Habilidades de escritura argumentativa de secundaria 1
Primero, el centro.
El centro es el alma del ensayo argumentativo. Si el centro del artículo está mal, definitivamente no obtendrás altas calificaciones. Incluso si las palabras son hermosas, la lógica es clara y los argumentos son suficientes, todo son solo nubes. La extracción de ideas centrales es la base de la escritura, por lo que no entraré en detalles. Este artículo habla principalmente sobre cómo escribir un excelente ensayo argumentativo "de rutina".
En segundo lugar, el formato.
La redacción de ensayos argumentativos generalmente se divide en puntuación total, puntuación total y puntuación total. Esta es la dirección general de la estructura del artículo. El autor recomienda utilizar la puntuación total, y los párrafos de discusión principales también utilizan la puntuación total, y la estructura de varios párrafos de discusión es similar y la última oración de cada párrafo es concisa y estimulante. Y preste atención al uso de ejemplos antiguos y modernos, así como de ejemplos chinos y extranjeros, para fortalecer el argumento del artículo.
En tercer lugar, el grifo.
El autor cree que mucha gente conoce la importancia del comienzo. Debes saber que los profesores generalmente tienen muy poco tiempo para corregir los trabajos. La clave es cómo atraer el interés de los lectores por la lectura en tan poco tiempo. Para eso están las aperturas, una forma de prepararse para algunas grandes aperturas de vez en cuando. El final es tan importante como el comienzo. Después de leer el artículo, si tiene un buen final, puede hacerlo más conciso.
Cuarto, Phoenix Tail
El final es tan importante como el comienzo. Después de leer el artículo, si tiene un buen final, puede hacerlo más conciso.
5. Enrollar el papel
Un papel limpio es un placer para el profesor que califica, pero si el papel es muy pobre, se le pueden descontar directamente de 1 a 5 puntos, por lo que si Si desea que su ensayo obtenga altas calificaciones, el papel debe estar limpio y sin demasiados rastros de alteración.
Habilidades de redacción de ensayos argumentativos de secundaria 2
1. El primer párrafo al principio presenta el tema. (No más de 90 palabras)
Si se trata de una discusión sobre un material, el párrafo debe comprimirse a aproximadamente 50 palabras, para recordarle al examinador que el candidato tiene la capacidad lingüística para resumir el material. Si se trata de una composición temática, puedes hablar casualmente sobre algunos fenómenos o hechos relacionados con los siguientes argumentos, no más de 80 palabras. Al final del párrafo, puedes utilizar una pregunta (argumento como respuesta) para llevar al siguiente argumento.
2. El segundo párrafo es el párrafo argumentativo. El argumento sólo necesita una frase (cuanto más corta mejor), ¡y debe ser un párrafo exclusivo!
¡Este es el efecto principal de esta plantilla! Este es el método más sencillo pero más eficaz, recuerda.
Muchos años de experiencia me dicen que cualquier ensayo que intente hacer que los examinadores se devanen los sesos para encontrar argumentos, o incluso dejarles resumir los argumentos con pleno entusiasmo, no tendrá buenos resultados. Si pasan, tendrán suerte.
El argumento no debe ser novedoso ni controvertido, y la postura no puede ser errónea, de lo contrario se convertirá en un ensayo de punto cero.
Realmente no existe un entendimiento de alto nivel para elegir un argumento popular pero absolutamente correcto; consistente con el argumento de las noticias en el periódico, este es un principio simple de seguir. Un número considerable de ensayos fallidos se deben a la búsqueda deliberada de novedad y sensacionalismo, y escriben algunos argumentos controvertidos o incluso extremadamente equivocados. Esta lección es profunda.
3. Los párrafos tercero a quinto son argumentos. Cada párrafo debe tener entre 150 y 200 palabras (puede escribir un párrafo más si es necesario y el número de palabras en cada párrafo se reducirá en consecuencia)
La primera oración de cada uno de estos tres párrafos es una sub -argumento, y los tres subargumentos se pueden separar por Hay dos tipos de relaciones: una es una relación paralela. Por ejemplo, en un artículo sobre respetar a los mayores y amar a los jóvenes, los subargumentos pueden ser:
1) China ha tenido una excelente tradición de respetar a los mayores y amar a los jóvenes desde la antigüedad.
