizados con los conocimientos de los libros de texto.
En segundo lugar, debes superar la prueba de competencia, es decir, debes mejorar tu capacidad para obtener e interpretar información, movilizar y aplicar conocimientos, describir y explicar cosas, y demostrar y explorar problemas a través del entrenamiento diario. capacidad de expresión.
Por último, una buena técnica es adoptar los métodos de resolución de problemas correspondientes según los tipos de preguntas correspondientes en las preguntas políticas sin elección.
1. Cuestiones subjetivas de encarnación e interpretación.
Hay cuatro pasos para resolver los problemas de encarnación e interpretación. El primer paso es la "decisión", es decir, determinar las ideas y principios que se utilizarán. El segundo paso es "dividir", es decir, descomponer ideas y principios. El tercer paso es la "detección", que consiste en filtrar la información efectiva en los materiales. El cuarto paso es "vincular", que consiste en combinar orgánicamente las ideas y principios retenidos con los materiales correspondientes.
2. Se cierran las cuestiones subjetivas de razones.
Al resolver este tipo de problemas, debemos adherirnos al principio de integrar la teoría con la práctica. No sólo debemos explicar la causa de un fenómeno, sino también su impacto y significado. Hay tres pasos para responder las preguntas del examen de por qué.
El primer paso es analizar su inevitabilidad, es decir, el importante significado práctico de hacerlo.
El segundo paso es analizar por qué (puede) hacer esto. Al analizar, es necesario seguir de cerca el significado de la pregunta y conectarlo con el conocimiento del libro de texto. Cuanto más exhaustivo y completo sea el análisis, mejor. Al mismo tiempo, también debemos analizar las condiciones y el entorno social que pueden lograrlo.
El tercer paso es conectar conocimientos relevantes como la vida política, la vida económica, la vida cultural, la vida y la filosofía, y realizar análisis basados en los materiales. Por supuesto, la situación específica debe analizarse en detalle. Además de responder al fundamento, significado (importancia), necesidad y posibilidad de “decir esto” y “hacer esto”, a veces también es necesario responder al daño de no hacerlo.
3. Las medidas son subjetivas y amplias.
Para resolver las preguntas del examen de medida, primero se debe leer la pregunta y determinar el alcance de la respuesta; en segundo lugar, se debe aclarar el implementador de la medida, y finalmente las respuestas de varios implementadores tienen varios ángulos; , combine la información material y el conocimiento de los libros de texto para responder .
4. Las cuestiones subjetivas de significado quedan cerradas.
Responder preguntas significativas:
El primer paso es aclarar si es necesario responder a un determinado significado (económico, político, cultural, filosófico) o al significado completo.
El segundo paso es extraer información eficaz de los materiales en función de las preguntas para prepararse para el siguiente paso.
El tercer paso, la respuesta, generalmente debe seguir el principio de de pequeño a grande, de cerca a lejos, de punto a superficie: de pequeño a grande, responda primero el significado personal y luego responda el colectivo. significa correctamente, y finalmente responda el significado del país de cerca a lejos, responda primero el significado actual (inmediato) y luego responda el significado a largo plazo de un aspecto a muchos aspectos; , de un nivel a muchos niveles.
5. Cuestiones subjetivas orientadas a la revelación.
Basándonos en las características de las preguntas inspiradoras, podemos seguir los siguientes pasos para responderlas.
El primer paso es leer la pregunta y los materiales de referencia y aclarar la dirección y estipulación de la pregunta, es decir, qué conocimiento requiere la pregunta para responder.
El segundo paso es analizar por qué hacemos esto a partir de la información clave del material y del problema. Ésta es la clave para resolver bien las preguntas esclarecedoras.
El tercer paso, inmediatamente después del segundo, es analizar qué debemos hacer. Este es el punto de partida para resolver las preguntas del examen de iluminación.
6. Evaluación de cuestiones subjetivas.
Este tipo de preguntas se pueden responder de acuerdo con las ideas de resolución de problemas de "juzgar la posición (qué es)" - "explicar las razones (por qué)" - "aclarar el enfoque (cómo hacerlo) él)".
El primer paso es juzgar la posición, es decir, evaluar si las cosas u opiniones del tema son buenas o malas, correctas o incorrectas.
El segundo paso es explicar la razón, es decir, explicar el fundamento, la importancia, la necesidad y la posibilidad de hacerlo o sostener este punto de vista, así como el daño de no hacerlo o sostener este punto de vista.
El tercer paso es aclarar el enfoque, es decir, explicar qué deben hacer el partido, el país, los ciudadanos, las empresas y los consumidores o qué medidas específicas deben tomarse para resolver el problema.
En segundo lugar, historia
Si desea mejorar su desempeño en las preguntas importantes de historia, debe descubrir los problemas que pueden surgir al responder las preguntas importantes, para que pueda ser objetivo y alcanzar las metas esperadas. Hablemos de la inspiración de la puntuación a partir de los problemas existentes en el proceso de las cuestiones históricas.
