1 Plan de lección del tour de primavera del lago Qiantang
Objetivos de enseñanza
Objetivos de conocimiento: leer y recitar poesía con emoción.
Objetivo de la capacidad: saborear cuidadosamente el lenguaje visual de la poesía y cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar la poesía.
Objetivo emocional: Sentir el amor del autor por las montañas y ríos de la patria.
Enfoque de la enseñanza
A través de la lectura intensiva, el canto y la lectura estética, podemos comprender y apreciar la belleza de la concepción artística y el lenguaje de la poesía, y dejarnos influenciar por la belleza.
Dificultades en la enseñanza
Gusto del lenguaje y comprensión de la concepción artística de la poesía.
Métodos de enseñanza
Céntrate en leer, los alumnos primero, aprenden primero y luego enseñan, y se forman en clase.
Herramientas didácticas
Material didáctico multimedia
Número de horas lectivas
1 lección
Proceso de enseñanza
1. Escenario de creación
1. Introducción de nuevas lecciones
2. Introducción al autor
Bai Juyi, también conocida como Lotte, también Conocido como Xiangshan Jushi, fue un famoso poeta de la dinastía Tang. Sus canciones tienen una tendencia política muy clara, conceden gran importancia a la alegoría y abogan por la sencillez y la facilidad de comprensión. Entre sus obras representativas se encuentran los largos poemas narrativos "Canción del dolor eterno" y "Pipa Play".
2. Revelar el objetivo
1. Leer y recitar poemas con emoción
2. Saborear el lenguaje de las imágenes poéticas
;3. Comprender con precisión las emociones expresadas en poesía.
3. Percepción general
1. Leer en voz alta por nombre y corregir por parte de los compañeros.
2. Escuche la grabación y léala en voz alta para influir en los estudiantes. (Presta atención a la pronunciación correcta, subraya el ritmo y marca la rima)
3. Los alumnos leen el poema juntos (presta atención a leer la emoción y el encanto).
(1) ¿Qué información podemos descubrir a través del título del poema? ¿Puedes adivinar cómo viajó el autor hasta el Lago del Oeste?
(2) ¿Cuál es la ruta del poema? autor viajando al Lago del Oeste? ¿Qué pasa?
(3) ¿Cuándo fue este poema sobre el paisaje del Lago del Oeste? ¿Qué versos podemos contar?
Cuarto, lee el texto. por segunda vez y comprender el contenido.
1. Lea el poema en voz alta y tome notas de acuerdo con el texto para comprender el significado del poema. Si tienes alguna duda, puedes comentarla con tu compañero de mesa o levantar la mano para preguntarle al profesor.
2. Los estudiantes realizan el autoestudio; los maestros inspeccionan; los maestros verifican al azar el estado del autoestudio de los estudiantes.
3. Nombrar a los alumnos para traducir poesía.
5. Lee el texto tres veces y prueba y explora.
1. Para resaltar las características del comienzo de la primavera, ¿qué paisaje típico se describe en el poema?
2. ¿Por qué "varios lugares" no están "en todas partes"? ¿"de quién es la casa" y no "de quién es la casa"?
3. ¿Da ejemplos de qué técnicas retóricas se utilizan en este poema?
4. ¿Qué línea del poema expresa? ¿Tu corazón directamente?
5. Los profesores y los estudiantes trabajan juntos para resumir y apreciar la poesía.
VI. Expansión
¿Adivina qué estación describen los siguientes poemas? Luego, ordénalos en orden de primavera, verano, otoño e invierno.
1. Derrochar flores. Poco a poco, los ojos se vuelven encantadores y Asakusa ya no puede tener cascos de caballo.
2. De repente, llega una brisa primaveral durante la noche y miles de perales florecen.
3. Una grulla que bordea las nubes en el cielo despejado trae poesía al cielo azul.
4. El pequeño loto acaba de revelar sus esquinas afiladas y sobre él ya se ha posado una libélula.
7. Entrenamiento estándar en el aula
1. Complete los espacios en blanco según el contenido del texto
(1) "Las flores gradualmente se vuelven más encantadoras y únicas". en Asakusa no puede haber cascos de caballo". El "deseo gradual" y el "talento" de Centrarse en la descripción ( )
8. Tarea extracurricular
1. Recitar y escribir el poema completo.
2. Según tu comprensión del "Tour de primavera en el lago Qiantang", reescríbelo en un ensayo breve con un título propio.
