Ya sea geografía física o geografía humana, debemos prestar atención al estudio y uso de imágenes, y utilizar el método de combinar imágenes y textos para conocer, comprender y dominar mejor diversas cosas y fenómenos geográficos. Las leyes y principios geográficos hacen que la geografía sea fácil de entender, aprender, recordar y utilizar. En esta ocasión he recopilado para ti los puntos de conocimiento que se deben evaluar en el examen parcial de geografía del primer año de secundaria para tu lectura y referencia.
Contenidos
Puntos de conocimiento requeridos para el examen parcial de Geografía en el primer año de secundaria
Cómo aprender geografía bien
Qué tan rápido memorizar mapas geográficos
Puntos de conocimiento imprescindibles para el examen parcial de geografía en el primer año de secundaria
(1) Alternancia de días y la noche
1. (1) Las causas de los fenómenos diurnos y nocturnos— —La tierra es opaca y no emite luz
(2) La razón de la alternancia del día; y la noche es la rotación de la tierra.
2. Interpretación de la línea de la mañana y la tarde: busque cualquier punto en la línea de la mañana y la tarde y cruce la línea de oeste a este hacia el hemisferio diurno, lo que indica que la línea es la línea de la mañana, de lo contrario es la línea de la tarde.
3. La relación entre las líneas de la mañana y de la tarde y el ecuador: se cruzan y bisecan entre sí, por lo que el día y la noche se dividen equitativamente en el ecuador durante todo el año.
4. La relación entre la línea crepuscular y los rayos del sol: vertical y tangente, por lo que la altura del sol sobre la línea crepuscular es 0 grados.
5. El rango de ángulo entre la línea crepuscular y el eje de la Tierra: 0°～23°26′
6. Distribución de la altura solar: gt en el hemisferio diurno; ° en el hemisferio nocturno Superior <0°, línea de mañana y tarde = 0°.
7. El ciclo del día y la noche: un día solar = 24 horas
(2) Cálculo de la hora local
1. Principio de cálculo de la hora local :
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① La hora local es más temprana en el este y más tarde en el oeste (ambas son longitud este, cuanto mayor es la longitud, más al este; ambas son longitud oeste, menor es la longitud es decir, cuanto más al este; uno al este y otro al oeste, la longitud este es más temprana)
②La hora local es la misma en la misma línea de longitud
③La hora local difiere en 1 hora cada 15 ° de longitud (es decir, 1°=4 minutos)
2. Método de cálculo de la hora local:
Hora local en un lugar determinado = hora local conocida ± 4 minutos × diferencia de longitud entre los dos lugares
Explicación: ① Las condiciones para seleccionar los signos más y menos en la fórmula: sumar el este y restar el oeste, entonces Para encontrar el terreno, use el signo más al este del terreno conocido y el signo menos al oeste de la tierra conocida.
② Cálculo de la diferencia de longitud: resta lo mismo y suma lo mismo: se restan dos lugares con la misma longitud este o la misma longitud oeste, uno es la longitud este y el otro es la longitud oeste; se agrega.
③Pasos del cálculo: determine la diferencia de longitud entre los dos lugares; convierta la diferencia horaria entre los dos lugares; determine la dirección este-oeste de los dos lugares;
3. Cálculo de la duración del día y de la noche
⑴ Arco diurno: La parte de cualquier latitud que cae dentro del hemisferio diurno.
⑵Arco Nocturno: La parte de cualquier latitud que cae dentro del hemisferio nocturno.
⑶ Cálculo: ① Duración del día = número de longitud correspondiente al arco diurno ÷ 15°
② Duración de la noche = número de longitud correspondiente al arco nocturno ÷ 15°
(3) Cálculo de la zona horaria
La zona horaria del lugar deseado = la zona horaria del lugar conocido ± la diferencia de zonas horarias entre los dos lugares
Explicación :
① Cálculo del número de zona horaria: longitud local ÷ 15°, redondea el cociente para obtener el número de zona horaria.
② Cálculo de la diferencia horaria: Misma resta y suma diferente: dos lugares están en la zona horaria del este o en la zona horaria del oeste y se restan uno está en la zona horaria del este y el otro en la zona horaria del oeste; y se agrega.
③Las condiciones para seleccionar los signos más y menos: este más oeste menos (ambos están en la zona horaria del este, cuanto mayor es el número de la zona horaria, más hacia el este está; ambos están en la zona horaria del oeste , cuanto menor es el número de zona horaria, más hacia el este está uno al este y otro al oeste, la zona horaria del este es más temprana).
