Artículo 1
He estado enseñando política en la escuela secundaria desde que asumí mi puesto actual. Me gustaría resumir mi trabajo desde que asumí mi cargo actual de la siguiente manera:
1. Calidad política e ideológica
Como miembro del Partido Comunista de China, siempre he Insistió en tener en mente una dirección política firme y correcta. En primer lugar, mantener en alto la gran bandera de la teoría de Deng Xiaoping, estudiar a fondo las obras del marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y las ideas importantes del ". Tres Representaciones", implementar plenamente la política educativa del partido, ser leal a la causa educativa del pueblo y tener buena ética docente y docentes. Estar bien educado, cumplir con las leyes y reglamentos, enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir para los demás, desempeñarse responsabilidades laborales concienzudamente, tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, tener una postura clara y firme frente a los principales aciertos y errores a lo largo de los años, siempre haber tenido objetivos políticos claros y un elevado cultivo moral, adherirse a los principios; Los cuatro principios básicos del partido, implementar concienzudamente la idea de enseñar y educar a la gente y practicar activamente los "tres representantes". Desde que asumió su cargo actual, siempre ha insistido en una asistencia perfecta. Es proactivo en su trabajo, tiene el coraje de asumir grandes responsabilidades, tiene en cuenta la situación general, a menudo trabaja sobrecargado y siempre insiste en luchar en la primera línea de la enseñanza. Debido a mi excelente calidad política e ideológica, me gané la confianza de líderes y organizaciones. En julio de 2009, me uní gloriosamente al Partido Comunista de China y fui calificado muchas veces como un miembro destacado del Partido Comunista de la ciudad de Xu Shi.
2. Capacidad empresarial
(1) Capacidad docente
1. Enseñar con diligencia y lograr resultados sobresalientes.
Como docente y modelo a seguir para los demás, entiendo profundamente la importancia y la ardua tarea de "enseñar y educar a las personas" y "escribir para transmitir la verdad". En el trabajo, tenemos un alto sentido de responsabilidad, un estilo de trabajo riguroso y una buena alfabetización ideológica. Amamos y nos preocupamos por todos los estudiantes. Podemos ser emocionales y racionales en la educación de los estudiantes y ayudarlos a establecer una perspectiva correcta de la vida y la ciencia. cosmovisión. Llegue temprano y regrese tarde a casa todos los días, haga todo el trabajo en estricta conformidad con los requisitos de la escuela y, a veces, incluso renuncie al descanso durante las vacaciones para ir a la escuela a realizar trabajos relevantes, sin preocuparse por las pérdidas y ganancias personales; , y subordinar absolutamente los intereses personales a los intereses colectivos. En la mente de estudiantes y profesores tiene un alto prestigio y una buena imagen docente.
Como profesor, siempre he considerado "enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir" como mi responsabilidad, y he considerado convertirme en un profesor académico como mi objetivo y lo he perseguido con diligencia. Desde que asumí mi puesto actual, me he exigido mejorar continuamente mis conocimientos empresariales, profundizar en los materiales didácticos, realizar investigaciones docentes con seriedad y adherirme a métodos de enseñanza sistemáticos, inspiradores y basados en la investigación. En la enseñanza, implemento resueltamente el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y siempre pongo el "aprendizaje" de los estudiantes en el centro de la enseñanza. Aunque algunos estudiantes tienen una base deficiente, creo que cada estudiante tiene sus propios intereses y especialidades.
En términos de la implementación de contenidos y objetivos de enseñanza, no insistimos en "seguir el ritmo unos con otros", sino que enfrentamos los hechos y buscamos un "desarrollo diferencial". En el diseño de métodos de enseñanza, destaco la implementación de estimular la conciencia subjetiva de los estudiantes y estimular la curiosidad de los estudiantes*. Cada lección debe tener preguntas diseñadas para la participación de los estudiantes para guiarlos y capacitarlos en el aprendizaje. Se llevan a cabo diversas formas de "actividades históricas de tres minutos antes de clase", como "historias idiomáticas", "apreciación de la poesía", "reseñas de actualidad", etc., que estimulan enormemente el deseo de expresión de los estudiantes y ejercitan su expresión lingüística. Habilidad de una manera relajada. Jugó un muy buen papel de guía. Para adaptarme a las necesidades de enseñanza del nuevo siglo, he participado activamente en la reforma docente del aprendizaje basado en la investigación en los últimos dos años y he logrado buenos resultados.