9. Mensaje del profesor
Finalmente, el profesor entregó a todos un pareado basado en este pequeño poema, esperando que los alumnos puedan ser personas poéticas y poéticas:
Los oropéndolas cantan y las golondrinas bailan, coloridos morados y rojos, la primavera brilla en todas partes en el Lago del Oeste
Poética y pintoresca, todos nos regocijamos juntos y nuestros corazones siempre están llenos de amor
Diseño de escritura en pizarra:
Viaje de primavera al lago Qiantang
Bai Juyi
El agua sube en el templo Gushan y las nubes florecen
Jia Gongting visita a las golondrinas que cantan y bailan en primavera
El terraplén de arena blanca está lleno de flores.
Imagen de principios de primavera del Lago Oeste (favorita) 2 Plan de lecciones del viaje de primavera al Lago Qiantang <. /p>
Objetivos de aprendizaje:
1. Objetivo de conocimiento: Comprender las ideas expresadas en la emoción de la poesía antigua.
2. Objetivo de capacidad: comprender las características de la combinación de escenas de la poesía y cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar la poesía.
3. Objetivo emocional: Sentir el amor del autor por las montañas y los ríos de la patria.
Enfoque de enseñanza:
1. A través de la lectura intensiva, el canto y la lectura estética, comprender y apreciar la belleza de la concepción artística y el lenguaje de la poesía, y dejarse influenciar por la belleza.
2. Comprenda los pensamientos y sentimientos del autor e inspire a los estudiantes a amar los grandes ríos y montañas de la patria.
Dificultades de enseñanza: Guiar a los estudiantes a adentrarse en la concepción artística de la poesía y utilizar la imaginación reconstruida para comprender el contenido de la poesía.
Métodos de enseñanza: método de lectura hermosa, método de investigación cooperativa, método de discusión,
Preparación previa a la clase:
Se requiere que los estudiantes recopilen poemas y ensayos sobre la descripción. el Lago del Oeste y experimente la belleza del Lago del Oeste.
Análisis de la situación académica y contramedidas correspondientes:
Los estudiantes de séptimo grado recién ingresan a la escuela secundaria. Se requiere la enseñanza de la poesía para recitarla en la etapa de primaria, pero en la etapa de primaria. En la etapa de secundaria, la apreciación de poemas antiguos ya es una prueba. El alcance del examen es limitado, por lo que en la etapa de secundaria, además de familiarizarse con la recitación, a los estudiantes también se les debe enseñar a apreciar la poesía y a ser. capaz de saborear la concepción artística en la poesía. Por lo tanto, en clase, además de pedirles a los estudiantes que lean más, lean bellamente y reciten, se les permite completar tareas de enseñanza a través del aprendizaje cooperativo y la discusión, y se utiliza material didáctico multimedia en clase, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos y ser influenciados. por la belleza en una enseñanza intuitiva y vívida.
Métodos de enseñanza:
Con el fin de potenciar la diversión, la intuición y la participación de esta lección y facilitar a los estudiantes la apreciación de la imagen y la concepción artística del poema, se dispone de asistencia en red multimedia. Se utiliza durante todo el proceso de enseñanza.
Proceso de enseñanza
1. Presentación de nuevas lecciones
1. Proyecte el paisaje primaveral de West Lake y toque la música de "Moonlight Night on the Spring River". "para crear un mundo de imágenes y música. Cree una atmósfera de aprendizaje sólida e introduzca temas.
2. Presente a Bai Juyi y presente al autor.
3. Presentar los objetivos de aprendizaje
2. Leer poesía por primera vez y comprender el significado de la poesía
1. Anotar palabras nuevas: peck no dike
2. Escuchar la grabación de audio y leer el texto, solicitando que los estudiantes presten atención a:
a. El ritmo de lectura en voz alta
b. los pensamientos y sentimientos del autor
3. De acuerdo con los requisitos de la poesía antigua, los estudiantes leen el texto colectivamente y los grupos de estudio de cuatro personas leen el texto entre sí.
