2. Una persona aporta confianza a los demás a menos que tenga confianza en sí misma.
3. Un sistema de castigo razonable no sólo es legal, sino también necesario. Este sistema de castigo razonable ayuda a formar el carácter fuerte de los estudiantes, cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes, ejercitar la voluntad y la personalidad de los estudiantes y cultivar la capacidad de los estudiantes para resistir y superar la tentación. Makarenko sobre la educación comunista
4. Partí de los demás, me escuché y creí en mí; hoy soy un hombre, escucho sus palabras y observo sus acciones. "Las Analectas" de Confucio y Gongye Chang
5. Desde el primer día de clases, los niños deben ser buenos para ver y consolidar y desarrollar constantemente todo lo bueno que hay en ellos. "Believe in Children" de Suhomlinsky
6 Quizás hayas escuchado esta frase: La ira está a sólo un paso del peligro. Este es un viejo dicho cuya validez ha resistido la prueba del tiempo. Lo que dices y haces cuando estás enojado puede herir a muchas personas y cosas. Esa ira reprimida estallará tan rápido como un volcán.
7. Sólo la vergüenza del corazón y el miedo de quien no quiere ver el mal son las verdaderas restricciones. Locke habla de educación
8. Los ataques y los fracasos son peldaños hacia el éxito, no obstáculos.
9. En el ámbito del carácter y la educación de la persona integral, sólo hay una manera de acercarse a un alumno: es su confianza. La educación del carácter de Buber
10. No podemos castigar a los niños por castigarlos. Debemos hacerles sentir que estos castigos son las consecuencias naturales de su mal comportamiento. El Emilio de Rousseau
11 Hay presión, pero no confusión, pero nunca desesperación.
12. La educación digna de ese nombre es esencialmente educación del carácter. Educación del carácter de Bubel
Cuando no puedas saltar del primer piso al tercer piso, no olvides subir las escaleras. Recuerde que el gran éxito no ocurre de la noche a la mañana. Debes aprender a desglosar tus objetivos y alcanzarlos paso a paso.
14. Sólo la vida colorida y vibrante de los niños es la condición para que el talento de cada estudiante florezca y dé frutos. Es un gran malentendido pensar que los estudiantes pueden desarrollarse en muchos aspectos siempre que realicen un trabajo individual. La conversación de Zankov con su profesor
No se puede vivir dos veces, pero muchas personas no saben pasar ni una sola vez. Lu Kai
16. No importa lo desafortunado que creas que eres, siempre habrá alguien más desafortunado que tú.
17. El que no está enojado es un tonto, y el que no está enojado es un verdadero sabio.
18. El razonamiento es la verdadera forma de tratar a los niños. Locke habla de educación
19 Por lo tanto, si el cielo se va a caer sobre el pueblo de Sri Lanka, primero deben trabajar duro en sus mentes, trabajar sus huesos, matar de hambre sus cuerpos, vaciar sus cuerpos y arruinan sus acciones, por eso tienen paciencia y se han beneficiado de su incompetencia. "Mencio le dice a su hijo" de Munch
20. El estímulo positivo es mejor que la estimulación negativa, pero no utilice demasiados métodos de estímulo por temor a perder eficacia si los métodos de estimulación se utilizan correctamente, también lo es; bueno, pero sólo de vez en cuando. Educación familiar de Chen Heqin
21. Nunca caerse no es un honor, pero poder levantarse cada vez que se cae es el mayor honor.
22. La vida no es igual a respirar, la vida es una actividad. Rousseau
23. También sería un error subestimar los conocimientos que deben tener los docentes en pedagogía y psicología. Con este conocimiento, los profesores pueden convertir los materiales didácticos en una verdadera riqueza para los estudiantes. La conversación de Zankov con su profesor
24 Nunca te rindas. No hay fracaso en el mundo, sólo darse por vencido.
25. Lo primero que tiene que hacer una persona amable es amar. Su devoción por la causa común surgió de este amor por la gente. Creemos que cultivar sentimientos de amor por el pueblo y una fuerte intención de cuidarlo es una de las tareas más importantes y nobles de las escuelas soviéticas. "Cree en los niños" de Suhomlinsky
26 Las personas que cometen errores deben ser castigadas. Pero deberían ser castigados, no porque hayan cometido un error, sino para que no lo vuelvan a hacer en el futuro.
La gran teoría de la enseñanza de Comenius
27. Mientras haya analfabetos en nuestro país será difícil hablar de educación política. Los analfabetos están al margen de la política y primero hay que enseñarles a leer. Sin alfabetización no puede haber política. Sin alfabetización sólo puede haber prejuicios basados en chismes y rumores, pero no hay política. La nueva política económica de Lenin y las tareas de la Oficina de Educación Política
28 Una vez que un niño comprende el significado del respeto y la humillación, el respeto y la humillación son para él el estímulo psicológico más poderoso. Locke habla de educación
29. Cultivar a una persona es cultivar su esperanza para el futuro. Makarenko
30. Derrotarte a ti mismo es el fracaso más trágico, y derrotarte a ti mismo es la victoria más preciosa.
31. Piénsalo dos veces antes de tomar una decisión. Una vez que hayas tomado una decisión, sigue adelante y cúmplela.
32. En términos de educación moral, sólo hay una cosa que es más importante no sólo para los niños, sino también para las personas de todas las edades, y es: nunca dañar a los demás. El Emilio de Rousseau
33. ¡Convirtamos las preocupaciones en pensamiento y planificación previa!
