Objetivos didácticos del plan de estudios de política de secundaria "La cultura se desarrolla a través de la herencia"
(1) Objetivos del conocimiento
Recordar los factores que afectan el desarrollo cultural.
2. Comprender el papel de la educación en el desarrollo cultural.
(2) Objetivos de capacidad:
Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y comprender la herencia y el desarrollo cultural desde una perspectiva dialéctica.
(3) Emociones, actitudes y valores:
Ayude a los estudiantes a comprender plenamente el papel y la importancia de la cultura tradicional china en la vida real y a mejorar su orgullo por la cultura china.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque: la relación entre herencia cultural y desarrollo
Dificultad: el papel de la educación en el desarrollo cultural
Proceso de enseñanza
(1) Introducción de nuevos cursos
A través del estudio del apartado anterior, conocemos el enorme impacto de la cultura tradicional en la sociedad y las personas. En esta sección, exploramos más a fondo los factores que afectan la herencia cultural y cómo abordar la relación entre herencia cultural y desarrollo.
(2) Impartición de nuevos cursos
Consulta 1: Canciones clásicas de Jay Chou;
¿Porcelana azul y blanca? ¿Mesa de crisantemo de porcelana? ¿Respondes directamente? Pipa
¿Nunchaku? Abuela de artes marciales chinas, ¿escuchas a mamá? Piedad filial y cariño familiar
¿Prefacio a Lanting? ¿Compendio de caligrafía china? Medicina china
¿Qué valoración hace de su música? Mi música utiliza la cultura tradicional china como elementos creativos, integrando la música tradicional china y la música pop occidental. Para atraer la atención de los países europeos y americanos, la cultura china es en realidad un punto de partida. Siento que tengo que tomar un camino diferente, no el camino que otros han tomado. La gente se fija en mí porque piensa que mi música es diferente. ?
¿Jay Chou? ¿Estilo chino? ¿Qué inspiraciones nos aportan las canciones que hacen referencia creativa a la cultura tradicional?
1. Dos aspectos de un mismo proceso
(1) La relación entre herencia cultural y desarrollo
La herencia cultural no se trata de heredar tradiciones intactas únicamente por; siendo eliminado y llevado adelante puede desarrollarse la cultura.
① Diferencia: herencia: tomar la esencia y quitar la escoria.
Desarrollo: innovación, innovación.
②La herencia y el desarrollo son dos aspectos de un mismo proceso.
(1) La herencia es un requisito previo necesario para el desarrollo, y el desarrollo es un requisito inevitable para la herencia.
Herencia y desarrollo son dos aspectos de un mismo proceso. En este proceso, continuamos deshaciéndonos de la vieja cultura obsoleta e introduciendo una nueva cultura que encarna el espíritu de los tiempos. ¿Esto es? ¿Innovación, innovación? .
(2) Cómo lidiar con:
① Desarrollarse sobre la base de la herencia y heredar en el proceso de desarrollo.
② Desarrollarse sobre la base de la herencia y heredar en el proceso de desarrollo. Esto es herencia cultural. Comprender la relación entre herencia cultural y desarrollo, y heredar críticamente las tradiciones.
③Cultura, sólo innovando e innovando constantemente podemos tomar decisiones culturales correctas y convertirnos en herederos y usuarios conscientes de la cultura.
Prueba:
1. ¿Qué pasa con el arte tradicional o los logros artísticos de artistas anteriores? ¿Disolverte y convertirte en otra persona? ¿Copiar o? ¿Romper a los demás en pedazos y convertirte en ti mismo? y mejorarlo? Sin duda deberíamos elegir este último. Esto se debe a que ()
A. No hay desarrollo sin herencia
B. La herencia y el desarrollo están unificados
C.
D. La cultura es hereditaria
¿Análisis? ¿Disolverte y convertirte en otra persona? , ¿es plagio, imitación mecánica? ¿Romper a los demás en pedazos y convertirte en ti mismo? Una mejora adicional es lograr el desarrollo cultural sobre la base de la herencia. El punto b indica correctamente el motivo de elección de este último. Las dos ramas del tallo a y d no coinciden. c Visión equivocada: la herencia es una condición necesaria para el desarrollo, y el desarrollo es un requisito inevitable para la herencia.
Respuesta: b
2. Como parte importante de la ceremonia para conmemorar a Yu, los literatos de ambos lados del Estrecho de Taiwán celebraron una ceremonia para conmemorar a Yu. ¿Continuar con la cultura china Dayu y construir una plataforma para los intercambios a través del Estrecho? Como tema del seminario, * * * explora la historia e interpreta la época contemporánea. Esto nos inspiró ()
① La herencia y el desarrollo de la cultura son dos etapas inseparables; ② La herencia es un requisito previo necesario para el desarrollo; ③ El desarrollo es un requisito inevitable para la herencia; ④ La herencia debe introducir lo nuevo;
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
Analizar la herencia y el desarrollo cultural son dos aspectos del mismo proceso: ① Error 4. ¿Qué pasa con los elementos? ¿inevitable? . Entonces la respuesta correcta es c.
