1. Las preguntas experimentales generalmente aparecen en forma de preguntas para completar espacios en blanco o dibujos. Entre ellos, si se trata de una pregunta para completar espacios en blanco, debe completar de manera integral el valor numérico, la unidad, la dirección y el símbolo de la pregunta. Si se trata de una cuestión de dibujo, se deben considerar exhaustivamente las diversas cantidades físicas, unidades e instrumentos involucrados en el problema.
2. Las preguntas experimentales convencionales se centran principalmente en experimentos en los libros de texto. En los últimos años, se ha prestado más atención a los equipos, principios, procedimientos y precauciones experimentales. Por lo tanto, al responder preguntas experimentales convencionales, estas preguntas son relativamente detalladas, por lo que los candidatos deben trabajar duro para ser meticulosos, veraces y completos para lograr los resultados deseados.
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3. Los experimentos diseñados se centran en principios experimentales, lo que requiere que los estudiantes hagan preguntas y aclaren el propósito del experimento. Por lo tanto, al revisar dichos experimentos, los candidatos deben prestar atención a cuatro características: cientificidad, seguridad, precisión y simplicidad. Si diseña un experimento eléctrico, la seguridad debe ser la primera prioridad y, al mismo tiempo, se debe minimizar el error experimental.
4. En el examen general de física del examen de ingreso a la universidad, hay dos preguntas experimentales, la mayoría de las cuales son un experimento eléctrico y un experimento mecánico. Hay 8 experimentos mecánicos y 7 experimentos eléctricos en la escuela secundaria. Y una regla de las preguntas experimentales del examen de ingreso a la universidad es que los experimentos realizados en el último año definitivamente no se volverán a realizar en los próximos años. Cada experimento tendrá varios puntos de prueba fijos, no importa cómo se hagan las preguntas, estos puntos de conocimiento son inseparables. Por lo tanto, dominar estos puntos de conocimiento también es una habilidad para ganar puntos en el experimento.