Preguntas de prueba operativas para profesores de jardín de infantes de último año

1. Concurso teórico: Las preguntas del examen se extraerán del banco provincial de preguntas autorizado para la evaluación de competencias profesionales.

2. Realizar proyectos de competición

(1) Sostener al bebé.

(2) Todo el proceso del baño del recién nacido

(3) Ponerse y quitarse los pañales

(4) El bebé se quita la ropa

(5) Infancia

La competencia de operación anterior utiliza un grupo de 5 personas y los jueces elegirán (1). (5) Se evaluarán dos proyectos cualesquiera y se seleccionarán los 30 mejores jugadores para participar en la siguiente ronda de competencia.

(1)Toque de bebé

(2)Práctica pasiva de bebé

(3)Práctica activa y pasiva de bebé

(4) Hacer sopa nutricional posparto

¿El concurso de operaciones anterior está sujeto a la selección del panel de jueces (1)? (3) Se evaluará cualquiera de los elementos del punto (4). Los concursantes que aprueben la evaluación y aprueben el concurso de teoría y habilidades recibirán un certificado de calificación vocacional intermedia del departamento provincial de trabajo y seguridad; ser seleccionado para responder las preguntas en el sitio. Sorteo para responder (una pregunta por concursante). El contenido incluye:

(1) Habilidades de comunicación

(2) Adaptabilidad

(3) Los estudios de caso muestran que las capacidades incluyen nutrición, educación temprana y orientación para la vida.

El jurado seleccionará a los seis mejores concursantes en función de la puntuación total, y la Dirección Provincial de Trabajo y Seguridad Social expedirá un certificado de cualificación de niñera senior y obtendrá el correspondiente certificado honorífico expedido por el comité organizador del concurso.

3. Concurso de elaboración de sopa nutricional posparto

上篇: El primer año de secundaria debe tener un resumen histórico. Dios ayude. Unidad 1 El sistema político de la antigua China Lección 1 Sistema político hereditario de las dinastías Xia, Shang y Zhou, historia Qing, el trono de Pan Geng en inscripciones en huesos oraculares, héroes reales, la primera generación de nobles custodiando la frontera, pagando tributo, haciendo peregrinaciones, informando, la estructura política de las áreas gobernadas, la dinastía Zhou occidental, el período de primavera y otoño, el rey de Chu obtuvo el sistema feudal, el sistema de jefes de los Estados Combatientes, el sistema de primogenitura, el sistema feudal y el grupo gobernante monopolista, la segunda lección, la dinastía Qin, la centralización del poder. La formación de Shang Yang y Qin Shihuang (Ying Zheng), el estatus inquebrantable del poder de Ying Zheng, la inviolabilidad de la autocracia feudal, la economía y el ejército, el poder imperial del período de los Estados Combatientes y los treinta y seis condados (emperadores). al más alto nivel militar cooperaron entre sí para impedir la reunificación del territorio de la patria. Lección 3: La evolución del sistema político del curso de patrón básico con la nacionalidad china como cuerpo principal Desde la dinastía Han hasta la dinastía Yuan, la corte imperial tomaba decisiones. Poder político, alto cargo, alto poder, toma de decisiones, sistema de tres provincias, gobierno supremo central, contención, supervisión del sistema político, libro de la secta, administración del Consejo Privado, Consejo Privado de Xuanyuan, Tíbet, 13 príncipes y funcionarios locales, tres niveles del poder administrativo local, tres niveles de ciudades vasallas, funcionarios públicos y el sistema provincial, la cuarta lección del sistema provincial de Shanxi y Shandong fortaleció la monarquía autocrática de las dinastías Ming y Qing, y el sistema feudal tardío de la clase terrateniente. La monarquía autocrática de la dinastía Ming bajo el gobierno del emperador Chengzu Zhang Wanli fortaleció la administración imperial. La oficina de mando supervisa la revisión del gabinete del rey por parte del gobierno central. Los seis emperadores celebraron una reunión real en la Sala de Estudio Sur. El emperador habló de la reunión del rey en la sala de estudio sur. La cumbre de la unidad de la monarquía absoluta resume el carácter hereditario del trono. Después de que se estableció el sistema patriarcal de la dinastía Zhou Occidental, se formó el sistema feudal de la dinastía Zhou Occidental. En el sistema imperial, el edicto imperial del primer ministro central supervisaba las oficinas militares y de condado como el primer lugar en el territorio de la patria, y el patrón básico de la nación china duró poco. En el país y en el extranjero, trabajan en paralelo tres provincias, seis ministerios, dos universidades y dos provincias, y se ha establecido un sistema de tres niveles: prefectura, condado, carretera, condado y provincia. Tanto la Oficina del Primer Ministro como el Gabinete dirigieron la agresión armada del Segundo Destacamento del Ministerio de Asuntos Militares y la resistencia del pueblo chino. Lección 65438 +0: Mercados de venta de productos básicos y origen de las materias primas desde la Guerra del Opio hasta la invasión de China por las Fuerzas Aliadas de las Ocho Potencias; 1839;6; Mar de Humen Sanyuanli; y la sociedad semifeudal; la doctrina feudal y las masas populares; la contradicción entre el capitalismo extranjero y la nación china; el tratado de nación más favorecida unilateral; Wangxia; Tratado de Huangpu. "Enmienda"; Tratado de Guangzhou; Antiguo Palacio de Verano; Tratado de Beijing; Invasión de China; Partido Donghak; Batalla de Pyongyang; Batalla de Liaodong; Tratado de Shimonoseki; Ayudar a limpiar y destruir el océano; Seymour; Tratado de Tianjin; Totalmente de acuerdo; Lección 2: El incidente del 18 de septiembre en la guerra antijaponesa; 1937;7;7; Incidente del puente Marco Polo; Batalla de Taiyuan; China del Norte; Guerra de los Cien Regimientos; Fuerza Expedicionaria; 8; 15; confianza en sí mismo; estatus internacional antifascista; La unidad resume el mercado de ventas y el origen de las materias primas; el Tratado de Nanjing; la sociedad semicolonial y semifeudal; el antiguo movimiento antitabaco; el Tratado de Sanyuanli de Tianjin; -sociedad colonial y semifeudal. Política continental; Batalla del Mar Amarillo; Batalla de Ahawa; Tratado de Shimonoseki; Tratado de Xinchou; completamente de acuerdo. 18 de septiembre; Incidente del 7 de julio; Guerra total antijaponesa; Batalla de Songhu; Masacre de Nanjing; Contradicciones sociales de la Unidad de los Cien Regimientos del "31 de julio"; en 1843; la adoración de Dios; las enseñanzas cristianas occidentales; el igualitarismo; la canción de salvación original; 1851; Reino Celestial de Taiping; enfeudamiento de los barones; 1853; Enfrentamiento con la dinastía Qing; sistema de tierras agrícolas de China; Qin Li; Ideas decadentes; grupo de liderazgo; Yang; Shi Dakai; Li Xiucheng; un nuevo capítulo para los ministros superiores; Lección 2: Derechos humanos naturales en la Revolución de 1911; libertad e igualdad; Tokio; Zou Rong; expulsión de los tártaros; la restauración de China, el establecimiento de la República de China, la propiedad de la tierra, los derechos civiles, 10, Jin Zhaolong, las tres ciudades en Nanjing; República de China; 1912; libertad para todo el pueblo; derecho a ser elegido; responsabilidad del gabinete; oposición a la autocracia feudal; 下篇: El drama social en prosa de Lu Xun muestra el interés de la vida infantil.