1. Objetivos de conocimiento
Continuar aprendiendo y acumulando palabras y patrones de oraciones comunes en chino clásico.
2. Objetivos de capacidad
Lectura y traducción
3. Objetivos emocionales
Comprender las opiniones políticas de Confucio sobre la defensa de un gobierno benevolente y la práctica de la etiqueta. .
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Aclare el significado del texto y léalo hasta que pueda recitar el artículo completo;
Experimente el espíritu concienzudo de Confucio en cuestiones de principio.
Enseñanza de ideas
El enfoque didáctico de este artículo está en el dominio de las palabras y oraciones y el nivel de contexto del texto. La dificultad radica en comprender el punto de partida de la política de Confucio. opiniones. Cuando los estudiantes estudien este artículo, podrán captar los puntos clave y superar las dificultades sólo eliminando los obstáculos por escrito. En respuesta a esta situación, las ideas didácticas de este artículo son las siguientes:
1. Organizar una vista previa antes de la clase, leer el texto atentamente con la ayuda de notas, releer el texto basándose en las preguntas de los ejercicios. al final del libro e intente hacer una traducción oral.
2. Combine con vista previa y utilice métodos heurísticos para comprender palabras. Domina las palabras que debes conocer y comprender, aclarar el significado del texto y aclarar las ideas del artículo. En cuanto al análisis de personajes, no es aconsejable hacer demasiado análisis en el proceso de clasificación de ideas.
3. Cuando los estudiantes comprendan claramente el nivel del texto, léalo en voz alta repetidamente para ayudarlos a familiarizarse con el texto hasta que puedan recitar el artículo completo.
4. Compare los dos artículos "El general de la familia Ji mata a la libélula" y "Zeng y Gong Xihua sentados" para comprender el principio espiritual ineludible de Confucio.
Disposición de la clase
Segunda lección
Pasos de enseñanza
Primera categoría
Primera introducción al nuevo plan de estudios
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Las Analectas es un libro que registra las palabras y los hechos de Confucio y sus discípulos. Es la obra más importante del confucianismo. En la lección "Seis capítulos de las Analectas de Confucio" del libro de texto de la escuela secundaria, aprendimos algunos de los famosos pensamientos educativos de Confucio, como "aprender del pasado y aprender lo nuevo" y "nunca te canses de aprender y nunca te canses de enseñanza." "La decapitación de los generales de la familia Ji" es también un pasaje famoso de Las Analectas de Confucio, que encarna el pensamiento político de Confucio de gobernar el país con etiqueta y persuadir a la gente con virtud. [Tema de pizarra]
En segundo lugar, consulte la vista previa
Permita que los estudiantes presenten oraciones difíciles encontradas en la vista previa y las escriban en la pizarra para mejorar la pertinencia de la escucha de los estudiantes.
Tres. Análisis del primer párrafo
1. Leer el texto en voz alta y comprender el significado del texto
Por favor lea el primer párrafo en voz alta y tradúzcalo oralmente.
El maestro indica palabras clave:
Atacar: atacar, conquistar, se refiere a la guerra formal.
Guo: Raro.
Nada es...entonces. Un patrón de oración que expresa especulación eufemística.
¿Por qué...por qué? Un patrón de oración que expresa una pregunta retórica.
2. Analiza el primer párrafo y haz preguntas.
¿Cuáles son los acontecimientos de fondo de esta conversación?
Abrazo: El trasfondo es que Ji quiere ser decapitado. Los profesores pueden proporcionar contexto a los estudiantes basándose en la información.
(2) ¿En qué frase podemos ver la oposición de Confucio a este asunto? ¿Cuál fue el motivo de la objeción de Confucio?
Abrazo: "¿Nada es demasiado?" Una frase. En particular, la palabra "国" expresó de manera precisa y vívida la fuerte insatisfacción de Confucio con Ji Gong. También expresó su gran resentimiento contra Ji Gong por no escuchar la disuasión y descuidar seriamente sus deberes como ministro interno. Confucio señaló claramente las razones por las que no debemos atacar a Zhuanxu:
Zhuanxu fue nombrado marqués por el rey anterior y no podía ser atacado.
Es vasallo de Lu, por lo que no hay necesidad de matarlo.
Zhuanxu es el ministro del país, por lo que no debes cortar [la escritura en la pizarra].
Estas tres razones reflejan la constante oposición de Confucio a la conquista militar del monarca y al uso de la fuerza para convencer al pueblo, y una vez más criticó implícitamente a You Ran y Lu Ji.