En términos de enseñanza, podemos comprender con precisión el programa de enseñanza y los materiales didácticos, formular objetivos de enseñanza razonables, combinar orgánicamente varios métodos de enseñanza, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los profesores y tomar a los estudiantes como el cuerpo principal. Y me esfuerzo por enseñar de lo simple a lo complejo, de lo fácil a lo difícil, de lo simple y lo fácil de entender. Doy gran importancia a mejorar las habilidades de enseñanza y presto atención al arte de enseñar. El lenguaje de enseñanza es vívido para que los estudiantes puedan aprender. fácilmente y puedo enseñar de forma natural.
Como trabajador docente común, puede exigirse estrictamente, utilizar siempre una actitud de trabajo meticulosa y comprender de manera efectiva todos los aspectos del trabajo docente, especialmente los tres eslabones de preparación, tutoría y examen, y dedicar todo su tiempo. Se ha dedicado mucho esfuerzo a la investigación y discusión en profundidad: preparación de materiales didácticos, preparación de estudiantes, preparación de puntos clave, preparación de puntos difíciles y preparación para diversos factores inesperados en la enseñanza en el aula; , ayudar a los estudiantes pobres y puntos clave. Estudiantes "marginales"; prueba: no exceda el esquema, sea fiel a lo básico, tenga preguntas de prueba flexibles, desarrolle el pensamiento, brinde retroalimentación rápida y compense cualquier omisión de manera oportuna. .
Durante el proceso de enseñanza, el plan y el estado de la enseñanza se pueden ajustar en el tiempo de acuerdo con la situación específica de los estudiantes, y se pueden mejorar los métodos de enseñanza desde el principio hasta el final, el propósito es. cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas de acuerdo con las diferencias de personalidad de los estudiantes se enseñan de acuerdo con sus aptitudes, de modo que las personalidades y especialidades de los estudiantes puedan desarrollarse sin problemas y su nivel de conocimientos. ha mejorado significativamente. Los puntajes históricos de los estudiantes en las clases que imparten se ubican entre los mejores entre escuelas similares de la ciudad o distrito en el examen anual de ingreso a la escuela secundaria o en el examen unificado de la ciudad (tasa de aprobación, tasa de excelente y puntaje promedio). También participé activamente en varios concursos de enseñanza. Gané el primer premio en el Concurso de Enseñanza de Jóvenes Maestros de la ciudad de Xushi dos veces en XX y XX.
2. Investigación en profundidad e innovación audaz.
Desde que asumí mi puesto actual, siempre he colocado la enseñanza y la investigación en una posición importante, y mi objetivo es convertirme en un profesor de tipo académico. Esfuércese constantemente, estudie con diligencia, esfuércese por mejorar su nivel teórico, comprenda las últimas tendencias de reforma en la disciplina de historia y comprenda la dirección de desarrollo de la reforma del plan de estudios de historia de la escuela secundaria. Participar activamente en las actividades de preparación de lecciones del grupo de docencia e investigación, estudiar materiales didácticos, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje con profesores del mismo grupo de asignaturas y desarrollar conjuntamente temas de investigación docente. Desde que asumió su puesto actual, ha investigado principalmente la enseñanza en el aula. Los temas de investigación incluyen: el método de enseñanza de la historia en tres pasos, cómo mejorar el entusiasmo de los estudiantes de secundaria por aprender historia y el tema de investigación sobre la enseñanza de la historia de la "investigación independiente". y aprendizaje cooperativo". Tomo la iniciativa de impartir cursos abiertos a nivel escolar. La "Apertura de Nuevas Rutas" que tomé en XX fue bien recibida por mis compañeros. Mientras organizo activamente la enseñanza en el aula, también puedo participar activamente en la orientación de los estudiantes para que realicen actividades extracurriculares útiles. En guiar a los estudiantes para que participen en varios Ganar buenos resultados en competiciones. Entre ellos, los estudiantes Wang Hong, Zhou Bihong y Wang, que fueron asesorados en XX y XX, participaron en el discurso en mandarín de la escuela y ganaron el segundo y tercer premio de la escuela. Una vez gané el primer premio en un concurso de ensayos para primaria y secundaria. escuelas secundarias. Yo mismo fui calificado como un instructor sobresaliente por mi desempeño sobresaliente en la tutoría de los estudiantes.
