Una educación psicológica saludable y de calidad tendrá un profundo impacto en el estudio, el trabajo y la vida futuros de los estudiantes, y beneficiará a los estudiantes durante toda su vida. En la actualidad, la educación de calidad psicológica de los estudiantes de secundaria es muy débil.
Es responsabilidad de nuestros profesores educar en la calidad psicológica de los estudiantes. ? Es necesario llevar a cabo activamente educación sobre la salud de los jóvenes y brindar educación y orientación sobre salud mental a estudiantes de diferentes edades a través de diversos métodos para ayudar a los estudiantes a mejorar su calidad psicológica, su personalidad saludable y mejorar su capacidad para resistir contratiempos y adaptarse al entorno. ?
Los líderes escolares deben coordinar y organizar los procedimientos de educación psicológica de toda la escuela, aumentar los esfuerzos en mano de obra y recursos materiales, mejorar las instituciones de investigación, organizar a los profesores para estudiar la psicología de los estudiantes de secundaria de manera específica, y estandarizar gradualmente la educación de calidad psicológica y el cambio curricular.
Es necesario disponer de material didáctico especial, profesores de tiempo completo y horarios de clase especiales para implementar verdaderamente la educación psicológica. Cada maestro debe comprender la psicología de los estudiantes de secundaria, estudiar sus características psicológicas y los patrones de los trastornos psicológicos, y brindar de manera flexible una educación psicológica saludable a los estudiantes para eliminar los problemas de raíz.
2. Ayudar a los estudiantes a posicionarse correctamente, ajustar su mentalidad de manera oportuna y reducir la presión psicológica.
Según las características psicológicas de los estudiantes de secundaria, mantener una buena actitud es el requisito básico para mejorar la eficiencia estudiantil.
Después de ingresar a mi último año de secundaria, a medida que aumentaba la presión de todos los aspectos, mis objetivos de repente se volvieron claros y se convirtieron en una pesada carga para mí. No sólo no les da a los estudiantes la motivación que merecen, sino que les hace temer el examen de ingreso a la universidad.
Es necesario guiar a los estudiantes para que reduzcan sus expectativas y hacerles comprender que el mayor éxito es dar lo mejor de sí mismos, esforzarse al máximo nivel y obtener los mejores resultados.
De acuerdo con este concepto de éxito, adopte un posicionamiento razonable, elija el nivel de motivación objetivo que más le convenga, deje el equipaje, haga las maletas ligeras y afronte el aprendizaje con tranquilidad.
Orientar a los alumnos para que traten correctamente el aprendizaje, dejarles disfrutar aprendiendo y no criticarse a sí mismos. Los maestros de secundaria trabajan horas extras para brindar tutoría, y los padres de los estudiantes de secundaria cubren cuidadosamente las necesidades básicas, alimentación, alojamiento y transporte, lo que ha atraído una amplia atención de la sociedad. Estos cuidados para los estudiantes deben ser un cálido disfrute.
Debemos guiar a los estudiantes para que aprendan felices en esta atmósfera de amor. Ajusta tu mentalidad, reduce todo tipo de presiones y estudia en un ambiente relajado y armonioso.
Preocuparse por reprobar el examen de ingreso a la universidad es una presión psicológica común entre los estudiantes de secundaria. ¿Deberíamos dejarles claro? ¿Coexisten oportunidades y desafíos? El hecho es que simplemente preocuparse es ineficaz; sólo el trabajo duro puede vencer.
Y educar a los estudiantes para que desprecien estratégicamente el examen de ingreso a la universidad, tácticamente presten atención al examen de ingreso a la universidad y animen a los estudiantes a creer que pueden convertirse en ganadores en el examen de ingreso a la universidad.
3. Cultivar las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes y desarrollar la confianza en sí mismos.
Realizar cursos de asesoramiento psicológico de diferentes formas y contenidos para cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, cultivar su sentido colectivo del honor y su capacidad para unirse y cooperar, y cultivar sus buenas cualidades psicológicas de no ser arrogante en la victoria. y no desanimarse ante la derrota.
Corrige tu actitud, corrige tus malentendidos sobre el examen y cree en tus propias capacidades y valores.
Los profesores deben hacer todo lo posible para satisfacer las necesidades de los estudiantes, permitirles tener éxito y mejorar su experiencia de éxito. Con experiencias exitosas, se afirmarán, creerán en sí mismos y mejorarán su confianza en sí mismos, motivándose así a seguir explorando y esforzándose por alcanzar el éxito.
Reconocer a los estudiantes es un catalizador que promueve la confianza en sí mismos. Aliente y elogie regularmente a los estudiantes por su progreso. Como profesores, siempre debemos prestar atención a cada alumno, incluso si hay un pequeño progreso, debemos animarlos y despertar la confianza en sí mismos.
Bríndeles oportunidades para la autoexpresión y el éxito. Cuantas más oportunidades de autoexpresión, relativamente hablando, más experiencias exitosas y confianza tendrán.
Brinde rápidamente comentarios sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes, afirme los logros y supere los errores.
