(1) Objetivos de conocimiento y capacidad
1. Comprender la vida y el estilo poético de Bai Juyi;
2. Características artísticas, aprender a describir la música;
3. Apreciar la concepción artística de la poesía, analizar los pensamientos y sentimientos expresados por los poetas en los poemas y cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender los pensamientos y sentimientos de los personajes;
4. Cultivar las habilidades de investigación de los estudiantes en las discusiones.
(2) Objetivos del proceso y del método
1 Al reproducir el documental "El ritmo de la dinastía Tang, Bai Juyi y New Yuefu", la comprensión de los estudiantes sobre Bai Juyi y su familia. el estilo poético mejorará desde la comprensión perceptiva hasta la comprensión racional.
2. Los maestros usan música para leer poemas, durante el proceso de lectura, los estudiantes pueden resonar con la música y el lenguaje emocional que se ajustan a la concepción artística del poema. poema y encontrar la belleza poética del lenguaje;
3. Utilice música de fondo Pipa para permitir a los estudiantes apreciar la belleza en clase y demostrar plenamente sus asociaciones e imaginación al aprender los cambios descritos por el poeta;
4. Permita que los estudiantes discutan y comprendan al cantante mientras lo disfrutan. La trágica experiencia de vida de mediados de la dinastía Tang y la situación frustrada del poeta permiten a los estudiantes tener una comprensión integral del tema del poema.
5. Practique la escritura musical, permita que los estudiantes expresen sus sentimientos mientras disfrutan de la música y utilice los ensayos del profesor para estimular el interés de los estudiantes por la escritura.
(3) Emociones, actitudes y valores
1. Permitir que los estudiantes se dejen influenciar por una cultura excelente y cultiven su amor por la literatura clásica china;
2. el gusto estético de los estudiantes, enriquecer las emociones de los estudiantes y lograr la integración sincera de profesores, estudiantes y protagonistas líricos
3. Actitudes y valores de vida.
2. Concepto de diseño
Esta es una era de búsqueda del valor personal, ¿es también una defensa? ¿Animal económico? era. En cuanto a los chinos, mi corazón está más preocupado y triste, y mi corazón está lleno de miedo: ¿Se ha perdido la poesía china? ¿Están los estudiantes emocionalmente vacíos? El trasfondo de una competencia feroz y el tema de los exámenes crueles aceleran el ritmo de vida y privan a los estudiantes de pensamientos vertiginosos, cantos melodiosos y emociones ricas. La hermosa escritura que alguna vez entusiasmó a los estudiantes ya no existe. Es inimaginable para un estudiante indiferente a la vida y emocionalmente marchito y vacío. También es inimaginable para una clase con una forma rígida y falta de comunicación.
? Si la puerta Zen se rompe, ¿qué debemos hacer si la belleza es tan hermosa como el jade y la espada como el arco iris? . En la lucha del alma y el torbellino del vacío, los estándares curriculares chinos claramente presentan tres dimensiones: estándares curriculares, estándares de metas, estándares de contenido y estándares de evaluación de implementación, lo que refleja un nuevo pensamiento filosófico. La primera dimensión de las tres dimensiones es conocimiento y capacidad; la segunda dimensión es proceso y método; y la tercera dimensión es emoción, actitud y valor. Estas tres dimensiones penetran y se mezclan entre sí, difundiendo conceptos verdes en el páramo poético de la enseñanza china; reconstruyendo el palacio de la verdad, la bondad y la belleza en la desolación espiritual.
