Resumen del trabajo docente del segundo semestre de química de secundaria
El tiempo vuela tan rápido que pasa en un abrir y cerrar de ojos Repaso a la experiencia docente durante un período de. Tiempo, he sudado y cosechado los resultados. Permítanme resumirlo. En el pasado, mirando hacia un futuro esperanzador, escribí un resumen de enseñanza. ¿Sabes qué tipo de resumen de enseñanza quieren ver los líderes y jefes? El siguiente es un resumen del trabajo docente de química en la escuela secundaria durante el próximo semestre que compilé para todos para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.
Resumen del trabajo docente del segundo semestre de química 1 de secundaria
Este semestre soy responsable del trabajo docente de química de cuatro promociones de secundaria 13, 4, 5 y 6 La principal tarea docente de este semestre es completar la tarea docente del "Módulo optativo - Principios de reacciones químicas", y Principios de reacciones químicas es un módulo relativamente abstracto. Es un curso optativo después de los cursos obligatorios "Química 1" y. "Química 2". Comienza con reacciones químicas y energía. Comenzando con aspectos como las velocidades de reacción química, el equilibrio químico y las reacciones iónicas en soluciones, se guía a los estudiantes para que estudien los fenómenos de las reacciones químicas y exploren las leyes de las reacciones químicas. Para la enseñanza de este módulo, se debe basar en que los estudiantes tengan ciertos conocimientos básicos. Este semestre de enseñanza en el segundo año de secundaria de hecho ha enfrentado mucha presión y problemas. Es un semestre gratificante. La docencia de este semestre se resume en los siguientes puntos:
1. Ser capaz de completar concienzudamente el plan de trabajo docente formulado al inicio del semestre, completar las actividades docentes e investigadoras del grupo de preparación de lecciones, preparar las lecciones cuidadosamente antes de cada clase y poder realizar actividades docentes en clase. Ser capaz de tomar bien todas las clases. Debido a que la mayoría de los estudiantes del segundo año de la escuela secundaria tienen conocimientos básicos relativamente débiles y los principios de las reacciones químicas son relativamente abstractos, cambio constantemente mis métodos de enseñanza durante el proceso de enseñanza para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y lograr el efecto y el propósito de la enseñanza. .
2. Como líder del equipo de preparación de lecciones de química de la escuela secundaria, puedo preparar lecciones colectivamente con mis compañeros cada semestre y formar un plan de lecciones unificado que puede mejorar nuestra capacidad de enseñanza real en todos los aspectos y producir. cada lección a tiempo. Una vez completado cada tema, puede realizar un examen especial a tiempo para comprobar sus propias deficiencias en la enseñanza y realizar mejoras a tiempo.
3. Aunque la enseñanza en este semestre es un módulo optativo, por los requisitos del programa de estudios del examen de ingreso a la universidad, sabemos que esta parte es un contenido requerido en el examen de ingreso a la universidad, y la proporción también es Es relativamente grande, por lo que durante todo el proceso de enseñanza en el segundo año de la escuela secundaria, tomé prestados materiales relevantes y el programa de exámenes de los profesores del tercer año de la escuela secundaria. En combinación con nuestro programa de enseñanza, preparé cuidadosamente cada clase y la complementé. Los materiales didácticos originales requeridos para el examen de ingreso a la universidad.
4. Cuando tengo tiempo, voy a escuchar las lecciones del mismo grupo de profesores. En el proceso de escuchar la clase, aprendí muchos conocimientos y corregí mis deficiencias docentes de una manera. manera oportuna. Como docente, la experiencia y los métodos son realmente importantes. En la enseñanza diaria, debes recargarte constantemente y mejorar constantemente. No debes descuidar las preguntas de los estudiantes. Sus preguntas no solo reflejan su deseo de conocimiento. su deseo de conocimiento. Otro aspecto también es una mejora para mí.
5. En el proceso de corrección de las tareas de los estudiantes, se utilizan varios métodos, como la calificación cara a cara. Los estudiantes a menudo cometen errores en términos químicos, por lo que he puesto mucho esfuerzo en esto. En este aspecto, antes de asignar tareas a los estudiantes, siempre reviso las preguntas primero, para que los estudiantes puedan ganar algo del proceso de hacer las preguntas.