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xx, xx, 20xx
Capítulo 2
Este semestre, soy responsable de 7 estudiantes de primer grado. El trabajo político docente de la clase. Durante el último semestre me he dedicado a la docencia con actitud académica seria y rigurosa, diligencia y perseverancia. De acuerdo con las exigencias de la labor docente en la nueva era, debemos exigirnos estrictamente en todos los aspectos, combinar las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, trabajar con diligencia y conciencia, para que la labor docente pueda llevarse a cabo. de manera planificada, organizada y paso a paso. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr mayores avances en el trabajo futuro, ahora resumimos el trabajo docente de este semestre. Esperamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir y probar las lecciones y aprovechar las ventajas. pasado para impulsar la labor docente a un nivel superior.
1. Preparar las lecciones con cuidado. No solo preparar a los estudiantes sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza, basándose en el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza a utilizar, realizar registros detallados de los procedimientos y horarios. del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente planes de lecciones. Cada lección debe estar "preparada". Se realizan preparativos completos antes de cada lección, se recopilan cuidadosamente los puntos clave de conocimiento de cada libro de lecciones y se realiza un resumen de la lección de manera oportuna después de la clase.
2. Mejore las habilidades de clase, mejore la calidad de la enseñanza, haga que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, emotivas y vívidas, de modo que las pistas sean claras, estratificadas, concisas y simples.
Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, prestar atención a conferencias concisas y el maestro debe hablar; lo menos posible en clase, los estudiantes usan su boca, manos y cerebro tanto como sea posible, al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de cada nivel se consideran completamente en cada clase, de modo que los estudiantes de todos los niveles; se puede mejorar.
3. Pregúntale a otros profesores con humildad. Cuando se trata de enseñar, siempre haga preguntas. En el estudio de cada capítulo, busco activamente las opiniones de otros profesores y aprendo sus métodos. Al mismo tiempo, escucho más las clases del profesor, escucho y hablo al mismo tiempo, aprendo las ventajas de los demás y supero las mías. propias deficiencias.
4. Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares y preste atención a la enseñanza por niveles. Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento a los alumnos de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico. Para mejorar el rendimiento de los alumnos de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas mentales y hacerles conscientes de la importancia y la necesidad del aprendizaje. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Pero está lleno de diversión.
Dedica así conscientemente tu cuerpo y mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasará del aprendizaje forzado, simple y tosco original a la búsqueda consciente del conocimiento. Haga que el aprendizaje forme parte de su autoconciencia. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo comprobando omisiones y llenando vacantes cuidadosa y meticulosamente. Los de bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos en el proceso de transformación de los de bajo rendimiento. Cuando se hace un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento, se debe prestar especial atención a compensarlas y completar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes. Aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y su interés y curiosidad aumentarán.
5. Promover activamente una educación de calidad. El modelo de examen actual sigue siendo relativamente tradicional, lo que determina que el modelo de enseñanza de los profesores debe permanecer en el nivel de la educación orientada a exámenes. Por esta razón, presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en mi trabajo docente y combino la impartición. de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las capacidades. Inyecta factores educativos ideológicos y emocionales en el nivel de conocimientos para dar pleno juego a la conciencia innovadora y la capacidad de innovación de los estudiantes. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.
