Plan de lección 1 del curso de chino para la escuela secundaria
1. Ideología rectora
Capte el contenido del curso en su totalidad, utilice los nuevos estándares curriculares como guía y implementar el trabajo de rutina de acuerdo con el plan de trabajo docente de la escuela, sentar una base sólida, captar firmemente el cultivo de la capacidad de aplicación, la capacidad estética y la capacidad de investigación del chino, y mejorar aún más la alfabetización china de los estudiantes mediante el estudio del módulo obligatorio 5 y electivo "Apreciación". de poesía china antigua", para que los estudiantes tengan la capacidad moderna de adaptarse a las necesidades reales. capacidad de lectura de textos. Capacidad de escritura y capacidad de comunicación oral, capacidad de apreciación literaria preliminar y capacidad de lectura extracurricular del chino clásico, dominar los métodos básicos de aprendizaje del chino, cultivar buenos hábitos de aprendizaje del chino y sentar una base sólida para el tercer año de la escuela secundaria.
2. Contenidos de la enseñanza
Este semestre completé el curso obligatorio 5 y el curso optativo "Apreciación de la poesía china antigua" publicado por People's Education Press.
En tercer lugar, la enseñanza se centra en puntos difíciles.
El objetivo de la enseñanza de la prosa es apreciar el hermoso lenguaje y las conmovedoras habilidades de expresión de la prosa; leer biografías en chino clásico es fortalecer la acumulación de conocimientos; palabras y oraciones y mejorar la capacidad de lectura del chino clásico. El objetivo de la apreciación de la poesía es dominar la capacidad de apreciación literaria preliminar. El objetivo de la enseñanza de artículos de divulgación científica es aclarar las ideas del autor, resumir los argumentos de los artículos de divulgación científica y comprender; el estilo del lenguaje: preciso, riguroso e interesante. Es difícil acumular la enseñanza del chino clásico.
IV.Análisis de la situación
1. Análisis de libros de texto:
El segundo año de secundaria es un año crítico para el tercer año de secundaria. Desde la perspectiva de los materiales didácticos, no solo existen libros de texto obligatorios para dominar los conocimientos básicos y mejorar las habilidades básicas, sino también libros de texto optativos para la migración, la expansión y la exploración. En términos de escritura, los estudiantes deben trabajar duro para escribir artículos que sean reflexivos, contenidos, emocionales y perspicaces, y trabajar duro en cuatro aspectos: análisis en profundidad de las causas, enriquecimiento del afecto familiar, formación de talentos ideológicos y literarios, énfasis en la innovación y la escritura de novelas. Los requisitos de escritura son más altos, lo que no sólo resuelve "qué escribir", sino que también proporciona orientación sobre "cómo escribir", lo que favorece la mejora de la capacidad de escritura de los estudiantes.
2. Análisis de los estudiantes:
La mayoría de los estudiantes no son lo suficientemente activos en el aprendizaje del chino, su conocimiento básico del chino es desigual, su capacidad de transferencia fuera de clase no es sólida y su lectura es deficiente. y es necesario fortalecer las habilidades de escritura. Las actitudes de aprendizaje de algunos estudiantes no son lo suficientemente correctas y no pueden desarrollar buenos hábitos de estudio.
Medidas específicas para el trabajo verbal (abreviatura de verbo)
1. Mejorar la calidad de la preparación de las lecciones, estudiar los estándares del plan de estudios, estudiar los materiales didácticos en profundidad y comprender completamente la intención del autor. , explorar nuevos métodos de enseñanza y de acuerdo con La situación real debe analizarse cuidadosamente y la situación de aprendizaje debe analizarse cuidadosamente, las necesidades de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes de tres años en la escuela secundaria deben considerarse de manera integral y se deben dar las personalidades y ventajas de los maestros. El juego completo y el "desarrollo secundario" razonable del contenido del curso deben llevarse a cabo basándose en los materiales didácticos existentes.
Este semestre, el grupo de idioma chino respondió a los requisitos de las organizaciones de todos los niveles y organizó los planes de clases en consecuencia. Al mismo tiempo, fortaleció aún más la preparación de las lecciones, promovió los intercambios y la cooperación mutuos y fortaleció las aulas de los profesores. gestión docente y garantizó una mejora constante de la calidad de la enseñanza. Nuestro grupo mejorará aún más el sistema de asistencia y aumentará la asistencia y la evaluación de clases. Primero, realice tantas conferencias y actividades de evaluación como sea posible para que cada maestro discuta los métodos de enseñanza. En segundo lugar, también utilizamos la forma de enseñanza de preparación colectiva de lecciones para explorar los métodos de enseñanza más recientes y bellos para mejorar el nivel de enseñanza de todo el grupo de profesores.
