Resumen de los puntos de conocimiento de la gramática inglesa en el primer año de secundaria.
Cláusula predicativa
La cláusula predicativa es una cláusula sustantiva que se utiliza como predicado en una oración compuesta y se coloca después de la cópula. La estructura general es "sujeto, cópula, cláusula predicativa". Los verbos de enlace que pueden ir seguidos de cláusulas predicativas incluyen ser, mirar, permanecer, parecer, etc. Por lo general, se pueden omitir las oraciones que conducen a cláusulas predicativas. Además, la razón es... y es porque todos son de uso común. Por ejemplo:
1) La pregunta es si podremos estar listos en tan poco tiempo.
Por eso no contamos con el apoyo de la gente.
3) Pero el hecho es que estamos por detrás de otras clases.
La razón por la que llegó tarde a la escuela fue porque perdió el autobús temprano.
Gramática inglesa de grado 1 2
Tiempo pasado continuo o tiempo pasado continuo
1. Indica una operación en curso en un momento determinado del pasado.
Estaba durmiendo cuando María vino a verlo.
El pasado continuo de los verbos ir, venir, salir, llegar, empezar, etc. A menudo expresado en tiempo pasado.
Dijo que iba a Beijing pasado mañana.
Gramática inglesa de grado 1 3
Cláusula de objeto
Una cláusula de objeto es una cláusula sustantiva que sirve como objeto en una oración compuesta. Generalmente se ubica en. el verbo predicado (y el verbo objeto) o después de una preposición.
1. Como objeto de un verbo
(1) Cláusula de objeto introducida por eso (generalmente se puede omitir), por ejemplo:
Escuché que se casó. Escuché que se unió al ejército.
(2) Cláusulas de objeto introducidas por qué, qué (si), como por ejemplo:
Ella no sabía lo que pasó. Ella no sabía lo que estaba pasando.
b)Me pregunto si puedes cambiarlo no de mí. Me pregunto si puedes ayudarme a revisar mis notas.
(3) Verbo objeto indirecto cláusula de objeto. Por ejemplo:
Me dijo que aceptaría mi invitación.
2. Como objeto de una preposición, por ejemplo:
Nuestro éxito depende de la cooperación de cada uno. Nuestro éxito depende de nuestra cooperación.
3. Convertirse en objeto de un adjetivo, como por ejemplo:
Me temo que cometí un error.
Nota: las cláusulas con eso a menudo siguen a los siguientes adjetivos como objetos: ansioso, consciente, seguro, convencido, convencido, decidido, feliz, orgulloso, sorprendido, preocupado, arrepentido, agradecido, avergonzado, desaprobador, inocente. , feliz, dolido, satisfecho, agradecido. También puedes pensar en la cláusula que sigue a este tipo de palabra como una cláusula adverbial de razón.
4. Puede utilizarse como objeto formal.
Puede usarse como sujeto formal o como objeto formal, y el objeto real de esa cláusula se coloca al final de la oración, especialmente en oraciones con objetos compuestos. Por ejemplo:
Escuchamos que se casaría. Escuché que su próxima amiga se va a casar.
5. Verbos que no pueden seguir directamente a la cláusula
Estos verbos incluyen permitir, rechazar, dejar, gustar, causar, forzar, admitir, condenar, celebrar, disgustar, amar, ayudar, tomar, dar, etc. Estas palabras pueden ir seguidas de infinitivos o gerundios como objetos, pero las cláusulas de objeto introducidas por eso no se pueden utilizar. Por ejemplo:
Expresión correcta: Admiro que ganaron el partido
Expresión incorrecta: Admiro que ganaron el partido
6. Una cláusula no se puede utilizar como verbo de objeto directo.
Algunos verbos no se pueden utilizar en la estructura del "objeto indirecto del verbo esa cláusula". Los más comunes incluyen envidia, mando, precisión, rechazo, impresión, dar, culpar, negar, sugerir, felicitar, etc. Por ejemplo:
Expresión correcta: heimpressedthemanagera sanhonestman
Expresión incorrecta: Le recalcó al gerente que era una persona honesta.
