Como profesor desinteresado, a menudo necesito preparar planes de lecciones que ayuden a llevar a cabo las actividades docentes de forma fluida y eficaz. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? El siguiente es el plan de lección secreto de Rain que he compilado cuidadosamente. Es solo como referencia. Todos pueden leerlo. El secreto de la lluvia Plan de lección 1
Intención del diseño
En la actividad temática "Hermoso paraguas", los niños pensarán naturalmente en la lluvia y la temporada de lluvias. Todos conocemos las características de cada estación. "Meiyu" es una característica climática obvia a principios del verano en el curso medio y bajo del río Yangtze y la región de Jianghuai. Esta actividad comienza guiando a los niños a comprender cómo se produce la lluvia y gradualmente avanza hacia la exploración del origen de la "Temporada Meiyu" en el clima de mi país. En las actividades, nos esforzamos por cambiar el aburrido adoctrinamiento y la aceptación pasiva en experimentos activos, especulaciones audaces y aprendizaje transferible para que los niños saquen sus propias conclusiones.
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños a realizar pequeños experimentos por su cuenta para comprender fenómenos científicos como la "evaporación" y "cómo se forma la lluvia".
2. Comprender el origen de la "Temporada Meiyu" explorando la formación de la "lluvia".
3. Estimular el interés de los niños por descubrir problemas y explorar activamente los fenómenos naturales.
4. Experimentar plenamente que “la ciencia está a tu alrededor” y desarrollar un interés en el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.
5. Aprenda a registrar sus hallazgos en diversas formas, como lenguaje y símbolos.
Preparación de la actividad
1. Herramientas experimentales como lámparas de alcohol, vasos de precipitados, trozos de vidrio, cerillas, etc.
2. Proyector, cuento "Apuntes de viaje de una gotita de agua", diapositivas y cintas.
Proceso de la actividad
1. Los niños observan la escena mientras piensan: ¿Por qué llueve en el cielo? Permita que los niños imaginen y adivinen completamente.
2. Los niños hacen experimentos. Pero ten cuidado.
(1) Los niños encienden la lámpara de alcohol y calientan el agua.
(2) Los niños observan atentamente y hablan de lo que encuentran.
Resumen: Cuando el agua está caliente, se forma vapor. El fenómeno de una gran cantidad de vapor de agua corriendo hacia arriba se llama evaporación.
(3) Discusión: ¿Has visto alguna vez el fenómeno de la "evaporación"?
3. Observa el fenómeno del vapor de agua que se convierte en pequeñas gotas de agua cuando se enfría.
(1)Observación de los niños: Vierte agua caliente en una taza y cúbrela con un trozo de vidrio. ¿Qué encontrarás?
(2)Pensamiento de los niños: ¿Por qué hay agua encima? el trozo de vidrio?
4. Los niños miran diapositivas y escuchan cuentos, centrándose en comprender: ¿Por qué llueve?
La maestra pregunta: El sol es una gran bola de fuego, y es como una extraña estufa. Ropa, agua en pañuelos, ríos y tierra convertida en vapor de agua al exponerse al sol. ¿A dónde se fue tanto vapor de agua?
5. Guíe a los niños para que comprendan el. Relación entre la lluvia y los humanos: saber sobre la lluvia Beneficios y daños a las personas.
6. Inspira a los niños a utilizar su experiencia para explicar la "temporada de lluvias". Pensamiento de los niños: ¿Por qué siempre llueve en abril y mayo de cada año? Guíe a los niños para que sepan que la temporada de lluvias es cuando el aire del océano y el aire frío del océano se encuentran, lo que resulta en mucha lluvia durante un período de tiempo.
Extensión de la actividad
Durante la temporada de lluvias, se pide a padres y niños que observen y registren juntos la lluvia, la humedad y los objetos con moho. Plan de lección secreto de Rain 2
Objetivos de la actividad
1. Guíe a los niños a ver videos para que puedan percibir inicialmente algunos fenómenos científicos como "evaporación del vapor de agua" y "cómo se forma la lluvia".
2． Comprender la relación entre la lluvia y los humanos.
3． Estimular el interés de los niños por observar, descubrir y explorar la naturaleza.
Preparación de la actividad
1. Imagen del conejito y la madre coneja.
2． Proyector, cuento “El viaje de una gotita de agua”, y diapositivas relacionadas.
