¿99 % de precisión en las habilidades auditivas en inglés de la escuela secundaria?

Para la mayoría de los estudiantes de secundaria, el inglés es un gran problema, y ​​para los estudiantes con una base deficiente en inglés, escuchar también es una dificultad. Entonces, ¿cuáles son las técnicas de encubrimiento para escuchar inglés en la escuela secundaria? He resuelto las habilidades para enmascarar preguntas en la escucha de inglés en la escuela secundaria para brindarles a los estudiantes que no pueden responder las preguntas la oportunidad de obtener puntajes más altos y lograr sus propios objetivos. No confíes demasiado en este truco.

Habilidades auditivas en inglés en la escuela secundaria (1)

Palabras clave que revelan la identidad del hablante Si podemos determinar rápidamente la relación y la identidad del hablante a través de palabras clave, nos ayudará a concentrarnos deliberadamente en buscando conocimientos previos relevantes en su mente para profundizar aún más su comprensión del material auditivo.

Ejemplo: No puedo creer que seas policía, Kay. Recuerdo la secundaria, siempre estabas trabajando duro.

Si nos damos cuenta de que la palabra clave en esta conversación es en la escuela secundaria, inmediatamente podemos darnos cuenta de que se trata de una conversación entre dos antiguos compañeros de clase.

Otro ejemplo es: Buenos días, señoras y señores. Bienvenido a universalstudio. Quiero llevarte al parque arbolado y compartir contigo una experiencia maravillosa.

Las palabras clave de este pasaje son guía y parque, de lo que podemos inferir que quien habla es un guía turístico.

Las siguientes son relaciones de interlocutor comunes:

Esposo-esposa

Profesor-estudiante

Jefe-empleado

Camarero-Cliente

Médico-Paciente

Personal-Cliente

Habilidades auditivas en inglés de secundaria (2)

Revelar palabras clave sobre el lugar /occasion

Si somos buenos capturando palabras clave sobre el lugar u ocasión (es decir, el entorno lingüístico) en el material de escucha, también nos ayudará a juzgar el tema del material de escucha y la relación entre los hablantes, etc.

Por ejemplo, si aparece precio especial en la conversación, entonces es probable que la conversación ocurra en una tienda, si hay palabras como tratamiento y tratamiento que pueden revelar la relación médico-paciente, las siguientes son palabras clave; sobre aeropuertos u hoteles:

p>

¿Iniciar sesión e iniciar sesión? ¿La cuenta, por favor? ¿Equipaje equipaje? ¿Reservar una habitación? Habitación doble habitación doble? ¿pasajero? Clase económica. ¿Clase ejecutiva clase ejecutiva? ¿Pista? Pasaporte ¿Pasaporte? ¿vuelo? Azafata

Habilidades auditivas en inglés de secundaria (3)

Radio:

Nadie elige no,

No hay nada... No seleccione nada como no predicado, seleccione ed o ingshouldwould.........Elija debería o seleccione la intersección de varias opciones No completar el artículo (

¿Lo entiendes?) uno,

Asseba no completó.

Elija A y no complete d. Si solo hay un espacio, elija primero el principio de Una intersección tensa y luego elija pasado. Si no, elige la frase verbal en pasado simple. Si no puede elegir, elija c.