La maquetación del periódico de pizarra incluye texto, cabecera, título y otros contenidos. Se debe considerar previamente la maquetación de cada número y unificar el diseño y disposición según el contenido. Asegúrese de que el contenido del texto clave esté resaltado, que el título sea animado y animado, y que la cabecera sea hermosa y generosa, para que desempeñe su debida función publicitaria.
1． Texto
Al diseñar el diseño, primero debe tener una comprensión integral del contenido del manuscrito del texto. Observe cuántos artículos hay, cuántas palabras tiene cada artículo y cuánto espacio ocupa en la página. Luego haga un plan general, unifique el diseño y organice razonablemente la ubicación del manuscrito. Preste atención a colocar los artículos importantes en posiciones destacadas y llamativas, y se pueden intercalar otros artículos, como artículos largos y cortos. La mayoría de los manuscritos de texto están dispuestos horizontalmente y se puede utilizar una pequeña cantidad de disposición vertical según el contenido del texto, pero los artículos dispuestos verticalmente deben ser breves y concisos.
2. Cabecera
Al organizar el texto, también debes considerar qué cabecera utilizar. La pintura de cabecera está diseñada para que coincida con el contenido del artículo o según las necesidades de diseño. Puede pintarse junto con el título del artículo clave, o puede pintarse por separado junto al título, o puede pintarse en el. mitad del artículo. Las pinturas de cabecera suelen estar dispuestas en la parte superior izquierda, superior derecha o en el medio de la página.
3． Título
El título está organizado para que coincida con el contenido del artículo o según las necesidades generales del diseño. Los títulos se pueden dividir en dos tipos: títulos de banner y títulos de artículos. El título del banner es el tema de todo el contenido de la página. Generalmente está dispuesto horizontalmente en la parte superior de la página, o también puede estar dispuesto verticalmente en el lado izquierdo. la página. El título del artículo es el título de cada artículo. Puede usarse junto con la imagen del título o puede disponerse horizontal o verticalmente en la parte superior, izquierda o central del artículo.
4． Ilustraciones
Las ilustraciones, también llamadas dibujos de pizarra, se organizan según las necesidades de diseño y contenido del artículo. Las ilustraciones deben coincidir fielmente con la idea central del artículo. Pueden dibujarse al lado del texto o en la frente. Los gráficos pueden ser grandes o pequeños. Sin embargo, tenga en cuenta que no debe haber demasiadas ilustraciones para evitar saturar el diseño.
5． Espacio
El llamado espacio significa que en el diseño de maquetación se debe prestar atención a dejar un cierto espacio entre artículos, cabeceras, títulos e ilustraciones. Los textos, encabezados, títulos e ilustraciones no se pueden escribir ni dibujar cerca del borde de la pizarra. Deje espacios para "Cielo", "Tierra", izquierda y derecha, y al menos una palabra de espacio alrededor de los bordes (normalmente unos 5 centímetros). El espacio entre cada parte debe determinarse según las necesidades. Si es demasiado pequeño, el diseño aparecerá abarrotado y "hermético", mientras que si es demasiado grande, el diseño aparecerá suelto y poco compacto.
En resumen, el diseño de un periódico de pizarra requiere una disposición adecuada del texto y una correspondencia adecuada del encabezado, el título, las ilustraciones, etc. Logre un diseño general, intercalado flexible, prioridades claras y organización clara, de modo que el diseño sea hermoso, animado, rico en imágenes y textos y logre buenos efectos publicitarios
Habilidades de diseño de pizarra
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Autor: Anónimo Fuente del artículo: Accesos a Internet: 8221 Hora de actualización: 2005-9-23
Como todos sabemos, el periódico de pizarra es la fachada principal de la clase. La construcción del entorno juega un papel muy importante en la educación moral y el cultivo de las habilidades de los estudiantes al embellecer el entorno de clase. Sin embargo, el tradicional periódico de pizarra se ha ido convirtiendo poco a poco en un rincón olvidado del trabajo del profesor de clase. Su función parece ser sólo la de decorar las paredes del aula y hacer frente a las inspecciones de los superiores. Especialmente en los grados inferiores de las escuelas primarias, debido a las características de la cognición y la capacidad de los estudiantes, el informe quincenal en la pizarra se ha convertido en su mayor parte en una tarea problemática que el maestro de la clase tiene que hacer solo, por lo que escribe algunos caracteres importantes y dibuja. una imagen simple se convierte en Los temas eternos de los periódicos de pizarra, como "Nuevo semestre, nuevos planes", "Celebrando el XX Festival" y "Otoño dorado", requieren mucho tiempo y esfuerzo, además de la caligrafía artística del maestro. dibujos simples, se ganan el corazón de los estudiantes. Aparte de una o dos palabras de elogio, nada puede atraer la atención de los estudiantes.
