Entonces, ¿qué buenos hábitos deberían desarrollar los estudiantes de secundaria al aprender chino?
Primero, el hábito de la acumulación.
Los antiguos eruditos chinos otorgaban gran importancia a la acumulación de conocimiento. Xunzi, un estudioso del Período de los Reinos Combatientes, advirtió a la gente en "Estímulo al aprendizaje": "Si no acumulas pasos, no podrás alcanzar mil millas; si no acumulas pequeños arroyos, "No podrá convertirse en un río". Han Yu de la dinastía Tang dijo: "Todos lo guardan y lo usan." ("Estudio") Camino"). Su Shi, de la dinastía Song, defendía: "Aprender de las fortalezas de los demás y acumular riqueza sin progresar". Esto demuestra lo importante que es la acumulación para el aprendizaje chino. A juzgar por la práctica de los ganadores de idioma chino en el examen de ingreso a la universidad, la acumulación es realmente importante. Wei Yijia, la máxima puntuación en el examen de ingreso a la universidad en la ciudad de Shaoxing, provincia de Zhejiang, obtuvo 136 puntos en el examen de ingreso a la universidad. Al hablar de su experiencia de aprendizaje del chino, dijo: "El aprendizaje del chino es lento y no ocurre de la noche a la mañana. Es un proceso de acumulación a largo plazo. Cada pedacito de conocimiento chino es como un grano de arena amarilla. Acumule cada grano hoy". Si acumulas un grano de arena mañana, se convertirá en una torre." Sus altas puntuaciones provienen de la acumulación de trabajo duro en la escuela secundaria. La acumulación también es un requisito para el examen de ingreso a la universidad. En particular, en los últimos años, las materias de conocimiento básico como pronunciación, glifos, significados, palabras de contenido, palabras funcionales, oraciones malas y oraciones famosas en los exámenes de idioma chino del examen de ingreso a la universidad del Tíbet representan casi la mitad de los puntajes. Además, en la traducción del chino clásico y la lectura del chino moderno, hay muchos temas que requieren que los estudiantes se activen y acumulen. Por lo tanto, un estudiante de secundaria primero debe acumular conocimientos.
Existen cuatro métodos principales de acumulación: uno es la extracción, el otro es la recitación, el tercero es la memoria y el cuarto es el entrenamiento.
Existen tres métodos de acumulación: uno es el método de acumulación unitaria. Es decir, después de terminar una unidad, resuma las palabras difíciles, los errores comunes, los modismos y alusiones, los párrafos maravillosos, etc. Aprendido en esta unidad a tiempo, esfuérzate por ser conciso y práctico. El segundo es el método de acumulación de puntos de prueba. Significa resumir el conocimiento del idioma disperso en libros de texto, materiales y exámenes de acuerdo con los puntos de prueba especificados en las instrucciones del examen de ingreso a la universidad, prestando atención a resaltar los puntos clave y las dificultades. El tercero es el método de acumulación de puntos de confusión. Se trata de resumir los puntos de conocimiento confusos encontrados en el entrenamiento diario y los puntos de conocimiento incorrectos en el examen, y centrarse en identificar los puntos dudosos. Por ejemplo, al revisar los glifos de caracteres chinos, puede resumir los puntos que se confunden fácilmente: por ejemplo, al revisar la memorización de los glifos de caracteres chinos, puede utilizar este método para acumular algunos caracteres con glifos similares que son fáciles de escribir incorrectamente. . Por ejemplo, el "propietario" y el "abandono" de una casa de té o restaurante; el frío "Xuan" y el ruidoso "Noisy".
De acuerdo con las notas del examen y los puntos de proposición de los exámenes de ingreso a la universidad, el contenido acumulado incluye principalmente los siguientes aspectos:
(1) Acumular el significado y el uso de sonidos y glifos , palabras y modismos.
En primer lugar, debemos desarrollar el hábito de consultar frecuentemente el diccionario. Desde la perspectiva del aprendizaje del idioma chino, un estudiante de secundaria debe tener al menos dos diccionarios: uno es el "Diccionario de chino moderno" del Instituto de Lingüística de la Academia China de Ciencias Sociales y el segundo es el "Diccionario de chino antiguo de uso común"; Palabras" de la biblioteca comercial. Lo mejor es tener un diccionario de análisis de sinónimos y un diccionario de modismos chinos. Consulte con frecuencia para desarrollar la capacidad de leer, escribir y utilizar correctamente los caracteres chinos.
