La tarea del idioma chino es cultivar el noble gusto estético y la buena creatividad estética de los estudiantes. El primer volumen de chino de secundaria es una unidad de poesía que contiene excelentes poemas chinos modernos y contemporáneos. "Rain Alley" es la famosa obra de Dai Wangshu. El poeta creó una hermosa concepción artística a través de imágenes típicas y expresó su soledad y melancolía interior. Rain Alley está organizado en la segunda lección de la unidad obligatoria 1, que es un texto de lectura intensiva. Los estudiantes pueden experimentar, comparar e identificar poemas de diferentes temas, estilos y géneros. Esto está en línea con el requisito de la nueva reforma curricular de prestar especial atención a las experiencias emocionales multifacéticas de los estudiantes y permitirles ser influenciados por la belleza.
Análisis de situación de aprendizaje:
Este texto es el segundo de la unidad de nueva poesía de primer curso de bachillerato. Aunque están en el primer año de secundaria, los estudiantes ya han aprendido más de diez poemas modernos y contemporáneos en la escuela secundaria y no es difícil aprender las habilidades de lectura de poesía. Los estudiantes de primer año de la escuela secundaria se encuentran en el período de transición de sus roles de aprendizaje desde el contenido de la escuela secundaria hasta el contenido de la escuela secundaria, y todavía se encuentran en un estado de comprensión parcial de muchas técnicas y técnicas de escritura y arte. Siempre que el profesor oriente y oriente correctamente, los estudiantes podrán encontrar sus propias respuestas y aprender los métodos correctos de análisis y apreciación.
Diseño del método de enseñanza:
Método de enseñanza del lenguaje hablado Este curso adopta un método de enseñanza integral que se centra en la lectura y se complementa con otros métodos de enseñanza.
La poesía es un arte emocional. Leer más ayuda a los estudiantes a captar el contenido, comprender los sentimientos del autor y adquirir su propia experiencia emocional. Al mismo tiempo, la lectura ayuda a apreciar la belleza lingüística de la poesía. Por lo tanto, en la enseñanza, guío a los estudiantes para que profundicen su comprensión y capten sus emociones mediante la lectura repetida. Además, la enseñanza de este poema se basa en el aprendizaje experiencial, dando pleno juego a la subjetividad y la iniciativa de los estudiantes. ¿Cuatro de ti? Utilice su propia mente para sentir, utilice sus propias opiniones para juzgar, utilice su propio pensamiento para innovar y utilice su propio lenguaje para expresarse durante toda la clase. Los profesores solo brindan la orientación necesaria para permitir que los estudiantes comprendan y sientan a través de la lectura repetida, y se esfuerzan por estimular la comprensión personalizada de los estudiantes.
Guía de estudio jurídico:
1. Fortalecer la lectura. Este es el método general de lectura de poesía.
2. Para captar emociones a través de imágenes, el objetivo principal es dejar que los estudiantes se pongan en el callejón de la lluvia para sentirlas.
3. Método de comparación asociativa, a través de la investigación comparativa con otras obras del poeta, comprender el estilo creativo y la emoción del autor.
Objetivos de enseñanza:
Los requisitos del nuevo estándar curricular para la lectura de poesía moderna; 1. Cultivar un gran interés en apreciar la poesía y las obras en prosa, enriquecer su propio mundo emocional y cultivarlo. un sano y noble interés estético y mejorar la calidad literaria. 2. Leer excelentes obras de poesía y prosa de la época antigua y moderna, tanto en el país como en el extranjero, comprender la connotación ideológica de las obras, descubrir las ricas connotaciones de las obras y apreciar el encanto artístico de las obras. Examinar el contenido ideológico de poemas antiguos desde una perspectiva histórica y conceptos modernos, y dar valoraciones adecuadas. 3. Aprender los métodos básicos de la poesía y las obras en prosa, captar inicialmente las características artísticas de la poesía y la prosa chinas y extranjeras, prestar atención a descubrir el significado de las obras desde diferentes ángulos y niveles y adquirir constantemente nuevas experiencias de lectura.
Con base en las características de los materiales didácticos y los requisitos de los estándares curriculares, me he planteado las siguientes metas.
1. Conocimiento y capacidad
(1) A través de la lectura en voz alta, cultive la percepción y comprensión de la poesía de los estudiantes y cultive su gusto estético.
(2) Comprender el significado simbólico del poema y los pensamientos y sentimientos que el autor quiere expresar.
(3) Percibir el imaginario y las características de la poesía, para captar la creación de la concepción artística.