Proceso de la actividad
1. La maestra representó la situación y formuló preguntas. La maestra sacó al conejo a jugar como mamá conejita. De repente empezó a llover. su madre: "¿Por qué llueve en el cielo?" "¿Llueve?" La situación de la historia guía el tema y pregunta: "Niños, ¿saben por qué llueve en el cielo?" el PPT (ver el vídeo del fenómeno de la evaporación)
1. La maestra hizo una pregunta de prueba: Mira con atención, ¿qué encontraste?
2． Resumen: Cuando el agua está caliente, se forma vapor de agua. El fenómeno de una gran cantidad de vapor de agua corriendo hacia arriba se llama "evaporación".
4. Discusión: ¿Has visto alguna vez el fenómeno de la "evaporación"? (Pensamiento divergente)
3. Observa el fenómeno del vapor de agua que se convierte en pequeñas gotas de agua cuando se enfría ("Los niños realizan experimentos")
1. Por favor, tócalo. ¿Las lentes están frías o calientes?
2． Vierta agua caliente en una taza y pregunte: ¿Qué sale de la taza? (vapor de agua)
3. ¿Qué pasa cuando pones una lente en una taza de té? ¿Por qué hay pequeñas gotas de agua en el cristal? Se obtiene el resultado experimental: el vapor de agua se convertirá en pequeñas gotas de agua cuando hace frío.
4. Presentación de diapositivas (a través de una enseñanza intuitiva, centrada en la comprensión del fenómeno científico de "por qué llueve")
1. El sol es una gran bola de fuego, pero también como un gran horno. La ropa, los pañuelos, los ríos y el agua de la tierra se convierten en vapor de agua cuando se exponen al sol.
2． Invite a los niños a escuchar una historia interesante "Los viajes de una pequeña gota de agua" (combinada con una presentación de diapositivas)
3. Pida a los niños que le cuenten el pequeño secreto de "¿Por qué llueve en el cielo" a la madre conejita y al conejito.
5. Actividades ampliadas (comprender la relación entre la lluvia y el ser humano)
1. Pida a los niños que intenten nombrar los beneficios de la lluvia.
2． Pida a los niños que intenten contar los peligros de la lluvia.
3． Resuma los beneficios y daños de la lluvia contados por los niños, edúquelos para que aprendan conocimientos y habilidades desde la escuela primaria y conviértase en científicos cuando crezcan. Deje que la lluvia haga más cosas buenas para la humanidad. El plan de lección secreto de la lluvia 3
Objetivo de la actividad:
1. Guíe a los niños para que prueben pequeños experimentos por su cuenta, de modo que los niños puedan percibir inicialmente "la evaporación del vapor de agua". " y "cómo se forma la lluvia", etc. algunos fenómenos científicos.
2. Entender la relación entre la lluvia y el ser humano.
3. Estimular el interés de los niños por observar, descubrir y explorar la naturaleza.
4. Estimular el interés de los niños por explorar experimentos científicos.
5. Participar activamente en actividades exploratorias, desarrollar el deseo de conocimiento y experimentar el éxito y la felicidad.
Preparación de la actividad:
1. Puesto de títeres, conejito títere y madre coneja.
2. Lámpara de alcohol, vaso de precipitado, trozo de vidrio, copa de vidrio, cerillas.
3. Proyector, cuento "Apuntes de viaje de una gotita de agua", diapositivas relacionadas y cintas.
Proceso de la actividad:
1. La maestra del jardín de infantes realizó un espectáculo de marionetas e hizo preguntas de prueba. La maestra del jardín de infantes llevó a la madre conejita a sacar al conejito a jugar. a llover. El conejito le preguntó a su madre: "Cielo "¿Por qué llueve?" Hagamos el examen. Maestra de jardín de infantes, ¡conéctese, lugar! La historia y la situación guían el tema y hacen la pregunta: "Niños, ¿lo saben? ¿Por qué llueve en el cielo?"
2 , Los niños hacen pequeños experimentos (primer intento de los niños, actividades grupales)
1. Los niños encienden la lámpara de alcohol y calientan el agua.
2. La maestra del jardín de infantes hizo una pregunta de prueba: Mira con atención, ¿qué encontraste?
3. Resumen: Cuando el agua esté caliente, habrá vapor de agua y una. gran cantidad de vapor de agua ascenderá. El fenómeno se llama "evaporación".
