Dio gran importancia a la construcción del personal docente y contrató sucesivamente a profesores como Deng, Xu Shoushang, Ma Yinchu, Zhang Yaoxiang, Jing Hengyi, Chen Yinghuang, Ma Xulun, Ding Wenjiang, Weng, He Bingsong. , Shen Buzhou, Tao, Qian, Li Jinxi, Mao Zedong y un grupo de eruditos famosos le enseñaron al Sr. Gao. , tomó una decisión temporal.
La gestión de Chen Baoquan de la Universidad Normal de Beijing se basa en el lema escolar de sinceridad, diligencia y amor, y en el principio de apertura de los asuntos escolares. No sólo aprovechó oportunamente la experiencia de reforma de la Universidad de Pekín, sino que también fue muy eficaz en la promoción de la autonomía de los estudiantes y la educación civil, lo que convirtió a la Universidad Normal de Beijing en otra posición importante en el Movimiento de la Nueva Cultura, además de la Universidad de Pekín. Chen Baoquan dirigía bien la escuela y era profundamente querido por profesores y estudiantes. Como dijo un graduado de una universidad normal: Mi maestro (refiriéndose a Chen Baoquan) tiene estudiantes en todo el mundo, muchos monjes y sólo unos pocos estudiantes. (Ver "Carta a Chen Baoquan" de Zhang Chongjiu, "El movimiento del 4 de mayo y la Universidad Normal de Beijing", Beijing Normal University Press, 1984). Cuando Chen Baoquan asumió el cargo de rector de una universidad normal, grupos de personas dentro y fuera de la escuela se quedaron, lo que contrastaba marcadamente con la tendencia de despedir a los directores de algunas escuelas en la sociedad de esa época.
Chen Baoquan supo manejar correctamente la relación entre heredar las tradiciones de su patria y aprender de países extranjeros en términos de su ideología rectora para dirigir las escuelas, lo que señaló claramente en "El espejo del país". ". La falacia del interés propio, cualquiera que sea su nombre, es una elección entre el conocimiento y los logros chinos y extranjeros. Hizo hincapié en la audacia de aprender de países extranjeros y citó un dicho: el monte Tai no cede al suelo, por lo que puede crecer alto; los ríos y los mares no aceptan pequeños arroyos, por lo que pueden crecer profundos. ¿Cómo puede un país volverse próspero y poderoso si no aprende de otros países? La actitud correcta es: aprovechar las fortalezas de los demás y compensar las propias deficiencias, para que nuestro país pueda convertirse en un país completamente independiente. Con base en esta idea, cuando Chen Baoquan estaba a cargo de la Universidad Normal, visitó la educación en el país y en el extranjero muchas veces. Por ejemplo, Zheng, director de la escuela primaria afiliada a la Universidad Normal de Beijing (ahora Escuela Primaria Experimental No. 1 de Beijing), y Han, director de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Beijing (ahora Escuela Intermedia Afiliada a la Universidad Normal de Beijing). La Universidad, comúnmente conocida como la escuela secundaria número uno afiliada a la Universidad Normal de Beijing) inspeccionó la educación en Jiangsu y Zhejiang en 1915, en 1917, siguieron a Huang Yanpei y Guo Bingwen y Jiang Weiqiao visitaron la educación en Japón, Filipinas, Guangdong y China; Hong Kong; en 1919, visitaron la educación europea y americana con Biao y otros. Cuando estuvo en Estados Unidos, lo acompañó el famoso educador Lu Meng, quien lo invitó a visitar China. En Estados Unidos, Chen Baoquan también se reunió con entusiasmo con Zhang Zhongshu (el hermano menor de Zhang Boling, quien presidió la clase de investigación del plan de estudios de la escuela secundaria organizada conjuntamente por la Universidad Normal de Beijing y la Sociedad de Reforma Educativa de China en 1923), Li Jianxun (entonces presidente de Beijing Universidad Normal) y otros representantes de estudiantes internacionales, y los invitó a regresar a China para enseñar.
Mientras se desempeñaba como presidente de la Universidad Normal de Beijing, Chen Baoquan también participó activamente en varias reuniones académicas y dirigió organizaciones académicas. Las organizaciones educativas importantes que fundó y fue presidente incluyen: la Asociación de Investigación de Educación Popular de Beijing, la Sociedad de Educación de Beijing, la Asociación de Educación del Condado de Tianjin y la Asociación Nacional de Investigación de Educación Normal. También fundó un club de formación de profesores con Zhang Yuanji y otros, y editó y publicó nuevos folletos para profesores. En 1915, participó en la fundación de la Federación Nacional de Asociaciones Educativas y participó en la organización de todas las reuniones anuales posteriores. 1917 1, junto con Cai Yuanpei y Huang Yanpei, inició el establecimiento de la Sociedad China de Educación Vocacional.