1. Análisis de contenido de los materiales didácticos
La enseñanza china debe utilizar los pensamientos y emociones transmitidos en el texto para iluminar a los estudiantes con educación estética, guiarlos a apreciar y sentir la vida, y luego formar una comprensión de la vida para guiar las acciones diarias de los estudiantes.
Como uno de los libros de texto optativos, "Apreciación de la prosa china moderna y contemporánea", el autor Feng Zikai piensa sobre el significado de la vida desde la perspectiva de los fenómenos cotidianos.
Con base en los nuevos estándares curriculares y características del material didáctico, el horario de clases es: una clase.
2. Análisis de las características de los estudiantes
"Progresivo" es un concepto abstracto, que será más difícil de entender para los estudiantes. Basándose en el pensamiento del autor, los profesores deben comenzar con los fenómenos de la vida diaria, tratar de permitir que los estudiantes interpreten activamente la "gradualidad" y luego pensar en cómo ver la vida y la vida bajo la premisa de que somos conscientes de la existencia de la "gradualidad".
En tercer lugar, objetivos de enseñanza (conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales)
1 Conocimientos y habilidades: ① Comprender el fenómeno y el papel de los gradientes en el sentido común.
② Analiza el efecto cegador de la "gradualidad" en las personas y ve claramente la verdad del tiempo y la vida.
3 Apreciar el encanto único de la obra en narrativas triviales.
2 Proceso y método: en el proceso de comprender el fenómeno y la función de "gradual" en el sentido ordinario, utilice la experiencia de vida existente para interpretar "gradual", a fin de ver la verdad del tiempo y la vida. Guíe claramente a los estudiantes para que se lleven bien con los demás de manera humilde y pacífica.
3 Actitudes y valores emocionales: ① Prestar atención a la experiencia única y la comprensión personalizada de los estudiantes.
②Penetrar en la visión de la vida y la educación en valores de la “gran personalidad” y la “gran vida”.
4. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave: 1. Comprender el fenómeno y función de lo "gradual" en el sentido ordinario.
2 Utilice la experiencia de vida existente para interpretar "gradual".
Dificultad: 3. Analiza el efecto cegador de la "gradualidad" en las personas y ve claramente la verdad del tiempo y la vida.
Apreciar el encanto único de la obra a través de la narración de cosas triviales.
Selección y diseño de estrategias de enseñanza de verbos (abreviatura de verbo)
Este diseño pretende introducir el interés de los profesores, despertar el pensamiento de los estudiantes y utilizar las experiencias de vida existentes para interpretar activamente “progresivo””, entiende el fenómeno y función de “gradual” en el sentido ordinario. Combinado con el entrenamiento en escritura, permita a los estudiantes describir "gradual" y pensar en "gradual", y guiarlos para que descubran el efecto cegador de "gradual" en las personas y vean claramente la verdad del tiempo y la vida.
Preparación del entorno de enseñanza y recursos para verbos intransitivos
(1) Recopilar información relevante sobre el autor y comprender los cómics y las creaciones en prosa de Feng Zikai.
②Lea enlaces relevantes después de clase, acérquese al autor y comprenda mejor la connotación y el estilo del trabajo.
③La multimedia estimula el interés por la lectura y crea una situación propicia para la comprensión.
(4) Los estudiantes utilizan multimedia para demostrar en clase.
Siete. Proceso de enseñanza
(1) Introducción y estimulación del interés
1 Maravillosa introducción
Muestre fotografías de estudiantes y profesores cuando eran niños y deje que los estudiantes adivinen el propietario. (Banda sonora multimedia)
Disfruta de un conjunto de fotografías antes de ingresar el texto.
Tú y yo una vez tuvimos una cara sonriente tan hermosa, y el maestro estaba entre nosotros. Por favor, adivina.
A través de la comparación, sentimos el "cambio gradual" de la juventud. "Poco a poco" está en todas partes de nuestras vidas. El famoso dibujante y ensayista Feng Zikai reflexiona sobre el significado de la vida en "Gradual". Él cree que los factores sutiles que hacen la vida más tranquila son "graduales". No hay nada "progresista" en el engaño del Creador.
