Un resumen de los puntos de conocimiento para los exámenes de física de la escuela secundaria
Puntos de conocimiento para los exámenes de física de la escuela secundaria
Debes memorizar los puntos de conocimiento para la física de la escuela secundaria
Método de estudio de física de la escuela secundaria
Examen de física de la escuela secundaria Capítulo 65438 Resumen de puntos de conocimiento 0
1.
1. La unidad internacional de fuerza es Newton, representada por n;
2 Ilustración de la fuerza: los segmentos de línea dirigidos con flechas representan la magnitud, dirección y punto de acción de la fuerza. fuerza;
3. Diagrama esquemático de la fuerza: utilice segmentos de línea con flechas para indicar la dirección de la fuerza;
4. Las fuerzas se pueden dividir en gravedad, elasticidad, fricción y fuerza molecular. , fuerza de campo eléctrico y fuerza de campo magnético, energía nuclear, etc.
(1) Gravedad: la fuerza que ejerce la gravedad terrestre sobre los objetos;
La gravedad no es la fuerza universal de la gravedad, sino un componente de la gravedad universal; p>(b) Gravedad La dirección es siempre verticalmente hacia abajo (perpendicular al plano horizontal)
(c) El instrumento para medir la gravedad es una balanza de resorte;
(d) La el centro de gravedad es la fuerza de gravedad igual en cada parte del objeto. Punto efectivo, solo el centro de gravedad de un objeto con forma geométrica regular y distribución de masa uniforme es su centro geométrico;
(2) Fuerza elástica: la fuerza ejercida por un objeto deformado sobre el objeto en contacto con él para restaurar su deformación;
(1) Condiciones para producir fuerza elástica: deformación por contacto de dos objetos; el objeto aplicado produce fuerza elástica;
(b) La fuerza elástica incluye: fuerza de apoyo, presión, fuerza de empuje y fuerza de tracción.
(c) La dirección de la fuerza de apoyo (presión) es siempre perpendicular a la superficie de contacto y apunta al objeto apoyado o presionado; la dirección de la fuerza de tracción es siempre a lo largo de la dirección de contracción de la cuerda; ;
(d) La fuerza elástica es proporcional a la deformación dentro del límite elástico; F=Kx
(3) Fricción: Cuando dos objetos en contacto entre sí tienen movimiento relativo o una tendencia a moverse entre sí, dificultan el movimiento relativo de los objetos. La fuerza se llama fricción;
(a) Condiciones para generar fricción: contacto con el objeto, superficie rugosa, extrusión, movimiento relativo o. tendencia de movimiento relativo; la fuerza elástica no necesariamente tiene fricción, pero hay fricción. Debe haber elasticidad entre las dos cosas;
(b) La dirección de la fricción es opuesta al movimiento relativo (o tendencia del movimiento relativo) del objeto;
(c) La magnitud de la fuerza de fricción por deslizamiento F-deslizamiento =μFN El tamaño de la presión no es necesariamente igual a la gravedad del objeto;
( d) El tamaño de la fuerza de fricción estática es igual a la fuerza externa que causa el movimiento relativo del objeto;
(4) La fuerza resultante y la fuerza componente Fuerza: Si varias fuerzas tienen el mismo efecto sobre un objeto como una fuerza, entonces la fuerza se llama fuerza resultante de esas fuerzas, y esas fuerzas se llaman componentes de la fuerza;
(a) La fuerza resultante tiene el mismo efecto que la fuerza componente La fuerza tiene el mismo efecto;
(b) La fuerza resultante y la fuerza componente siguen la regla del paralelogramo: si dos segmentos de línea que representan fuerzas se usan como lados adyacentes para formar un paralelogramo, entonces el par de paralelogramos intercalado entre estos dos lados La línea del ángulo representa la fuerza resultante de dos fuerzas;
(c) La fuerza resultante es mayor o igual a la diferencia entre los dos componentes y menor o igual a la suma de los dos componentes;
(d) Fuerza Cuando se descompone, generalmente se descompone según su efecto o la fuerza se descompone a lo largo de la dirección del movimiento del objeto (o tendencia del movimiento) y su dirección vertical; método de descomposición ortogonal de la fuerza);
2. Vector: Cantidad física que tiene magnitud y dirección.
Por ejemplo, fuerza, desplazamiento, velocidad, aceleración, momento e impulso.
Escalar: Fuerza física que sólo tiene magnitud pero no dirección, como tiempo, velocidad, trabajo, potencia, distancia, corriente, flujo magnético y energía.