En el futuro trabajo docente, debemos resumir constantemente nuestra experiencia, esforzarnos por mejorar nuestro nivel de enseñanza y trabajar más duro para fortalecer la orientación de los estudiantes pobres individuales. Creo que todos los problemas se resolverán fácilmente. También creo que con trabajo duro, habrá ganancias
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xx, xx, 20xx
Parte 3
A partir del 20xx de agosto, me uní a este glorioso colectivo, poderoso grupo, equipo colaborativo y flota moderna en Lezhong. Se puede decir que la escuela secundaria Leliu es un "crisol". Aquí he experimentado "desvanecerse" y "salir del capullo" una y otra vez. Tanto mis ideas como mis habilidades prácticas de enseñanza se han "calcinado". Además, me impulsó a pensar profundamente en el crecimiento profesional de los docentes.
1. Atravesar el “período de rodaje” de la docencia con actitud científica y espíritu proactivo. Me uní a un nuevo equipo y enfrenté cambios importantes. Geográficamente, pasó de las áreas montañosas del oeste de Guangdong a las áreas desarrolladas del delta del río Perla. En términos de tipo de escuela, pasó de escuelas secundarias clave a escuelas secundarias ordinarias. de los conceptos de enseñanza, se pasó de los conceptos de enseñanza tradicionales a los conceptos de enseñanza modernos, pasando de los profesores como cuerpo principal a los estudiantes como cuerpo principal; Es como si de repente hubiera entrado en otra vía operativa, sin importar el estado, la velocidad, los conceptos, los conceptos y los métodos de enseñanza modernos, es necesario realizar ajustes importantes. Al mismo tiempo, cuando dos áreas diferentes, la enseñanza escolar y la educación chocan, se produce fricción. Esto es como comprar un automóvil nuevo. Esto crea el rodaje de las piezas del automóvil. un "período de rodaje".
Para acortar el "período de rodaje", debemos dar gran importancia a la actitud, establecer un sistema de actitud con seriedad y responsabilidad como núcleo, analizar científicamente el nuevo entorno al que nos enfrentamos, los nuevos problemas y nuevas situaciones que surgen, atrevernos a exponer problemas, admitir contradicciones y esforzarse por encontrar soluciones al problema.
2. Labor docente. Enfatizar la eficacia del aula y centrarse en implementar rutinas de enseñanza. Este semestre, soy responsable de enseñar ciencias políticas en dos clases balanceadas, dos clases de artes liberales en segundo grado de secundaria (10) y (11). También soy responsable de enseñar ciencias básicas y ciencias políticas en tres clases de ciencias: la clase experimental de segundo grado de secundaria (6) y la clase equilibrada (4) y (5) de segundo grado de secundaria. Los métodos específicos son los siguientes:
(1) Plan para formular planes de enseñanza práctica de acuerdo con los requisitos de la escuela, y la implementación de los planes de enseñanza debe reflejarse en los registros colectivos de preparación de lecciones.
(2) Preparación de la lección: la preparación de la lección debe seguir el "método de enseñanza de cinco pasos", luego implementar el "borrador de la conferencia" y realizar los "cinco preparativos" (esquema de preparación, preparación de materiales didácticos, preparación de estudiantes, preparación de métodos de enseñanza, preparación de materiales didácticos) estudio derecho).
(3) Clase: implementar resueltamente el principio de enseñanza de "los maestros como líder, los estudiantes como cuerpo principal y la capacitación como línea principal", optimizar la estructura de enseñanza en el aula, oponerse a la "enseñanza en el aula completa" y "práctica completa en el aula", y lograr conferencias y prácticas. Preste igual atención a la combinación y la enseñanza. Fortalecer la interacción entre profesores y estudiantes en el aula y mejorar la conciencia de la subjetividad de los estudiantes.