"Pipa Xing" es un caso típico de mi enseñanza de poesía en el aula. ? ¿Tienes la cabeza llena de poesía y libros? La sabiduría antigua y el conocimiento clásico tienen el valor de beneficiar el corazón de las personas, iluminar su temperamento, optimizar su temperamento y nutrir sus vidas. La selección de textos chinos es cada vez más humana y las clases de chino prestan cada vez más atención a la expresión de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes. La enseñanza de Pipa Xing es un proceso de ser conmovido y conmovido por los demás. Hay un diálogo emocional y un intercambio de ideas entre profesores y alumnos. Los estudiantes lograron integración espiritual y penetración mutua con la niña pipa y el protagonista lírico Bai Juyi. Este tipo de comunicación e integración no consiste en palabras vacías, sino a través del aprendizaje, el gusto y la especulación del lenguaje y los personajes. La literatura se basa en la emoción, la poesía se basa en el canto. El caso de "Pipa Play" tiene como objetivo cultivar el gusto estético de los estudiantes, enriquecer las emociones de los estudiantes, permitirles sentir el amor de la humanidad, la bondad de la humanidad, el respeto de la humanidad en la historia y la realidad, y sentir la amplitud y profundidad del ser humano. civilización espiritual, despertando así en los estudiantes el amor y la ternura por la vida.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
La primera categoría
(1) Reproduzca el documental "El ritmo de la dinastía Tang, Bai Juyi y el nuevo Yuefu" .
(2) El profesor lee el texto en voz alta con música.
Segunda lección
(1) Diseño importado
1. Teoría: Expresar emociones es lo que la música y la poesía tienen en común, y este poema es una respuesta. Está escrito para pipa, por lo que la introducción de la música es muy suave, creando un ambiente triste al comienzo de la clase.
2. Introducción: Un ciego estaba a punto de morir y dijo a los demás:? ¡Cómo quiero ver el sol y todas las cosas bellas del mundo! ? Mozart fue invitado. Mozart tocó una pieza musical con el violín y el ciego derramó lágrimas y dijo: ¡Lo vi! ¡Lo vi! Vi sol, flores, pájaros y ríos. ? El ciego murió con alegría y contento. Dijo el gran escritor ruso Tolstoi con lágrimas en los ojos después de escuchar Andante de Tchaikovsky. Toqué el alma de la nación rusa. ? La buena música puede resonar en personas con diferentes experiencias y estados de ánimo. La conmovedora actuación de la Chica Pipa en "Pipa Song" hizo que el poeta estallara en lágrimas. Ambos somos infelices hasta el fin del mundo cuando nos encontramos. Lo entendemos. ¿Qué importa el conocimiento? ? suspiro.
¿Qué tipo de música hace oficial este Jiujiang? ¿Mis mangas azules están mojadas? (Diseño de acción: El maestro toca la pipa mientras habla.)
(2) ¿Quién puede entender el sonido de la pipa?
1. Pensamientos: La música principal de este poema es la pipa. El encanto de la música clásica radica en su capacidad de contagiar a públicos de diferentes edades y clases. Este vínculo tiene como objetivo construir un puente emocional entre la música de pipa y los estudiantes, permitiendo a los estudiantes comprender la profunda comprensión del sonido del piano de Bai Juyi, comprender el magnífico arte de Bai Juyi de representar la música desde la perspectiva de la apreciación del arte y sentir la poesía de los chinos. .
2. Proceso
Pregunta: ¿Qué escuchaste de Pipa?
Qing: Los sentimientos de la niña Pipa sobre su experiencia de vida; la niña Pipa es hermosa y talentosa, pero su destino es injusto. Aunque la pipa toca música, sentimos el desamparo de la vida.
Pregunta: ¿Cuántas veces ha oído el poeta pipa?
Qing: El poeta escuchó la pipa tres veces. La primera vez, el poeta fue enviado a Fujian para escuchar el piano; la segunda vez fue cuando se conocieron y la pipa tocó música, cuál es la descripción clave, ¿cuándo fue la tercera vez? ¿Sientes mis palabras? Y también y.
Pregunta: Entre los muchos oyentes, ¿quién puede realmente entender el sonido de la Pipa?