4. Discusión: ¿Has visto alguna vez el fenómeno de la “evaporación”
(Pensamiento divergente)
3. Observa en qué se convierte el vapor de agua cuando se evapora? enfriado El fenómeno de las pequeñas gotas de agua "Los niños intentan por segunda vez concentrarse en las actividades)
1. Toque la pieza de vidrio. ¿Está fría o caliente?
2. Vierta agua caliente En la taza, pregunta: ¿Qué sale de la taza? (Vapor de agua)
3. Si pones el trozo de vidrio sobre la taza de té, ¿qué pasará? > ¿Por qué sale el trozo de vidrio? ¿Habrá pequeñas gotas de agua? Se obtienen los resultados experimentales: el vapor de agua se convertirá en pequeñas gotas de agua cuando esté frío.
4. Muestra la presentación de diapositivas (de forma intuitiva). enseñanza, concéntrese en comprender el fenómeno científico de "por qué llueve".
1. El sol es una gran bola de fuego y es como una estufa extraña. Cuando el sol brilla, el agua está en la ropa. pañuelos, ríos y tierra se convierte en vapor de agua. Tanta agua ¿A dónde se fue todo el vapor?
2. Pide a los niños que escuchen un interesante cuento "El viaje de una pequeña gota de agua" (combinado). con una presentación de diapositivas)
3. Pide a los niños que expliquen "¿Por qué hay tanto en el cielo?" Cuéntale a la madre conejita y al conejito el secreto de "llover". > 5. Entender la relación entre la lluvia y los humanos
1. Pide a los niños que intenten decir los beneficios de la lluvia
2. Pide a los niños que intenten decir los peligros de la lluvia. lluvia.
3. Resuma los beneficios y peligros de la lluvia mencionados por los niños, edúquelos para que aprendan conocimientos y habilidades desde la escuela primaria y conviértase en científicos cuando crezcan. humanidad
Reflexión sobre la actividad:
Aunque esta es una actividad común, utiliza una línea principal emocional: rescatar a Diandian para hacerla más práctica. Toda la actividad está llena de historia. Por lo tanto, capta la atención de los niños de principio a fin, atrae su interés y los anima a utilizar activamente su cerebro para superar dificultades y completar tareas. El desarrollo de la situación es como un par de manos invisibles. Pensé en un método tras otro, y rescatar a Diandian era más como un objetivo visible para los niños. Les dio instrucciones para usar sus manos, cerebro y esfuerzo, y los animó a completar con éxito la tarea. en realidad, el logro de la actividad. El proceso de la meta.
Esta actividad estimula las emociones cariñosas de los niños y el deseo de explorar en una situación. Los ricos materiales operativos proporcionados para los niños pueden ayudarlos a descubrir por sí mismos en el proceso. de exploración libre.Esta conclusión no es enseñada por los maestros, sino que es experimentada directamente por los niños. Por lo tanto, el aprendizaje de los niños es muy activo y proactivo. Este tipo de actividad de exploración independiente provocada por el interés puede hacer que los niños sientan el éxito del proceso de exploración y produzcan. una experiencia emocional agradable.
Un ambiente relajado y libre, materiales ricos y pocas restricciones pueden estimular el entusiasmo y el deseo de los niños de explorar. Una amplia experiencia hace que sea más fácil para los niños de secundaria atreverse y estar dispuestos a intentarlo; Esto me da una iluminación: crear un ambiente relajado para las actividades de investigación de los niños, brindarles a todos los niños la oportunidad de participar en experimentos y apoyarlos y alentarlos a hacer preguntas con valentía.
Por supuesto, todavía existen muchas deficiencias en el proceso. Hay tres puntos en particular que necesitan mejorar:
1. La ocurrencia de "caídas al agua" durante el proceso de migración de internalización no parece estar estrechamente relacionada con el objetivo de "cambiar de corto a largo ", lo cual es un poco descabellado. En el caso también propuse que proponga sus propias ideas y pruebe discusiones cercanas a este tema.