(4) Práctica: ① La práctica debe lograr los "cuatro refinamientos y los cuatro deberes", a saber: "selección, refinamiento, refinamiento, crítica, refinamiento" y "se debe recibir la recepción y se deben recibir las críticas". "Cualquier crítica debe ser analizada y cualquier error debe corregirse." ② Es necesario mejorar la calidad de los ejercicios, seleccionar materiales e imprimirlos de manera unificada para mejorar la confiabilidad y validez de los ejercicios. Está estrictamente prohibido distribuir tareas extracurriculares de manera indiscriminada. ③ Es necesario fortalecer la revisión presencial de estudiantes clave y la revisión presencial de estudiantes clave al menos una vez por semana. Hago énfasis en la efectividad en el aula, enfocándome en implementar rutinas de enseñanza y hacer un trabajo sólido en eslabones básicos como preparación, enseñanza, crítica, asistencia, pruebas y evaluación enfocándome en sentar bases sólidas, ser estricto de mayor a mayor y lograr; "Preguntas seleccionadas, retroalimentación rápida y fuerte énfasis". Corrección"; el enfoque es ayudar a los estudiantes a desarrollar confianza, "mirar el punto de partida, comparar el progreso", para que cada estudiante pueda crecer y mejorar en un sentido real; el enfoque se trata de fortalecer la preparación colectiva de lecciones, para "venir preparados y estar preparados", "luchar, luchar y ganar" para evitar que las armas vacías entren en batalla, centrarse en fortalecer la orientación de los métodos de enseñanza y aprendizaje para reducir los ineficaces; trabajo de profesores y estudiantes.
(5) Principales tareas docentes realizadas. En la clase de docencia hay 4 clases de equilibrio y 1 clase experimental. En términos de enseñanza de la división del trabajo, la producción de material didáctico es responsable de la producción de material didáctico para las lecciones tercera, sexta, novena y undécima de "Vida Cultural" y de la producción de material didáctico para las lecciones segunda, quinta, octava y undécima de "Filosófica". Vida". En cuanto al trabajo de propuestas, las preguntas del examen diario de la Fundación de abril de 2009, los exámenes parciales de la Fundación; la preparación de los apuntes de las lecciones primera, tercera, quinta, séptima, novena y undécima de "Vida Filosófica"; "; la preparación de los apuntes de "Vida Económica" Una revisión total de los apuntes de la Prueba de Competencia Académica Básica y un resumen del trabajo de recopilación de datos de las cuatro unidades. En clase abierta, clase abierta del grupo de asignaturas de "Vida Cultural", 8 de septiembre de 2008, Lección 2.1 "Influencia de la Cultura" 15 de septiembre de 2008, Sección 4.1 "Herencia de la Cultura Tradicional" de 2008, 22 de septiembre de 2008, No; 7.1, "El Eterno Espíritu Nacional"; clase abierta del grupo de asignaturas, 25 de noviembre de 2008, No. 5.2 "El Papel de la Conciencia" 9 de diciembre de 2008, Clase de Informe de Nuevos Maestros, No. 7.1 La lección "El Mundo". is Universally Connected" ganó el tercer premio; el 10 de marzo de 2009, la lección 12.3 "Creación y realización del valor de la vida", la clase de competencia a nivel escolar, ganó el segundo premio.
3. El trabajo del profesor de clase. El primer incendio. Se dedicó de todo corazón a crear la ceremonia de apertura de la clase y sentó las bases para la educación moral de toda la clase. Cuando recibí la clase (11) en segundo grado de secundaria:
(1) La fuente de estudiantes es complicada. ① Cinco estudiantes, incluido *Feng, fueron castigados con disciplina escolar por estudiantes de bajo rendimiento con malos comportamientos como pelear, hacer trampa, jugar juegos en teléfonos móviles y teñirse el cabello de manera extraña. También hubo estudiantes con enfermedades mentales, como Liang Zicong. ② Hay estudiantes con mala base; ③ Hay estudiantes con graves deficiencias en el rendimiento académico; ④ Hay "tres estudiantes sin" que no tienen metas, motivación ni interés, y utilizan los temas políticos como "refugio". Es un completo "ejército misceláneo". (2) El nivel general de rendimiento intelectual es pobre. (3) Baja conciencia moral. (4) Hay muchas camarillas y relaciones interpersonales tensas, y hay muchos estudiantes con "tres carencias y tres diferencias" (sin meta, sin motivación, sin interés; aprendizaje deficiente, carácter deficiente y disciplina deficiente).