2) La sociedad actual todavía aboga por respetar a los mayores y amar a los jóvenes.
3) Los países de todo el mundo consideran el respeto a las personas mayores y el cuidado de los jóvenes como un principio moral.
Estos tres subargumentos discuten el argumento desde varios aspectos y son consistentes en los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero. Otro tipo de relación es progresiva. De manera similar, tomando como ejemplo el respeto a los mayores y el amor a los jóvenes, la afirmación progresista puede ser:
1) Respetar a los mayores y amar a los jóvenes es un reflejo de las normas morales personales.
2) Respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes es un reflejo del ethos social.
3) Respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes es un reflejo del progreso de la civilización humana.
Este método de establecer subargumentos es una progresión del individuo a la sociedad y luego a los seres humanos, lo que refleja la precisión de la lógica y la claridad del pensamiento, brindando a las personas una sensación de comprensión de alto nivel. Se recomienda encarecidamente que el examen de ingreso a la universidad adopte una configuración progresiva de puntos, lo que permitirá lograr buenos resultados y puntuaciones altas. Es mejor utilizar una estructura de oración unificada para dividir los puntos, como el paralelismo.
Después de escribir los argumentos de cada párrafo, pasarás a la etapa de utilizar argumentos para demostrar. Según la enseñanza escolar, los métodos de argumentación no son más que ejemplos, citas y metáforas. Podemos escribir algunos ejemplos como argumentos fácticos y citar citas famosas relevantes como argumentos de cita.
Pero este no es un argumento de alto nivel. Es importante que cada argumento tenga su propio argumento; de lo contrario, su argumento se percibirá como un montón de ejemplos y citas que no serán convincentes.
Resulta que cuantos más artículos se discuten, mayor es la puntuación.
Pero dado el hecho bien conocido de que los estudiantes de secundaria tienen conocimientos extracurriculares y capacidad de pensamiento deficientes, ¿de dónde viene su propio argumento? He aquí un método deshonesto pero eficaz. Podemos memorizar citas más famosas, lo que obviamente no es difícil de hacer, y luego eliminar al orador y considerar los comentarios de la celebridad como propios, lo cual no sólo es significativo sino también efectivo.
Al mismo tiempo, una vez que no tenemos citas famosas para citar en un argumento, también podemos decir algo nosotros mismos, y entonces el título de la celebridad se convierte en una cita famosa, pero no debe ser vista por otros.
Los argumentos fácticos se pueden presentar de la misma manera. Sin embargo, este método no debería utilizarse en muchas áreas y es aceptable en situaciones de emergencia. Estará lleno de agujeros si se usa con frecuencia.
Al usarlo, asegúrese de utilizar citas y ejemplos famosos desconocidos y de no utilizar materiales familiares de forma indiscriminada. Por ejemplo, nunca digas que "El genio es 99 transpiración 1 inspiración" fue dicho por Marx, de lo contrario no solo hará reír a la gente, sino que también reducirá en gran medida la puntuación.
Los alumnos de nivel alto pueden intentar utilizar argumentos metafóricos, argumentos analógicos, etc. , imágenes vívidas, a menudo buenos resultados.
Tenga en cuenta que el número de palabras en estos tres párrafos debe ser aproximadamente el mismo. No debe haber demasiados párrafos ni muy pocos.
Una composición con un determinado número de palabras se basa principalmente en estos tres párrafos para completar el número de palabras. Según el requisito de 800 palabras, estos tres párrafos deben ocupar al menos 500 palabras, lo que a menudo se denomina "panceta de cerdo" en la literatura.
4. El sexto párrafo debe estar relacionado con la realidad de la vida. (Aproximadamente 80 palabras)
Este párrafo puede señalar el significado rector del argumento en la realidad y también puede conectarlo con los acontecimientos actuales, dando a las personas una sensación de ampliar sus horizontes y preocuparse por los asuntos nacionales. Por ejemplo, confianza. Este párrafo puede escribir sobre la importancia de la confianza en uno mismo en nuestro aprendizaje y comunicación en la vida real, y también puede estar relacionado con el lanzamiento exitoso de Shenzhou. Precisamente porque nuestra nación china está llena de confianza en sí misma hemos logrado logros tan grandes en el desarrollo de la ciencia y la tecnología humanas.