Profesores y estudiantes discutieron juntos: El que puede entender el sonido de la pipa es probablemente Bai Juyi. Bai Juyi capturó los cambios emocionales y de vida de las niñas Pipa a partir de los altibajos de las melodías de Pipa. La descripción que hace el poeta de la música de pipa es coherente con la autobiografía de la niña de la pipa. El segundo sonido de pipa se puede dividir en cuatro partes;
¿Cuál es la primera parte? ¿Preludio? :?...Giró las clavijas, probó algunas cuerdas, e incluso antes de tocar, pudimos sentir lo que ella estaba sintiendo. Cada cuerda es una especie de meditación, cada nota es una especie de pensamiento profundo, como si nos estuviera contando el dolor de su vida. ? Junto al río Xunyang, el viento es frío y la luna es fría, y la niña pipa está sentada sola en un bote vacío, sintiéndose sola y desolada.
¿Cuál es la segunda parte? ¿Canción feliz? El fuerte contraste en la vida naturalmente evocó profundos recuerdos de su vida pasada. ? Cepilló las cuerdas, las giró lentamente, las rasgueó y las punteó, primero "Nishang" y luego "Liu Yao". La cuerda grande zumba como lluvia, la cuerda pequeña susurra como un secreto. Tarareando, susurrando y luego mezclándose, como verter perlas grandes y pequeñas en un plato de jade. ? En este momento, la pipa alegre, nítida y melodiosa suena alternativamente alta y baja, entrelazadas en un movimiento vívido, cantando la ardiente juventud de la niña pipa. Cuando era joven, era famosa en Beijing. ¿Cómo compitieron generosamente los jóvenes aristocráticos de Wuling y regalaron innumerables rollos de seda roja por una canción? Los honores exitosos y las canciones de borrachos constituyeron toda su vida. ¿Por qué no recordaba todo esto y la melodía se volvió nítida, suave y enérgica? Entonces qué. ¿Como verter perlas grandes y pequeñas en un plato de jade? Es más bien la risa del pasado, que la gente nunca podrá olvidar.
¿Cuál es la tercera parte? ¿meditación? :?Hasta que su hermano fue a la guerra, su tía murió, y noche tras noche, su belleza desapareció? ¿Niña Pipa? ¿senectud? La vida cambia, la familia queda desatendida, obligada a ganarse la vida, ¿ella? ¿Entonces terminó casándose con un hombre de negocios? . Recordando esto, ¿por qué la niña pipa no se siente desconsolada, deslizándose sobre la parte inferior de la figura inglesa e incapaz de fluir a través del Yanquan bajo el hielo? . Como un oropéndola cantando, cantando entre las flores. Es como una persona llorando en voz baja, ahogándose, o como un manantial cubierto de hielo, donde el Yin Qi está bloqueado. Si lloras como una golondrina, es como si te rompieras. ? El manantial de hielo es frío y astringente, las cuerdas se condensan y la condensación nunca se detiene. No tengas ni una pizca de tristeza o aversión a la vida. ? Describe que el sonido se vuelve cada vez más profundo, o incluso se detiene. ? El silencio dice más que el sonido.
? La melodía se vuelve fría y astringente, ¿el sonido de la música? Luego de tomar un descanso, el cambio de destino hizo que Pipa Girl cayera en pensamientos profundos en este momento, permitiendo al público imaginar y sentir la tristeza y el odio de Pipa Girl. Por lo tanto, el silencio temporal puede tocar la fibra sensible de las personas más que el sonido sonoro continuo, añadiendo una capa de contraste: sonido y silencio.
¿Cuál es la cuarta parte? ¿Una canción de tristeza y de ira? :?Un jarrón de plata estalla de repente, brota un chorro de agua y caballos blindados y armas chocan y golpean. Terminó con un golpe antes de bajar la púa, las cuatro cuerdas emitieron un sonido como el de la seda rasgándose. ? La emoción creciente de esta pieza no es de ninguna manera un futuro brillante, pero expresa el sentimiento de injusticia y resentimiento de la Chica Pipa hacia su destino con un ritmo fuerte y rápido. El corazón herido de la niña Pipa anhela el consuelo del amor, pero ¿es ella un marido despiadado? ¿Valorar las ganancias más que la separación? , dejándola a menudo sola y con las manos vacías. Esta realidad la hizo aún más dolorosa y arrepentida. Entonces, ¿cómo es El sonido de la música? ¿Un jarrón de plata estalló repentinamente, salió un chorro de agua y caballos y armas blindados saltaron y chocaron entre sí? . La melodía aguda y emocionante es su airada acusación contra el mundo que valora el talento por encima de las ganancias. ¿Un golpe? ¿Las cuatro cuerdas emiten un sonido como el de la seda al rasgarse? , es un grito de ira y una lucha contra la realidad y el destino social injusto.