Respecto a la difícil situación de clase: (1) Se llevó a cabo una gran ceremonia de inauguración especialmente para el establecimiento de la nueva clase. La líder de la clase, Liang Jiawen, diseñó su propia placa de clase. (2)*Cambiar ideas y actualizar roles. "Sin marco, empieza de cero". (3) Hacer todo lo posible para promover la amabilidad, determinación, integridad, diligencia, profesionalismo, disciplina estricta y buenos modales de los maestros, y presentar una hermosa imagen de la gestión de clases. (4) Inspirar ambición y aumentar la ambición. Cada estudiante escribió cuál sería su universidad ideal en un año. Liang Xiaoying se encargó de sellarlo en una caja de brocado y colgarlo frente al aula. Fresco, rápido y emocionante, reaviva la esperanza en el corazón.
El segundo incendio. Hay muchos casos graves y el equipo de tratamiento necesita utilizar materiales contundentes. (1) Averiguar la situación de la clase y formar un comité de clase eficaz. Avanzar para comprender la personalidad, los intereses, los pasatiempos, el aprendizaje, las normas de comportamiento, las relaciones interpersonales, etc. de cada estudiante. Introducir métodos como asistentes de directores, rotación y competencia. (2) Establecer objetivos y formar sinergia. Cada estudiante establece metas a corto, mediano plazo y generales. Los profesores y estudiantes *** participarán en la revisión mensual semanal y en la retroalimentación de la revisión. Uso del proceso: ① Método de motivación emocional; ② Método de motivación de objetivos; ③ Método de motivación de éxito ④ Método de motivación de comentarios. Estimule siempre el entusiasmo de los estudiantes. (3) Innovación en la gestión. ① Durante el período de transición, "actualización de los estándares de evaluación de tardanzas", "sistema de evidencia" de tardanzas y "sistema de flexibilidad de tardanzas"; ② Método de silencio unilateral para conflictos entre maestros y estudiantes ③ Innovación en el método de tarea después de la escuela, los estudiantes pobres pueden copiar la tarea; ④ Método de prueba innovador, híbrido de libro cerrado y abierto. (4) Innovación en el orden docente. ①Innovación en los métodos de respuesta en el aula, incluido el silencio, la respuesta delegada y la respuesta en cadena. ②El principio del profesor en clase es no dar respuestas estándar. Ilumina, asocia, explora y resuelve después de clase. ③ Si echa un vistazo a libros extracurriculares legítimos durante la clase, el maestro no puede confiscarlos. Los monitores y representantes de la clase tienen derecho a sugerir por qué el maestro de la clase no puede atraer estudiantes. ④Puedes tomar una siesta apropiadamente cuando estés cansado en clase y no violes la disciplina. (5) Las reuniones de clase principal son innovadoras. Contenido, medios, etc.
El tercer incendio. Guíe a los estudiantes para que se enfrenten a la lectura, la navegación por Internet y las relaciones de "amor de cachorros". (1) La adicción a Internet afecta la salud física y mental y la lectura. Utilizo tres trucos: ① Crear mi propia canción de clase. Los miembros del comité de la clase encontraron tres canciones: "Ganarás si te encanta trabajar duro", "Soy de Chaozhou" y "A Laugh from the Sea", y cambiaron la letra original para entretenerse. ② Establecer una institución de investigación científica integral para recopilar información extensa y mejorar las capacidades de aprendizaje basadas en la investigación. ③Abra un blog de clase. El blog de la clase de 2.º (11.º grado) ganó el primer premio en el concurso escolar de marzo de 2009. (2) "Amor de cachorros". Los pensamientos de los estudiantes son confusos y algunos incluyen la "teoría de la amistad limitada", la "teoría del amor es la fuerza impulsora" y la "teoría del verdadero hombre". Para aclarar la confusión: (1) Distinga entre interacciones normales y "amor de cachorro". Tres compañeras de mi clase, incluidas Chen Xiaoying, Lin Wanhui y Liang Yunyi, vinieron a informarme sobre su comportamiento amoroso con los cachorros, lo que les causó muchos problemas. Dejé en claro: ① interacciones normales; ③ estableció relaciones románticas; tres estados, la solución Abrió mi corazón. (2) Orientación adecuada y eficaz. Para estudiantes de mi clase como Liang Yunyi, Lin Wanhui y Lu Jieliang que han establecido relaciones románticas: ① Llevar a cabo activamente la educación de los adolescentes; ② Los métodos incluyen: a. Transferencia de atención; "Método de congelación". Ayúdalos durante la temporada de floración y la temporada de lluvias. Dios recompensa el trabajo duro, y los logros morales e intelectuales de toda la clase han ido aumentando hasta el final. Algunos colegas y compañeros de clase han hecho correr la voz de que los estudiantes pueden aprender a ser una buena persona, aprender a buscar conocimientos, aprender a vivir, aprender. estética, aprende a mantenerse en forma y la personalidad de los estudiantes se ha desarrollado sólidamente.