No importa lo genial que creas que eres, siempre habrá alguien mejor que tú.
35. La mente de los niños es sensible. Esté abierto a recibir todo lo bueno. Si los maestros guían a los niños para que aprendan de buenos modelos a seguir y los alientan a imitar todos los buenos comportamientos, entonces todas las deficiencias de los niños desaparecerán gradualmente y no habrá dolor, trauma o malestar. "Creer en los niños" de Suhomlinsky
36. Donde los maestros carecen de amor, ni el carácter ni la sabiduría pueden desarrollarse plena o libremente. La educación y una vida mejor de Russell
37. El mayor secreto de la educación es dejar que el ejercicio físico y el ejercicio mental se regulen mutuamente. El Emilio de Rousseau
38. El mundo dará paso a quienes tienen metas y visión.
39. Algunas personas controlan las cosas de manera demasiado estricta y otras las controlan de manera demasiado laxa. Ambas situaciones son igualmente inevitables. El Emilio de Rousseau
40. Al afectar el mundo interior de los estudiantes, no debiliten su autoestima en los rincones más sensibles de sus corazones. "Believe in Children" de Suhomlinsky
41 Esta escuela es un laboratorio de psicología aplicada. Escuelas y sociedad de Dewey
42. Transmite virtudes y buenas obras a tus hijos en lugar de dejar riquezas. Sólo así podrás brindarles felicidad. Esta es mi experiencia. El lenguaje Beethoven de Beethoven
43. Debemos plantear dos preceptos educativos: primero, no enseñar demasiadas materias; segundo, enseñar todo lo que enseñas a fondo. Russell "El propósito de la educación"
44. El truco de las técnicas educativas es captar la automotivación y el autoestímulo moral del niño. Si un niño no está motivado y no sabe animarse, ningún educador podrá cultivar en él buenas cualidades. Pero los niños sólo se motivarán cuando sus profesores vean por primera vez sus puntos fuertes. "Believe in Children" de Suhomlinsky
45 Para no dejar arrepentimientos y arrepentimientos en la vida, debemos aprovechar cada oportunidad y cambiar nuestra vida tanto como sea posible.
46. El sentido moral de los niños debe ser estimulado primero por sus emociones vivas y puras; luego, deben practicar el autocontrol y enseñarles a preocuparse por todo, formarse conceptos correctos de derechos y obligaciones morales y tener. una comprensión clara de su propio estado y entorno. "Cómo Godot educó a sus hijos" de Pestalozzi
47 Debes venderte al 100%.
48. Fallan las cosas, no las personas.
49. El ideal de la escuela es no dejar entrar en la vida a nadie que no haya recibido una formación intelectual. Las personas estúpidas son un peligro para la sociedad, sin importar el nivel de educación que tengan. El consejo de Suhomlinsky a los profesores
Incluso los niños corrientes pueden convertirse en personas extraordinarias siempre que reciban una educación adecuada. Helvetia
51, el fracaso sólo impide temporalmente el éxito, si no puedo, debo; si quiero, ¡puedo!
52. Las personas exitosas aprenden de los demás, mientras que las personas fracasadas sólo aprenden de sí mismas.
53.¿Qué es la educación? La educación es ayudar a los estudiantes a aprender a pensar de forma independiente, a emitir juicios independientes y a participar en el trabajo como ciudadanos responsables. El conflicto educativo de Hutchins
54. Creo que no importa qué carrera seguirá un niño en el futuro, debe empezar desde pequeño. No sé cuántos padres se dan cuenta de que la supuesta educación que dan a sus hijos sólo los llevará a la mediocridad y los privará de cualquier oportunidad de crear cosas hermosas. Autobiografía de Duncan
La reputación, aunque no es el verdadero principio y norma de la virtud, es lo más parecido a ella. Esta es la forma correcta de guiar y animar a los niños. Locke habla de educación
56. El método educativo más importante es siempre animar a los estudiantes a realizar acciones prácticas. [Nombre] Albert Einstein (físico teórico judío)
57 Sólo hay un tipo de fracaso, y es darse por vencido a mitad de camino.
58. La ira puede ayudarte a alcanzar ciertos objetivos, pero no funciona en todas las situaciones. La razón es que a medida que envejeces, tienes la responsabilidad de regular tus emociones y resistir los contratiempos. Nadie tiene la previsión o la capacidad de saber qué es lo que altera su estado de ánimo. Las personas que a menudo están enojadas no pueden lograr grandes cosas, pero las personas que comprenden esta verdad pueden triunfar fácilmente.