Los 11 profesores de este grupo son responsables de cada tarea, uno para cada proyecto, incluida la preparación de lecciones, la asignación de tareas y luego la preparación de lecciones por segunda vez, aprovechando al máximo las ventajas colectivas.
2. Dirigir bien todas las clases, democratizar la enseñanza, implementar una enseñanza de chino simple y eficiente en el aula, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, despertar la conciencia de los estudiantes sobre los problemas y defender activamente la independencia, la cooperación y la investigación. Métodos de aprendizaje: Se hace todo lo posible para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino, de modo que puedan tener éxito en el aprendizaje, disfrutar aprendiendo y utilizar lo que aprenden.
3. Implementa los conceptos básicos y elige ejercicios. Construya una red de estructuras de conocimiento para evitar batallas navales agotadoras y sin propósito. Analice oportunamente los problemas existentes en los ejercicios de los estudiantes, formule ideas para la resolución de problemas y mejore la capacidad de pensamiento integral.
4. Fortalecer el cultivo de los hábitos de aprendizaje de chino de los estudiantes, guiarlos para que se preparen para el estudio previo, guiarlos para que revisen, revisen y clasifiquen el conocimiento chino existente de manera oportuna, fortalezcan la implementación y la inspección. de trabajo rutinario, y contar con Inspecciones sumarias periódicas y medidas correctivas.
5. Haga un buen trabajo en la lectura de chino en las clases de lectura de la mañana y haga un buen trabajo en la memorización y memorización de artículos para el examen de ingreso a la universidad.
6. Utilizar la enseñanza de la “lectura” y la “escritura” como punto de partida para potenciar la enseñanza de otros aspectos.
7. Utilizar varios métodos para guiar a los estudiantes en la lectura extracurricular y ampliar su espacio de aprendizaje de chino. Se requiere insistir en escribir notas de lectura y composiciones semanales, fortalecer la acumulación de conocimientos chinos y alentar a los estudiantes a practicar más la escritura.
8. Capacitación en composición dos veces al mes, combinada con materiales didácticos de capacitación en composición, capacitación ordenada, utilizando diversas formas, como lote completo, lote mutuo, lote mutuo de estudiantes, etc., para proporcionar retroalimentación rápida y oportuna a estudiantes y retroalimentación oportuna Orientación, evaluación, comunicación, aliento a los estudiantes a escribir e implementación de la enseñanza de la composición.
9. Haga un buen trabajo analizando los exámenes mensuales, parciales y finales, y comprenda la situación de aprendizaje de cada estudiante, para que pueda estar al tanto de la situación, ser objetivo, alentar y elogiar. de manera oportuna y brindar orientación y ayuda oportuna a algunos estudiantes pobres.
Plan de lección 2 del curso de chino de secundaria
1. Análisis de la situación de aprendizaje
En el nuevo semestre, los grupos de grado se han vuelto a dividir. Soy profesora de chino en secundaria(17)(18). Ambos cursos son política e historia. La mayoría de los estudiantes tienen una buena base en el idioma chino, pero sólo algunos estudiantes tienen una base pobre y sus calificaciones no son ideales. Sin embargo, todavía hay muchos estudiantes que tienen malos hábitos de estudio y necesitan desarrollar buenos hábitos.
2. Ideología rectora
En mi labor educativa y docente diaria, puedo adherirme a: adherirme a los principios, acatar las disciplinas y leyes, enseñar con integridad; educar a las personas, tomar la iniciativa y dar ejemplo; buscar la verdad y ser pragmáticos, y tener una investigación académica rigurosa, un fuerte espíritu emprendedor, una actitud y un espíritu de trabajo innovadores y dedicados; tierra, meticuloso, trabajador y dedicado a la educación del Partido y del pueblo.
3. Ideas didácticas
1. Basado en materiales didácticos, basado en "esto".
En vista de la situación actual de los estudiantes en nuestra escuela, damos gran importancia al uso de materiales didácticos y mejoramos las habilidades de los estudiantes paso a paso y planificados de acuerdo con el estilo de los materiales didácticos.