El segundo es ser bueno para recopilar y clasificar palabras y modismos que se confunden fácilmente, incluidas las palabras y frases mencionadas en las anotaciones de los libros de texto; las palabras enumeradas en los materiales de capacitación de las subpruebas que aparecen en los exámenes de capacitación integral; etc.
El tercero es dominar los métodos de identificación de sinónimos, como la combinación de palabras, el color emocional y el color estilístico.
(2) Acumulación de palabras de contenido en chino clásico
El programa de enseñanza de chino de la escuela secundaria requiere que domines 120 palabras de contenido en chino clásico. De hecho, para satisfacer las necesidades del examen de ingreso a la universidad, cuanto más, mejor. Al acumular palabras de contenido en chino clásico, debemos prestar atención a los siguientes aspectos:
1. Los significados de las palabras antiguas y modernas son diferentes. Concéntrese en comprender los cambios en los significados de las palabras en los tiempos antiguos y modernos. Algunas se han ampliado, otras se han reducido y otras han cambiado.
2. Esta palabra es ambigua. La polisemia es muy común en el chino clásico. Una palabra suele tener varios significados y muchas tienen más de una docena de significados.
Al estudiar, siempre debes resumir y seguir profundizando.
Todos estos se ven en clase. Por lo general, a medida que se acumulan y dominan más y más significados de palabras de contenido en contextos específicos, se formará la capacidad de hacer analogías y la capacidad de lectura mejorará naturalmente.
3. Uso flexible de partes del discurso. En un entorno lingüístico específico, algunas palabras de contenido en chino antiguo adquirieron temporalmente algunas funciones gramaticales, cambiaron temporalmente su parte del discurso y algunas incluso cambiaron su pronunciación. Este es un uso especial de palabras sustantivas del chino clásico.
4. Palabras compuestas de significado parcial
Las palabras compuestas de significado parcial se refieren a una palabra formada por dos morfemas con significados similares, opuestos u opuestos. Sólo un morfema expresa el significado y el otro morfema. no. El significado es sólo un contraste.
5. Palabras comunes
Una palabra común se refiere a una palabra que debería usarse, pero cuando se usa, se reemplaza por una palabra B que no tiene nada que ver con su significado pero tiene la misma o similar pronunciación. La palabra B es el nombre común de la palabra a.
Diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos, polisemia de una palabra, inflexión de categorías de palabras, palabras compuestas con significados parciales y Tongjiazi son los principales puntos de prueba para las palabras de contenido del chino clásico en el examen de ingreso a la universidad. . Al prepararse para el examen, los candidatos deben continuar acumulando conocimientos, fortalecer la formación y desarrollar su capacidad para comprender el contenido de las palabras chinas clásicas en su contexto.
(3) Acumular poemas antiguos famosos.
Muchas personas aprenden chino clásico sólo para despejar obstáculos en la escritura, pensando que el profesor lo ha dejado claro, y entiendo que con eso es suficiente. El profesor habla uno a uno y los alumnos aprenden uno a uno. Cuando le preguntas cuántos artículos recuerda de su revisión del segundo semestre de su último año, sacudirá la cabeza sin comprender y dirá que no recuerda ni uno solo. Este método de aprendizaje es extremadamente indeseable. Por tanto, lo más importante a la hora de aprender chino clásico es la acumulación. La mejor manera de acumular es recitar y memorizar algunos capítulos importantes del chino clásico. Se incluyen el significado de las palabras de contenido, el uso de palabras funcionales y los cambios en varios patrones de oraciones del chino clásico. Más importante aún, a través de la recitación podemos aprender la esencia de la concepción, el diseño y la retórica de obras famosas antiguas y mejorar nuestra alfabetización cultural.