3. Lea el primer párrafo en voz alta y pida a los alumnos que analicen las ideas y traten de recitarlo.
Cuarto, tarea
1. Lee y recita el primer párrafo.
2. Lee atentamente los párrafos segundo y tercero y realiza ejercicios de reflexión después de clase 1.
Segunda lección
Primero, revise la recitación del primer párrafo
Segundo, analice el segundo párrafo
1. medios de dragado.
Los alumnos leen el segundo párrafo y otro alumno interpreta el párrafo.
El profesor señaló las palabras clave de este párrafo: Chen, Mentira, Peligro, Abajo, Xiang, Dangtou, Xie, Guo.
Cuidado con la discriminación:
Guo: ¿De quién es la culpa? Error
Guo: ¿Es demasiado la inocencia? Culpar
2. Analice brevemente el segundo párrafo y plantee algunas preguntas de reflexión.
En lo anterior, Confucio criticó implícitamente a You Ran, pero argumentó que "el maestro quiere lo que quiere, y mis dos ministros no quieren lo que él quiere", tratando de eludir la responsabilidad. ¿Cómo se opuso Confucio?
Orientación para el profesor:
1 Enumere citas famosas. Confucio primero enumeró los famosos dichos de los historiadores y señaló que Yu Ran y Lu Ji deberían estar en sus posiciones, planificar sus asuntos y tratar de persuadirlos para que corrijan sus malos hábitos. De lo contrario, deberían irse y no estar de acuerdo ciegamente.
2 Utiliza metáforas. Utilice metáforas para explicar verdades profundas.
[Escribe en la pizarra]
3. Lee el segundo párrafo e intenta memorizarlo.
Tres. Análisis del tercer párrafo
1. Leer en voz alta para aclarar el significado.
Lee el tercer párrafo en grupos y haz que dos alumnos lo traduzcan oralmente.
La maestra señaló las palabras clave: enfermedad, habla, sufrimiento, pobreza, paz, pobreza y paz.
Sé consciente de la discriminación:
An: No sufras pobreza, sufre inestabilidad.
An: Cuando vengas, te alcanzarás...estable.
Este párrafo es relativamente largo y se centra en la filosofía política de Confucio. Por lo tanto, además de las palabras sustantivas clave, también se deben traducir cuidadosamente algunas oraciones importantes (el maestro puede escribirlas en la pizarra de manera apropiada) para sentar las bases para analizar este párrafo y comprender el pensamiento político de Confucio.
Cuarto, tarea
1. Memoriza el segundo párrafo, familiarízate con el tercer párrafo y continúa pensando en los ejercicios.
2. Completa el ejercicio 3 después de clase.
3. Lee "El lector sentado en China" de Zeng Zeng y Gong Xihua.
Estudio de caso de Ji Zhan
1. Domina los conocimientos básicos
1. Añade algunas palabras y notación fonética.
Zhuan Xu () Youran () País () Estado ()
Tigre () Xiao Qiang () Xiang Fuzi () Xie ()
Por favor, siga Encuentra tres modismos en el texto y explícalos.
①
②
③
3. Encuentra una palabra con un significado diferente ()
A.b No tiene nada de malo, también es ministro del país.
C.d ¿De quién es la culpa? Si es así, la gente que está lejos no lo aceptará.
4. Las palabras agregadas en las siguientes oraciones son todas correctas en interpretación ().
Si no captas el peligro y no ayudas, ¿cómo puedes utilizarlo?
A. Asistencia para colisiones peligrosas b. Asistencia para caídas inestables
C. Ayudar a las personas ciegas a caminar con baches inestables
5. .
① Zhuanxu, el primero cree que la ASEAN es importante:
② Es ministro de un país, ¿por qué debería atacarlo?:
(3) Si no lo toma hoy, las generaciones futuras se preocuparán por las generaciones futuras:
(4) Un caballero que está enfermo abandona sus primeras palabras sobre el "deseo" y habla de la siguiente manera:
6. Señale el uso de "yu" en las siguientes oraciones.
①You Ran y Lu Ji conocieron a Confucio:
(2) Asociación de Ji:
(3) Tiger nació en:
(4) La tortuga de jade fue destruida en las vigas:
(5) El marido de hoy es sólido y está cerca del costo:
(6) Y la guerra está en tal estado:
7. Lee el texto completo y responde las siguientes preguntas.
⑴ Este es un ensayo argumentativo conversacional, que registra una conversación entre Confucio y sus discípulos You Ran y Lu Ji, principalmente la conversación entre Confucio y You Ran. El contexto político de su conversación fue _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
⑵ A lo largo de todo el texto, Confucio insistió en dos puntos en "Diálogo con Youran y Lu Ji". Uno es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Vistas
(3) Confucio citó la antigüedad El historiador Zhou Ren dijo: "Los que se levantan están en la lista, pero los que se detienen no están en la lista" y citó algunas metáforas como _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4) A juzgar por el texto, las opiniones políticas de Confucio son ()
A. Quienes tienen familias estatales no sufren desigualdad porque sean pocos, sino ansiedad debido a la pobreza. .
B. Nadie es pobre, nadie es poco y nadie tiene ganas de hacerlo.
C. Si te mantienes alejado de la multitud, aprenderás de Wende. Deja que la naturaleza siga su curso.
D. Todas las anteriores
E. Ninguna de las anteriores
(5) La frase que mejor refleja la alta sensibilidad política y la profunda visión política de Confucio. es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(6) La pausa verbal de "no demasiado" es ()
Nada es/. Estás/terminado.
c无/Nair/是/y D无/Er/是/是.
(7) La correcta sobre la pausa del discurso de "armonía y guerra" es ()
和/conspiracy/fight/fight/fight/fight/fight/fight/fight/fight /luchar/luchar/luchar dentro del estado.
c y / buscando / peleando / en el estado D y buscando / moviendo / peleando / en el estado.
(8). Señala los diferentes usos de "zhi" en las siguientes frases ()
Cuando viene a, B. El señor está enfermo, cuando quiere.
C está a salvo, D tiene miedo de los problemas internos y externos.
(9) Hay cuatro interpretaciones de la frase "La gente de lejos no viene porque no está convencida. La elección correcta es ()
a Gente de lejos". lejos no están satisfechos y no pueden venir a reparar.
b Las personas en lugares remotos no están satisfechas y no pueden venir a compensarlo.
cLa gente de fuera de tu país se niega a obedecerte, pero no puedes lograr que se unan a ti.
d. Las personas fuera del país se niegan a aceptarlo (a usted), pero no puede invitarlos a unirse.
2. Promoción extraescolar
Lee los siguientes dos artículos breves y responde las siguientes preguntas.
8. Mi hijo decía que mi hijo Gong decía que las mujeres y su espalda están mejor. ¿Cómo te atreves a mirar el regalo? También escuché que conocía los Diez Rituales. El segundo hijo dijo, igual que yo y esa mujer.
(1) Para frases cortas.
②Elija el elemento correcto entre los siguientes elementos ().
R. Las dos palabras "女" en el artículo son caracteres Tongqi, lo mismo que "Ru".
B. Las dos palabras "y" en el artículo tienen la misma parte gramatical.
C. En el ensayo, Confucio habló con Zigong y mencionó retribuirles a los dos.
D. La palabra "王" en el artículo significa "ver".
9. Zeng Zitao dijo: "Me salvaré tres veces al día: ¿estoy engañando a los demás?" ¿No puedes aprender? "
(1) Añade la pronunciación fonética de la palabra.
A. Provincial b. Biografía
②Explica el significado de las siguientes palabras.
A. Solicitud: c . Entregar:
B. Lealtad: d . Respuestas
1.
2. Cuando llegue, la seguridad se desmoronará y comenzará el desastre.
3.A
4.D
5. ①Como partícula modal ②, ③ se convierte en un verbo ④, que significa "compensar".
6. ①Introducir objetos de acción, pero no traducir ②Sí. Para preposiciones ③ de, en, a, en, en.
7. (1) Ji Fa (2) Ji Fa estaba equivocado. Como ministro de Ji, Lu Ji debería detener esta práctica injusta. (3) Explique que, como ministro, debe cumplir con sus deberes y tolerar el comportamiento de Ji sería un incumplimiento del deber. Criticar la actitud política de Ran es incorrecto. (4) d [5] Me temo que las preocupaciones de Ji no están ahí, pero en la verdadera trama de Xiao Qiang (6) B (7) C (8) D (9) D
8 dijo. : "¿Más?" Dijo: "¿Atrás? Diez, dos". Dijo: "Sí; también". ②A
9. idea b. Lealtad, lealtad c. Comunicación d. Cumplimiento de promesas
(3) Zengzi dijo: "Tengo que reflexionar sobre mí mismo muchas veces al día: cuando doy consejos a los demás, hago cosas por los demás, ¿Estoy siendo infiel? ¿Hay algún lugar donde no cumples tu palabra al interactuar con amigos? ¿Has revisado los conocimientos enseñados por el maestro?