¿Por qué exactamente? ¡En esta clase, experimente y explore con el maestro!
Escribir en la pizarra: Poco a poco
2 Aclarar la parte de aprendizaje
(1) "Un monumento imponente" (Cheng Feng Zikai)
② "Recogiendo crisantemos bajo la valla oriental" (Cheng "Gradiente")
(3) "Mirando al otro lado de la cresta, se convierte en un pico" (interpretación personal de "Cambio gradual")
(4) "Pero siempre que subas un tramo de escaleras, podrás ampliar tus horizontes a 500 kilómetros" (una explicación detallada de "gradual")
En cada vínculo de aprendizaje conviven el aprecio y las exigencias. Los estudiantes pueden disfrutar de imágenes vívidas, música hermosa o actuaciones maravillosas y, al mismo tiempo, deben pensar y responder algunas preguntas. )
(2) Experiencia y exploración
1 "Monumento en el cielo" (Entra Feng Zikai)
Reseña musical de estudiantes especialmente invitados: cómics de Feng Zikai
Introducción al Feng Zikai
Requisitos: Recordar el conocimiento literario sobre el Feng Zikai mientras lo aprecia.
2 "Recogiendo crisantemos debajo de la valla oriental" (en "Gradualmente")
Requisitos: "Gradualmente" es un concepto abstracto, pero el autor da algunos ejemplos vívidos y concretos para ilustrar . Encuentre y resuma estos ejemplos.
Claramente: la juventud de la persona A "cambia gradualmente" y la situación de la persona B "cambia gradualmente"
c "Cambio gradual" en la naturaleza D. "Cambio gradual" en la historia
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La vida transcurre sin problemas gracias al proceso paso a paso, pero en la vida real a menudo no sentimos el proceso paso a paso. El engaño de "gradual" proviene del efecto de "gradual". ¿Cuál es el papel de "gradual"?
Claro: La función de "gradual" es ocultar las huellas del tiempo y los cambios en las cosas haciendo que cada paso sea extremadamente lento.
Apreciación: después de dominar la explicación del autor sobre el fenómeno y la función del "gradiente", apreciemos dos conjuntos de imágenes y experimentemos profundamente el "gradiente" en la vida (banda sonora de la imagen)
Escribiendo en la pizarra: Juventud, medio ambiente, naturaleza, cuentos
3 “Mirando la ladera de la montaña como cima” (interpretación personal de “gradual”)
Agradecimiento: desempeño estudiantil, interpretación de "gradual".
Requisito: según tu comprensión de "gradual", escribe un conjunto de oraciones paralelas para explicar el fenómeno de "gradual" en la vida y la inspiración que obtienes de él.
Por ejemplo: Poco a poco, las flores florecen y caen, la primavera y el otoño son ordenados, valoremos cada momento de belleza.
Poco a poco, nuestra apariencia envejece, la vida y la muerte se alternan, dejemos que nuestra apariencia envejezca, la vida y la muerte se alternen; valoremos cada centímetro de tiempo;
Poco a poco, las vicisitudes de la vida, los encuentros y las separaciones, apreciémonos unos a otros.
En la pizarra se lee: Apreciar
Resumen: El fenómeno y el papel de lo "gradual" en sentido general nos inspira a saber apreciar lo "gradual" bajo la premisa de reconocer la existencia. de "gradual" Gradual". De hecho, el autor Feng Zikai nos explicó "gradualmente" de manera más profunda en el ensayo "Gradualmente", así que estudiantes, ¡sigan al maestro hasta el cuarto trimestre!
(3) Expansión
“Pero siempre que subas un tramo de escaleras, podrás ampliar tus horizontes trescientas millas” (una explicación detallada de “gradual” )
1 Crea una situación
¿Cederás tu asiento en el autobús?
¿Renunciarías a tu asiento en el tren? (Duración del tiempo)
Solo hay un lugar para la evaluación de nivel B. ¿Te rendirás?