Su Shi de la dinastía Song dijo: "Hay un alma de poesía en el vientre para halagarse a uno mismo". ¿De dónde salieron los poemas y los libros que llevo en el vientre? Es un conversador extraordinario, elocuente y elocuente; aprende del pasado, de Oriente y de Occidente, y de la sabiduría de los grandes hombres; es gentil, humilde y respetuoso, y tiene un temperamento gentil; De la recitación. La recitación es un aspecto indispensable e importante en el proceso de cultivar los talentos, la sabiduría y el carácter. Muchos eruditos famosos se han esforzado mucho en la recitación. Cuando el erudito, escritor y traductor Qian Zhongshu estudiaba en la Universidad de Tsinghua, una vez prometió "barrer la biblioteca de Tsinghua". No sólo memorizó una gran cantidad de clásicos de la literatura antigua, sino que también dominó el inglés, francés, alemán, español, italiano y la antigua India. En sus artículos se pueden ver alusiones históricas por todas partes, y hay metáforas sutiles por todas partes; sus discursos son maravillosos, ingeniosos y divertidos. El famoso novelista Ba Jin podía recitar antiguos conceptos literarios chinos a la edad de doce años, y el destacado crítico literario Mao Dun podía recitarlos con fluidez cuando era niño. ¿Qué aprendemos de la admiración? Sin recitación y acumulación cultural, es imposible convertirse en una persona con conocimientos de idiomas y connotación cultural.
El chino clásico no se cubre mucho en el examen de ingreso a la universidad tibetana y se puede aprobar fácilmente.
(4) Acumular citas célebres, aforismos, alusiones, historias y párrafos maravillosos.
Acumular citas célebres, alusiones, historias y párrafos maravillosos es un medio importante para mejorar el cultivo del lenguaje y el nivel de composición. Cada año, realizo una encuesta entre estudiantes con buenos puntajes en idioma chino en el tercer grado de la escuela secundaria, y encuentro que todos tienen una característica común, que es concentrarse en extraer algunas citas famosas, párrafos maravillosos e incluso artículos; también prestan atención a recopilar alusiones históricas e historias vívidas con connotaciones ideológicas. Lo usaba para navegar cada vez que tenía tiempo y con el tiempo me infecté. Estos aforismos, alusiones, historias, etc. Se convertirá en algo suyo y estará activo en sus propios artículos, mejorando sin saberlo su nivel de idioma, aumentando la gracia literaria del idioma y enriqueciendo el contenido del artículo.
Cabe destacar que también debemos tener la idea de “aplicar lo aprendido”. Una vez un compañero me preguntó: He extraído dos libros este semestre, ¿por qué todavía me quedo sin palabras cuando escribo una composición? Hay dos razones: primero, si hay "soldados", no hay necesidad de "soldados". "Se necesitan mil días para entrenar a los soldados, pero poco tiempo para utilizarlos". El propósito más directo para nosotros al acumular materiales es usarlos al escribir artículos. Cuando llegue el momento, hay que pensar en estos materiales y aprender a utilizarlos. El estudiante que hizo la pregunta simplemente la copió y no sirvió de nada.
En segundo lugar, al copiar no hay sensación de uso. Nuestro tiempo de estudio es muy valioso. Cuando copiamos algo, debemos considerar si es útil. Si el material no sirve, prefiero descansar que extraerlo. El año pasado, realicé una sesión informativa en mi clase sobre mi experiencia de aprendizaje del chino. Hussen dijo que copió una historia y añadió un comentario a continuación para recordar la perspectiva utilizada. Creo que vale la pena aprender de este enfoque. Se puede decir que el enfoque de Hussen es un método de extracción más rentable. Puedes intentarlo.
(5) Habilidad para responder preguntas. Las habilidades para responder son un tema importante. Algunos estudiantes perdieron puntos no por conocimientos y habilidades, sino por habilidades insuficientes. Dominar buenos métodos y técnicas de resolución de problemas puede hacer que la revisión sea más efectiva con la mitad del esfuerzo. Por ejemplo, al revisar errores tipográficos, es necesario dominar las características de seis errores tipográficos y algunos métodos para distinguirlos:
(1) Métodos de lectura. La revisión de lectura consiste en descubrir los problemas de las oraciones mediante una lectura cuidadosa. En términos generales, resulta complicado de leer y lo que suena ambiguo puede ser un error. Encuentre la enfermedad, luego analícela y juzgue cuidadosamente, descubra la causa de la enfermedad del lenguaje y luego corríjala. Por ejemplo, "En vista del continuo aumento de los precios internacionales del petróleo crudo, Estados Unidos, India y otros países han establecido o aumentado reservas de petróleo, y China también debe establecer un sistema nacional de reservas estratégicas de petróleo lo antes posible". El primer artículo "En vista del continuo aumento de los precios internacionales del petróleo crudo", le parecerá irrazonable. Agregar una palabra como "situación" o "condición" al final hará que fluya mejor.