7. Transferencia negativa
Si el verbo predicado de la cláusula principal incluye pensar, considerar, apoyar, creer, esperar, fantasear, adivinar, imaginar, etc. , si la siguiente cláusula objeto contiene un significado negativo, la palabra negativa generalmente debe transferirse al predicado de la cláusula principal y el predicado de la cláusula subordinada debe ser una oración afirmativa. Por ejemplo:
No creo que este vestido te quede bien.
Grado 1 Gramática inglesa 4
Cuatro usos de self
1) Desde el momento pasado (como año, mes, día, hora, 1980 específicos , El mes pasado, a las seis y media). Estoy aquí desde 1989.
Desde hace algún tiempo
Estoy aquí desde hace cinco meses.
3) Cláusula propia
Se han producido grandes cambios desde que te fuiste.
Ha pasado un tiempo considerable desde que llegamos aquí.
Gramática inglesa de grado 1 5
1. Por la razón (tenga en cuenta la diferencia entre causa y causa)
2. Even Even se usa para introducir adverbios. cláusulas.
Proponer, acercarse, suceder, ponerse al día, ponerse al día, proponer
Comunicar con alguien Comunicar con alguien
Diferente a...Diferente a... .
p>
Diferente en... La diferencia es...
La mayoría de mis proyectos se comportan de manera diferente. La mayoría de mis piezas tienen diferentes estilos de interpretación.
Basado en...
7. Actualmente, por el momento, temporalmente
aprovechar al máximo
9; . El último y el primero El primero
10. Una gran cantidad...
11. teléfono) Espere un minuto - Sí de.
13.…escucharás diferencias en la forma de hablar de la gente.
Escucharás la diferencia en cómo habla la gente.
Función/actúa en...; actúa en...; actúa en...
Igual que...igual que...igual que...
16. Además de... encima de...
(está) la fortaleza básica...
17. /p>
Pedirle a alguien (que no) haga algo. Pedirle a alguien que haga o no haga algo.
19. Quedate satisfecho con...
Sugerencias, sugerencias
Te sugiero que hagas lo que él dice. Te sugiero que hagas lo que él dice.
Te sugiero que no vayas mañana. No creo que debas ir mañana.
Su rostro pálido indicaba que se encontraba mal de salud. Su rostro pálido indicaba que su salud era delicada.
Nota: Cuando insistir significa "insistir en una petición", se utiliza el modo subjuntivo en la cláusula; si insistir significa "enfatizar, insistir", la cláusula puede estar en cualquier tiempo exigente. Ella insistió en que no estaba mintiendo.
21. Según... Según...
Lectura ampliada: Cómo aprender inglés con poca base y acumulación de vocabulario para estudiantes de primer año de secundaria. Si los estudiantes de secundaria quieren aprender bien inglés, primero deben dominar suficiente vocabulario. Sólo si lo saben podrán entenderlo y hacer buen uso de él. Por lo tanto, mientras acumulamos vocabulario, debemos prestar atención al uso del vocabulario. Esto es algo a lo que los estudiantes de primer año de secundaria deben prestar atención, porque incluso la misma palabra puede tener diferentes significados en entornos y oraciones específicas.
2. Vista previa y revisión. Para los estudiantes de secundaria, es necesario realizar una vista previa y repaso de cualquier tema. La vista previa puede permitirle saber lo que se enseñará mañana en la clase de inglés y mejorar la eficiencia de la clase de inglés. El repaso después de clase puede ayudarte a consolidar los conocimientos clave explicados en la clase de inglés y profundizar tu memoria de lo que has aprendido.
3. Apuntes de clase. Para los estudiantes de secundaria, cada punto de conocimiento enseñado por el profesor de inglés en clase es un punto clave y deben tomar notas con atención en clase. Esto puede profundizar su memoria y, en segundo lugar, puede usarse como material para revisiones futuras. Por supuesto, el contenido de los apuntes de clase se puede determinar según nuestra propia situación.
4.Leer. La lectura es una parte importante del inglés de la escuela secundaria. La lectura siempre ha sido una prueba de la capacidad integral de los estudiantes de secundaria. Si los estudiantes de secundaria quieren mejorar su capacidad de lectura, no se basan únicamente en responder preguntas. Haga varias preguntas de lectura todos los días según su propia situación. Después de terminar, compare cuidadosamente sus respuestas y piense detenidamente en sus ideas para resolver el problema.