2. Proceso y método
(1) ¿Cómo enseñar este poema? ¿Entrar en Rain Alley es sensacional y emocionante? ¿Tuviste una epifanía mientras caminabas bajo la lluvia? ¿Entiendes la cooperación entre Yu y Ryan? ¿Expansión de Rain Lane? El proceso se ejecuta.
(2) Los estudiantes aprenden de forma independiente, cuestionan, resuelven dudas y se realizan.
3. Actitudes y valores emocionales
A través de la lectura en voz alta, podemos comprender los sentimientos melancólicos del poeta, comprender el valor de los intelectuales progresistas de China en las décadas de 1920 y 1930 y establecer una Cultura de respeto a los escritores y actitud amorosa hacia la obra.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
1. Comprender la poesía de Yuxiang
2. ¿Callejón de la lluvia de la chica lila? Como el significado simbólico, aprender técnicas simbólicas e inicialmente aprender a apreciar la poesía simbólica.
Este último punto es también la dificultad de este poema.
Organización de la clase:
Un período de clase
Preparación antes de la clase:
Cultivar el hábito de los estudiantes de obtener una vista previa de los textos y organizar el contenido de la vista previa. incluido el autoestudio Cuestione los antecedentes de escritura de las nuevas palabras en la introducción del autor.
Proceso de enseñanza:
La optimización del proceso de enseñanza, la innovación de los modelos de enseñanza y la mejora de los métodos de enseñanza son las claves de la notable eficacia de la enseñanza del chino. abajo. ¿Primero presentar al autor y sus antecedentes y luego comprender el trabajo? Basado en la teoría del aprendizaje constructivista, diseñé métodos de enseñanza tradicionales. Entrar en Yuxiang, despertar emociones, pasear por Yuxiang, leer epifanías y comprender la cooperación entre Yuxiang: ¿salir de Yuxiang para expandirse? Estos cuatro vínculos de enseñanza progresistas.
1. Caminar por Rain Lane es sensacional y emocionante.
En primer lugar, permítanme presentarles mi primera sesión. Les pediré a todos que cierren los ojos y escuchen música tres minutos antes de la clase. La maestra tocó la música popular "Lilas" y luego pidió a los estudiantes que hablaran sobre sus sentimientos después de escuchar la canción. Finalmente, la maestra hizo un resumen: la tristeza interior, la soledad interior y la melancolía sin fin del autor Sansong. Luego les pido a los estudiantes que abran el libro de texto y presenten la nueva lección.
Intención de diseño: "Estándares del curso y requisitos de enseñanza" también requiere: ¿Guiar a los estudiantes para que lean y aprecien a través de varios canales y estimular continuamente el interés de los estudiantes en la lectura? La introducción multimedia, que utiliza la música pop para crear una atmósfera coherente con la poesía, puede acercar a los estudiantes al texto, movilizar las emociones positivas de los estudiantes, sentar las bases para que los estudiantes capten las emociones de la poesía y luego ingresar a mi segundo enlace.
2. Caminar bajo la lluvia, iluminación
Los "Estándares del curso y requisitos de enseñanza" señalan:? Guíe a los estudiantes para que lean y aprecien poesía y prosa, y preste atención a las actividades prácticas de lectura y apreciación de obras y la orientación de la lectura. Desde la comprensión del contenido hasta la captación de las emociones del autor, desde el gusto del lenguaje hasta la valoración de la expresión, ¿no está bien sin leer el texto? . Entonces les pido a los estudiantes que lean poemas basados en lo que aprendieron en la escuela secundaria (el ritmo y las pausas de la poesía).
Primero, lea el poema libremente, sienta el sentimiento general y capte el tono.
Los estudiantes pueden entender fácilmente: Este es un hermoso poema lleno de melancolía. Hay muchas formas de leer en voz alta y leer en voz alta con música es una buena opción. La música ayuda a los estudiantes a captar el tono emocional de la poesía y sienta las bases para que perciban la obra como un todo.
(3) Finalmente, pida a los alumnos y profesores que lean el poema en voz baja con música.
En este punto, he completado el enfoque didáctico de esta lección: mediante la lectura repetida, captar el tono emocional del poema, apreciar la belleza musical del poema y sus causas, y lograr los objetivos del conocimiento. y capacidad: a través de la lectura, cultivar la comprensión de la poesía de los estudiantes y cultivar el gusto estético. A continuación, pasaré a mi tercera sesión.