(2)Método de compactación. El método de deflación consiste en eliminar los elementos decorativos de la oración y comprobar sus partes principales en busca de errores gramaticales. Por ejemplo, "Inmediatamente convocó al Comité Permanente para realizar una investigación y organizó de manera uniforme el contenido, el tiempo y los participantes de la reunión in situ, así como los temas a los que se debía prestar atención durante la reunión". fue "Él organizó el contenido, el tiempo, el personal y los temas". Es obvio que "arreglo" y "problema" no combinan bien.
(3) Analogía. También se le puede llamar "método de imitación", que consiste en imitar una oración basándose en el formato de la oración que sospecha que ha elegido incorrectamente. Si la frase imitada se elige mal, también lo será la frase original. Por ejemplo, "Este Festival de Primavera, los 210 camiones de bomberos de la ciudad y más de 3.000 bomberos y soldados renunciaron a sus vacaciones y siempre permanecieron en sus respectivos puestos". Esta frase no tiene sentido. Se puede comprobar por analogía: "Esta fábrica tiene decenas de máquinas y cientos de trabajadores renunciaron a sus vacaciones". "Esta escuela tiene decenas de aulas y decenas de profesores que renunciaron a sus vacaciones". aula", "Camiones de bomberos" no "renuncian a las vacaciones".
(4) Método comparativo. Al elegir elementos con lenguaje deficiente, dos de las cuatro opciones suelen ser fáciles de eliminar, mientras que las dos restantes son más difíciles. Las elecciones con grandes factores de interferencia también dan a la gente una impresión engañosa y requieren una comparación cuidadosa. Si confirma que hay un problema con ambos elementos, elija el que tenga el problema más grande y obvio.
Otro ejemplo, preguntas de lectura moderna:
Primero, debes tener sentido del texto.
Debemos aprender la capacidad de "deducir" las respuestas del texto original, en lugar de pedirte que lo des por sentado y respondas según tu propio punto de vista. Debes ser capaz de captar la ideología del autor. correcto, cuando los estudiantes responden preguntas, a menudo escriben los puntos de vista correctos en lugar de filtrar los puntos de vista del autor.
En segundo lugar, debes tener sentido del contexto.
Observar el contexto y mejorar la capacidad de comprender oraciones en contextos específicos es la clave para mejorar el nivel general de la lectura moderna. Específicamente, incluye los siguientes aspectos:
(1) Comprender el significado de oraciones relevantes en el contexto. En un párrafo, las oraciones que expresan ciertos significados y las omisiones que implican ciertos significados se complementan entre sí. Algunos descienden uno tras otro, otros se complementan, algunos definen primero el alcance y luego lo explican, otros lo expresan y otros lo omiten... Si haces la vista gorda ante la frase, tu comprensión lectora inevitablemente se verá perjudicada. de contexto.
Las habilidades para responder son un tema importante y también son muy importantes para los estudiantes de secundaria que se enfrentan al examen de ingreso a la universidad. Más detalles más adelante. Primero, plantee las preguntas y pida a los estudiantes que resuman y acumulen sus propias habilidades para responder.
Los antiguos decían: "Los ríos que fluyen desde Minshan pueden rastrearse hasta su fuente". Cuanto más conocimiento se acumula, más fácil es desarrollar la inteligencia, lo que conduce a la formación de habilidades.
En segundo lugar, los hábitos de lectura.
(1) Lectura. Leer en voz alta es leer en voz alta.
En tercer lugar, el hábito de escribir.
(1) Acumulación de materiales. "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz." Los materiales son la base de la composición. La acumulación de materiales debe partir de los siguientes aspectos: en primer lugar, las propias experiencias y experiencias personales (incluido el propio entorno que nos rodea), que son fuentes de materiales extremadamente ricas y activas; en segundo lugar, el contenido de los textos aprendidos, que también es considerable; La tercera es la biblioteca de materiales; la tercera son los materiales típicos, destacados, dichos famosos y aforismos que se encuentran en la lectura extracurricular (libros, periódicos, películas, etc.) que reflejan la vida social. ). "Reader" y "Youth Digest" son dos revistas con una fuerte narración. A muchos estudiantes les gusta leer, pero no pueden "olvidar después de leer". Deberíamos extraer grandes historias y pasajes de ellos. Acabo de hablar de la necesidad de tener una conciencia útil al extraer, y también está la cuestión de cómo utilizarla.
