"Flower Song" es el sexto texto de la décima sección del primer volumen de la edición de Changchun de primer grado. Las doce líneas de esta lección presentan las flores representativas de los doce meses. Cada línea dice el nombre de la flor, el mes en que florece y sus características. El lenguaje es fluido y lleno de encanto, apto para que los niños lean en voz alta. El libro de texto está equipado con ilustraciones de doce tipos de flores para brindar a los estudiantes una comprensión perceptiva intuitiva.
En segundo lugar, objetivos de enseñanza
1. Dominar 8 caracteres que se requieren escribir y 14 caracteres que se requieren reconocer, comprender el proceso de evolución de los caracteres iniciales, ser capaz de. escribir correctamente y reconocer la ropa.
2. Lee el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y consigue una comprensión general de las flores que te gustan.
3. En un ambiente de apreciación y sentimiento de la belleza, comprender las flores y obtener una buena educación estética.
3. El enfoque de la enseñanza
Utilice varios métodos para memorizar las palabras que deben reconocerse y escribirse, y comprender muchos aspectos de las flores relacionadas.
Cuarto, dificultades de enseñanza
Comprender los conocimientos sobre las flores y obtener una buena educación estética.
5. Preparación para la enseñanza
Material didáctico multimedia, materiales florales diversos y tarjetas de vocabulario.
Sexto, el proceso de enseñanza
(1) Cerca de la vida, introducción emocionante
1. El verano ha entrado silenciosamente en nuestras vidas. Esta es una temporada de flores en flor. El hada de las flores utiliza sus manos trabajadoras para hacer nuestras vidas más coloridas. Ahora la maestra llevará a los niños a ver el mundo de las flores. El material didáctico muestra imágenes de varias flores hermosas.
(Comience con imágenes de flores brillantes para brindarles a los estudiantes una comprensión perceptiva intuitiva y estimular su deseo de continuar explorando).
2. La maestra vio tantas flores hermosas que sentí. Las caras sonrientes de los niños eran más hermosas que las flores, así que señalé a los estudiantes y dije: "Recuerdo esta flor () y esa flor ()", y dije los nombres de los estudiantes. Entonces, ¿qué flores recuerdas en la foto? Responder por nombre
3. Según las respuestas de los alumnos, pegue en orden las palabras con varios nombres en la pizarra. (Al pegar las tarjetas de palabras, se deben pegar en patrones de flores, que están muy relacionados con el tema de las flores en esta lección. En este enlace, preste atención a los estudiantes al responder los nombres de las flores que recuerdan. Si hacen un error, deben usar la cámara para guiarse: ¿Cómo se ve esta flor? Ah, es cierto, al mismo tiempo, los estudiantes deben aprender a escuchar con atención y no repetir los nombres que otros han dicho. >
Segundo, lea y adquiera conocimientos
1. Utilice tarjetas de palabras para leer dos palabras.
¿Conocéis todos los nombres de tantas flores? Señale la tarjeta con el nombre de la flor en la pizarra y diga su nombre.
2. Estudiantes, junten estas hermosas flores para formar una canción "Nombres de flores". Hoy lo aprenderemos.
Escritura en pizarra: se muestra el texto completo de "Nombres de flores" y el material didáctico.
3. El maestro demuestra lectura.
4. Los estudiantes leen por sí mismos y localizan nuevas palabras (se requiere pronunciación).
5. Leer e intercambiar poemas y palabras en grupos.
6. Comunicación en clase, escritura con cámara en pizarra.
Por ejemplo (1) Utilice palabras familiares y radicales para aprender la palabra "vaca". Al señalar los radicales de la palabra "vaca", debe cambiarlos.
(2) Según las características de los caracteres fonéticos, recuerda las posturas del jazmín y el crisantemo.
(3) Memoriza el número 7800 memorizando modismos.
Por ejemplo: arriba y abajo, desordenado, de una vez por todas, de varias maneras
Dado que los estudiantes tienen cierta capacidad para leer de forma independiente, los estudiantes pueden aprender primero la palabra por sí mismos y Hable sobre cómo recordar la palabra. Sobre la base del autoestudio de los estudiantes, organice el aprendizaje en grupo, la discusión y el intercambio de métodos de alfabetización, y luego recomiende a varios representantes para que intercambien experiencias con toda la clase. Los profesores deberían dar a los estudiantes suficiente espacio de alfabetización independiente. )
7. Usar la teoría de palabras para leer y escribir y aprender la primera palabra.
El material didáctico demuestra el diagrama original de la evolución de la teoría de las palabras, lo que permite a los estudiantes conectar el significado de las palabras con sus formas. Significa cortar la ropa con un cuchillo, que es el comienzo de la ropa. La primera palabra se escribe mal fácilmente. Aprenda nuevas palabras con la ayuda de la teoría de palabras, guíe a los estudiantes para que miren las imágenes con atención, usen un cuchillo para cortar ropa y recuerden estar al lado de la palabra.