3. Comprender la cooperación entre Yu y Xiang.
¿Está señalada en los estándares curriculares y los requisitos de enseñanza? Guíe a los estudiantes para que comprendan la forma externa (disposición de las líneas, estructura ordenada de las oraciones, rima coincidente, cadencia, ritmo claro, etc.) y las características formales internas (imágenes, concepción artística, simbolismo, metáfora, etc.). ) de la poesía, sentir y comprender los sentimientos expresados por el autor a través de escenas y acontecimientos, y captar las características emocionales de la poesía? Con base en la lectura anterior, diseñé las siguientes dos preguntas.
2. ¿Qué emociones y emociones están contenidas en el poema?
Reproduzca la música pop "Lila" para guiar a los alumnos a responder: profunda, triste, llena de tristeza e impotencia.
3. ¿De dónde viene este estado de ánimo y emoción?
Los sentimientos causados por la imagen principal proyectada
Guía a los estudiantes a analizar imágenes poéticas: paraguas de papel al óleo, callejón de lluvia, yo, lila, niña, ojos suspirantes, valla desmoronada)
El primero es el paraguas de papel de aceite. (Vídeo: El proceso de hacer un paraguas de papel al óleo estimula las emociones)
Porque el paraguas de papel al óleo en sí mismo da a la gente una sensación retro, nostálgica, misteriosa y etérea. Y combina bien con Yuxiang. Era finales de primavera, bajo la lluvia solitaria y con una atmósfera fría y triste, sostuve un paraguas y dispersé mi alma sola. Colocado en un entorno único, puede producir imágenes extrañas.
El segundo es Yuxiang. Características: Largo y solitario.
El autor vivió en el número 8, Data Lane 2, Hangzhou cuando era joven. Tanto su escuela primaria como su secundaria tomaron el largo camino de piedra azul. Esta es una hermosa concepción artística. El callejón es intrínsecamente profundo, tranquilo y solitario. Junto con la llovizna, la concepción artística está llena de una belleza nebulosa.
El tercer tipo es el clavo. (Muestra poemas antiguos para inspirar emociones)
Las lilas florecen a finales de primavera. Las lilas son blancas o violetas y sus colores no son frívolos. El poeta suele herir la primavera cuando ve lilas, diciendo que las lilas son una especie de tristeza.
A menudo se gana el favor de poetas incorruptibles.
"Huanxi Sand", el gancho de jade enrollado a mano de Li Jing y perlas reales, cierran el pesado edificio para tomar fotografías del manantial. ¿Quién es el Señor del Viento? Esto me confunde cada vez más.
El mensajero no trajo noticias a los viajeros que estaban lejos. Las lilas bajo la lluvia me recordaron la tristeza. Miré hacia las Tres Gargantas al anochecer y vi el agua del río cayendo del cielo.
"Regalo" Li Shangyin quería descansar arriba al anochecer, y la escalera de jade era como un gancho. Los corazones de plátano no mostraban la depresión de las lilas, también se sentían tristes por la brisa primaveral.
En definitiva, la sensación del lila es bella, noble, triste y fácil de desaparecer. Las lilas bajo la lluvia añaden mucha tristeza y tristeza. Además, las lilas son preciosas, pero se desvanecen con facilidad. Entonces las chicas como Ding Xiang también están tristes, tristes, vacilantes y tristes. Desaparece y se va fácilmente. ¿Qué escribió el poeta? La niña de color lila es un símbolo de este hermoso ideal. Sin embargo, el poeta sabe que este hermoso ideal es difícil de realizar. Estaba tan llena de tristeza y melancolía como ella misma, fugaz y a la deriva como un sueño. ¡Lo único que queda es el propio poeta que todavía vaga en la oscura realidad y la esperanza que se aleja flotando como un sueño inalcanzable!
El cuarto es el muro de la cerca: (que muestra poemas antiguos para inspirar emociones)
Este muro que se desmorona da a la gente un sentimiento de tristeza, desolación y decadencia.
Cuando Li Bai ascendió a la Terraza Fénix en Nanjing, los fénix que alguna vez jugaron aquí, hasta el punto de que el lugar recibió su nombre, ahora los han abandonado en este río desolado. Se colocaron flores de artes marciales en los caminos desiertos y el número de parientes y parientes de la dinastía Jin se había convertido en hambruna. Las montañas están envueltas en nubes y niebla, como el cielo azul, y el río está dividido en dos. Siempre hay un traidor en el poder, que parece estar bloqueando el cielo y el sol, y Changan se siente deprimido cuando no puede verlo.
"Jinling Nostalgia" La marea Xi de Liu Yu llenó la ciudad de bermellón y el sol se inclinó hacia los pabellones. La hierba nueva en Caizhou es verde y el humo viejo en el shogunato es verde.
La prosperidad y el desperdicio son causados por el personal, las montañas, los ríos y el terreno abierto. Se oye un canto en el patio trasero y es miserable.