4. Labor docente y de investigación científica. El problema es el tema. Al ganarme la confianza de la escuela, tomé la iniciativa de emprender el pequeño proyecto de "Investigación en acción docente" del Grupo de Ciencias Políticas, "Investigación sobre cómo los nuevos docentes pueden superar sin problemas el" período de rodaje "de enseñanza, que fue completado al final del primer semestre. Actualmente en curso, participo y presido dos grandes proyectos de educación moral en la escuela. Uno es la investigación sobre "Intervención psicológica para malos comportamientos de estudiantes de bajo rendimiento", y soy responsable de la finalización del consumo del proyecto. El segundo es el Grupo de Investigación de Educación Moral de la Escuela Intermedia Leliu, "Un estudio perfecto sobre la personalidad moderna de los" estudiantes de esperanza "en la Escuela Intermedia Leliu". Se desempeña como líder adjunto del grupo de investigación y es responsable de completar el proyecto.
5. Con la ayuda de colegas entusiastas, continuaremos buscando nuevos avances en términos de moralidad, capacidad y diligencia. En el proceso de transferencia a la escuela secundaria Leliu, en primer lugar, obtuve la afirmación del comité de transferencia, incluido el director del departamento de pregrado, Hu Qing, y mi voluntad de capacitarme.
En segundo lugar, entré al grupo destacado del departamento político y recibí el cuidado y cultivo de mis colegas, como el cuidado y orientación del jefe de sección Dai Xiang y la orientación y ayuda de los mayores sujetos, especialmente en la construcción del departamento. En el sitio web, el jefe de sección se tomó la molestia de hacerlo personalmente muchas veces. Corrió a mi oficina y me enseñó paso a paso muchas nuevas tecnologías de la información educativa. En el grupo de preparación de lecciones de política de la escuela secundaria, también recibimos orientación profesional de Hu Jing, un especialista en asuntos académicos, y del líder del equipo de preparación de lecciones, Ren Yanyan, quienes nos brindaron orientación y liderazgo profesional de alto nivel en términos de preparación de lecciones, enseñanza y propuestas. . En términos de investigación, también cooperé con el maestro Le Yanxia para realizar investigaciones sobre educación moral. Me sentí muy alentado por la sincera cooperación. En la enseñanza de ciencias políticas, también cooperé con el profesor Chen Jingqing y fue un placer preparar lecciones y propuestas. En la comunicación profesional y en la vida, he recibido ayuda desinteresada de los maestros Nong Piying, Deng Liqiong y Hou Zhihua. Se han revelado muchas experiencias de vida valiosas que me han beneficiado mucho. En una atmósfera de equipo armoniosa, civilizada y armoniosa. inspirado Me inspiró a contribuir a la construcción del entusiasmo del departamento.
Como recién llegado, tengo mucho que aprender, mucho en qué pensar, mucho en qué reflexionar, mucho que resumir, cómo actualizar mis conceptos de educación y enseñanza en el nuevo entorno, y cómo modernizar Cómo mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en el proceso, cómo mejorar la propia educación personal y el nivel y la capacidad de enseñanza en la educación y la práctica docente, cómo aprender humildemente de sus colegas para lograr el propio crecimiento profesional, cómo manejar la relación entre la escuela, la clase y los padres, cómo innovar métodos en la gestión de la clase, cómo mejorar sus capacidades de investigación científica, etc. Estas preguntas siempre me han molestado y inspirado. Estudiaré e investigaré en mi trabajo futuro y mejoraré mi nivel y capacidad en la investigación.
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