P: Bai Juyi no solo es un experto en apreciar la música, sino también en describirla. ¿Cómo transmitió Bai Juyi la belleza del sonido de la pipa?
Claramente: ①Utiliza metáforas para describir la belleza de la música. ¿Por ejemplo? Los hilos grandes son como el zumbido de la lluvia, los hilos pequeños son como palabras secretas, como perlas grandes y pequeñas vertidas en un plato de jade, cerradas, el fondo de la flor es liso y suave. Bajo el hielo es difícil congelarse. La primavera es fría y astringente, los hilos se congelan. Nunca te detengas. Con un chorro de agua, un jarrón de plata se rompió de repente, y lo que saltó fueron caballos blindados y armas. Chocaron entre sí, y las cuatro cuerdas emitieron un sonido, como si se rasgara la seda. .
② Utiliza efectos musicales para describir la belleza de la música. ? Oímos un sonido repentino, una guitarra cruzando el agua, el anfitrión se olvidó de volver a casa, ¿los invitados tienen que seguir su propio camino? Suena la música, el anfitrión se olvida de volver a casa y la forma en que debe irse el invitado es maravillosa y sorprendente. ? El barco del este está en silencio, el barco del oeste está en silencio, ¿vemos la luna blanca de otoño entrando en el medio del río? La música conmueve y fascina a la gente. ¿silencio? Mejor que un aplauso o vítores, ¿es esto un? ¿Hay más narración silenciosa que verbal? , sacando a relucir la música magnífica y encantadora. ? Aunque la música era diferente a la que había tocado antes, todos los que la escuchaban se tapaban la cara, pero ¿quién lloró más? ? Este funcionario de Jiujiang. ¿Mis mangas azules están mojadas? Escribe sobre el poder conmovedor de la música. El autor sabe combinar efectos musicales con la atmósfera ambiental y las emociones de los personajes para crear un mundo musical.
③También podemos apreciar la belleza de la música a partir de las habilidades para tocar de la niña Pipa. ? ... Gira las clavijas, prueba algunas cuerdas e incluso antes de tocar, podemos sentir lo que siente. Cada cuerda es una especie de meditación, cada nota es una especie de pensamiento profundo, como si nos estuviera contando el dolor de su vida. ¿Frunció el ceño, flexionó los dedos y luego comenzó a tocar música, poco a poco dejando que su corazón compartiera todo con nosotros? .
(3)¿Quién puede solucionar el problema de la camisa rota?
1. Pensamientos: ¿De la comprensión unidireccional de Pipa Girl al tema? Ambos somos infelices hasta el fin del mundo cuando nos encontramos. Lo entendemos. ¿Qué importa el conocimiento? ? Intercambios emocionales entre estudiantes, pipas y poetas.
2. Proceso
Problema: Los hombres no derraman lágrimas a la ligera, sólo porque aún no han llegado al lugar triste. ¿Por qué el poeta Bai Juyi lloró frente a una pipa desconocida? ¿Quién puede comprender el estado de ánimo del poeta en este momento?
Claro: El poeta no sólo lastimó a la niña Pipa, sino que también se lastimó a sí mismo. Aunque sus orígenes y experiencias son diferentes, existen similitudes:
Una era originalmente una mujer de Beijing, y la otra renunció a la capital imperial el año pasado, ambas desde Chang'an, la capital, hasta Jiangzhou, un lugar remoto.
Uno es un artista famoso en Kioto y el otro es un poeta talentoso, ambos extraordinariamente talentosos.