3. Las condiciones para que un objeto esté en equilibrio (movimiento lineal estacionario y uniforme): la fuerza resultante sobre el objeto es igual a cero
1. la acción de fuerzas en tres * * * puntos está en un estado de equilibrio, y la fuerza resultante de dos fuerzas cualesquiera es igual a la tercera fuerza;
2. equilibrio' bajo la acción de n * * * fuerzas puntuales, cualquier N-ésima La fuerza resultante de cada fuerza y (N-1) fuerzas son iguales en direcciones opuestas;
3. el equilibrio en dos direcciones mutuamente perpendiculares es cero;
Capítulo 2 Movimiento lineal
1. Movimiento mecánico: el cambio de posición de un objeto en relación con otros objetos se llama movimiento mecánico;<. /p>
1. Para estudiar el movimiento de un objeto. Un objeto que se mueve y se supone estacionario también se llama objeto de referencia (el objeto de referencia no es necesariamente estático);
2. Partícula: un objeto que solo considera la masa del objeto sin considerar su tamaño y forma;
(1) Las partículas son modelos idealizados;
(2) Condiciones para tratar objetos como puntos de partículas: la forma y el tamaño del objeto son insignificantes en comparación con el objeto en estudio;
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Por ejemplo, al estudiar el movimiento de la Tierra alrededor del Sol, el tren va de Beijing a Shanghai;
3 Tiempo e intervalo de tiempo: en el eje que representa el tiempo, el tiempo es un punto y el intervalo de tiempo es un segmento de línea;
Por ejemplo, 5. en punto, 9 en punto y 7:30 son la hora, 45 minutos y 3 horas son los intervalos de tiempo
4. es un vector, representado por un segmento de línea de fase: una curva que describe la trayectoria de la partícula;
(1) Cuando el desplazamiento es cero, la distancia no es necesariamente cero; el desplazamiento debe ser cero;
(2) El desplazamiento de la partícula es igual a la distancia sólo cuando la partícula se mueve en línea recta unidireccional;
(3) El desplazamiento internacional la unidad de desplazamiento es el metro, expresado en m
5. Imagen de tiempo de desplazamiento: Establezca un sistema de coordenadas rectangular, con el eje horizontal representando el tiempo y el eje vertical representando el desplazamiento;
( 1) La imagen de desplazamiento del movimiento lineal uniforme es una línea recta paralela al eje horizontal;
(2) La imagen de desplazamiento del movimiento lineal uniforme es una línea recta inclinada;
( 3) La línea tangente del ángulo entre la imagen de desplazamiento y el eje horizontal representa la velocidad; cuanto mayor es el ángulo, mayor es la velocidad;
6. del movimiento de partículas;
(1) La velocidad de un objeto en un momento determinado es más rápida que la velocidad instantánea de un objeto dentro de un cierto período de tiempo se llama velocidad promedio;
>(2) La velocidad solo representa la velocidad, que es una cantidad escalar;
7 Aceleración: es una cantidad física que describe el cambio en la velocidad de un objeto; >
(1) Definición de aceleración: a = vt-v0/t.
(2) La magnitud de la aceleración no tiene nada que ver con la velocidad del objeto;
(3) Cuando la velocidad es alta, la aceleración no es necesariamente grande; la velocidad es cero, la aceleración no es necesariamente cero; la aceleración es cero, la velocidad no es necesariamente cero;
(4) El cambio de velocidad es igual a la velocidad terminal menos la velocidad inicial. La aceleración es igual a la relación entre el cambio de velocidad y el tiempo necesario (tasa de cambio de velocidad). La magnitud de la aceleración no tiene nada que ver con la magnitud del cambio de velocidad.
(5) La aceleración es un vector y la dirección de la aceleración es la misma que la dirección del cambio de velocidad.
(6) La unidad internacional de aceleración es m/s2;
2. La ley del movimiento lineal uniforme:
1. Velocidad: La relación entre la velocidad y el tiempo en el movimiento lineal uniforme: vt=v0 at.
Nota: Generalmente, tomamos la dirección de la velocidad inicial como dirección positiva, por lo que cuando el objeto acelera, A toma un valor positivo, y cuando el objeto desacelera, A toma un valor negativo.
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(1) Velocidad uniforme La velocidad instantánea de un objeto que se mueve linealmente es igual al promedio de la velocidad inicial y la velocidad final;
(2) La velocidad instantánea de un objeto que se mueve a una velocidad constante en un momento intermedio es igual a la velocidad promedio, y la velocidad promedio es igual a la suma de la velocidad inicial y el valor promedio;
2. y tiempo de movimiento lineal uniforme: s=v0t 1/2at.
Nota: A toma un valor positivo cuando el objeto acelera y un valor negativo cuando el objeto desacelera
3. 4. La diferencia de desplazamiento de un objeto en movimiento lineal uniforme en dos intervalos de tiempo iguales consecutivos es igual a colonización s2-s1=aT2
5. , segundo segundo, la relación entre el desplazamiento y el tiempo es: la relación del desplazamiento es igual a la relación al cuadrado del tiempo la relación entre el desplazamiento y el tiempo en el primer y segundo segundo es: la relación del desplazamiento es igual a una relación impar.