¿Cuál es el quinto? ¿A mí? :Estoy indiferente, triste y melancólica. Da a la gente un sentimiento de confusión y tristeza.
La poesía transmite emociones a través de imágenes y concepción artística. El puente entre las imágenes y el significado simbólico es la rica asociación e imaginación del sujeto que lee, que es la transmisión de experiencias de lectura pasadas. Por lo tanto, a través de la asociación y la imaginación, combinadas con experiencias de lectura pasadas, es mi método común para guiar a los estudiantes a interpretar correctamente la poesía.
En resumen, este vínculo utiliza la discusión, la cooperación y la comunicación en grupo. Aprender a cooperar es el contenido básico de una educación de calidad y un requisito para las personas en la era de la información. Los psicólogos creen que la cooperación y la comunicación pueden activar el cerebro de los estudiantes, ayudar a inspirarse mutuamente y movilizar el pensamiento de los estudiantes para explorar actividades activamente. Esta conexión entre imagen y significado simbólico se fortalece en la comunicación grupal, se abre paso en la cooperación grupal y se comunica en la imaginación y la asociación, lo que eleva la cognición perceptiva a la cognición racional y aprecia las características de la poesía simbólica. Hasta ahora, las dificultades para enseñar este curso incluyen: analizar imágenes y sus significados simbólicos, dominar los métodos para apreciar la poesía y lograr las metas de conocimiento y habilidad al mismo tiempo: comprender el significado simbólico de la poesía y los pensamientos y sentimientos de la poesía. El autor quiere expresar; percibir las imágenes y el significado de la poesía, para captar la creación de la concepción artística, y luego entrar en mi cuarto eslabón.
Cuarto, explore las razones
¿El autor utilizó imágenes típicas como carril de lluvia, lila y niña lila para transmitir con precisión? ¿triste? Un sentimiento tan típico. Entonces, ¿por qué está tan triste Dai Wangshu?
1. El dolor del amor roto:
2. La oscuridad de la realidad
El poeta experimentó dolor, desamparo y sufrimiento en el choque y la pérdida de la realidad. e ideales de la juventud progresista. Este sentimiento de vacilación y lamento es la proyección de la oscuridad de la realidad y la desilusión de los ideales en el corazón del poeta, mostrándonos respectivamente el dolor y la búsqueda de algunos jóvenes luego de que sus ideales son desilusionados. La belleza, la nobleza y los hermosos ideales y deseos de la niña Lila
El ideal triste y errante de la niña Lila es difícil de realizar.
El alejamiento de Lilac Girl, la desilusión de los ideales
Rasgos artísticos del verbo (abreviatura de verbo)
1 Utiliza tecnología simbólica:.
El estrecho y lúgubre callejón de la lluvia, el viajero solitario deambulando por el callejón de la lluvia y la niña tan triste como las lilas son todas imágenes simbólicas. Es una metáfora de la sociedad oscura de aquella época, de las personas que fracasaron en la revolución y de la esperanza confusa e intermitente. Estas imágenes juntas constituyen una concepción artística simbólica, que implícitamente alude a la confusión, la tristeza y la expectativa del autor, dando a las personas una sensación de belleza confusa y profunda.
2. Uso inteligente de patrones de oraciones compuestas
Por ejemplo:? Ella deambulaba por el solitario callejón lluvioso, sosteniendo un paraguas de papel encerado, igual que yo, con la misma indiferencia, tristeza, melancolía y deambular silencioso. ?
? Ella se acercó silenciosamente, se acercó y lanzó una mirada de suspiro. Estaba flotando como un sueño, como un sueño, triste y confusa. ?
Análisis: Sección 3:? Como yo. ¿Como yo? Sección 4:? ¿Tan triste y confuso como un sueño? Se puede decir que estos patrones de oraciones coherentes son una extensión inteligente de la poesía, formando el efecto del canto repetido de poesía. ¿Es muy poderoso de leer? ¿enfatizar? El efecto progresivo del salto.
Efecto: La repetición también se refleja en el primer y segundo párrafo de "Rain Lane", haciendo que el ritmo del poema sea limpio y armonioso.
3. Uso superpuesto de palabras
Por ejemplo:? ¿Sosteniendo un paraguas de papel encerado,/vagando solo en un largo y solitario callejón lluvioso/con la esperanza de conocer a una chica tan triste como Lila?
? Ella es color lila, fragancia lila, tristeza lila, triste bajo la lluvia, triste y errante;?