6. En la enseñanza del año básico de la escuela secundaria este semestre. Puedo guiar a los estudiantes a revisar el conocimiento existente, construir "puentes" entre el conocimiento antiguo y el nuevo y establecer una serie de escenarios de problemas para guiar a los estudiantes a participar en discusiones activas y mejorar el interés de los estudiantes en aprender durante la enseñanza. Puede ayudar a los estudiantes a consolidar conocimientos y aplicarlos para resolver ciertos problemas prácticos.
Ha pasado un semestre de mi segundo año de secundaria. Aunque he ganado algo en mi trabajo diario, también hay muchas carencias. Haré reflexiones profundas y buscaré mayores avances en futuras labores docentes. Puedo lograr mayores avances en mi futura enseñanza.
Resumen del trabajo docente para el segundo semestre de química de secundaria 2
Este semestre doy clases de química en el segundo semestre de secundaria (1), (2) y (6) también me desempeño como el. Líder del equipo de enseñanza e investigación de química y profesor de clase de secundaria (2). En el trabajo trabajé duro, trabajé duro y logré buenos resultados en todos los aspectos.
1. Organizó el trabajo de investigación y logró resultados notables.
Este semestre me desempeño como líder del equipo de enseñanza e investigación de química de acuerdo con los requisitos de la escuela, con la investigación de proyectos como núcleo, dirijo a todo el grupo de profesores para llevar a cabo investigaciones de proyectos con seriedad y logros. ricos resultados. Al finalizar la investigación del proyecto, escribí un artículo de alta calidad "Una breve exploración de técnicas innovadoras en experimentos químicos". También produje material didáctico excelente sobre el tema de investigación, diseñé y entrené a un profesor para impartir una clase de alta calidad. y recibió orientación de clase de alta calidad del premio del distrito.
2. La calidad de la educación y la enseñanza en el aula ha mejorado significativamente.
Este semestre está orientado a la activación, optimización y personalización. He estudiado cuidadosamente los materiales didácticos y los métodos de enseñanza, relacionados con la situación académica, mejorando constantemente los métodos de enseñanza y mejorando la calidad de la educación y la enseñanza en el aula. mejorado significativamente. En el examen final, las puntuaciones de los estudiantes de las tres clases que enseñé superaron la puntuación media del examen unificado de la ciudad.
3. El trabajo de formar estudiantes excelentes para transferirlos a los pobres ha logrado resultados notables.
En vista del hecho de que la base de los estudiantes en nuestra escuela es pobre y mis tareas laborales este semestre son muy pesadas, a pesar de esto, todavía hago todo lo posible para sacar tiempo para dar clases particulares a los estudiantes pobres. de modo que un número considerable de estudiantes pobres se han transformado. En cuanto a la formación de estudiantes, aproveché al máximo mi tiempo libre para ofrecer tutorías individuales y obtuve buenos resultados.
4. Participar activamente en diversas actividades organizadas por el distrito y el colegio, y mejorar continuamente tu nivel docente e investigador científico.
Este semestre podré participar activamente en diversas actividades formativas organizadas por los departamentos de educación de todos los niveles y centros educativos. A través de una capacitación relevante y mi propio autoestudio, mis habilidades educativas y docentes y mis habilidades docentes y de investigación científica han mejorado enormemente, sentando una base sólida para futuros trabajos.
En resumen, bajo la dirección correcta de líderes de todos los niveles, he trabajado diligentemente y he logrado ciertos resultados, pero todavía hay algunas deficiencias. En el trabajo futuro, seré más estricto conmigo mismo, fortaleceré mis estudios, trabajaré con diligencia y me esforzaré por obtener mejores resultados. Resumen del trabajo docente para el segundo semestre de química 3 de la escuela secundaria
¡Desde el año pasado, He sido responsable de la enseñanza de química hasta segundo grado de secundaria, el siguiente es un resumen del trabajo docente durante el último año, incluyendo principalmente tres puntos.