(4) Métodos y pasos para interpretar diagramas de luz
1. Marca la dirección de rotación y determina las líneas de la mañana y de la tarde
2. Establece la fecha :
⑴El día polar ocurre en el Círculo Polar Ártico (o aparece la noche polar en el Círculo Antártico) el 22 de junio
⑵La noche polar aparece en el Círculo Polar Ártico (o día polar; aparece en el Círculo Antártico) el 22 de diciembre
⑶La línea mañana-tarde coincide con el meridiano, que es el 21 de marzo o 23 de septiembre.
3. Cálculo del tiempo:
⑴Encuentre el punto de tiempo especial:
①La intersección de la línea de la mañana y el ecuador está a las 6 en punto en la longitud
②La hora local del meridiano donde la línea crepuscular y el ecuador son las 18 en punto
③La hora local del meridiano que divide el hemisferio diurno es las 12;
④La hora local del meridiano que divide el hemisferio nocturno son las 24 en punto o las 0 en punto.
⑵ Calcule el tiempo basándose en el principio de que la diferencia horaria en lugares con una diferencia de longitud de 15 ° es 1 hora, el este es más temprano y el oeste más tarde, y se agrega el este y el oeste. se resta.
4. Determine las coordenadas geográficas del punto solar directo
⑴ Determine la latitud del punto directo en función de la fecha: Equinoccio de primavera y otoño - 0° Solsticio de verano - 23; °26′N; solsticio de invierno - 23°26′S.
⑵El meridiano donde se encuentra el punto directo del sol es el meridiano que biseca el hemisferio diurno, es decir, el meridiano donde la hora local son las 12 en punto.
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Cómo aprender bien la geografía
Primero, cultiva tu interés por la geografía. Si te falta el interés necesario por la geografía, debes cultivarlo en tu vida de estudio. Por ejemplo, en el poema "La brisa primaveral no pasa por el paso de Yumen", entonces tienes que estudiarlo tú mismo. ¿Por qué los antiguos escribieron ese poema? Después de comprenderlo, resulta que "brisa primaveral" se refiere al verano. El monzón que afecta a nuestro país Yumen se encuentra en una zona sin monzones y en verano el viento no puede afectarlo aquí, por lo que llueve poco y está desolado. De esta manera, podrás estimular tu interés por aprender.
En segundo lugar, corrige tu actitud de aprendizaje y sé proactivo. Como estudiante, debes comportarte como debería hacerlo. No creas en los genios. Sé tú mismo, aprende con los pies en la tierra y pregunta a tus compañeros o profesores si no entiendes. "Cuando tres personas viajan juntas, debe haber una que sea mi maestra". A los profesores les gustará mucho estar con sus alumnos y se sentirán muy felices en su corazón. Temen estudiar solos sin comprender y trabajar a puerta cerrada, lo que probablemente acumulará más problemas.
En tercer lugar, prepara cuidadosamente antes de clase lo que vas a hablar y sabe lo que vas a decir; escucha atentamente en clase y concéntrate en ello, debes completar cuidadosamente la tarea de forma independiente y comprobarlo. omisiones, distraído, es probable que se quede atrás y sea difícil de compensar. A veces, puede llevar varias veces más tiempo comprender el conocimiento en clase y será la mitad del resultado con la mitad del esfuerzo. >
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Cómo memorizar rápidamente mapas geográficos
1. Enriquecer asociaciones y comparar palabras e imágenes
Memorizar y completar mapas Debería ser tedioso. Con el mecanismo reflejo único de los animales, utilizamos múltiples métodos para estimular la información para obtener los mejores resultados de la memoria motora y la memoria emocional. Convertimos símbolos de mapas abstractos en objetos concretos para estimular asociaciones, como Qaidam. El mapa tiene áreas mineras y ferrocarriles. Está organizado en un lago frío. Ve al este para pescar (Yuka), recoge leña (Daqaidan) y ve al sur hasta el pie de Xishan (Xitieshan Sweat (Chaerhan) para talar Golmud. Tome el tren de Dongyun a Chaka y recite las palabras mientras mira las imágenes. Pronto podrá memorizar esta parte de las imágenes
2. Simplifique los puntos clave y las indicaciones
El mapa transporta la información. La información debe analizarse, procesarse, diferenciarse y reorganizarse; mejorar su precisión; limitar el alcance y eliminar los canales de interferencia. El enfoque correcto debe ser: (1) Basado en el diagrama esquemático. fácil y luego difícil, por ejemplo, el ferrocarril debe basarse en líneas principales y completar centros precisos, el método de convertir curvas en líneas rectas es fácil de dominar (2) Utilice bolígrafos de un solo color y bolígrafos de varios colores. Resume las ilustraciones y luego compáralas con el atlas. De esta manera, podrás resaltar los puntos clave y complementarlos entre sí.