2. No basta con la conciencia de uno mismo integrándose en el rol. A menudo olvido el papel en la situación. Cuando pienso en ello, agregaré, dijo Xiaohei, dijo Diandian, esto no es necesario, ya que existe una situación, es mejor usar el papel en la situación para hacer preguntas y. Debes continuar consolidándote tu propia comprensión del rol.
3. No hay suficiente discusión sobre los dos lados de la "conexión" de los puntos de conocimiento en las actividades científicas regulares. El problema de "no poder conectarse" no está bien explicado y es necesario fortalecer la exploración en profundidad para estimular la curiosidad de los niños y ampliar sus conocimientos para satisfacer el deseo de los niños de explorar.
Las áreas de mejora anteriores me han ayudado a mejorar y mejorar las actividades. Se implementarán y organizarán en la próxima actividad grupal para observar los comportamientos específicos y los efectos de la implementación de los niños.
El plan de lección secreto de la lluvia 4
Objetivo de la actividad:
1. Guíe a los niños para que prueben pequeños experimentos por su cuenta, de modo que los niños puedan percibir inicialmente "la evaporación del vapor de agua". " y "cómo se forma la lluvia", etc. algunos fenómenos científicos.
2. Entender la relación entre la lluvia y el ser humano.
3. Estimular el interés de los niños por observar, descubrir y explorar la naturaleza.
4. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y estar dispuestos a explorar y experimentar con valentía.
5. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Puesto de títeres, conejito títere y madre coneja.
2. Lámpara de alcohol, vaso de precipitado, trozo de vidrio, copa de vidrio, cerillas.
3. Proyector, cuento "Apuntes de viaje de una gotita de agua", diapositivas relacionadas y cintas.
Proceso de la actividad:
1. La maestra del jardín de infantes realizó un espectáculo de marionetas e hizo preguntas de prueba. La maestra del jardín de infantes llevó a la madre conejita a sacar al conejito a jugar. El conejito le preguntó a su madre: "Cielo, ¿por qué llueve?" La situación del cuento orienta el tema y pregunta: "Niños, ¿saben por qué llueve en el cielo?"
2 . Los niños hacen pequeños experimentos (los niños lo prueban por primera vez, en grupos) Actividad)
1.
2. La maestra del jardín de infancia hizo una pregunta de prueba: Mira con atención, ¿qué encontraste?
3. Resumen: Cuando el agua está caliente, aparecerá vapor de agua. El fenómeno de una gran cantidad de vapor de agua corriendo hacia arriba se llama "evaporación".
4. Discusión: ¿Has visto alguna vez el fenómeno de la "evaporación"?
(Pensamiento divergente)
3. Observe el fenómeno del vapor de agua que se convierte en pequeñas gotas de agua cuando está frío "Los niños lo prueban por segunda vez y se concentran en las actividades)
1. Por favor toca el vaso. ¿Está frío o caliente?
2. Vierte agua caliente en la taza y pregunta: ¿Qué sale de la taza? 3. ¿Qué pasará si pones el trozo de vidrio sobre la taza de té?
¿Por qué hay pequeñas gotas de agua en el trozo de vidrio? El resultado experimental es: el vapor de agua se convierte en pequeñas gotas de agua cuando hace frío.
4. Muestre la presentación de diapositivas (a través de una enseñanza intuitiva, concéntrese en comprender el fenómeno científico de "por qué llueve")
1. El sol es una gran bola de fuego y se ve. como un monstruo. El agua de las estufas, la ropa, los pañuelos, los ríos y la tierra se convirtió en vapor de agua cuando estuvo expuesta al sol. ¿A dónde se fue todo el vapor de agua? para escuchar una historia interesante El cuento "Los viajes de las pequeñas gotas de agua" (combinado con presentación de diapositivas)
3. Pida a los niños que le cuenten el pequeño secreto de "¿Por qué llueve en el cielo?". la madre coneja y el conejito
5. Entender la relación entre la lluvia y los humanos
1. Pedir a los niños que cuenten los beneficios de la lluvia
2. Pida a los niños que cuenten los peligros de la lluvia
3. Resuma los beneficios y daños de la lluvia mencionados por los niños, edúquelos para que aprendan conocimientos y habilidades desde la escuela primaria y deje que la lluvia haga más cosas buenas para la humanidad cuando crecen y se convierten en científicos.