También tenemos que leer artículos de lectura obligatoria de literatura moderna en clase, pero el objetivo de la enseñanza no es permitir que los estudiantes recuerden y comprendan la conclusión del texto en sí, sino permitirles comprender el proceso de pensamiento de llegar a la conclusión y ponerla en práctica. El método utilizado en este proceso de pensamiento se traslada a la lectura de artículos extraescolares. La lectura extensa de un texto significa elegir un determinado aspecto, centrarse en la discusión de los estudiantes y utilizar los métodos aprendidos para interpretar el texto de forma independiente.
2. Esforzarse por crear una atmósfera de aprendizaje de chino, ampliar los horizontes de los estudiantes tanto como sea posible y mejorar sus habilidades de lectura y escritura. Se requiere que los estudiantes sigan escribiendo diarios semanales, los utilicen para practicar la escritura y acumular materiales. De acuerdo con los intereses y pasatiempos de los estudiantes, seleccione ejemplos, estúdielos y descúbralos cuidadosamente, utilice los materiales del texto para imitar y luego compare los pros y los contras con el texto original para descubrir las lagunas. Preste atención a la formación práctica de composición, seleccione los temas con cuidado, brinde más orientación en la revisión de temas, planificación del diseño del artículo, habilidades de expresión, etc., y controle estrictamente el uso del papel, la escritura, la puntuación, etc.
3. La enseñanza diversificada hace que el aprendizaje cobre vida.
Para deshacerse del aburrido modelo de enseñanza anterior, abandone la enseñanza a tiempo completo, permita que los estudiantes cambien de la aceptación pasiva a la participación activa y el aprendizaje activo, para que los estudiantes puedan aprender felices en la clase de chino, para que También introduje la enseñanza heurística y la enseñanza multimedia para crear una atmósfera de aula relajada, libre e igualitaria, y me esfuerzo por permitir que los estudiantes dominen la capacidad de formar conocimientos en competencia y felicidad. Pero a veces sobreestimo a mis alumnos y no me doy cuenta de lo valiosos que son en la enseñanza heurística.
Cuarto trabajo específico
Al preparar las lecciones, puedo estudiar el "programa de enseñanza" y el "programa de examen" de esta materia en profundidad y detalle, comprender su esencia espiritual y dominar su esencia y núcleo;
Estudie los materiales didácticos detenidamente y comprenda plenamente sus objetivos de enseñanza, requisitos de enseñanza, pasos de enseñanza, métodos de enseñanza, así como los puntos importantes y difíciles, los puntos confusos y propensos a errores, puntos de prueba y puntos de prueba requeridos en los materiales didácticos;
Explore exhaustivamente materiales de enseñanza y entrenamiento relevantes para ampliar el contenido, enriquecer el conocimiento y aprender de las fortalezas de los demás;
Al mismo tiempo, persistir en estudiar y estudiar las preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos años para comprender mejor su dirección de reforma, ideas de proposiciones y proposiciones La profundidad y amplitud del pensamiento, examen de conocimientos, pensamiento de resolución de problemas, habilidades de resolución de problemas, requisitos estandarizados para problemas -resolver, etc. Sobre la base del estudio en profundidad de los materiales didácticos, la familiaridad con la situación de la enseñanza y la comprensión de la situación del aprendizaje, preparamos cuidadosamente planes de enseñanza y planes de estudio.
En la enseñanza en el aula, puedo implementar conscientemente los requisitos de los "tres principios" (es decir, dirigidos por el maestro, centrados en el estudiante y basados en la capacitación) y adoptar métodos flexibles y diversos para estimular el interés de los estudiantes. interés en el aprendizaje y entusiasmo, cultivar y mejorar la iniciativa de los estudiantes en la enseñanza en el aula, esforzarse por crear una atmósfera de enseñanza en el aula armoniosa, democrática y activa, y promover una comunicación fluida y la interacción bilateral entre profesores y estudiantes;
Según las características de edad de los estudiantes, las características psicológicas, la estructura cognitiva, los intereses y pasatiempos, en la enseñanza en el aula, puedo hacer esto: captar los fundamentos de los estudiantes y aclarar sus calificaciones;
Tratarlos de manera diferente, promover la clasificación. y permitir que los estudiantes con diferentes niveles de inteligencia y capacidad aprendan, se desarrollen y mejoren paso a paso;
En el proceso de enseñanza de conocimientos básicos, puedo resaltar puntos clave, resolver puntos difíciles y distinguir eficazmente lo confuso. y puntos erróneos, para que los conocimientos básicos enseñados sean claros y jerárquicos y estén conectados vertical y horizontalmente para formar una red, facilitando a los estudiantes su comprensión, asimilación, absorción, dominio y aplicación.
