1. Organizar proposiciones en forma de preguntas de prueba.
Un conjunto de pruebas es una combinación de varias preguntas cortas relacionadas basadas en gráficos o materiales ricos en información. El grupo de examen es particularmente completo, las preguntas pequeñas están estrechamente relacionadas y se centra en la capacidad de análisis integral de los estudiantes.
Contramedidas: al resolver preguntas, no es necesario seguir el orden de las preguntas del examen. En lugar de ello, debe comenzar con las preguntas más fáciles y luego verificarlas entre sí en función de la relación entre ellas. mejorará enormemente la precisión y ahorrará tiempo.
Ejemplo 1. La siguiente imagen es un gráfico estadístico de temperatura y precipitación en un lugar determinado de China en los últimos 50 años. Lee el mapa y responde las siguientes preguntas.
(1). Las características climáticas de esta región son las siguientes
A. La variación anual de la temperatura es pequeña y la tasa de variación interanual de la precipitación es pequeña. b. La variación anual de la temperatura es grande y la tasa de variación interanual de la precipitación es pequeña.
C. El rango de temperatura diurna es pequeño y la tasa de cambio interanual de precipitación es grande. d. El rango de temperatura diurna es amplio y la tasa de cambio interanual de precipitación es grande.
(2).Este lugar probablemente esté ubicado en.
A. Meseta del este de Mongolia Interior b. Sur de Xinjiang c. Llanura del norte de China d. Meseta del sudeste de Qinghai-Tíbet
(3). p>
A. Zona de estepa de bosque templado b. Zona de estepa templada c. Zona de desierto templado d. Zona de estepa alpina
El avance en la solución analítica de este problema radica en la segunda pregunta. Según la imagen, la precipitación anual es inferior a 100 mm. Podemos saber que este lugar probablemente esté ubicado en el sur de Xinjiang y que puede introducirse rápidamente de acuerdo con las características naturales del sur de Xinjiang. Este lugar tiene una gran variación de temperatura diaria y una gran tasa de cambio de precipitación anual, y pertenece a la zona desértica templada.
2. Las preguntas de opción múltiple de tipo contorno a menudo se "prueban"
Las isolíneas son líneas que conectan puntos con valores de índice iguales. Los contornos importantes en geografía incluyen contornos, isóbatas, isotermas, isobaras, isohietas, isocontornos, líneas de radiación, isosalinas, isobaras, etc. Hay tres direcciones principales para verificar los mapas de contorno: una es la interpretación de los valores de los contornos; la otra es la exploración de las causas de los cambios de los contornos y la tercera es la aplicación práctica;
Contramedidas: La interpretación del mapa de contorno se puede analizar e interpretar de acuerdo con sus reglas inherentes: (1) Las reglas cambiantes de los valores de contorno. Las características de distribución de un objeto geográfico se pueden juzgar observando el patrón cambiante de los valores de las curvas de nivel en el mapa. (2) Densidad de contornos. La densidad de los contornos refleja la magnitud de la diferencia numérica por unidad de distancia de los contornos. Cuanto más densos son los contornos, mayor es la diferencia numérica por unidad de distancia. Si los contornos son escasos, la diferencia por unidad de distancia será pequeña. (3) La ley de "alto y bajo". En los mapas de contorno, los objetos y fenómenos geográficos reflejados suelen estar curvados debido a diversos factores. Dependiendo de la dirección de la curvatura se pueden determinar los factores que influyen. Si las líneas de contorno sobresalen hacia valores altos, el valor del contorno en esta área debe ser menor que el valor del contorno en la misma latitud (o plano horizontal, etc.). , por el contrario, el valor del contorno en esta zona debe ser mayor que el valor del contorno en la misma latitud (o plano horizontal, etc.). ).
Ejemplo 2 La siguiente imagen es un mapa de contorno del número de días helados de los ríos en un área determinada. Lee el mapa y responde las siguientes preguntas.
(1) En la figura, las líneas de contorno en A sobresalen hacia latitudes altas y las líneas de contorno en B son paralelas a la latitud. Las razones pertinentes están expuestas correctamente.
①A tiene una gran altitud y una temperatura alta; ②A tiene una altitud baja y una temperatura alta.