Reflexión sobre la actividad:
La idea del diseño de la actividad es relativamente clara y simple a través de imágenes, apreciación del material didáctico y actuaciones del juego. Estrechamente vinculado, la transición es más natural. Los niños pueden seguir las ideas del maestro y abordar el tema paso a paso. Durante la actividad, se puede decir que el desempeño de los niños es muy bueno, su atención está muy enfocada y su pensamiento es muy activo. La mayoría de los niños levantan la mano y hablan activamente y, por supuesto, algunos siguen el pensamiento del maestro. Aunque muy pocos niños parecen comportarse correctamente, no toman la iniciativa de hablar. Deben convertirse en el centro de atención del maestro y encontrar la manera. para movilizar su entusiasmo por el aprendizaje.
Pequeña Enciclopedia: La lluvia es un fenómeno natural de precipitación causado por la lluvia. La alteración de la circulación atmosférica es una parte indispensable del ciclo del agua en la Tierra. todas las plantas terrestres alejadas de los ríos para reponer agua dulce. Las gotas de lluvia caen del cielo, algunas son grandes y otras pequeñas, algunas son rápidas y otras lentas.
El agua de la superficie terrestre se evapora y asciende cuando se enfría para formar lluvia. La lluvia es el recurso de agua dulce más importante para la vida humana. Plan de lección secreto de Rain 5
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que presten atención a los fenómenos naturales y cultiven la curiosidad y el deseo de explorar.
2. Participar activamente en conversaciones e intercambios, y ser capaz de expresar opiniones con frases completas.
3. Entender el proceso de formación de la lluvia y conocer formas seguras de evitarla.
Preparación de la actividad
1. Imagen: cómo se forma la lluvia
2. Sonido: lluvia (golpeteo, choque)
Sonido
Proceso de la actividad
1. Introducción
1. Reproduzca el sonido de la lluvia
Maestro: Niños, escuchen atentamente, esto ¿Qué es aquello? ¿sonido? (Está lloviendo)
2. Reproduzca los sonidos de lluvia intensa y lluvia ligera respectivamente
¿Cuál es el sonido cuando llueve mucho? (Choque)
¿Cómo suena cuando llueve ligeramente? (Pateo)
2. Expansión
1. ¿Cómo se forma la lluvia?
(1) Observa las imágenes: ¿Cómo se forma la lluvia?
Compara y observa las dos imágenes y percibe el vapor de agua en el aire formando la lluvia.
(2) Después de mirar la imagen, ¿sabes cómo se forma la lluvia?
(Los niños pueden comentar libremente)
Resumen: El aire contiene vapor de agua El vapor de agua se calienta constantemente y sube hacia el cielo, acumulándose en las nubes. ,
El vapor de agua se condensa en pequeñas gotas de agua a gran altura. Las pequeñas gotas de agua chocan y se fusionan entre sí, haciéndose cada vez más grandes
Cuando son tan grandes que el. el aire no puede sostenerlos, se caerán. Cuando baja, significa que llueve.
2. El papel del agua de lluvia.
Pregunta: (Discusión de los niños)
(1) ¿Cuáles son los beneficios de la lluvia para los animales?
(2) ¿Cuáles son los beneficios de la lluvia para las plantas?
(3) ¿Cuáles son los beneficios de la lluvia para los humanos?
Resumen: La lluvia puede hacer germinar semillas y favorecer el crecimiento de las plantas.
El agua de lluvia puede formar ríos y lagos para que los animales puedan beber agua.
El agua de lluvia puede purificar el aire y brindar a las personas un ambiente confortable. Todas las especies vivas de la Tierra no pueden prescindir de ella.
3. Formas seguras de evitar la lluvia.
(1) ¿Qué haces cuando llueve?
(Deje que los niños hablen sobre cómo se protegen de la lluvia.)
(2) Resumen: A veces, cuando llueve, habrá relámpagos y truenos, y la gente no puede pararse debajo de grandes árboles, resguardarse de la lluvia,
Porque los árboles transmitirán electricidad después de ser mojados por la lluvia, lo que atraerá rayos, lo cual es muy peligroso.
No puedes quedarte al aire libre y utilizar el teléfono móvil cuando llueve
Porque hacerlo puede provocar la caída de rayos, lo cual es muy peligroso. La mejor manera de resguardarse de la lluvia es en un centro comercial.