Análisis: A veces en un verso de poesía, como por ejemplo? ¿Mucho, mucho tiempo? ;a veces en el espacio entre dos líneas de poesía, como? ¿Triste y confundido? ;a veces en la separación de versos, como entre dos o tres versos? ¿Errante? .
Efecto: La superposición de palabras provoca que se repitan pausas de la misma duración, formando así un ritmo tranquilizador y melodioso.
4. ¿Salir del carril de lluvia para expandirte (o hacer los deberes después de clase)?
? ¿Por qué no dárselo a los peces? Para permitir a los estudiantes aplicar lo aprendido, resaltar los puntos clave del aprendizaje y fortalecer los objetivos de aprendizaje, he diseñado los siguientes ejercicios:
(1)? ¿Estas imágenes tradicionales y modernas no capturan la imaginación del lector? Creo que los estudiantes aquí quedaron profundamente conmovidos por los sentimientos del autor. Luego tomamos nuestro propio bolígrafo, asumimos que somos los maestros del poema y usamos las imágenes del poema para escribir la escena del encuentro en el callejón de la lluvia que imaginaste. ¿Usa tu propia pluma para describir la concepción artística única de Yuxiang? .
(2) En esta imagen confusa, ¿puedes sentir lo que el autor realmente quiere decir?
Adjunto:
Encuentro con la fragancia Jade
Una noche lluviosa, deambulaba solo. Una mujer vino desde lejos, sosteniendo un paraguas de papel de aceite de color lavanda y su falda de gasa blanca estaba salpicada de la esencia de la lluvia. Ella es tan hermosa, pero un poco triste. Caminaba lentamente, con la fragancia de las lilas, la tristeza del otoño solitario, los ojos borrosos, la belleza de las rosas y el gemido de las mariposas. No había una hermosa sonrisa en su hermoso, claro y elegante rostro, pero llevaba el anhelo por el mar lejano, lleno de tristeza.
Mientras se acercaba, no hubo contacto visual, ni mirada larga, solo una mirada . Ella no miró hacia atrás, pero como una cálida brisa primaveral, despertó ondas de amor en mi corazón; como una suave nube, captó mi mirada afectuosa; como pétalos cubiertos de gotas de rocío, me llevó por toda la casa. ; ella es como una paloma blanca cruzando el cielo azul, brindándome tranquilidad y persecución. En mi corazón siento que ella es tan hermosa, tan hermosa como un poema nebuloso; es tan pura, tan pura como una piedra de cristal. Capté la tristeza y la confusión en sus ojos soñadores. Era muy hermosa y nació en el momento justo, pero ahora está muy triste.
Ella está lejos. La ligera lluvia caía sobre sus sienes, como cristales rotos en flores, brillando con una luz misteriosa y hermosa. Quería estar a su lado, pero ella se alejaba y me convertí en un paciente más enamorado. En lo profundo del mar, en la larga noche, llamándola silenciosamente. En silencio y en silencio, nunca lo olvidarás si las cosas siguen así. El llamado del amor suena en mi corazón.
Caminó hasta el final del callejón de lluvia, hacia el muro del seto que se estaba desmoronando, y finalmente desapareció bajo la lluvia. La lluvia también parecía violeta, del color de su paraguas de papel encerado.
Desde entonces, he ido a menudo a ese callejón lluvioso, esperando encontrarme con una chica con tristeza y resentimiento. No puedo olvidar sus ojos tristes, su color, su fragancia. Ella es una chica como Lila. )
Fin del verbo intransitivo
? ¿El artículo de Du Li está en pleno apogeo? Aunque el poeta esté lejos de nosotros, el lenguaje de la poesía es como el brillo de las estrellas, siempre brillando en el cielo. Siempre que llovizna, cuando estés confundido, recuerda "Rain Lane" de Dai Wangshu. Recuerda que hay una niña hermosa y triste en ese poema amarillo.
Proyección y reproducción de música (los alumnos leyeron el poema completo en la imagen del carril de lluvia)
Mediante la influencia de la música y el lenguaje lírico del profesor, los alumnos terminaron en un largo y triste atmósfera Aprender significa adquirir experiencia emocional y actualizar conocimientos originales.
Diseño de escritura en pizarra
Yuxiang
Dai Wangshu
La imagen parece simbólica
El carril de lluvia en ese momento El tiempo fue muy profundo, silencioso y oscuro.
El paraguas de papel al óleo es retro, nostálgico, misterioso y brumoso.
Las vallas están tristes, desoladas y decadentes.
Una niña como una flor lila es hermosa, noble, triste, confusa y a veces sin esperanza.
Soy una persona confundida, confusa y solitaria que fracasó en la revolución.