③B se ve afectado por factores de latitud; ④B se ve afectado por factores marítimos y terrestres.
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
(2)Los valores más probables de A y B son
A.a es 160 y B es 140b. a es 140 y B es 160.
C. Esto es 180 para el Partido A y 120 para el Partido B. Es 160 para el Partido A y 120 para el Partido B.
Análisis (1) Según el norte (valor alto) de la línea de congelación en A, se puede ver que el período de congelación es más corto que los dos lados, lo que indica que la temperatura es más alta; y la latitud son paralelas en el punto B, lo que indica que los factores de latitud influyen. Entonces elige b.
(2)A y B están ambos ubicados en áreas llanas. Debido a que A está ubicado en el norte, el período de congelación relativo es más largo, mientras que B es más corto.
Pero todos son contornos cerrados, distribuidos entre 140 y 160, por lo que el valor máximo es 160 y el valor mínimo es 140. Entonces elige un.
3. Las preguntas computacionales de opción múltiple requieren una gran capacidad de pensamiento.
Los métodos de pensamiento geográfico son los más "profundos" en los cálculos geográficos y enfatizan tanto el proceso de pensamiento como el razonamiento lógico; algunos requieren cálculos precisos y otros enfatizan la estimación, que no son completamente equivalentes a cálculos matemáticos simples. No sólo requiere una cierta base matemática, sino que también requiere una comprensión de su significado y sus leyes geográficas inherentes, es decir, la capacidad de aplicar el conocimiento geográfico existente y sacar conclusiones mediante cálculos matemáticos.
Contramedidas: primero, elija el método correcto, luego analice las preguntas del examen en profundidad, extraiga la información de cálculo de las preguntas del examen y finalmente realice cálculos rigurosos y estandarizados.
Ejemplo 3 La imagen de la izquierda a continuación muestra la latitud de 30° de latitud norte a una hora determinada en un día determinado, y la imagen de la derecha muestra la distribución diurna y nocturna de los 72,5° de longitud este de un avión. despega al amanecer en el punto F y volará al punto T el mismo día. Al aterrizar, el piloto siempre puede ver la escena del "sol naciente" en el camino, por lo que la dirección y el tiempo de vuelo del avión son. respectivamente
A. Noreste, 5 horas b. Noroeste, 6 horas
C. Sureste, 5,5 horas Noroeste, 5,5 horas
Si las coordenadas geográficas de F son (0, 72,5 E) y T es (30 N, 10 W), entonces la dirección de vuelo de la aeronave es Hacia el noroeste, la diferencia de longitud entre F y T es 82,5 y la diferencia horaria local es 5,5 horas. . Debido a que la duración del día en T es 165438,
4 Las preguntas de opción múltiple en los gráficos estadísticos varían ampliamente.
Los datos y gráficos estadísticos geográficos son representaciones digitales y visuales de una gran cantidad de información geográfica real, y son herramientas de comunicación social de información geográfica. Utiliza datos reales para describir diagramas y expresar principios y procesos geográficos. Es una manifestación cuantitativa y cualitativa de las leyes geográficas y el desarrollo de las cosas geográficas en una región, y tiene una fuerte dinámica temporal. Según diferentes formas de expresión, se puede dividir en tres categorías: tablas, diagramas de coordenadas y diagramas estructurales.
Contramedidas: (1) Tabla ① Capte los elementos principales y analice exhaustivamente las reglas geográficas: aunque las preguntas de la tabla muestran muchos elementos geográficos, se dividen en primarios y secundarios. Los elementos principales a menudo reflejan la intención de. la propuesta y se encuentran entre los muchos elementos geográficos principales.
(2) Análisis cualitativo y cuantitativo de datos estadísticos: interpretar los principios y reglas geográficos del mapeo de títulos de tablas en estadísticas tabulares, es decir, realizar análisis cualitativos teóricamente. La mayoría de las preguntas de la tabla pueden observar y analizar directamente los cambios cuantitativos relativos en intensidad, tamaño y cantidad de imágenes geológicas. Si la pregunta requiere cálculos cuantitativos precisos, los datos deben organizarse y calcularse para el análisis cuantitativo.