En el último semestre, he estado utilizando varios métodos de enseñanza como heurístico, inductivo y motivacional en la enseñanza en el aula para mejorar y enriquecer continuamente mis métodos de enseñanza. Además, puedo prestar atención a conferencias intensivas y practicar más en la enseñanza en el aula, y siempre considerar "centrarse en los dos conceptos básicos, aprovechar plenamente el potencial y mejorar las habilidades" como el objetivo final de la enseñanza diaria. En cuanto al lenguaje docente en el aula, puedo ser conciso, sencillo y claro.
En las tutorías extraescolares podemos insistir en no llegar tarde, no salir temprano y no faltar a clases. Debemos ser pacientes, meticulosos, orientadores, claros y minuciosos a la hora de responder las preguntas de los estudiantes, para que los estudiantes. Puede aceptar nuevos conocimientos y, al mismo tiempo, continuar revisando y consolidando conocimientos previos. Además de la tutoría normal, también imparto conferencias de "recuperación" en actividades extracurriculares todos los lunes, miércoles y viernes por la tarde para verificar y completar los vacíos, sentar una base sólida, estudiar sistemáticamente, revisar y resumir y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. nivel y calidad general de la enseñanza.
En cuanto a la formación de los estudiantes, puedo insistir en "formación semanal", "formación unitaria" y "formación especial". Todos los ejercicios anteriores pueden aceptarse plenamente, modificarse plenamente, recopilarse y evaluarse plenamente, y pueden centrarse en cuestiones sexuales y guiar únicamente las cuestiones de personalidad. Al mismo tiempo, fortalecer el análisis y el resumen posterior al examen, comprender y comprender los fundamentos del aprendizaje de los estudiantes, el estado del aprendizaje y las tendencias de progreso, y ajustar continuamente el ritmo y los métodos de enseñanza en consecuencia para desempeñar un papel de guía oportuno en la enseñanza diaria.
En la enseñanza y la investigación, como portavoz de la preparación de lecciones, prepara cuidadosamente las lecciones, escribe cuidadosamente planes de lecciones y notas de clase, aclara las metas de enseñanza, los objetivos de enseñanza, los planes de enseñanza, los pasos de enseñanza y los métodos de enseñanza, destaca las claves. Se eliminan los puntos, supera las dificultades y resuelve problemas fáciles. Se eliminan los puntos confusos y propensos a errores, de modo que las actividades colectivas de preparación de lecciones sean ricas y sustanciales, las discusiones colectivas sean animadas y profundas, y las formas sean diversas y los resultados sean buenos. .
Plan de lección del curso de chino 3 de secundaria
1. Objetivos de enseñanza:
Las principales tareas docentes de este semestre son el curso de chino 5 obligatorio y el optativo " "Poesía china antigua" "Apreciación de la literatura", para los exámenes académicos y los exámenes de ingreso a la universidad, se espera lograr los siguientes objetivos:
1. Implementar los estándares del plan de estudios chino para las escuelas secundarias ordinarias, establecer un sistema científico y democrático y abrir el concepto de educación china y explorar nuevos métodos que satisfagan las necesidades reales de los estudiantes.
2. Fortalecer el concepto abierto del aprendizaje del chino y promover la mejora general de la calidad integral de los estudiantes a través de la mejora sustancial de las puntuaciones en chino.
3. Preste atención a la acumulación del lenguaje de los estudiantes y al desarrollo del pensamiento sensible al lenguaje, ayude a los estudiantes a dominar los métodos de aprendizaje del chino en la apreciación, expresión y comunicación de la lectura, mejore su capacidad de aplicación del lenguaje y cultive a los estudiantes. ' Capacidad estética y capacidad de investigación.
4. Complete las tareas docentes del curso obligatorio 5 antes del examen parcial, complete las tareas docentes del curso optativo "Apreciación de la poesía china antigua" antes de las vacaciones de invierno y reserve una. a dos semanas para estudio y revisión.
2. Requisitos de enseñanza
Los requisitos de enseñanza para este semestre se basan en el contenido docente del curso obligatorio V y el curso optativo "Apreciación de la poesía china antigua".
Requisitos didácticos del curso 5 obligatorio:
Consta de cuatro apartados: apreciación, expresión y comunicación lectora, clasificación y exploración, y orientación lectora clásica, teniendo como módulo "apreciación lectora". el cuerpo principal e intercalado con otros módulos.