4. Pida a los estudiantes que den lecturas de demostración y luego permita que comenten entre sí.
5. ¿Qué aspectos del título sugieren a los estudiantes (Lugar: Lago Qiantang, Temporada: Primavera, Evento: Viaje)
6. Aclara el género del poema (siete palabras)? ) Poesía rimada)
7. Después de leer, los estudiantes discutieron y mencionaron palabras difíciles de entender en el poema: La superficie del agua es plana, las nubes están bajas, los pies están calientes y los árboles no están floreciendo lo suficiente
8. El título del poema dice "Viaje de primavera", habla sobre los viajes del autor: Templo Gushan - Jiating - Baisha Embankment
3. Lee el. poema nuevamente y disfrute del hermoso paisaje
1. Discuta después de que los estudiantes lo lean ellos mismos: Qué hay en el poema Sobre qué etapa de la primavera está escrito y explique el motivo:
está escrito sobre el comienzo de la primavera, las primeras reinitas, las nuevas golondrinas, las flores al azar y Asakusa. Es una "curruca temprana", y no hay muchas, por lo que se agarra a los árboles cálidos de cara al sol para probar su voz cantante porque es una "golondrina nueva", no hay muchas, así que lo hará; despertar la primera impresión de alegría de la gente. , y en primavera, cuando las flores están floreciendo y los ojos se llenan de brillantes púrpuras y rojos, me siento confuso. La hierba es joven, por lo que es "poco profunda", lo que también es una escena de principios de primavera.
2. ¿Qué paisaje está escrito en el poema?
Agua de manantial, nubes de primavera, pájaros de primavera, árboles de primavera, barro de primavera, flores de primavera, hierba de primavera,
El agua del manantial sube al principio y el agua del manantial gorgotea; las nubes blancas se superponen y están conectadas a la superficie del lago, y las nubes de agua están conectadas para formar una; árboles cálidos frente al sol para probar su voz goteante; las nuevas golondrinas acaban de regresar, lo que hace que la gente sienta una sensación de alegría a primera vista. En primavera, las flores están en plena floración y su vista es tan colorida que. son tan numerosos y coloridos que deslumbran los ojos de las personas y los confunden. Cuando la hierba crece, puede cubrir apenas las huellas de los cascos del caballo.
4. Apreciar la poesía y apreciar la escritura maravillosa
1. Los antiguos eran muy exigentes con el refinamiento del lenguaje. Los llamados "artículos están hechos por la naturaleza y una buena mano". puede adquirirlos accidentalmente" es en realidad "Yin'an one". Como resultado, Bai Juyi, Ouyang Xiu y Jia Dao son todos ejemplos. La palabra "caos" en este poema "Las flores poco a poco encantan los ojos" no solo describe la gran cantidad de variedades de flores, sino también los colores brillantes que deslumbran a los ojos con las coloridas flores, lo que confunde a la gente; También muestra una sensación de confusión. Una vitalidad vigorosa.
2. Hay escritos maravillosos similares en el poema. Los estudiantes discuten y descubren qué es maravilloso.
Temprano, bajo, temprano, contención, calidez, nueva, primavera, gradualmente. superficial"
3. Imaginando la hermosa concepción artística del poema, la maestra lo recitó con música. Proyectó el paisaje primaveral del lago Qiantang
En un brillante día de primavera, llegué I Xinma a la orilla del lago Qiantang, desde el norte del templo Gushan hasta el oeste del pabellón Jiagong, acababa de pasar una lluvia primaveral, y las nubes y las olas en el lago parecían estar cerca del agua, y el lago estaba casi tan alto. Como en la orilla, los gritos melodiosos de las oropéndolas se escuchan por todas partes. Estos mensajeros de la primavera se persiguen y compiten por volar hacia las ramas soleadas. Las golondrinas recién regresadas vuelan arriba y abajo junto al lago, y están ocupadas cargando barro. Construye un nido. Hay racimos de flores en el este y el oeste, que son casi deslumbrantes. La hierba primaveral del camino acaba de emerger del suelo, lo suficiente como para cubrir los cascos de los caballos. El dios de la primavera cuelga las flores. árboles y extiende la hierba en el suelo, para que la gente disfrute y disfrute, pero lo que más me fascina es el área al este del lago, donde los álamos verdes dan sombra y el terraplén blanco se encuentra tranquilamente junto al lago, tan tranquilo. y cómodo que realmente hace que la gente se olvide de irse.