3. Movimiento de caída libre: el movimiento de un objeto que cae desde una altura únicamente bajo la acción de la gravedad
1. Fórmula de desplazamiento: h=1/2gt2.
2. Fórmula de velocidad: vt=gt
3. Inferencia: 2gh=vt2
Ley del movimiento de Newton, un punto de conocimiento en la física de secundaria exámenes.
1.f Las dos leyes del caballo y de Newton producen aceleración debida a la fuerza.
La fuerza neta está en la misma dirección que A, y la variable de velocidad está en la dirección de A. Cuanto más pequeña es A, mayor es U, siempre que A y U estén en la misma dirección .
2. La fuerza igual de N y T es el peso aparente, y el producto de mg es el peso real; el sobrepeso es aproximadamente el peso visual, y la constante es el peso real, la aceleración es el sobrepeso, la desaceleración; también hay sobrepeso ingravidez Determinada por aumentos y disminuciones, la pérdida total de peso es cero.
Movimiento de flexión, gravitación universal
1. La trayectoria del movimiento es una curva, la existencia de fuerza centrípeta es la condición, la velocidad del movimiento curvo cambia y la dirección es la recta tangente en este punto.
2. La fuerza centrípeta del movimiento circular, la relación entre la oferta y la demanda está en el corazón, y la fuerza radial resultante es suficiente, lo que requiere una relación μ cuadrada R y R, mrw cuadrada, oferta y demanda. el equilibrio son inseparables.
3. La gravitación universal surge de la masa y existe en todo el mundo. Es debido a la enorme masa de los cuerpos celestes que la gravitación universal muestra su poder mágico. Los satélites orbitan alrededor de cuerpos celestes y su velocidad está determinada por la distancia. Cuanto más cercana es la distancia, más rápido es y cuanto mayor es la distancia, más lento es. Los satélites geoestacionarios tienen velocidades fijas y están vacíos en puntos fijos del ecuador.
Energía y energía mecánica
1. Determinar el estado para encontrar la energía cinética, analizar el proceso para encontrar la fuerza y el trabajo, sumar el trabajo positivo y negativo, y la cinética. El incremento de energía es el mismo.
2. Aclare la energía mecánica de dos estados y luego observe el trabajo realizado por la fuerza del proceso. El trabajo fuera de la "gravedad" es cero y los estados inicial y final tienen la misma energía.
3. Determina el estado y encuentra la cantidad de energía, y luego observa la fuerza del proceso de realizar trabajo. Si estás activo, puedes cambiar, y la energía del estado inicial y del estado final es la misma.
Campo eléctrico [Electiva 3-1]
1. La ley de Coulomb, la fuerza de carga y la gravitación universal son como hermanos gemelos, kQq y r relación cuadrada.
2. Hay un campo eléctrico alrededor de la carga, y F/Q define la intensidad del campo. KQ es una carga puntual mayor que r2 y U es un campo eléctrico uniforme.
La intensidad del campo eléctrico es una cantidad vectorial, la dirección en la que se ejerce la fuerza sobre la carga positiva. Las líneas de campo se utilizan para describir campos eléctricos y la densidad representa la fuerza.
La naturaleza de la energía de campo es el potencial eléctrico, que disminuye a lo largo de la dirección de las líneas de campo. El trabajo realizado por la fuerza del campo es qU. No se puede olvidar el teorema de la energía cinética.
4. Hay una superficie equipotencial en el campo eléctrico y se traza una línea de campo eléctrico perpendicular a ella. La dirección es de mayor a menor y la densidad de la superficie es densa.
Corriente constante [opcional 3-1]
1. Cuando la carga se mueve de manera direccional, la corriente es igual a q relación t, la carga libre es el factor interno, y el voltaje en ambos extremos es la condición.
Las cargas normales fluyen en una dirección fija y se miden mediante una serie de amperímetros. La corriente externa a la fuente de alimentación es negativa, yendo de negativa a positiva.
2. La ley de la resistencia se basa en tres factores, es decir, la temperatura es constante, la variable de control se discute, la resistencia de r l es igual a la resistencia de S..
La corriente funciona y la calefacción eléctrica es I al cuadrado, la potencia eléctrica también es, w versus t, voltaje multiplicado por la corriente.
3. Los circuitos básicos están conectados en serie y en paralelo, y los divisores de voltaje y corriente deben estar claros. Para el pensamiento de circuitos complejos, el circuito equivalente es la clave
4. Cuando una parte del circuito está cerrada, tanto el circuito externo como el interno son ohmios.
La caída de tensión al final del camino es igual a la fuerza electromotriz, pero la corriente de resistencia total sí lo es.
La física de la escuela secundaria debe basarse en la naturaleza de la luz de fondo.