59. Sin siembra no hay cosecha; sin esfuerzo no hay éxito; sin sufrimiento no hay gloria;
60. Una de las razones más inútiles para predicar es que generalmente se dice a todos, sin distinción ni elección. El Emilio de Rousseau
61. Los errores educativos son más graves que otros errores. Los errores en la educación son como la medicina equivocada. Se producen la primera vez y nunca se pueden remediar la segunda o tercera vez. Su influencia nunca podrá desaparecer en toda la vida. Locke habla de educación
62. Los niños son seres vivos y hermosos. Debemos tratarlos como camaradas y ciudadanos, y comprender y respetar sus derechos y obligaciones: el derecho a disfrutar de la felicidad y el derecho a asumir responsabilidades. obligación. Las Obras Completas de Makarenko
63 Intentemos analizarlo desde una perspectiva básica. ¿Por qué la gente se enoja? Tal vez no esté contento con cómo van las cosas, tal vez lo hayan engañado, tal vez se esté quejando de que la vida ha sido cruel con él, etc. Estas cosas triviales son la causa de la ira. Cuando las cosas reprimidas se acumulan hasta cierto punto y ya no podemos soportarlo, los sentimientos estallarán como un volcán. La ira es un obstáculo importante para el autodesarrollo y reduce nuestra perspectiva. No hay lógica ni justicia cuando la mente está llena de ira y arrogancia.
64. El telón de la etapa de la vida puede abrirse en cualquier momento. La clave es si estás dispuesto a cumplirlo o eliges evitarlo.
65. Me gustaría aconsejar a los profesores jóvenes y a los consejeros de los Jóvenes Pioneros: no se apresuren a castigar a los estudiantes, sino piensen en lo que los impulsó a cometer tales errores. Si te pones en el lugar de los niños, puedes confiar en que ellos corregirán sus errores con su propio esfuerzo. "Cree en los niños" de Suhomlinsky
66 Quien pierde dinero pierde poco, quien pierde la salud pierde mucho y quien pierde el coraje lo pierde todo.
67. Si se puede crear un ambiente de conversación de corazón a corazón en el aula, los niños pueden traer sus impresiones, sentimientos, dudas y preguntas al aula y mantener conversaciones libres, y el profesor responderá. con un alto grado de tacto. Al guiar y participar en conversaciones y expresar sus propias opiniones, puede lograr el efecto educativo deseado. La conversación de Zankov con el profesor
68. ¡Empieza a trabajar duro! En este proceso hay que renunciar a muchas cosas, pero hay que entender que al final no son lo que quieres. ¡Tienes que creer que después de que tengas éxito, algún día volverán y serán mejores que ahora!
69. El gran objetivo de la educación no es sólo la decoración, sino entrenar la mente para dotarla de habilidades útiles, en lugar de atiborrar la experiencia de generaciones anteriores. Edwards
70. Si quiere que su hijo sea obediente y obediente, utilice la educación forzada; si quiere que su hijo piense de manera crítica e imaginativa, debe tomar medidas para fortalecer estas cualidades intelectuales. La educación viva enseña a la gente a vivir, mientras que la educación muerta enseña a la gente a morir. La primera transformación de los estudiantes normales en las obras completas de Tao Xingzhi
71 Para lograr los objetivos que te propongas, debes poder valerte por ti mismo.
72. El desarrollo de la naturaleza humana es imposible en la soledad y el aislamiento sólo es posible cuando el contenido colectivo de los niños es rico y diverso; la vida colectiva debe tener la debida orientación ideológica y al mismo tiempo reflejar la de los estudiantes. Motivos, deseos e intenciones. La enseñanza y el desarrollo de Zankov
73. El castigo corporal es un vestigio del sistema autoritario y se ha convertido en algo sin vida en el sentido de los tiempos, no basta con dejar que los niños mejoren su comportamiento; empuja a los niños al abismo. "Proyecto de esquema educativo para las escuelas de Yucai" de Tao Xingzhi
74 La barbarie produce barbarie y la bondad produce bondad. Esto es cierto. Los niños que son antipáticos se vuelven antipáticos; tratarlos con la amistad que merecen es una forma de cultivar su amistad. Teoría educativa de Spencer
75. El arte de educar es hacer que a los estudiantes les guste lo que se enseña. El Emilio de Rousseau
No importa cuándo empieces, lo importante es no parar una vez que empiezas.
77. Respeta a tus hijos y no te apresures a juzgar si son buenos o malos. Emilio de Rousseau
78. La fe es poder. La duda sólo inhibirá la capacidad.
79. La educación de una persona comienza desde que nace. Se le educa antes de que pueda hablar o escuchar a otros hablar. El Emilio de Rousseau
80 La firmeza de objetivo es una de las fuentes de fortaleza más necesarias de la personalidad y una de las armas del éxito. Sin él, el genio trabaja en vano en un incierto laberinto de contradicciones.