Examen de ingreso a la universidad Capacitación premium de comprensión de lectura en inglés 2017
En los últimos años, la lectura en inglés del examen de ingreso a la universidad incluye principalmente adivinar el significado de las palabras, comprender la idea principal, razonamiento y juicio, comprensión. los detalles del artículo y el cálculo de los datos.
Para ayudarte a prepararte para las preguntas de comprensión de lectura en inglés del examen de ingreso a la universidad, he compartido algunos ejercicios de comprensión de lectura en inglés del examen de ingreso a la universidad. ¡Espero que sean útiles para todos!
Ejercicio de comprensión de lectura 1
p>No hace muchos años, un anciano rico y bastante extraño llamado Johnson vivía solo en un pueblo del sur de Inglaterra. Había ganado mucho dinero comerciando con países extranjeros cuando tenía setenta y cinco años. donó 12.000 euros a la escuela del pueblo para comprar un terreno y equipamiento (equipamiento) para un parque infantil.
Gracias a su amabilidad, muchas personas vinieron a visitarlo. Entre ellos se encontraba un periodista. Hablando, Johnson comentó que tenía setenta y cinco años y esperaba vivir hasta los cien. El periodista le preguntó cómo se las arreglaba para estar sano a los setenta y cinco. Johnson tenía sentido del humor. Le gustaba el whisky y bebía un poco todos los días. ?Tengo una inyección (inyección) en el cuello todas las noches?, le dijo al periodista, pensando en su vaso de whisky de la tarde.
El periodista no entendió lo que Johnson quería decir. En su periódico informó eso. Johnson tenía setenta y cinco años y recibió una inyección diaria en el cuello. En una semana, Johnson recibió miles de cartas de toda Gran Bretaña, preguntándole el secreto de su inyección diaria
1. Johnson se hizo rico. hombre a través de
A. hacer negocios. B. hacer whisky C. hacer trampa D. comprar y vender tierras 2. La donación de dinero a la escuela sugiere que Johnson <. /p>
A. no tuvo hijos. B. era una madre extraña.
n.
A C. le gustaban mucho los niños. D. quería que la gente supiera lo rico que era
3. Mucha gente le escribió a Johnson para saberlo
<. p> A. qué tipo de whisky tenía. B. cómo vivir másC. cómo hacerse rico D. en qué parte del cuello recibir una inyección
4. El periodista
A. debería haber informado lo que Johnson le había dicho
B. no debería haberle preguntado a Johnson qué inyección tenía
D. debería haber descubierto lo que realmente quería decir Johnson
5. Cuando Johnson dijo que le ponían una inyección en el cuello todas las noches. , realmente quiso decir que
A. le gustaba beber un vaso de whisky por la noche
B. necesitaba una inyección en el cuello
C. . Una inyección diaria por la noche le haría dormir bien
D. Algo andaba mal con su cuello Ejercicio 2 de comprensión lectora
?Estoy muy cansado de trabajar aquí. ,? le dijo Jean a su amiga Kate,? Estoy de pie desde la mañana hasta la noche. Durante el primer cuarto del día, limpio el mostrador (mostrador) y pongo las mesas. la cocina. Durante la segunda mitad de mi jornada laboral, tomo pedidos en los mostradores.
?Kate, desearía tener tu trabajo ?, continuó Jean ?Durante cuatro horas simplemente te sientas frente al cajero. registrar (cajero) recibiendo dinero.?
?Pero paso dos horas más en la cocina (cocina) que tú.
"Lo haces", dijo Kate. "Es agotador cocinar sobre una estufa caliente. No creo que realmente quieras mi trabajo". 1. Tanto Jean como Kate probablemente trabajan en un
A. hotel B. biblioteca C. laboratorio D. tienda
2. ¿Cuánto tiempo trabajaron cada día
?A. ocho horas B. doce horas. C. Diez horas D. Nueve horas
3. ¿Cuánto tiempo pasó Kate en la cocina
A. un cuarto de día? . B. Medio día. C. Un tercio de día. D. Tres cuartos de día
4. De este pasaje podemos ver que
A. ambos están interesados. en su trabajo. B. su trabajo no es agotador ni ocupado
C. ambos están cansados de su trabajo D. han decidido dejar su trabajo. > 5. Dales un proverbio (proverbio) adecuado a Jean y Kate
A. Nunca es demasiado tarde para aprender
B. leche
C. La hierba siempre es más verde del otro lado
D. Un trago no hace verano Comprensión lectora Ejercicio 3
En. 1985 una compañía de televisión francesa envió a sus reporteros al Metro de París. Llevaron cámaras para ver qué harían los pasajeros si vieran a alguien atado en el andén o en los trenes. Representaron incidentes que parecían reales pero ya estaban terminados. Con la ayuda de los actores, sin embargo, muy pocas personas intentaron ayudar y la mayoría de los pasajeros fingieron no darse cuenta de que en un incidente había un extranjero.
El ataque fue en un tren que estaba bastante lleno, y aunque un hombre intentó que los pasajeros ayudaran, todos se negaron. Parece que tal comportamiento no es inusual, pero la pregunta es ¿por qué? problema de las grandes ciudades, o pasaría lo mismo en cualquier lugar? Para discutir estas cuestiones, tenemos en el estudio (estudio) al profesor Wilson, que es un experto en el tema
1 ¿Quién hizo el experimento? ?
A. Una empresa de televisión francesa. B. El Metro de París
C. El Gobierno de la ciudad de París.
2. ¿Qué intentó descubrir el experimento?
A. Cómo fue atacado un extranjero en el tren
B. Cómo se ayudaron los pasajeros en el andén. p> C. ¿Reacciones de los pasajeros ante los incidentes?
D. Actuaciones de los actores durante los incidentes
3. ¿Cuál fue el hallazgo del experimento?
Los pasajeros ayudaron mucho durante los incidentes.
B. Había muy pocos extranjeros en el tren
C. Muy pocos pasajeros intentaron ayudar durante los incidentes. D. Algunas personas eran buenas actuando en el tren.
4. ¿A quién se refieren las palabras subrayadas de un hombre
A. Uno de los tres hombres que atacaron a un extranjero.
B. Uno de los actores que participó en el experimento.
C. Uno de los pasajeros que iban en el tren.
D. los reporteros que
fueron enviados al Metro de París
Respuesta de referencia:
1A 2 C 3 D 4 D 5 A
1A 2 A 3 B 4 C 5 C <. /p>
1D 2 C 3 C 4 B;