Pregunta 2: Cuando se trata del pensamiento educativo chino antiguo, la gente tiene puntos de vista diferentes.
Punto de vista 1: ¿La educación en la antigua China? ¿Valoras más la ética humana que la física? no favorece el desarrollo de las ciencias naturales; en la relación entre profesores y estudiantes, defienden la dignidad de los profesores y reprimen la personalidad de los estudiantes, los métodos de enseñanza se centran en la memorización, lo que no favorece el desarrollo de la inteligencia humana; . Por tanto, el desarrollo de la educación debe deshacerse de la influencia de las antiguas ideas educativas.
Vista 2: Hay muchas esencias en el pensamiento educativo chino antiguo, como por ejemplo? Si los seudónimos se vuelven una costumbre, ¿tenemos que aprenderlos? ¿Pensamientos de reeducación? Si lo sabes, lo sabes, si no lo sabes, ¿no lo sabes? ¿Una actitud pragmática? ¿Enseñar a la gente incansablemente? y métodos de enseñanza que aprenden unos de otros. Por tanto, el desarrollo de la educación debe volver al pensamiento educativo antiguo.
¿Qué opinas de los dos puntos de vista? Por favor dime por qué.
Vista 1: Unilateral. Es correcto creer que el pensamiento educativo chino antiguo tiene aspectos negativos y que debemos deshacernos de la influencia de estos aspectos negativos. ¿Pero también existe en el pensamiento educativo chino antiguo? ¿Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud? ¿Inspiración? ¿Combinando aprendizaje y pensamiento? Deberíamos aprender de las ideas correctas y absorberlas, pero no podemos abandonarlas por completo.
Vista 2: Unilateral. Hay muchos elementos razonables en el pensamiento educativo chino antiguo, pero también hay muchos elementos negativos. El enfoque correcto es absorber críticamente, seleccionar la esencia y descartar la escoria, en lugar de regresar por completo al antiguo pensamiento educativo.
Por lo tanto, sólo comprendiendo la relación entre herencia cultural y desarrollo, heredando críticamente la cultura tradicional e innovando constantemente, podremos tomar decisiones culturales correctas y convertirnos en herederos y usuarios culturales conscientes.
2. Factores importantes que afectan el desarrollo cultural
La dinastía feudal china tenía normas estrictas de clasificación de la ropa. Desde la dinastía Song, se ha estipulado claramente que solo el emperador puede usar túnicas de dragón amarillas, y a la gente común no se le permite usar patrones de dragones ni usar ropa amarilla.
El gobierno de la República de China determinó que la ropa de los hombres debía ser trajes Mao y la ropa de las mujeres debía ser cheongsam.
En los primeros días de la fundación de la República Popular China, la ropa china estaba más influenciada por la antigua Unión Soviética. Las mujeres cuadros del ejército visten uniformes Lenin con solapas grandes, solapas parciales, bolsillos inclinados y pelo corto;
Después de la reforma y la apertura, la ropa se está desarrollando en una dirección diversificada y personalizada.
Pensamiento: ¿Qué dice sobre la vida cultural el cambio y el desarrollo de la vestimenta bajo los diferentes sistemas sociales de la dinastía feudal, la República de China y la Nueva China socialista?
La historia es un río que fluye. El hoy se desarrolla a partir del ayer y el mañana es la continuación del hoy.
(1) La sustitución de los sistemas sociales tendrá un impacto importante en el desarrollo cultural.
La sustitución de los sistemas sociales está impulsada por los movimientos contradictorios de las fuerzas productivas sociales y las relaciones de producción. Siempre que un sistema social cambia de uno antiguo a uno nuevo, la cultura pasa por un proceso de nuevas formas culturales que reemplazan a las antiguas. La nueva cultura, que representa el nuevo poder político y económico, promueve vigorosamente el progreso cultural a través de la lucha contra la vieja cultura, que representa el viejo poder político y económico.
Pregunta 2: El desarrollo de la tecnología fotográfica impulsó la aparición del cine y la invención de la televisión impulsó el desarrollo de las series de televisión.
El director Stevenson dijo:? Nunca he estado en China. Aprendí todos mis conocimientos sobre China a través de Internet y lo comprobé dos veces. Se puede decir que aunque reproduzcamos nuestra película fotograma a fotograma no se encontrarán errores.
?
Según el análisis material, ¿qué papel puede jugar el progreso científico y tecnológico, especialmente el desarrollo de la tecnología de la información moderna, en la herencia cultural?