Apreciación de la lectura:
La primera unidad es la unidad de novela, que se centra en la estructura de la trama, los temas y los personajes de la novela. La enseñanza también se centra en esto, que también es el. base para la prueba de lectura de novelas del examen de ingreso a la universidad Puntos clave;
La segunda unidad es la unidad de chino clásico. De acuerdo con los requisitos del examen de ingreso a la universidad para chino clásico, esta unidad se enfoca en comprender y dominar el significado y el uso de palabras comunes del contenido del chino clásico, palabras funcionales del chino clásico y patrones de oraciones del chino clásico, la traducción del chino clásico y la recitación de famosos clásicos. Obras chinas.
La tercera unidad es la unidad de reseña literaria y ensayo. La enseñanza se centra en captar las ideas básicas del texto, movilizar la experiencia de lectura de obras literarias de los estudiantes y mejorar su capacidad de lectura.
La cuarta unidad consiste en la lectura de artículos científicos y tecnológicos, que es una parte obligatoria del examen de ingreso a la universidad. De acuerdo con los requisitos del examen, el enfoque de la enseñanza es aclarar las ideas del autor, resumir las opiniones del artículo y apreciar las características del lenguaje conciso, riguroso y claro de los artículos científicos y tecnológicos.
En tercer lugar, contenidos docentes
El contenido docente de este semestre es principalmente:
Curso obligatorio 5 y el curso optativo Apreciación de la poesía china antigua. Los contenidos docentes del Quinto Curso Obligatorio incluyen cuatro apartados: novela, chino clásico, crítica literaria y ensayo, y lectura científica y tecnológica, y 13 textos. El curso optativo "Apreciación de la poesía y la prosa chinas antiguas" consta principalmente de dos secciones de poesía y prosa, cuatro unidades de poesía antigua con 22 poemas antiguos y cinco unidades de prosa con 18 piezas.
Redacción de contenidos didácticos, redacción de un diario semanal (ensayo) una vez por semana y práctica de composición una vez cada dos semanas.
Cuarto, mejorar medidas
La enseñanza se basa en la calidad, y todos los planes docentes son palabras vacías. Las características de las materias de la enseñanza del chino determinan que el chino no se puede aprender de la noche a la mañana. Se requiere acumulación a lo largo del tiempo y progreso continuo para tener la esperanza de la victoria. Las medidas específicas son las siguientes:
1. Sólo preparándote para la clase podrás tomar una buena clase.
De acuerdo con los requisitos de enseñanza de cada artículo, prepare lecciones en profundidad, estudie las tendencias de los exámenes y el programa de estudios en profundidad y garantice la calidad de la preparación de las lecciones.
2. Concéntrese en la capacitación práctica y esfuércese por crear una clase de habilidades basada en la investigación.
Cada unidad se compone principalmente de 1-2 "conferencias y lecturas". Tomando las "conferencias" como ejemplo, hacemos inferencias de un ejemplo, nos centramos en todo el proceso de desarrollo de habilidades, destacamos ideas centradas en los estudiantes y nos esforzamos por cambiar los métodos de enseñanza de los maestros, promoviendo así la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Las "clases de autoestudio" deben centrarse en el aprendizaje independiente de los estudiantes, enfatizando las características inherentes de las clases de autoestudio y la orientación de los métodos de aprendizaje. El "estudio por cuenta propia" y la "enseñanza de lectura" no pueden considerarse como una simple "talla única". todo".
3. Preste atención al cultivo de la capacidad de lectura en chino clásico.
Las tareas docentes de este semestre son pesadas y estudiar para los exámenes es difícil. En vista de la diferencia entre clases paralelas y clases experimentales, debe haber algunas compensaciones. El foco del aprendizaje debería seguir estando en la enseñanza del chino clásico. El objetivo principal es acumular conocimientos del chino clásico y luego mejorar la base cultural de los estudiantes. Se debe prestar especial atención a cultivar el interés de los estudiantes por la lectura del chino clásico, hacer un buen trabajo leyendo en voz alta y dictando, complementar adecuadamente el conocimiento sobre el chino clásico y mejorar su herencia cultural.
Desarrolla al menos dos artículos chinos clásicos después de clase cada semana. Se garantiza que los estudiantes recibirán más de 20 cursos extracurriculares de formación china clásica en un semestre. A partir del estudio del chino clásico, se penetra gradualmente en la enseñanza y formación de la poesía antigua. Combinado con el contenido de "Tang Poetry" y "Song Song Ci" del libro de texto, los estudiantes pueden manejar fácilmente una simple apreciación de la poesía antigua. En un semestre, los estudiantes memorizan 20 poemas antiguos y 50 obras famosas, y todos deben aprobar el examen. Estudia chino clásico y haz un examen una vez por semana.