1. ¿Su capacidad para examinar las preguntas no es alta y ha ignorado las palabras limitadas en las preguntas?
En términos de resolución de problemas, primero debemos aclarar la dirección de la respuesta. A menudo hay estudiantes que se equivocan en las preguntas porque no saben cómo hacerlo. Por ejemplo, "Basado en el Material 1, resuma la relación entre ciencia e invención y aplicación antes y después del siglo XIX". Algunos estudiantes no entendieron la relación entre ciencia, invención y aplicación en dos etapas (antes del siglo XIX y después del siglo XIX). Siglo XIX), por lo que no entendieron los requisitos de respuesta "19 Antes y después del siglo", "Ciencia e invenciones y aplicaciones" y "Relaciones". Revelación fraccionada: Descubriendo el significado del problema. En primer lugar, se debe aclarar el significado de algunas palabras en el planteamiento de la pregunta, y luego se debe aclarar el límite de tiempo, el contenido y el alcance del pensamiento de la pregunta de acuerdo con los requisitos del planteamiento de la pregunta. Haga varias preguntas en una sola pregunta, aclare los puntos clave según las puntuaciones y determine el contenido y la asignación de tiempo de cada parte.
Puedo verlo, pero no puedo responder
Algunos estudiantes saben lo que se les pide que respondan, pero no saben qué conocimientos combinar con ello, lo que dificulta la tarea. para responder. Ante esta situación,
(1) El análisis de la pregunta debe ser exhaustivo y la pregunta debe revisarse cuidadosamente para poder responderla correctamente. La literatura y la historia completas en el examen de ingreso a la universidad a menudo establecen una gran sección de material, lo que requiere que usted domine el tema, el predicado y el objeto dentro de un tiempo válido y comprenda los puntos de prueba de la pregunta; de lo contrario, perderá.
(2) Conectar información material con conocimientos de libros de texto. El contenido de las preguntas que no son de elección en el examen de ingreso a la universidad depende en gran medida del material didáctico, que es una base importante para resolver las preguntas. Es necesario comparar los requisitos de las preguntas con el conocimiento del libro de texto tanto como sea posible, descubrir la conexión interna entre las preguntas del examen y el conocimiento, y localizar el conocimiento con precisión.
(3) Aclarar las ideas para responder diferentes preguntas. En términos generales, se responden preguntas de fondo desde los aspectos de política, economía, ideología y cultura, relaciones étnicas, relaciones exteriores, etc. Las preguntas sobre los motivos de la investigación también se pueden responder de esta manera y también se pueden dividir en países nacionales y extranjeros. Es necesario aclarar las cuestiones comparativas y distinguir los puntos de comparación. El impacto en las preguntas del examen debe considerarse tanto desde el punto de vista positivo como negativo.
3. No puede utilizar la relación entre el tema y la información efectiva para responder otras preguntas.
Algunas preguntas tienen cierta relación antes y después de ser formuladas. La primera pregunta prepara el terreno para la respuesta a la segunda. Por ejemplo, "Con base en los materiales anteriores, hable sobre su comprensión del establecimiento y mejora del sistema de seguridad social" se basa en la pregunta anterior. Al responder, preste atención a las preguntas y conclusiones (respuestas) de las preguntas anteriores. El material de la prueba gira principalmente en torno a un tema. Por lo tanto, al responder preguntas completas, no separe los materiales, sino aproveche al máximo las preguntas y respuestas anteriores.
En tercer lugar, artículos de geografía
En los últimos años, las preguntas subjetivas de geografía en la literatura integral del examen de ingreso a la universidad han formado un estilo de propuesta de "sin imagen, sin pregunta", basado en " presentación de información-extracción de información- "Clasificación de información-análisis de información-resolución de problemas" es la línea principal, con nuevos diagramas de examen y pequeños puntos de entrada, enfatizando el pensamiento racional, los procesos lógicos y los exámenes de resolución de problemas. Utilizando mapas regionales como portadores de información, se evalúan las habilidades de aplicación del conocimiento geográfico de los estudiantes, especialmente las habilidades de posicionamiento espacial, las habilidades de extracción efectiva de información, las habilidades de razonamiento lógico, las habilidades de análisis integral y las habilidades de expresión escrita. Hablemos de cinco aspectos de las preguntas subjetivas de geografía.
1. ¿Interpretar los materiales y revisar las preguntas científicamente?
Lea el enunciado de la pregunta - lea el título del mapa - lea la leyenda, las anotaciones, la longitud y la latitud - analice el mapa - combine el enunciado de la pregunta y el gráfico - analice y haga preguntas.
(1) raíz, que generalmente incluye materiales, números, cuadros, etc.
(2) Revisar la pregunta, incluyendo el ángulo de la pregunta, las restricciones y el alcance del conocimiento.
(3) Diferentes preguntas tienen diferentes énfasis.