5. Lea el poema intensamente y comprenda el sentimiento poético
1. Qué pensamientos y sentimientos del autor se revelan en el poema. ?
Las dos últimas frases expresan el estado de ánimo alegre del poeta "más amado", expresa la admiración y el amor del autor por el hermoso paisaje del lago Qiantang; "acción insuficiente" significa vista insuficiente, lo que indica que el poeta se demora. y está completamente embriagado por el hermoso paisaje de lagos y montañas.
2. Frente al hermoso paisaje, naturalmente, ¿qué actitud debemos tener?
3. West Lake es una perla deslumbrante. en nuestro país y una atracción turística de fama mundial. Tiene la reputación de "un paraíso en la tierra". Los literatos de las dinastías pasadas han elogiado el Lago del Oeste. Hay muchos poemas y ensayos, ¿puedes nombrar algunos?
Ejemplo: "Beber en el lago después del primer sol y la lluvia" de Su Dongpo: "El cielo despejado es bueno cuando el agua brilla y las montañas están vacías y cubiertas de lluvia, lo cual también es extraño". Si quieres comparar el Lago del Oeste con el Oeste, siempre es mejor maquillarse ligeramente y mucho maquillaje. "
"Caminando hacia Lin Zifang desde el templo Jingci al amanecer" de Yang Wanli: "Después de todo, el paisaje del Lago del Oeste en junio es diferente al de las cuatro estaciones. Las hojas de loto que tocan el cielo son infinitamente verdes y las flores de loto que reflejan el sol son excepcionalmente rojas. ”
6. Toda la clase lee en voz alta libremente hasta poder recitar
7. Resumen del texto completo
El título de este poema radica principalmente en el palabra "行". El poeta escribe sobre la alegría de la excursión primaveral a caballo. Escribe desde el norte del templo Gushan hasta el terraplén de Baisha. Escribe "el lago inicialmente es plano", que es la escena que se ve en el templo Gushan. En el medio, escribe sobre lo que vio durante el viaje y finalmente escribe sobre Baisha Embankment como "a la sombra de los álamos verdes, el paisaje es brillante y luminoso, lo que fascina a la gente". Reflexiones sobre la enseñanza:
(1) Preste atención a la lectura del chino clásico y deje que los estudiantes lo lean bien.
Durante el proceso de enseñanza, permita que los estudiantes comprendan gradualmente el significado de la poesía a través de múltiples. lecturas, lecturas intensivas y lecturas hermosas, e incluso familiarizarse con el contenido de los poemas. Se diseñan diferentes situaciones de enseñanza para que los estudiantes lean, y puedan apreciar aún más las buenas palabras y oraciones de los poemas, y sentir la hermosa concepción artística. en los poemas, y finalmente lograr el propósito de la enseñanza de la poesía y aprender a leer y recitar.
(2) Cultivar la capacidad de investigación en el aprendizaje cooperativo
Apreciar las buenas palabras y oraciones. en el poema, y deje que los estudiantes descubran y exploren las palabras y frases que cree que son buenas en el grupo cooperativo e intercambien sus propias opiniones y puntos de vista, formando así la capacidad del aprendizaje cooperativo.
(3) Los métodos de enseñanza multimedia estimulan el interés
Utilice multimedia para reproducir música relevante, imágenes de primavera relevantes y material didáctico relevante para que los estudiantes se interesen en aprender y hacer que el contenido de enseñanza sea más interesante. Las imágenes intuitivas son vívidas e interesantes, lo que activa la atmósfera del aula y hace que los estudiantes estén felices de aprender.