1.Dos teorías: teoría de partículas (Newton) y teoría ondulatoria (Huygens).
2. Interferencia de doble rendija: hay una franja brillante en el medio; la posición de la franja brillante: = n; la posición de la franja oscura: = (2n 1)/2 (n =; 0, 1, 2, 3,, ); espaciado de franjas {: diferencia de trayectoria óptica (diferencia de trayectoria óptica);: longitud de onda de la luz; /2: media longitud de onda de la luz; d distancia entre dos rendijas l: distancia entre el deflector y la pantalla; .
3. El color de la luz está determinado por la frecuencia de la luz, y la frecuencia de la luz está determinada por la fuente de luz y no tiene nada que ver con el medio. La velocidad de propagación de la luz depende del medio. El orden de los colores de la luz de menor a mayor es: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, índigo, violeta (Nota: la luz violeta tiene alta frecuencia y longitud de onda pequeña).
4. Interferencia de película delgada: el espesor de la película antirreflectante es 1/4 de la longitud de onda de la luz verde en la película, es decir, el espesor de la película antirreflectante d=/ 4.
5. Difracción de la luz: La luz se propaga en línea recta en un medio uniforme y sin obstáculos. Cuando el tamaño del obstáculo es mucho mayor que la longitud de onda de la luz, el fenómeno de difracción de la luz no es obvio y no se puede considerar que se propague en línea recta; de lo contrario, no se puede considerar que se propague en línea recta; .
6. Polarización de la luz: La polarización de la luz significa que la luz es una onda transversal.
7. Teoría electromagnética de la luz: La esencia de la luz son las ondas electromagnéticas. Espectro electromagnético (en orden descendente de longitud de onda): ondas de radio, infrarrojos, luz visible, ultravioleta, rayos roentgen y rayos. Descubrimiento, propiedades, mecanismos de generación y aplicaciones prácticas de los rayos infrarrojos, ultravioletas y Roentgen lineales.
8. Fotón dice que la energía del fotón es E=h {h: constante de Planck = 6.610-34 j.s,: frecuencia de la luz}.
9. Ecuación del efecto fotoeléctrico de Einstein: mVm2/2=h-W {mVm2/2: energía cinética inicial de los fotoelectrones, h: energía del fotón, W: función de trabajo del metal}.
Métodos de aprendizaje de física en secundaria 1. Debes escuchar atentamente en clase. Los estudiantes pasan la mayor parte del día en clase. No escuchar atentamente en clase equivale a construir una casa sin ladrillos. Para el estudio de física en bachillerato lo más importante es prestar atención y concentrarse en clase, y no aflojar. El contenido aprendido en el aula es el foco del aprendizaje de la física. Debes escuchar con atención. Ésta es también la razón fundamental por la que la mayoría de las personas no pueden aprender bien la física. ¿Cómo es posible que hayan desertado de las aulas y sigan soñando con convertirse en maestros de física?
2. Vista previa antes de las clases básicas. Todos sabemos que el pájaro estúpido vuela primero. Debido a que tenemos una base deficiente, debemos estar por delante de los demás en el aprendizaje de la física. Se recomienda que los estudiantes con una base deficiente realicen una vista previa antes de la clase para que puedan revisar conocimientos antiguos relevantes. Si no comprendes los nuevos conocimientos, puedes marcar los puntos clave en clase para poder escuchar la clase con preguntas. Debido a que has estudiado solo una vez, será más fácil seguir las conferencias del profesor durante la clase y no tendrás el fenómeno de no entender, perder la confianza y no querer escuchar.
3. Primero lea detenidamente el libro de texto. Los estudiantes con mala base no dominan los libros de texto generales y ni siquiera han memorizado las fórmulas y teoremas más básicos. ¿Cómo utilizarlos de forma flexible? Si su base es pobre, no se apresure a responder preguntas y trate de dominar a fondo el conocimiento del libro de texto. No se recomienda memorizar los conocimientos de física en los libros de texto. Es necesario comprender la memoria, especialmente los teoremas, y comprender profundamente sus connotaciones, denotaciones, derivaciones, ámbitos de aplicación, etc. , resume la relación entre cada punto de conocimiento y forma una red de conocimiento en la mente.
4. Presta atención a las preguntas incorrectas en física. Si no tienes una base sólida en física, no es necesario que respondas muchas preguntas. Para las preguntas incorrectas que aparecen todos los días, las preguntas incorrectas resumidas por académicos destacados y las preguntas incorrectas que los maestros se concentran en explicar en clase, debemos realizar una investigación en profundidad de manera oportuna y clasificarlas y resumirlas de manera oportuna. Si cometes los mismos errores, podrás progresar rápidamente en física.
Resumen de puntos de conocimiento para el examen de física de la escuela secundaria;
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★Informe resumido de la docencia del profesor de física 10 artículos para uso personal
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