(2) El progreso científico y tecnológico es un factor importante en la promoción del desarrollo cultural.
El progreso científico y tecnológico no sólo es un factor importante para promover el desarrollo económico, sino también un factor importante para promover el desarrollo cultural.
La aplicación de la tecnología de la información contemporánea ha cambiado fundamentalmente los medios y métodos de recopilación, selección, transmisión y almacenamiento de recursos culturales, y ha promovido en gran medida la difusión, herencia y desarrollo de la cultura.
Pregunta 3:
Material 1: Muestre fotografías de Confucio, Laozi, Mozi y Han Feizi.
Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, los pensamientos y puntos de vista del confucianismo, el taoísmo, el mohismo y el legalismo se oponían entre sí, lo que dio lugar a feroces debates. También se influyeron mutuamente y se nutrieron mutuamente, promoviendo el desarrollo de la antigua cultura académica china y la prosperidad. ¿Qué quiere decir esto?
Material 2: Pidieron un pensamiento centrado en las personas que se opusiera al pensamiento teológico y la escolástica para promover el desarrollo de la literatura, el arte y la tecnología, formando así el movimiento renacentista. ¿Qué quiere decir esto?
(3) La importante influencia de los movimientos ideológicos en el desarrollo cultural: Los movimientos ideológicos a menudo promueven el cambio social y promueven el desarrollo cultural. Los movimientos ideológicos son los precursores del cambio social.
3. Educación en herencia cultural
Pregunta 4: Material 1: ¿Lo sabes? ¿Cuántos discípulos tuvo Confucio?
¿Cuál era el modelo educativo en la antigua China?
¿Cuándo y dónde se originó el modelo moderno de enseñanza en el aula?
¿Cuál es la diferencia entre escuela privada y modalidad de enseñanza presencial?
En la sociedad moderna, además de la educación escolar, ¿a través de qué canales las personas pueden recibir educación?
Material 2: Visualización de imágenes: colegio privado, docencia presencial, docencia online.
En su opinión, ¿cuáles son las características de cada uno de los métodos educativos anteriores? ¿Qué impacto tendrá en el patrimonio cultural?
El importante papel de la educación en la herencia cultural
(1) La educación es una actividad dinámica única para que el ser humano herede la cultura, y tiene la función específica de seleccionar, transmitir y crear cultura. .
(2) ¿Educación a través de la educación de los educados? ¿Predicar, enseñar, resolver dudas? Pasar la cultura a la próxima generación.
(3) La educación puede reproducir de forma condensada el proceso de comprensión del mundo experimentado por la humanidad a lo largo de su larga historia, permitiendo a las personas adquirir la riqueza cultural existente en su limitada carrera de aprendizaje. ¿Pararse sobre los hombros de gigantes? Participar en la creación cultural.
(4) A medida que los métodos educativos sigan cambiando, la educación tendrá un impacto cada vez mayor en la herencia de la cultura humana.
Quiz:
3. La cultura humana es el resultado de una continua selección, organización y acumulación a través de la educación. La educación filtra y organiza la cultura basándose en ciertas necesidades sociales, orientaciones de valores, el valor de la cultura misma y la capacidad del individuo para comprender y dominar la cultura, y preserva y desarrolla la cultura a través del proceso educativo. Por supuesto, también hay algunos elementos culturales valiosos que no pueden incluirse en el contenido educativo porque no coinciden con el valor educativo y, por lo tanto, no pueden transmitirse, lo que lleva a su extinción. Esto muestra que ()
A. Los cambios en los métodos educativos tienen un impacto en la herencia cultural.
B. La educación es una actividad dinámica única para que el ser humano herede la cultura.
C. El proceso de educación es el proceso de obtención de experiencia indirecta.
D. La educación es la única forma eficaz de difundir la cultura.
El análisis de este tema examina la educación en la herencia cultural. a no responde al significado de la pregunta, y la pregunta no implica la reforma de los métodos educativos; c está mal y niega la iniciativa de la educación; d está mal, hay muchas formas de transmitir la cultura y la educación es la más. manera efectiva y positiva, no la única manera efectiva.
Respuesta: b
4. Priorizar el desarrollo de la educación se ha convertido en la firme voluntad del partido y del país, y fortalecer el liderazgo educativo y la implementación de la posición estratégica de la educación como prioridad. acciones conscientes de los comités del partido y de los gobiernos en todos los niveles. La razón por la que damos gran importancia a la educación es principalmente porque ()
① La educación determina la dirección del desarrollo de la cultura y la transformación de los sistemas sociales ② La educación tiene la función específica de seleccionar, transmitir y crear cultura ③ Educación es el desarrollo de la ciencia y la tecnología y el cultivo La base de los talentos ④ La educación es la precursora del cambio social.
A.①② B.②③ C.②④ D.①③