Un hombre de negocios cuyo matrimonio decayó debido a la vejez, y el otro; ¿Quién fue arrestado por hablar? Los que fueron degradados tuvieron la desgracia de pasar de la gloria al declive, ¿y todos eran iguales? ¿Triste y resentido? Viviendo una vida solitaria de abandono y tristeza.
¿Niña pipa? ... Mis palabras la conmovieron y se quedó allí un momento, luego se sentó de nuevo y tocó sus hilos; sonaban aún más tristes. Aunque la melodía era diferente a la que había tocado antes, todos la escuchaban con las palmas en las manos. ¿Pero quién de ellos lloró más? ? Este funcionario de Jiujiang.
¿Mis mangas azules están mojadas? . En este momento, la emoción contenida en la actuación de la niña pipa parece haber superado las dos veces anteriores. Se sintió triste por ella y por Jiangzhou Sima. ¿Quién puede llorar sin palabras, sólo porque sí? Ambos somos infelices hasta el fin del mundo cuando nos encontramos. Lo entendemos. ¿Qué importa el conocimiento? ? .
(4) ¿Quién conoce el paisaje?
1. Idea: La combinación de paisajes siempre ha sido un medio importante para expresar emociones. El paisaje puede mejorar la atmósfera, permitiendo a los estudiantes comprender mejor y resonar con las emociones del protagonista lírico.
2. Proceso
Pregunta: ¿He escrito alguna vez un pareado así? Las enredaderas muertas y los árboles viejos son todos poemas, y los pequeños puentes y el agua que fluye son todos pinturas. ? Aprobación horizontal: integración de escenas. La escena es una familia y el poeta no describe la música de forma aislada, sino que incorpora el paisaje del río en una noche de otoño en su poema. Escuche música, encuentre frases que describan paisajes y hable sobre su relación con las emociones.
Borrar:? ¿Estoy despidiendo a los invitados junto al río Xunyang, donde las hojas de arce y los juncos maduros crujen en otoño? , que describe el medio ambiente en Jiangdong y Fujian. El río, las hojas de arce y las flores en la noche de otoño forman una concepción artística clara y pintoresca, que hace que la gente sienta el frío del otoño, transmite el estado de ánimo triste del poeta y establece el tono emocional de todo el poema.
? Mientras el río se ensancha misteriosamente hacia la luna llena. Al describir una escena de otra época, utilizando la sombra de la luna otoñal, resalta el relativo silencio y la tristeza entre el anfitrión y el invitado. La tristeza del poeta en este momento es tan ilimitada como el río ilimitado, y su estado de ánimo en este momento es tan confuso como la sombra de la luna rota y turbulenta en el río. El agua ilimitada del río y la luz de la luna se llenan de los pensamientos de despedida del poeta y, al mismo tiempo, se prepara una atmósfera triste para el sonido de la pipa de agua. ? ¿Vemos la luna blanca de otoño entrando en el corazón del río? El entorno tranquilo al final de la composición. La música ha terminado, pero sus emociones aún se están extendiendo, infiltrándose en el corazón del río iluminado por la luna de otoño, como si el corazón del río también hubiera sido conmovido por las emociones de la música. Las escenas se mezclan para realzar el efecto musical, formando una evocadora concepción artística.
? Dando la vuelta al barco, ¿la luna y el río están fríos? Escribir sobre la situación en la que la Niña Pipa está sola en un barco vacío exagera el estado mental frío y desolado de la Niña Pipa;
? ¿Cañas amargas y juncos amarillentos que crecen alrededor de la casa? , el entorno de vida del poeta, exagerando la soledad y la tristeza del poeta tras ser degradado.
En definitiva, una rama o una hoja siempre están relacionadas con el amor. El paisaje del poema se convierte en una imagen emocional, haciendo que toda la escena poética de "Pipa Play" parezca estar inmersa en la melancólica luz de la luna en la cabecera del río Xunyang, miserable y miserable.