1. Seguir las normas y captar las características de la materia a impartir.
Las clases de química son altamente experimentales. A través de experimentos químicos, se mejoran el conocimiento perceptivo y el pensamiento racional de los estudiantes, y cultivar el interés de los estudiantes es la clave para las clases de química. Insisto en comprender los experimentos químicos en la enseñanza y fortalecer la naturaleza de investigación de los experimentos. Sobre esta base, conecto fenómenos experimentales y llevo a cabo investigaciones sobre cuestiones clave desde diferentes ángulos hasta que se explora la conexión intrínseca entre los fenómenos experimentales y los patrones de cambio. Los puntos clave captados a través del estudio de problemas experimentales no solo logran el propósito de permitir a los estudiantes comprender los puntos clave y las dificultades, sino que, lo que es más importante, les permiten experimentar la diversión de la investigación científica a través de experimentos de investigación, aprender métodos de pensamiento científico y promover su inteligencia y desarrollo de habilidades. Durante el año pasado, mientras hacía un buen trabajo en la enseñanza experimental, me centré en aumentar el peso de la enseñanza por interés entre los estudiantes que tienen malas calificaciones, no quieren aprender, no están dispuestos a aprender e incluso están cansados de aprender. Después de un año de estudio, la mayoría de ellos originalmente estaban interesados en la química. Los estudiantes desinteresados aumentaron su interés y entusiasmo por aprender, y algunos estudiantes que estaban cansados de aprender cambiaron su opinión de que "no pueden aprender" o "no pueden aprender bien" en química. .
2. Preste atención a lo básico y preste mucha atención a la educación de conocimientos básicos.
A través del análisis de los problemas existentes en las respuestas de los candidatos, siento que están relacionados principalmente con su incapacidad para comprender y dominar con precisión los conocimientos y habilidades básicos de la química de la escuela secundaria. Como requisito previo para aprender química bien, la base no es sólida y es difícil aprender química bien, por lo que prestar atención y fortalecer el aprendizaje de conocimientos y habilidades básicos sigue siendo la primera prioridad. Por lo tanto, en la enseñanza insisto en comprender los conceptos básicos, sentar las bases y consolidar los conocimientos básicos y las habilidades básicas de aprendizaje de los estudiantes. Adquiera los conocimientos básicos, insista en adquirir los conocimientos de los libros de texto de química y esfuércese por aprobar cada capítulo de la enseñanza.
Debido a las diferencias en inteligencia y base de aprendizaje entre los estudiantes, los estudiantes tienen diferentes habilidades para dominar el conocimiento químico. Les enseño a los estudiantes de acuerdo con su aptitud de acuerdo con su situación real y trato de reducir el atraso. Superar resueltamente la práctica de apresurarse en la enseñanza diaria para dejar más tiempo de revisión, de modo que cada estudiante pueda digerir y absorber bien el conocimiento, y evitar que los estudiantes que no pueden seguir el ritmo del aprendizaje pierdan interés en la química. Insista en adquirir las habilidades básicas, preste atención al uso de las habilidades de terminología química y al cultivo de las habilidades experimentales básicas en la enseñanza experimental diaria, permita que los estudiantes comprendan verdaderamente los principios de las reacciones químicas, los principios de los dispositivos y los principios operativos involucrados en cada experimento, y brinde a los estudiantes. más oportunidades para hacerlo. Haga experimentos y experimente la diversión de aprender química a través de experimentos.
3. Sea realista e innovador, y participe activamente en las reformas de la enseñanza.
La innovación es el alma del progreso y desarrollo de cada trabajo. Es necesario y necesaria la realización de reformas docentes acordes con la evolución y los cambios de la situación y tareas en la enseñanza. Por lo tanto, participo activamente en el trabajo de reforma docente para avanzar mi nivel docente e investigador a un nivel superior. Este semestre el colegio ha implementado una variedad de modelos de enseñanza para permitir que los estudiantes participen en el proceso de enseñanza, mejoren su interés por aprender y su entusiasmo por aprender, para que puedan aprender de forma más autónoma y aprender a aprender.
Escucho activa y humildemente las clases abiertas, aprendo las ventajas y fortalezas de otros maestros, aprendo de ellos en mi propia enseñanza y hago correcciones y revisiones oportunas a las deficiencias. Responder activamente a los requisitos de la reforma de la enseñanza escolar, aprovechar al máximo los recursos en línea, formular métodos y formas de enseñanza que se ajusten a las reglas cognitivas de los estudiantes, utilizar la enseñanza heurística, incorporar plenamente el modelo de enseñanza centrado en el estudiante y mejorar continuamente su propia enseñanza. nivel.
A lo largo de un año de docencia, he mejorado mi calidad profesional y mi nivel de conocimientos, y he mejorado la calidad de la enseñanza. Sin embargo, también hay algunas deficiencias, principalmente es necesario mejorar la intensidad de la innovación. Se fortalecerá aún más en el siguiente proceso docente. ;