La escuela de niñas número 31 de Corea del Sur restringe el color de la ropa interior. ¿Qué opinas de este enfoque?

Cuando estábamos en la escuela, la escuela generalmente establecía muchas reglas relevantes, por ejemplo, a los estudiantes no se les permitía teñirse el cabello, no se les permitía tener el cabello largo y no se les permitía perforarse las orejas. De hecho, podemos entender estas regulaciones para poder estudiar bien y no hacer nada que afecte el aprendizaje. Sin embargo, existe una regla en Corea del Sur que hace que la gente se sienta extremadamente extraña. Incluso necesitan imponer restricciones sobre los colores de ropa interior que las niñas pueden usar. Incluso 31 Girls' School tiene reglas tan extrañas.

Las escuelas coreanas regulan el color de la ropa interior de las niñas. Después de leer esta regla, el editor se quedó realmente sin palabras. La escuela dijo que las niñas deben usar ropa interior blanca en verano y no se permiten patrones. Al usar ropa interior, el color debe ser blanco o amarillo claro. En resumen, el color de la ropa interior no puede exponerse, de lo contrario serás castigado. Las niñas que están en la escuela y en la adolescencia suelen prestar gran atención a la privacidad personal.

Las regulaciones eran tan extrañas que provocaron un acalorado debate. Cosas como usar ropa interior son realmente muy vergonzosas y es difícil hablar de ellas. No esperaba que la escuela estableciera tal cosa como un reglamento. Aunque estos niños todavía son pequeños, deberían tener la libertad de vestirse solos. Usar uniforme escolar todos los días es suficiente. ¿Por qué deberíamos restringirlos o incluso qué tipo de ropa usan debajo? Realmente hace que la gente se sienta como si estuvieran de vuelta en la antigua sociedad feudal.

Y en verano, la ropa de niña es, efectivamente, más fina. Creo que incluso si la escuela no dice que elegirán ropa interior más ligera para combinar, la regla descarada de la escuela todavía se siente un poco excesiva. El editor cree que las escuelas deberían prestar más atención a la calidad psicológica y el estado de aprendizaje de los estudiantes, en lugar de restringir demasiado estas cosas externas. Esto no tiene sentido y, por el contrario, estimulará la psicología rebelde de los niños.

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