No uses demasiadas palabras en este párrafo, 80 palabras son suficientes.
5. El séptimo párrafo es el llamado párrafo dialéctico. (Aproximadamente 50 palabras)
Este párrafo tiene como objetivo principal mostrar que el candidato tiene la capacidad de pensar dialécticamente. No es necesario que sean demasiados, sólo unas pocas cruces, para evitar lagunas en el argumento a la hora de hacerlo. es extremo. Por ejemplo, si el argumento es "Hay que aprender a tener confianza", entonces algunas personas podrían pensar que la arrogancia también es confianza. Por eso, este párrafo debe señalar que debes tener confianza, pero no confundir confianza con arrogancia. De esta forma, el artículo parece compacto y deja una buena impresión en los revisores.
6. En el octavo y último párrafo, asegúrese de reformular el argumento y mantenerlo lo más breve posible, evitando palabrerías, sermones y lemas.
Por ejemplo, respetar a los mayores y amar a los jóvenes empieza por mí. (Sucinto y claro)
Pero la siguiente frase no funcionará:
¡Sigamos adelante con la virtud tradicional de respetar a los mayores y amar a los jóvenes! (El tono del entrenamiento es demasiado obvio y se siente demasiado falso)
En este punto, se ha escrito un ensayo argumentativo clásico excelente y estándar.
Los estudiantes normalmente necesitan hacer tres cosas:
Primero, recordar citas famosas y grandes hazañas. Cuanto más recuerden, mayor será su capacidad para afrontar la sala de examen;
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El segundo es prestar atención al título (el título debe ser claro). De hecho, leí un ensayo sin título, pero resultó ser en vano.
Estoy profundamente desconcertado y espero que nadie vuelva a cometer un error de tan bajo nivel;
El tercero es mejorar el ámbito ideológico.
Esto no es de ninguna manera un logro de la noche a la mañana, sino un esfuerzo a largo plazo. Esta brecha es la razón por la cual algunas personas pueden obtener 55 puntos por ensayos escritos según la misma plantilla, mientras que otras solo pueden obtener 40 puntos.
Finalmente, déjame aclarar que esta plantilla es solo una herramienta para ayudarte a desarrollar tus habilidades normales de escritura y definitivamente no mejora tus habilidades de composición reales. No hay atajos (cualquier cosa que digan es publicidad engañosa), sólo estudia mucho y practica mucho. Tenga en cuenta que esta plantilla sólo es adecuada para exámenes. Los estudiantes a quienes les gusta la literatura real y planean convertirse en escritores no deben escribir según este modelo, de lo contrario será muy perjudicial.
Terceros consejos para la escritura argumentativa en la escuela secundaria
Primero, recuerde citas famosas y grandes hazañas. Cuanto más recuerde, mayor será su capacidad para afrontar la sala de examen;
El segundo es prestar atención al título (el título debe ser claro). De hecho, leí un ensayo sin título, pero resultó ser en vano. Estoy profundamente desconcertado y espero que nadie vuelva a cometer un error de tan bajo nivel;
El tercero es mejorar el nivel ideológico. Esto no es algo que suceda de la noche a la mañana, sino que requiere esfuerzos a largo plazo. Esta brecha es la razón por la que algunas personas pueden obtener 55 puntos por ensayos escritos según la misma plantilla, mientras que otras solo pueden obtener 40 puntos.
Finalmente, para aclarar, esta plantilla es solo una herramienta para ayudarte a desarrollar tus habilidades normales de escritura, pero no existe absolutamente ninguna plantilla para mejorar tus habilidades de composición. Solo hay una manera, que es estudiar mucho. y practicar mucho. Tenga en cuenta que esta plantilla sólo es adecuada para exámenes. Los estudiantes a quienes les gusta la literatura real y planean convertirse en escritores no deben escribir según este modelo, de lo contrario será muy perjudicial.