4. Acumulación de lectura y acumulación de alfabetización china de los estudiantes.
Dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y aprovechar al máximo el tiempo libre de los estudiantes para guiarlos en la lectura extracurricular. Se deben presentar opiniones de lectura específicas en cada clase para que sean planificadas, medidas, efectivas y no solo. una formalidad, no sigas las formalidades. Ya sean extractos o comentarios, conferencias o charlas cruzadas, la enseñanza se basa en la "clase" y es apropiada para la "gente", y se implementa la enseñanza de la lectura extracurricular.
(1) Fortalecer la acumulación de conocimiento chino.
La acumulación de poemas y versos famosos. La acumulación de sentido común literario y sentido común cultural. La acumulación de modismos y modismos. Una acumulación de momentos destacados de obras destacadas. Aprovecha al máximo los extractos.
(2) Aprovechar al máximo el tiempo de enseñanza:
Aprovechar la lectura en chino en las clases de lectura de la mañana. Vaya a la biblioteca a pedir prestados libros extracurriculares una vez por semana. Programe al menos una prueba por semana. Puedes dar una conferencia de tres minutos antes de la clase.
5. Práctica de escritura.
Permitir que los estudiantes realicen actividades bajo la guía de los profesores y exigirles que completen tareas de escritura de forma regular y cuantitativa. Además, la enseñanza regular en el aula se intercala con "pensar, hablar y hacer" de los estudiantes y otras actividades de práctica del idioma chino. Por un lado, los estudiantes deben preparar un cuaderno y un libro de composición para escribir ensayos cortos y escribir composiciones, respectivamente. Por otro lado, entrenamiento de clasificación:
(1) Ensayo corto:
Desarrolle el hábito de escribir todas las semanas, sea bueno observando la vida que lo rodea y esté dispuesto a expresar sus pensamientos e ideas sobre la vida y la sociedad.
(2) Escriba el número de capacitaciones y objetivos de capacitación:
Además de la composición, también organizaremos 8 capacitaciones y orientación de composición diarias e insertaremos requisitos de examen y varios requisitos en estos 8 tiempos. Este tipo de puntos de entrenamiento hace que la guía de composición sea más operativa y efectiva, permitiendo a los estudiantes fortalecer su comprensión, dominar los puntos clave y mejorar sus habilidades en cada entrenamiento.
6. Fortalecer la tutoría individual de los estudiantes, aprovechar la lectura matutina, el recreo y el tiempo de autoestudio vespertino, y fortalecer el autoexamen y la autogestión de los estudiantes. Seleccione y apruebe cuidadosamente las tareas, corrija y explique de manera oportuna, elogie la excelencia y fomente el retraso.
7. La clase experimental fortaleció la investigación sobre la información del examen de ingreso a la universidad. Hemos estudiado cuidadosamente las preguntas del examen de ingreso a la universidad en la nueva reforma curricular y formulado medidas efectivas para garantizar que el conocimiento del examen de ingreso a la universidad se inyecte en la enseñanza regular y establezca una base sólida para el examen de ingreso a la universidad.
8. Fortalecer la comunicación con el mundo exterior y mantenerse al tanto de la última información sobre enseñanza y exámenes. Mejorar continuamente el conocimiento profesional de la autodisciplina y las habilidades docentes. Sólo mediante la superación personal se puede lograr la enseñanza.
Plan de lección 4 del curso de chino de secundaria
1. Objetivos de enseñanza de este semestre
Con el espíritu de “fortalecer la síntesis, resaltar los puntos clave y centrarse en percepción, acumulación y aplicación del lenguaje, prestar atención a la formación de habilidades básicas y, en general, mejorar el espíritu de alfabetización china de los estudiantes, mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, captar correctamente las características de la educación china, mejorar continuamente la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar correctamente el idioma y los caracteres de la patria, prestar atención a la acumulación, la percepción y la edificación, cultivar el sentido del lenguaje y permitir a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de estudio de investigación en chino. Defender activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, fortalecer la enseñanza de la lectura en chino clásico, consolidar la "doble base", fortalecer la guía de escritura, mejorar las habilidades de comunicación oral, mientras se concentra en cultivar el gusto estético, la calidad del pensamiento y el gusto cultural de los estudiantes, desarrollando personalidad y formar una personalidad sólida. Cultivar continuamente el espíritu de aprendizaje basado en la investigación y la conciencia innovadora de los estudiantes, y esforzarse por desarrollar nuevos cursos de chino dinámicos.