(2) Bueno pensando. Las composiciones de algunos estudiantes siempre describen simplemente los asuntos triviales que los rodean, sin connotaciones ideológicas profundas ni ideas novedosas. Su observación y pensamiento sobre la vida no son lo suficientemente profundos y no pueden captar la clave para sublimar el tema del artículo. Si los candidatos quieren escribir artículos con pensamientos profundos y percepciones únicas, deben sentir, comprender y pensar profundamente sobre los fenómenos de la vida, y llevar a cabo un procesamiento fino de "eliminar lo falso y retener lo verdadero, eliminar lo tosco y retener la esencia". de afuera hacia adentro", y del mineral de la vida. Extrae el precioso "oro" de la vida. El material es la "carne y la sangre" del artículo, la connotación ideológica profunda es el "alma" del artículo y el pensamiento profundo es el medio y el proceso para producir el "alma" a partir de la "carne y la sangre". Sin una reflexión cuidadosa, es imposible completar la vida y sublimar el tema. Aprenda a empezar poco a poco y profundizar más. A través del análisis y la excavación de cosas ordinarias específicas, asuntos triviales y materiales detallados relacionados, se revelan las profundas connotaciones ideológicas contenidas en ellos. Una gota de agua encarna el brillo del sol y los detalles encarnan el gran espíritu.
(3) Copia el ensayo de muestra. Los estudiantes con malas habilidades de escritura y puntos de partida bajos primero deben trabajar duro para copiar artículos, es decir, explorar los siguientes tres puntos para copiar: primero, elegir ensayos apropiados, como mejores artículos breves en periódicos y publicaciones periódicas, o excelentes ensayos entre compañeros de clase; en segundo lugar, para copiar oraciones, no lea una o dos palabras, lea una oración y copie una oración. En tercer lugar, sea persistente. Copie 1000 palabras todos los días durante al menos dos meses y el efecto es notable. Si persistes durante medio año, tu nivel de composición dará un salto cualitativo, lo cual es más útil que leer un libro usando cualquier método de escritura.
(4) Ser diligente en la escritura. "Las canciones nunca salen de la boca, los puños nunca salen de la boca". Lo mismo ocurre con la escritura de artículos. Practica más, la práctica hace la perfección y serás bueno en eso. Hay varias formas de practicar la escritura: 1. Desarrollar el hábito de escribir un diario. La segunda es escribir a menudo sobre fragmentos de vida y escenas esbozadas por pintores para acumular materiales y técnicas. El tercero es escribir las ideas de su vida a tiempo. La vida es rica y colorida. Hay cosas que te tocan el alma, te hacen sentir algo, pensar algo y ganar algo. Simplemente grábalo a tiempo. Estos pensamientos de la vida a menudo brillan con la luz de la personalidad. Cuando se escriben en artículos, brillarán con un brillo deslumbrante.
(5) Revisiones repetidas. La mayoría de los estudiantes a los que he enseñado que pueden escribir y publicar artículos prestan gran atención a la revisión de sus artículos. Después de escribir una composición, siempre están dispuestos a escuchar las opiniones del profesor y luego revisarla o reescribirla. Esta es probablemente una de las razones importantes por las que pueden escribir buenos artículos. Pero no es realista que cada profesor de composición haga sugerencias específicas para la revisión. Es mejor comprender los conceptos básicos generales de la revisión, hacerlo usted mismo, practicar la revisión con diligencia y desarrollar el hábito de revisar artículos. Realmente no puedo decidirme. No se como modificarlo. Volveré a pedirle su opinión al profesor, o intentaré modificarla y escuchar la opinión del profesor. Una premisa importante para revisar artículos es que los artículos escritos se puedan revisar, es decir, un artículo se puede revisar sólo si no hay problemas importantes en contenido, estructura y lenguaje. Si la idea está fuera de tema, el contenido está vacío, las ideas son confusas y el lenguaje es demasiado pobre, no es adecuado para la revisión porque la revisión no puede resolver el problema. Si sus artículos suelen estar en los grados inferiores de la Categoría 3 o 4 del examen, primero debe esforzarse mucho en copiar.