Cómo hacer que la pizarra cobre vida y que sea realmente una pizarra parlante, cultivando los sentimientos de los estudiantes y cultivando las habilidades de los estudiantes, esto despertó mi pensamiento. A través de la práctica, creo que el maestro de la clase también podría guiar a los estudiantes a abrir las siguientes pequeñas columnas en el periódico de la pizarra para agregar sangre fresca al periódico de la pizarra y darle vida.
Columna pequeña 1: "Pequeña estación meteorológica"
Cultivar a los estudiantes para que presten atención a la vida se ha convertido en un tema muy importante en la educación actual. Prestar atención a los cambios climáticos diarios y ponerse o quitarse ropa de manera oportuna también es una habilidad para la vida de las personas.
Para que los estudiantes de mi clase desarrollen el buen hábito de escuchar el pronóstico del tiempo todos los días, aproveché al máximo el espacio en la pizarra y abrí la columna "Pequeña estación meteorológica". La columna contiene fecha, clima y temperatura más alta. temperatura, temperatura más baja, miembros meteorológicos menores y varios otros contenidos. Toda la clase se turnaba para ser el pequeño meteorólogo cada día según el orden de los asientos, escuchando la previsión meteorológica y tomando notas. Durante los últimos dos meses, cada estudiante ha sido un pequeño meteorólogo y esta columna se ha convertido en un rincón que ha atraído mucha atención de los estudiantes. De vez en cuando, un estudiante que es un pequeño meteorólogo se olvida de escuchar el pronóstico del tiempo de ese día, y un compañero inmediatamente le informará las condiciones climáticas. "Mañana va a llover, así que traiga un paraguas". "El clima ha sido extremadamente frío estos días y la estación meteorológica les recuerda a todos que eviten los resfriados". Estas fueron originalmente palabras del maestro para recordarles a los estudiantes, pero ahora lo han hecho. se convierten en palabras para que los niños se cuiden unos a otros, e incluso se lo recuerdan al maestro al revés.
Pequeña columna 2: "Lista de estrellas de la clase"
El elogio y la motivación son los métodos más utilizados en el trabajo de los profesores de clase. Para los niños, es una gran alegría si su nombre está escrito en la pizarra para que el maestro los elogie, y su efecto motivador es mucho menor que el de los elogios verbales. Por lo tanto, podemos abrir una columna "Lista de estrellas de clase" en la esquina del periódico de la pizarra. Específicamente, podemos configurar estrellas destacadas para las tareas, estrellas de higiene y limpieza, estrellas de discurso positivo, estrellas civilizadas y observadoras, y dos estrellas concienzudas, etc. ., para centrarse en los objetivos de gestión de la clase. La evaluación de estrellas se puede realizar todos los días o todas las semanas según la situación real. Si los cuadros pequeños de la clase tienen una gran capacidad de trabajo, los cuadros pequeños pueden completar el trabajo de evaluación y anuncio, y el maestro de la clase solo necesita brindar un poco de orientación. La práctica ha demostrado que este tipo de elogios silenciosos animará a los estudiantes a trabajar duro y creará una atmósfera de ponerse al día y progresar juntos, lo que favorece la formación de un buen estilo de estudio y de clase.
Pequeña columna tres: "Usa tu cerebro"
Los acertijos y los acertijos son muy populares entre los estudiantes. No solo pueden activar el pensamiento de los estudiantes, sino también enriquecer su vida extracurricular. y también puede estimular el interés de los estudiantes en usar su cerebro para explorar. Sin embargo, debido a las tareas docentes y otras razones, los profesores a menudo no pueden formular este tipo de preguntas. La pizarra en la pared trasera del aula ofrece oportunidades y espacio para ello. Esta columna puede utilizar a los estudiantes para establecer preguntas y responderlas de vez en cuando. Si la respuesta se adivina correctamente, la pregunta se cambiará de vez en cuando. El estudiante que adivine correctamente estará calificado para plantear la pregunta para el siguiente período. Puede tener el honor de escribir su nombre como autor de la columna. Este tipo de periódico de pizarra se ha convertido en un paraíso para que los estudiantes hablen, rían y discutan después de clase. ¿A qué estudiante no le gusta leerlo?
Hay muchas columnas como esta, como "Un por qué cada día" y "Jardín del conocimiento", que pueden transmitir conocimientos enciclopédicos a los estudiantes; "Bendiciones para usted" puede mejorar la relación entre profesores y estudiantes; Si comparamos el informe de la pizarra con una pantalla de televisión, estas pequeñas columnas pueden considerarse programas tradicionales. Aunque la escritura de los estudiantes no es lo suficientemente hermosa y las ilustraciones que dibujan son un poco infantiles, el contenido está en línea con la realidad de los estudiantes y está estrechamente relacionado con su estudio y su vida. Estos periódicos de pizarra son los más bellos y enérgicos. Si realmente se deja que los estudiantes cultiven el paraíso de los periódicos de pizarra, será constantemente nuevo, nunca se cansará de él y atraerá más atención de los niños.