Mejorar la educación de la confianza en sí mismos de los estudiantes, guiar a los estudiantes de secundaria para que se comprendan y evalúen correctamente, comprendan correctamente los pros y los contras del complejo de inferioridad, mejoren su capacidad para superar el complejo de inferioridad y participen en una autoconfianza positiva. sugestión, autoestímulo, creer que todo depende del esfuerzo humano, ser bueno en tratarse a sí mismo correctamente y utilizar métodos adecuados para regularizar la superación personal, ver el propio progreso y ventajas y desarrollar la confianza en uno mismo.
4. Utilizar la fuerza colectiva para permitir que los estudiantes se eduquen.
En forma de comunicación grupal, los estudiantes y sus compañeros de clase pueden llevar a cabo educación entre pares y alentarse mutuamente, lo que no solo mejora la amistad, sino que también alivia la presión psicológica y logra el propósito de la autoeducación.
¿Debido a que los compañeros se conocen y están familiarizados entre sí, no se sienten restringidos, nerviosos o asustados, y es fácil expresar sus pensamientos?
¿Para estudiantes que realizan exámenes mensuales? ¿Etapa extraordinaria? Si hay emociones, pensamientos, lenguaje y movimientos anormales, las reuniones de clase de salud mental deben realizarse de manera decidida e irregular. Todos pueden expresar sus propias ideas y resolver las irregularidades en la etapa embrionaria de manera oportuna y efectiva.
Después del segundo examen mensual en el último año de secundaria, todos hablaron y el efecto fue muy bueno.
5. Hacer un buen trabajo en la educación individual e impulsar a toda la clase.
Los trastornos psicológicos varían. Además de los problemas psicológicos comunes, cada uno en el último año de secundaria tiene sus propias particularidades. También debemos prestar atención a la combinación de punto y área, captar al individuo y brindar asesoramiento individual a algunos estudiantes especiales.
Los profesores pueden comprender a cada alumno detenidamente, establecer los archivos de desarrollo de la personalidad de los estudiantes y diseñar soluciones personalizadas para ellos sin renunciar a ningún alumno. Sólo proporcionando un buen asesoramiento sobre salud mental a cada estudiante podremos promover el cultivo de una buena calidad psicológica en toda la clase.
6. Establecer una buena relación profesor-alumno
Fortalecer la comunicación profesor-alumno es el requisito previo para resolver todos los problemas. Sólo despejando los canales de comunicación entre profesores y estudiantes podremos descubrir los problemas a tiempo, encontrar con precisión el quid psicológico de los estudiantes, prescribir el medicamento adecuado para ayudar a los estudiantes a resolver sus problemas psicológicos y garantizar que su orientación y ajustes puedan implementarse de manera efectiva. estudiantes.
Cultivar el carisma docente único es un catalizador para resolver los problemas psicológicos de los estudiantes. Sólo cuando los profesores tengan el encanto personal para persuadir a los estudiantes podrán facilitar la comunicación entre profesores y estudiantes, implementar estrategias y planes de resolución de problemas y fortalecer el sentido de cooperación de los estudiantes.
7. Guiar a los estudiantes a descubrir problemas psicológicos y enseñarles cómo adaptarse.
Los profesores deben guiar a los estudiantes para que comprendan los problemas psicológicos comunes en la escuela secundaria superior, analizar científicamente sus propias barreras psicológicas, para que los estudiantes puedan comprender el equilibrio psicológico, la adaptación social y la relación entre los dos, para que puedan entrar. el examen de ingreso a la universidad con buena actitud.
Esto requiere cierta orientación sobre la regulación emocional de los estudiantes y sus habilidades para afrontar la frustración, orientación sobre las estrategias de revisión de los exámenes de ingreso a la universidad y el cultivo de la calidad del pensamiento.
Se debe enseñar a los estudiantes algunos métodos de ajuste psicológico. Como autosugestión, desensibilización, desviación, respiración profunda y medicación.
También se debe brindar asesoramiento sobre adaptabilidad interpersonal a los estudiantes de secundaria para ayudarlos a establecer buenas relaciones interpersonales, aprender a respetar a los demás, aprender a cooperar, aprender a ser responsables y prevenir el aislamiento psicológico.
8. Establecer un sistema regular de contacto escuela-familia y social.
La educación escolar, la educación familiar y la educación social se complementan. La comunicación regular entre maestros, padres y todos los ámbitos de la vida es una condición necesaria para descubrir rápidamente los problemas psicológicos de los estudiantes, analizar en profundidad la psicología de los estudiantes, resolver integralmente los problemas psicológicos de los estudiantes y crear una buena atmósfera de aprendizaje para los estudiantes. Se deben movilizar diversas fuerzas para ayudar a la educación.
Hay muchos problemas psicológicos entre los estudiantes de secundaria. Es necesario siempre captar el pulso psicológico de los estudiantes y brindar asesoramiento oportuno para problemas específicos.
La práctica ha demostrado que fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes de secundaria no solo puede reducir su presión psicológica, sino que también contribuye a su salud física y mental. También es útil para animarlos a estudiar mucho. mejorar su rendimiento académico y obtener buenos resultados en el examen de ingreso a la universidad. Algunos tienen un efecto positivo.