(6) Estandarizar las operaciones. La composición del examen es diferente de las obras literarias ordinarias y los bolígrafos de práctica habituales, y tiene sus propias características y especificaciones operativas. Sólo siguiendo estas reglas operativas podrás obtener puntuaciones altas.
1. El hábito de hacer un esquema primero.
En el entrenamiento diario, algunos estudiantes no prestan atención a escribir esquemas, y los artículos que escriben suelen ser ajustados por delante y sueltos por detrás, y muy pesados. Debido a la gran cantidad de escritura china en el examen de ingreso a la universidad, la mayoría de los candidatos no hacen borradores al escribir, por lo que es particularmente importante hacer primero un esquema detallado del tema y luego escribir de acuerdo con el esquema.
2. El hábito de entrar rápidamente en el tema.
Ir rápidamente al punto es ir directo al tema y desplegar rápidamente el contenido principal del artículo. A veces es necesario "comenzar el tema" en varias capas y luego avanzar capa por capa para aclarar el tema. No es necesario decir esas "palabras de cortesía" y "mensajes". Al escribir un ensayo argumentativo, debes entrar en el razonamiento lo antes posible. No debes repetir una gran cantidad de materiales temáticos, ni plantear preguntas existentes. Porque la "representación por narración" a menudo se refiere al contenido del razonamiento.
3. El hábito de escribir con atención.
Los garabatos y la escritura a mano afectarán directamente la expresión del contenido y el estado de ánimo del profesor que califica, e incluso pueden dar lugar a puntuaciones bajas. Sin embargo, la superficie limpia del rollo y la fuente correcta en sí brindan a las personas una especie de disfrute estético y, a menudo, son favorecidos por los profesores de calificación. Desarrolle buenos hábitos de escritura en la vida diaria, tómelos en serio en la sala de examen y agregue color a sus artículos.
4. Escribe según el tema.
"La anchura del mar depende del salto de los peces." Los peces que nadan en el mar son extremadamente libres, pero no pueden nadar hasta la orilla. Desde esta perspectiva, su libertad es limitada. Lo mismo ocurre con la composición de temas. Los candidatos deben escribir dentro del alcance de la pregunta, es decir, de acuerdo con la pregunta, para que puedan "encajar en el significado de la pregunta" y sentar una base sólida para obtener puntuaciones altas.
5. Sigue las reglas.
La redacción de exámenes es una competencia regular y cada concursante debe cumplir con las reglas. Por ejemplo: (1) Palabras. La composición del examen de ingreso a la universidad requiere no menos de 800 palabras. Si escribe demasiado, se sentirá hinchado. Si se deduce un punto por cada 50 palabras según el reglamento, los puntos deducidos en la práctica real son mucho más altos que los de este reglamento. (2) El estilo de redacción del examen de ingreso a la universidad es opcional, pero una vez que se elige un determinado estilo, los candidatos deben cumplir con los estándares de redacción de este estilo; de lo contrario, perderán puntos. (3) No escribas errores tipográficos y mantén una buena imagen del tatuaje. Palabras diversas y páginas sucias a menudo hacen que los ensayos de examen de ingreso a la universidad de algunas personas caigan en la cuarta categoría. Las reglas detalladas de calificación para los ensayos de examen de ingreso a la universidad estipulan que se deducirá un punto por tres errores tipográficos. De hecho, es mucho más alto que esta regulación. La escritura sucia es un reflejo de una mala actitud de aprendizaje. La escritura estaba garabateada y alterada descuidadamente, lo que provocó que aparecieran manchas de tinta en la superficie del papel, y se podía imaginar la partitura de la composición.
Hoy hablamos principalmente de tres aspectos en torno al tema del desarrollo de hábitos de aprendizaje del chino. El primero es el hábito de acumular; el segundo es el hábito de leer; y el tercero es el hábito de escribir. Mencius dijo: "Los artesanos hábiles enseñan reglas a las personas, pero no pueden hacer que las personas sean inteligentes." ("Mencius") La autoconciencia significa que un maestro sólo puede enseñar a los estudiantes un método de aprendizaje o principios básicos, estos son los que verdaderamente aprenden. Son cosa de todos los estudiantes. Espero que los estudiantes sigan los métodos y principios mencionados hoy para formular un plan práctico de aprendizaje de chino, comenzando con la acumulación, la lectura y la composición, practicando repetidamente, persistiendo durante mucho tiempo y desarrollando verdaderamente buenos hábitos de aprendizaje de chino.