2. Progreso de la enseñanza
De acuerdo con el plan estándar del plan de estudios nacional y la situación real de nuestra escuela, los arreglos son los siguientes: Chino de grado 1 superior (Parte 1), 5 lecciones por semana (obligatorio), el total Las horas totales del semestre son 80 clases (incluidas 50 clases de lectura, 16 clases de escritura y expresión oral, 14 clases de repaso y exámenes mensuales, exámenes parciales y finales, etc.).
3. Procesamiento de libros de texto actuales
1. Utilice la enseñanza unitaria como "punto" y ejercicios de lectura y escritura como "cadena" para ampliar las ideas de enseñanza convencionales.
Los materiales didácticos de chino recientemente compilados toman los objetivos de lograr diferentes niveles de habilidad como "unidades" y están organizados de acuerdo con las tres dimensiones de conocimiento y habilidad, proceso y método, emoción y valor, centrándose en el conjunto. mejora de la alfabetización china. Por lo tanto, en el proceso de utilización de nuevos libros de texto, los profesores no sólo deben prestar atención a la integridad y capacidad de la unidad didáctica, sino también a la combinación "sistemática" de lectura y escritura, y también a la alternancia de " Enseñanza de lectura" y "escritura y expresión oral" (intercalada) para evitar una enseñanza repetitiva lineal única.
2. Enfatizar “enseñar lecciones de lectura” y guiar las “lecciones de lectura independientes” para formar un modelo de aula basado en la capacidad de indagación.
Cada unidad toma 1-2 "Enseñanza y lectura" como núcleo, toma "lección" como ejemplo, extrae inferencias de un ejemplo, se centra en todo el proceso de desarrollo de habilidades, destaca el enfoque centrado en el estudiante. idea, y se esfuerza por cambiar los profesores El método de enseñanza promueve la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y logra el propósito de "enseñar por no enseñar". Las "clases de autoestudio" deben centrarse en el aprendizaje independiente de los estudiantes, enfatizando las características inherentes de las clases de autoestudio y la orientación de los métodos de aprendizaje. El "estudio por cuenta propia" y la "enseñanza de lectura" no pueden considerarse como una simple "talla única". todo".
3. Prestar atención al cultivo de la capacidad de lectura del chino clásico y mejorar la herencia cultural de los estudiantes.
El enfoque de enseñanza este semestre es el chino clásico. Aunque los textos en chino clásico de los nuevos libros de texto están organizados en orden histórico y tienen un fuerte sabor cultural clásico, el enfoque de este semestre debe ser acumular conocimientos del chino clásico, comprender el contenido de los artículos y mejorar la base cultural de los estudiantes. Está previsto utilizar la unidad de chino moderno para enseñar la unidad de chino clásico. Este semestre, se debe prestar especial atención a cultivar el interés de los estudiantes en la lectura del chino clásico y complementar su conocimiento del chino clásico. Fortalecer la práctica del chino clásico y evaluar el nivel de lectura de acuerdo con los principios de fácil a difícil, en clase y fuera de clase
4. Hacer un buen uso de los lectores, ampliar el volumen de lectura de los estudiantes y mejorar continuamente su nivel. Calidad china.
"Chinese Reader" se ha convertido en una parte esencial de los libros de texto de la escuela secundaria. Es necesario concertar determinadas horas de clase para orientar la lectura a los estudiantes y plantear opiniones de lectura específicas para lograr una lectura planificada, efectiva y eficaz, sin seguir las formalidades, y hacer un buen trabajo de "lectura del libro". O comentarios, o autoestudio, o exámenes, o conferencias, o charlas cruzadas ... Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes e implementar la enseñanza de la "lectura" basada en el "aprendizaje".
Cuarto, el concepto de enseñanza de este período
1. Estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, centrarse en cultivar la conciencia y los hábitos de aprendizaje independiente, respetar las diferencias individuales de los estudiantes y alentarlos. elegir sus propios métodos de aprendizaje para guiar a los estudiantes a aprender en la práctica.
2. Es particularmente importante "reducir la carga y aumentar la eficiencia" de los materiales didácticos. Fortalecer la práctica y resumen de la enseñanza de la lectura exploratoria y la enseñanza de la composición creativa, estudiar la reforma de tres métodos (métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje y métodos de evaluación) en el aula, fortalecer la investigación sobre la teoría de la enseñanza y ponerla en práctica en el aula.
3. La enseñanza utiliza textos de lectura intensiva como "textos modelo" y "puntos clave" como aspectos para guiar a los estudiantes a dominar los métodos y habilidades de lectura correcta.