Si obtienes un honor nacional y puedes ir a la universidad, ¿te rendirás? (El tamaño del honor)
c¿Renunciarías a pagar un dólar si lo encontraras?
¿Renunciarías a pagar 10.000 yuanes? (¿Cuánto beneficio?)
P: ¿Por qué tenemos actitudes diferentes hacia eventos similares?
2 Resumen
La esencia de "gradual" es "tiempo". Cuanto más tiempo pasa, más fácil es que las personas queden cegadas por la "gradualidad" y sean incapaces de ver la verdad de la vida. En poco tiempo sabemos renunciar a pequeños honores y pequeños beneficios. Al contrario, ante la enorme fama y fortuna de cien años de vida, nos resulta difícil rendirnos y luchar por ello. De hecho, no importa cuánto tiempo tome, se desvanecerá lentamente, y no importa cuán grandes sean el honor y los beneficios, se desvanecerán lentamente.
¿A qué no podemos renunciar?
Escribe en la pizarra: Ríndete
En esta lección aprendimos sobre el fenómeno y el papel de lo "gradual" y, lo que es más importante, pensamos en la inspiración que tiene lo "gradual". nos da. "Progressive" nos ofrece dos revelaciones, al igual que el minutero y el horario de un reloj. Es fácil para nosotros entenderlo y apreciarlo, pero a menudo ignoramos el "darnos por vencido" y no somos humildes en la vida que se aleja. Por último, me gustaría enviarles un poema del poeta británico Blake: "Vea el mundo en un grano de arena, el cielo en una flor; sostenga el infinito en la palma de su mano, y un momento será un desastre eterno".
(4) Transferencia
Comparando los artículos de Zhu Ziqing "Date prisa" y "A tiempo", desde la perspectiva de la escritura y el estilo, ¿cuáles son las diferencias entre "Gradualmente" y "Date prisa"? ?
Qing: "Hurry" es profundamente lírico y conmovedor; "Gradually" tiene sentido e ilumina a las personas con sabiduría.
El tono de "apresuradamente" es temeroso, escrutador y triste, mientras que el tono de "gradualmente" es libre y tranquilo.
Diseño de escritura en pizarra
Poco a poco
Feng Zikai
Juventud
Historias situacionales
Naturaleza
Enseñar la reflexión
En primer lugar, devolver el aula a los alumnos
Al ser un curso optativo, los profesores deben considerar la diferencia con el curso obligatorio a la hora de diseñándolo. Por lo tanto, en el aula, diseñé un enlace que permite a los estudiantes elegir módulos de aprendizaje de acuerdo con sus intereses, teniendo plenamente en cuenta las diferencias individuales y los intereses de aprendizaje de los estudiantes, y movilizando su entusiasmo de esta manera. Por otro lado, según la situación de aprendizaje, centrarse en el proceso de aprendizaje de la mayoría de los estudiantes. El diseño de este enlace también tiene en cuenta que al aprender un módulo, otros estudiantes también pueden aprender conocimientos y adquirir comprensión.
En segundo lugar, estimule el interés por la lectura
Elija fotografías de estudiantes y profesores conocidos para importar, capture los corazones de los estudiantes de inmediato y guíelos hacia el texto para explorar lo "progresivo" en esencia. , es muy efectivo. Deberíamos utilizar con flexibilidad materiales familiares para los estudiantes como recursos didácticos.
En tercer lugar, la situación crea una interpretación profunda del texto.
Si se permite a los estudiantes captar el tema de apreciar el tiempo, se puede decir que la tarea de enseñanza se ha completado básicamente. Una interpretación profunda del texto permitirá a los estudiantes iluminarse "gradualmente", ver claramente la verdad del tiempo y la vida, y penetrar en la perspectiva de la vida y la educación en valores de la "gran personalidad" y la "gran vida". Esta es una mejora del texto. Desempeña un muy buen papel a la hora de crear situaciones y cambiar la forma de análisis psicológico, de difícil a fácil, de abstracto a concreto.