③ Preste atención al análisis de analogía horizontal de las cosas geográficas en la tabla: a través del análisis de analogía de las similitudes, diferencias, oposiciones y similitudes de las cosas geográficas, puede tener una comprensión más clara de * * *naturaleza de las cosas geográficas. Tener una comprensión más profunda de las características de las cosas geográficas.
(2) Gráfico de coordenadas ① Lea el contenido que se muestra en las coordenadas verticales y horizontales: al leer el gráfico de coordenadas, primero debe comprender el contenido que se muestra en las coordenadas verticales y horizontales (como el tiempo, la población, temperatura, precipitación, caudal, rendimiento, área, etc.) y analizar la relación entre el contenido mostrado en las coordenadas verticales y horizontales. ②Leer valores de coordenadas o tendencias: generalmente puntos, líneas, columnas, etc. Los mapas de coordenadas no solo pueden representar la cantidad de objetos geográficos, sino que también reflejan el desarrollo y las tendencias de cambio de los objetos geográficos. Es necesario leer con precisión los datos relevantes del mapa de coordenadas para una comprensión cuantitativa y realizar un análisis cualitativo combinado con conocimiento geográfico relevante. La clave para resolver el problema es leer con precisión los valores o tendencias de las coordenadas correspondientes. ③ Análisis integral de las razones de las tendencias de los datos: al resolver mapas de coordenadas, es necesario analizar exhaustivamente las cosas geográficas y sus procesos cambiantes y las características cambiantes de los picos (valores máximos), los valores de los valles (valores mínimos) y los picos y valles, y combine el conocimiento geográfico relevante con imágenes geográficas conecte y revele completamente las razones de la formación de las cosas geográficas y las leyes geográficas contenidas en las imágenes. ④Elija la respuesta con precisión mediante análisis combinado: mediante un análisis integral del contenido de la imagen geográfica, combinado con el conocimiento geográfico aprendido, finalmente se obtiene la respuesta correcta eliminando lo falso y reteniendo lo verdadero.
(3) Diagrama estructural ① Resuma las características estructurales de las cosas geográficas: primero, lea el diagrama con atención, comprenda los componentes del diagrama estructural, comprenda la proporción y la relación de tamaño de cada elemento y luego resuma los Características estructurales de las cosas geográficas.
(2) Método comparativo para analizar comparativamente las características estructurales de los objetos geográficos: comparar longitudinalmente las características estructurales de los mismos objetos geográficos en diferentes momentos para comprender su desarrollo y cambios. Comparar horizontalmente las diferencias o conexiones en las características estructurales de diferentes cosas geográficas. ③ Analizar y evaluar integralmente las características estructurales de las cosas geográficas y proponer las medidas correspondientes.
5. El número de preguntas de opción múltiple de comparación y clasificación está aumentando.
Las preguntas comparativas de opción múltiple se basan en dos o más cosas geográficas. Deben señalar las similitudes o diferencias entre cosas geográficas a través de la comparación. Principalmente prueba la comprensión de los candidatos y el análisis comparativo de conceptos básicos relevantes. conocimiento geográfico.
Las preguntas de opción múltiple de clasificación generalmente se refieren a un tipo de preguntas de opción múltiple que clasifican cosas o fenómenos geográficos en el tiempo o el espacio. Este tipo de preguntas de opción múltiple requiere comprender los patrones de distribución espaciotemporal de cosas o fenómenos geográficos y luego clasificarlos de acuerdo con los requisitos de la pregunta. Las preguntas de clasificación de opción múltiple prueban principalmente el posicionamiento espacial y temporal y las capacidades de análisis comparativo de objetos y fenómenos geográficos.
Contramedidas: la clave para resolver preguntas comparativas de opción múltiple es ser bueno en el uso del método comparativo para comparar las similitudes y diferencias de diferentes objetos geográficos. A la hora de responder, primero debes analizar, resumir y resumir cada fenómeno independiente para conocer sus características y personalidad. Al resolver las preguntas de opción múltiple de clasificación, debemos prestar atención a captar las palabras clave y combinar las posiciones relativas de cosas geográficas o fenómenos geográficos para inferir sus relaciones posicionales. La atención se centra en el juicio comparativo y el reordenamiento.