(3) Fortalecer el contenido difícil de recordar y revelar los puntos clave del mapa regional, por ejemplo, se puede revelar continuamente en la clase de práctica de leyendas y en el concurso de búsqueda rápida de mapas, por ejemplo, si la central hidroeléctrica se dibuja río arriba. o aguas abajo del embalse? ¿Está el Canal de Kiel en la frontera nacional? ¿Se puede pasar? ¿Qué zona minera es el punto medio de la Línea Shitai? ¿Cuántas torres hay en la pantalla de Angkor Wat? (4) Capte las características del texto y simplifique las señales. Por ejemplo, cuando estudien los puertos del este de Corea, permita que los estudiantes reciten las montañas Chongjin Jin (Ce), Hamhung Hing (Nam) y Musan (Bu) mientras miran las imágenes. Esto ahorra tiempo, esfuerzo y es fácil de recordar.
3. Leer imágenes para recordar textos y mirar textos e imágenes
El objetivo de dominar el conocimiento de los mapas debe ser descubrir características, comprender conceptos, revelar patrones y aclarar causas. Si lees imágenes unilateralmente sin pensar en el texto, tu conocimiento parecerá fragmentado. Por el contrario, si memorizas el texto de memoria, los conceptos geográficos perderán el apoyo de imágenes concretas, lo que conducirá inevitablemente a la indistinguibilidad de melocotones y ciruelas. En particular, el pensamiento abstracto de los estudiantes de secundaria se desarrolla rápidamente y sus habilidades de expresión lingüística son sólidas. Durante la enseñanza, se debe capacitar a los estudiantes para escribir y leer textos explicativos con imágenes, extraer puntos clave de explicaciones, llevar a cabo actividades de discusión después de clase y activarse. Conocimientos de libros de texto en mapas.
4. Imágenes y gráficos diseñados artificialmente dan significado
Para hacer más clara la relación de ubicación mutua de los elementos geográficos en la imagen, los elementos geográficos se adjuntan a los elementos geométricos diseñados artificialmente. estructura. Por ejemplo, en la zona industrial del delta del río Yangtze, Wuxi, Suzhou, Yixing y Huzhou se pueden conectar para formar un trapezoide en un lado alrededor del lago Taihu. En el mapa, se ilustra la ubicación de las cinco ciudades principales del Reino Unido; un hilo de oro a través de cuentas para conectar Liverpool, Manchester, Sheffield, Birmingham y Londres está perforado en forma de S inversa para ilustrar la ubicación de las cinco ciudades principales del Reino Unido. Otro ejemplo: Sydney y otras tres ciudades del sureste de Australia forman una estructura de tres estrellas; Yuxikou y Wuhu forman una cadena al otro lado del río. También puedes ilustrar los gráficos visualmente, como usar y para representar la forma del Mar Báltico.
En el entrenamiento de dibujo, de acuerdo con el principio de la parte entera y el todo, se combinan imágenes grandes y pequeñas, y se practican los procedimientos de leer la imagen primero, luego simplificarla y finalmente restaurarla. Es decir: primero mire el mapa general, luego muestre el mapa de alusión y descifrelo mentalmente, luego simplifique el llenado y la copia, y finalmente abra el libro de mapas para verificar la restauración; Como todos los sentidos se movilizan para coordinar acciones, el conocimiento de los mapas se puede recordar y retener.
El conocimiento geográfico es muy rico en contenido, altamente práctico y ampliamente aplicable. Al aprender, debe estar estrechamente integrado y relacionado con las cosas y fenómenos circundantes, el desarrollo económico local y nacional y los puntos calientes de actualidad. en casa y en el extranjero, etc., para que el aprendizaje esté más cerca de la realidad de la vida y sea más animado e interesante. También debemos adentrarnos lo más posible en la naturaleza y la sociedad, experimentar de primera mano el conocimiento y los fenómenos geográficos de la vida, aplicar los conocimientos y habilidades aprendidos en los libros y en las aulas en observaciones de campo y actividades sociales, y cultivar la observación, el análisis y la vida. aprendizaje La capacidad de aplicar y combinar la teoría con la práctica para resolver problemas específicos, así como la capacidad de comunicarse, cooperar y practicar la innovación.
Finalmente, quiero hablar sobre una pregunta. Algunos estudiantes sienten que la geografía es muy abstracta y tiene poco que ver con la vida. Quiero decir que la geografía está en todas partes en la vida y siempre hay geografía. como el clima, el clima, el frío y el clima. El cambio de día y de noche, la duración del día y la duración del día, la rotación del botón en el lavabo, la duración de las sombras en invierno y verano, etc. ., todos tenemos la sombra de la geografía. Por lo tanto, la geografía está en nuestras vidas. Es visible y tangible. Aprender bien la geografía no es difícil, ¡trabajemos duro! lt;
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