Práctica de literatura y música
1. Creatividad: este vínculo es una extensión de la enseñanza de Pipa Xing, con el objetivo de cultivar el interés estético de los estudiantes por la literatura y estimular las emociones de los estudiantes.
2. Práctica: Bai Juyi puede escuchar el dolor de la niña pipa por el sonido de la pipa y cantar. ¿Podemos escucharnos a nosotros mismos también en la música? Escuchemos una pieza musical. Si tienes un sentimiento, ponlo en palabras.
3. Muestra de profesor:
Disfruta de la soledad en grado cero.
Soy un cantante tranquilo. He oído hablar de despreciabilidad y fealdad, he visto impotencia e injusticia, y he quedado atrapado en demasiados hábitos y desobediencia.
A medianoche, vi la oscuridad tragarme poco a poco, y mi corazón se llenó de ternura que quería llorar, cuando abrí los ojos, vi la soledad. No sé cuándo, pero siempre me gusta saborear la soledad a cero grados.
Pregúntate: ¿eres feliz? Sí, la felicidad; la felicidad ya está en mis brazos. La felicidad es el cuidado amoroso de su marido y la felicidad es la encantadora sonrisa de su hija.
Pregúntate: ¿Te sientes solo? Sí, la soledad; la soledad te sigue a todas partes. La soledad es el corazón de un vagabundo en tierra extranjera, y la soledad es el amor inolvidable entre padres.
Algunas personas tienen miedo a la soledad, a otras les gusta la soledad y yo aprecio la soledad.
En este mundo abarrotado y ruidoso, en este entorno ajetreado y desordenado, es raro tener la oportunidad de saborear la soledad y experimentar el momento de tranquilidad a solas.
Apreciar la soledad puede proteger el amor, comprender la soledad puede valorar la amistad y entrar en la soledad puede valorar los lazos familiares.
Para saborear la soledad a cero grados, puedes pensar en nada, o puedes prepararte una taza de café, escuchar una canción, escribir un texto y extrañarte de todo.
4. Postdata docente
(1) Análisis de caso
¿En qué se basa este caso? Ambos somos infelices hasta el fin del mundo cuando nos encontramos. Lo entendemos. ¿Qué importa el conocimiento? ? Usando la pipa como pista, el aula se llena de poesía y pintura, y también se despiertan las emociones de los estudiantes.
Pero no hay muchos arrepentimientos: en primer lugar, la alfabetización literaria de los estudiantes no es alta, aunque los poemas son fáciles de entender y sinceros, y hay anotaciones detalladas en el texto, todavía hay estudiantes que no entienden algunos poemas, lo que afecta. el efecto estético; en segundo lugar, la comprensión de los poemas por parte de los estudiantes no es alta, el nivel de apreciación de la música clásica no es alto, porque debido a la influencia de la música pop moderna y contemporánea, no pueden integrarse inmediatamente en la música y su comprensión. la música es relativamente lenta; en tercer lugar, los estudiantes carecen de capacidad de expresión lingüística, sus expresiones son sencillas y populares y no pueden resaltar la poesía del idioma chino. Pero en general, esta clase ha hecho precisamente eso. ¿Volver a la poesía china para estimular las emociones de los estudiantes? .
(2) Resumen y reflexión de la enseñanza
El objetivo de la enseñanza del chino es mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, cultivar la capacidad estética y la capacidad de investigación de los estudiantes y promover el desarrollo equilibrado de los estudiantes. y desarrollo de la personalidad. Para redescubrir la poesía china, los profesores primero deben estar llenos de poesía para estimular las emociones de los estudiantes; A través de la práctica y el pensamiento repetidos, he encontrado algunas maneras de hacer que el idioma chino sea poético y que los profesores estén llenos de emoción.