4. Lectura china clásica:
(1) Presta atención a la lectura, cultiva el sentido del lenguaje y comprende las palabras. La clave es captar el significado del texto con mayor precisión.
(2) Preste atención a la acumulación de conocimientos chinos clásicos. Sobre la base de estar familiarizado con la lectura y la recitación, dominar el conocimiento relevante y el uso de palabras de contenido, palabras funcionales y patrones de oraciones en chino clásico.
(3) Fortalecer la capacitación en traducción y segmentación de oraciones.
5. En la unidad de novela y en la unidad de ensayo, se debe prestar atención a evitar demasiada emoción en el aula y fortalecer la base de conocimientos.
6. Practique una lección y proporcione comentarios oportunos.
7. Reforzar la orientación y la asistencia, especialmente a los estudiantes pobres, y esforzarse para que se pongan al día.
Plan de lección 5 del curso de chino de secundaria
El nuevo semestre está aquí según lo programado. El colegio tiene un nuevo aspecto y da la bienvenida a un nuevo grupo de niños con sueños. Este semestre doy clases de idioma chino para estudiantes de Grado 10 y 2. Acabo de experimentar la intensa enseñanza y la revisión sistemática en el tercer grado de la escuela secundaria. Al contactar a estudiantes que cursan el primer año de secundaria, se deben realizar los ajustes correspondientes en la enseñanza y en el aula. El primer semestre de la escuela secundaria es un período crítico para que los estudiantes hagan la transición de la escuela secundaria a la escuela secundaria y se adapten a la enseñanza de la escuela secundaria.
En este semestre es crucial que los estudiantes puedan dominar los métodos básicos del aprendizaje del chino en la escuela secundaria y desarrollar buenos hábitos de autoaprendizaje del chino. Ahora haga un plan simple, de la siguiente manera:
1. Los estudiantes de secundaria acaban de ingresar a la escuela secundaria y su rendimiento académico es desigual, especialmente en chino. Muchos estudiantes tienen miedo de aprender chino y no saben qué hacer en chino en la escuela secundaria. Utilice el menor tiempo posible para comunicarse con el profesor de la clase y los estudiantes, comprenda a los estudiantes lo antes posible y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
La importante tarea de la enseñanza del chino en la primera etapa no es solo permitir a los estudiantes aclarar los requisitos para el aprendizaje del chino en la escuela secundaria, sino también permitirles comprender mejor la transferencia de los puntos de prueba del conocimiento chino a través del análisis comparativo de los exámenes de la escuela secundaria y el ingreso a la universidad. exámenes y completar la transición de la escuela secundaria a la escuela secundaria. Los objetivos de aprendizaje se transforman para adaptarse mejor a las características del aprendizaje del chino en la escuela secundaria.
2. Dominar los conceptos básicos del idioma chino, realizar el trabajo docente diario y cultivar los buenos hábitos de aprendizaje del chino en los estudiantes. Permitir que los estudiantes comprendan completamente las diferencias en el conocimiento, el habla y el aprendizaje entre el chino de la escuela secundaria y el chino de la escuela secundaria, para que se adapten a las clases de chino de la escuela secundaria lo antes posible. La enseñanza diaria del chino también pasa por una formación básica como la escritura y la recitación. El entrenamiento en caligrafía sirve, por un lado, para enderezar la caligrafía y, por otro, para entrenar las "habilidades para sentarse" de los estudiantes. Debería ser beneficioso para los estudiantes de último año de entre 16 y 17 años que están pasando por transiciones físicas y psicológicas. Recitar una cierta cantidad de poemas y versos famosos puede ayudar a los estudiantes a ampliar sus horizontes, acumular materiales de escritura, mejorar sus habilidades de expresión oral y mejorar su alfabetización literaria.
3. Aproveche al máximo la primera mitad del primer semestre de la escuela secundaria para sentar una base sólida para los estudiantes, aproveche al máximo la lectura matutina en chino para consolidar la parte de recitación de capítulos de la escuela secundaria en Liaoning. Provincia, y planea permitir que los estudiantes se suscriban a revistas como "Reader" y "Yilin" de forma gratuita, ampliar el alcance de la lectura.
4. Este semestre, planeamos centrarnos en dos tareas. Una es sentar una base sólida para la traducción al chino clásico de los estudiantes y la otra es continuar con la escritura. primer año de secundaria y perseverar.
5. Reemplace la capacitación con exámenes, aprenda a transferir conocimientos y obtenga capacitación oportuna. Es necesario mejorar el plan, ¡critíqueme y corríjame!
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