8. Redacción de guías. El material didáctico muestra el comienzo de los caracteres chinos, observando la posición, estructura y trazo inicial del comienzo en el palacio virtual. El libro está vacío, el modelo está escrito y los estudiantes practican la escritura. (Recuerde a los estudiantes que presten atención a su postura al escribir)
9. Utilice una variedad de métodos para reconocer y leer (el material didáctico muestra palabras)
Puede tomar un tren o leer tarjetas en la misma tabla y reconocerse en grupos, ambos fortalecen la pronunciación y pueden corregir rápidamente palabras que se pronuncian mal fácilmente. )
En tercer lugar, sublimar y desarrollar el lenguaje.
1. Recién ahora aprendimos muchas palabras nuevas. Fíjate si puedes detectarlos cuando los vuelvas a colocar en el poema.
Muestra el texto completo y practica la lectura libre y la lectura nominal.
2. ¿Qué leíste? ¿Qué más sabes sobre ellos? ¿Cómo leer? Intente leerlo y, a través de la introducción de los estudiantes, muestre aleatoriamente el poema línea por línea. Por ejemplo, cuando los estudiantes hablen sobre el loto, muestre imágenes y poemas sobre el loto, y cuando hablen sobre el dulce de invierno, muestre imágenes y poemas sobre el dulce de invierno.
3. Lectura guiada
Por ejemplo, cuando el instructor lee la frase “El estanque en junio está lleno de flores”, el profesor podrá preguntar: ¿Qué clase de flor es esta? ¿Escena? Todo el estanque está lleno de flores de loto. ¿Cómo debo leerlo? (Énfasis en palabras completas)
(En este enlace, siempre que los estudiantes puedan introducir las características de cada flor basándose en sus propios pequeños materiales y poemas, pueden elegir una tarjeta con el nombre de la flor frente al pizarrón. Durante la actividad, combine la escritura floral en la pizarra con la educación ideológica de los estudiantes. ¿No es hermoso cuando un niño recoge los pétalos? En nuestra vida diaria, las flores son nuestras buenas amigas, por lo que no podemos recogerlas casualmente. /p>
4. Familiarizarse con la poesía. Varias formas de lectura en los juegos no solo pueden despertar el interés de los estudiantes, sino también hacer que la recitación de poesía alcance un efecto natural.
Juego 1: Aplaudir y leer con música.
Juego 2: Un grupo dice el mes, el segundo grupo dice el nombre de la flor y el tercer grupo dice la apariencia.
Juego 3: Nombra la flor. El maestro demuestra: ¿De qué tipo de flores se enorgullece el alabastro? Los estudiantes se enfrentan a las heladas de los ciruelos en el primer mes del año.
Cuarto, resume lo que has aprendido y amplíalo después de clase
En esta clase, todos estudian muy duro, no solo sabiendo muchas palabras nuevas, sino también muchas flores. Cuando llegues a casa, podrás contárselo a los niños que te rodean y todos estarán orgullosos de ti. Si lo deseas, puedes dibujar tu flor favorita y agregar un poema a la imagen.
Permitir que los estudiantes dibujen sus flores favoritas estimulará enormemente su interés y comprenderá mejor el significado del poema. Si puede ir acompañado de un pequeño poema, cultivará mejor la espiritualidad de los estudiantes. )
Finalmente, toda la clase aplaudió y cantó "Flower Name Song". La lección terminó con la melodía musical, dejando un regusto interminable.
(En resumen, este poema es relativamente largo, por lo que se deben utilizar una variedad de métodos de lectura y alfabetización en la enseñanza. También se debe estimular el interés de los estudiantes por aprender desde múltiples ángulos, de modo que la recitación de poemas y el aprendizaje de nuevas palabras puede ser algo natural.
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Diseño de pizarra
Pabellón Huaming
Osmanthus y flor de ciruelo
Darciso, hibisco y granada
Loto jazmín
Ciruela de invierno, crisantemo y peonía melocotón