1. Los profesores deben estar llenos de sabiduría y deshacerse de la vulgaridad y la superficialidad. En la enseñanza de Pipa Xing, la baja alfabetización literaria de los estudiantes no es un fenómeno aislado. Incluso entre el personal docente, existe el fenómeno de que es imposible preparar lecciones sin maestros. El educador Xiao Chuan explicó: Si una persona no ha experimentado el baño glorioso de la naturaleza humana, no ha entrado en un mundo espiritual rico y hermoso, si nunca ha leído un libro que le entusiasma y nunca se cansa de leerlo, entonces no lo ha hecho; Recibí una muy buena educación. A menudo debemos entrar en las mentes de los maestros, dialogar con los sabios, adoptar métodos flexibles y utilizar el juicio y el aprecio de los sabios para traer a nuestro campo de visión los textos más contemporáneos, ideológicos y creativos en el contexto del desarrollo anormal de la modernidad. ciencia y tecnología. Leer muchos libros llena de sabiduría a los profesores, y acumular conocimientos les ayuda a deshacerse de la vulgaridad y la superficialidad.
2. Los profesores deben tener presentes los materiales didácticos y decírselos a sí mismos. La enseñanza del chino es una expresión de sentimientos verdaderos y los profesores deben dedicarse de todo corazón. Si los profesores chinos quieren aprovechar al máximo las características individuales de la educación china y explorar la poesía china, es muy importante comprender a fondo los materiales didácticos, para que tengan un libro en mente, una idea en mente y una idea. en su corazón. Sólo así podrán hablar bien de sí mismos. Un estudiante sólo se interesa cuando aprende algo; ¿cómo puede interesarse si no tiene nada que aprender? Por no hablar de sentimientos inspiradores.
3. Los profesores deben tener el arte de enseñar. El nuevo currículo propone que los docentes ya no se consideren los únicos dueños y autoridades del conocimiento curricular, pero ¿cambiarán sus funciones? ¿Transferencia de conocimientos? ¿para qué? ¿Intercambio educativo? Los maestros deben llevar a cabo una comunicación interpersonal y espiritual con los estudiantes al mismo tiempo con igual personalidad y lenguaje que elimine las falacias. Como dijo el académico canadiense Smith: ¿La enseñanza es entre profesor y alumno? ¿pensar? ¿Bajo esta bandera de trascendencia? ¿Juquan? Actividad, ¿esta? ¿pensar? Negarse a poner fin a las interacciones entre personas en nombre de propósitos anteriores. La educación es en realidad compartir la riqueza espiritual humana entre profesores y estudiantes, lo que significa que los profesores se dedican más a mostrar que a inculcar que se trata de una transmisión equitativa, no de una caridad condescendiente; El estudio de los estudiantes ya no es una carga sino un disfrute, como darse un baño en la brisa primaveral. El excelente arte educativo hace que el proceso educativo sea fluido y los profesores y estudiantes cooperan estrechamente; de lo contrario, será difícil continuar con la educación.
4. Los profesores deben cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes. Entre todas las actividades humanas, el lenguaje es el que mejor expresa las características humanas. La gente usa el lenguaje para pensar y vivir; la gente usa el lenguaje para comunicarse y comunicarse. El valor de las materias de chino reside dentro del idioma, no fuera del mismo. El valor de los sujetos lingüísticos depende del valor del lenguaje. El sentido del lenguaje se centra en la percepción, comprensión y comprensión del habla por parte de las personas. El estado más elevado de la enseñanza del chino es que el sentido del lenguaje del profesor, el sentido del lenguaje del autor y el sentido del lenguaje de los estudiantes resuenan a través del lenguaje del texto, de modo que el corazón del maestro, el corazón del autor y el corazón del estudiante se comunican e integran. en el idioma del texto. En la enseñanza del sentido del lenguaje, el profesor no es sólo una vela, sino también un artesano, un diseñador creativo y un artista que sabe apreciar el trabajo. Puede desarrollar una afinidad por las obras lingüísticas y luego sentirse satisfecho y ascendido. ¿Puede utilizar el arte de la ignición para encender el fuego del alma, quemar la percepción y la imaginación de los estudiantes, liberar el poder de la emoción, la sabiduría y la moralidad y empujar a los estudiantes a convertirse en uno? ¿gente? .