Algunas preguntas son relativamente simples y el significado de las preguntas se puede entender a partir de las palabras clave; algunas preguntas tienen materiales más complejos y, a veces, el significado de las preguntas solo debe comprenderse a partir del contenido del material; algunos aspectos se pueden emitir con precisión; y algunas preguntas deben basarse en lo que se infiere de la pregunta. El requisito general para las preguntas del examen de ingreso a la universidad es que "las preguntas deben estar fuera del libro y los principios deben estar dentro del libro". Al revisar las preguntas, debe centrarse en el significado de la pregunta, conectar los conceptos geográficos, las leyes geográficas, los principios geográficos y los casos regionales que ha aprendido, leer los materiales proporcionados de manera integral y precisa, captar la dirección y el ángulo del tipo de pregunta, y averiguar la intención de la pregunta y los requisitos del examen.
2. Adquisición de información e interpretación inteligente
La extracción de información debe ser completa: agotar toda la información gráfica para garantizar que no se omita ninguna información, especialmente los materiales gráficos deben transformarse en información de texto mediante el pensamiento. tratamiento.
La interpretación de la información debe ser precisa: preste atención al posicionamiento preciso de los mapas regionales, como el posicionamiento de longitud y latitud, el posicionamiento de los contornos terrestres y marinos, el posicionamiento de características geográficas, etc., extraiga información para resolver problemas; tallos de preguntas y gráficos, descubra el problema y cuestione palabras clave y calificadores, analice la importancia de la información, descubra información clave, emita juicios y razonamientos razonables y desenterre información oculta;
Usa la información para cobrar vida: utiliza información directa e información implícita para analizar problemas y pensar con fluidez y rapidez.
3. Las habilidades para responder preguntas logran la transformación interna del contenido de las preguntas del examen y el conocimiento reservado.
Establecer una conexión entre el contenido de la pregunta del examen y el conocimiento reservado, y utilizar el pensamiento geográfico para reorganizar, transferir y transformar el conocimiento. La respuesta general es: posicionamiento preciso basado en longitud, latitud, ubicación marítima y terrestre → características del entorno natural (terreno, clima, hidrología, vegetación, suelo) → actividades humanas (producción industrial y agrícola y sus relaciones regionales). Su función es establecer una cadena continua de pensamiento a través de la relación entre elementos geográficos para formar una solución al problema. A veces, debido a que las condiciones del sujeto están ocultas y las barreras se erigen capa por capa, no hay una tendencia obvia hacia el bien o el mal, y uno sólo puede juzgar y razonar en función de las condiciones. Sobre esta base, debemos clasificar las pistas, considerarlas y analizarlas de manera integral y descubrir las ventajas o limitaciones.
Sé bueno transfiriendo conocimientos y aplica lo aprendido. Los casos del libro de texto son modelos para resolver tales problemas. Por lo tanto, sólo prestando atención a la transferencia de casos y utilizándolos de manera flexible podremos ganar el examen de ingreso a la universidad. Por ejemplo, la agricultura mixta de Australia puede vincularse con la agricultura Tangji en el delta del río Perla de China; las medidas integrales de mejora de la zona del Ruhr pueden transferirse a las medidas de revitalización de la antigua base industrial en el noreste de China, las principales condiciones de ubicación para el desarrollo de Silicon Valley; en los Estados Unidos se puede transferir a Bangalore de la India y Beijing Zhongguancun, la industria electrónica de Singapur. Las medidas para lograr el desarrollo sostenible de la ganadería en Mongolia Interior pueden "trasplantarse" con las medidas utilizadas para desarrollar la ganadería en Argentina: ① Cultivar semillas mejoradas; ② Mejorar el transporte (3) Abrir fuentes de agua;
4. ¿Responder preguntas y preparar respuestas?
(1) Seguir los patrones de pensamiento y las líneas de investigación establecidos, explicar las cosas de acuerdo con las preguntas, discutir los problemas y dar respuestas correctas. Por ejemplo, en preguntas que utilizan la región como portador de información, debemos captar firmemente las características del entorno regional y tener cuidado de utilizar palabras que se desvíen de las características del entorno regional.
(2) Al responder preguntas, debe tener una visión general. Debe saber desde qué aspectos y niveles responder. Con base en la relación lógica entre los puntos clave y los principios, determine qué puntos requieren un análisis enfocado. y qué puntos pueden desarrollarse brevemente.
(3) Al responder preguntas, preste atención al análisis dialéctico del problema, como las causas (causas naturales y razones provocadas por el hombre), cuestiones de recursos (aumentar los ingresos y reducir los gastos), evaluación e impacto. (pros y contras), factores de ubicación (factores naturales y factores sociales y económicos), patrones geográficos (cambios temporales y distribución espacial), etc.
Escribe la respuesta
La expresión de la respuesta debe ser estandarizada y razonable, utilizar correctamente los términos geográficos (especialmente las palabras clave), prestar atención a la jerarquía y la lógica, y el documento debe estar ordenado. y claro.