3. Final
Enseña a los niños a dibujar un diagrama esquemático de la formación del agua de lluvia y consolidar los conocimientos aprendidos. Plan de lección secreto 6 de la lluvia.
Objetivo de la actividad
1, Guíe a los niños para que prueben pequeños experimentos por su cuenta, para que puedan percibir inicialmente algunos fenómenos científicos como la "evaporación del vapor de agua" y "cómo se forma la lluvia".
2. Entender la relación entre la lluvia y el ser humano.
3. Estimular el interés de los niños por observar, descubrir y explorar la naturaleza.
Preparación de la actividad
1. Puesto de títeres, conejito títere y madre coneja.
2. Lámpara de alcohol, vaso de precipitado, trozo de vidrio, vaso de vidrio, cerillas.
3. Proyector, cuento "Apuntes de viaje de una gotita de agua", diapositivas relacionadas y cintas.
Proceso de la actividad
1. La maestra realizó un espectáculo de marionetas e hizo preguntas de prueba.
La maestra sacó al conejito a jugar como una madre conejita. Empezó a llover y el conejito le preguntó a mamá: "¿Por qué llueve en el cielo?" El escenario de la historia guía el tema y plantea la pregunta: "Niños, ¿saben por qué llueve en el cielo?" >
2. Los niños hacen pequeños experimentos (primero los niños Primer intento, actividades en grupo)
1. Los niños encienden la lámpara de alcohol y calientan el agua.
2. La profesora hizo una pregunta de prueba: Mira con atención, ¿qué encontraste?
3. Resumen: Cuando el agua está caliente, aparecerá vapor de agua. El fenómeno de una gran cantidad de vapor de agua corriendo hacia arriba se llama "evaporación".
4. Discusión: ¿Has visto alguna vez el fenómeno de la "evaporación"?
(Pensamiento divergente)
3. Observe el fenómeno del vapor de agua que se convierte en pequeñas gotas de agua cuando hace frío "Los niños lo intentan por segunda vez y se concentran en las actividades)
p>
1. Por favor toca el vaso. ¿Está frío o caliente?
2. Vierte agua caliente en la taza y pregunta: ¿Qué sale de la taza? >3. ¿Qué pasará si pones el trozo de vidrio en la taza de té?
¿Por qué hay pequeñas gotas de agua en el trozo de vidrio? El resultado experimental es: el vapor de agua se convierte en pequeñas gotas de agua. frío
4. Muestre la presentación de diapositivas (a través de una enseñanza intuitiva, concéntrese en comprender el fenómeno científico de "por qué llueve")
1. El sol es una gran bola de fuego y. parece un monstruo. El agua de las estufas, la ropa, los pañuelos, los ríos y la tierra se convirtió en vapor de agua cuando estuvo expuesta al sol. ¿A dónde se fue todo el vapor de agua? que los niños escuchen una historia interesante El cuento "Los viajes de las pequeñas gotas de agua" (combinado con presentación de diapositivas)
3. Pida a los niños que cuenten el pequeño secreto de "¿Por qué llueve en el cielo?" a la madre coneja y al conejito
5. Entender la relación entre la lluvia y los humanos
1. Pedir a los niños que cuenten los beneficios de la lluvia
2 Pida a los niños que cuenten los peligros de la lluvia
3. Resuma los beneficios y daños de la lluvia contados por los niños, eduque a los niños para que aprendan conocimientos y habilidades desde la escuela primaria y, cuando crezcan, se conviertan en científicos. deben dejar que la lluvia haga más cosas buenas para la humanidad 7
Objetivos de la actividad
1 Guíe a los niños para que prueben pequeños experimentos por su cuenta, para que puedan comprender inicialmente algunos fenómenos científicos como, por ejemplo. "evaporación del vapor de agua" y "cómo se forma la lluvia"
2. Comprender la relación entre la lluvia y el ser humano
3. Estimular el interés de los niños por observar, descubrir y explorar la naturaleza.
5. Aprenda a registrar sus hallazgos en diversas formas, como lenguaje y símbolos.
1. Soporte para títeres, conejo títere y madre conejo >
2. Lámpara de alcohol. , vaso, vaso, cerillas
3. Proyector, el cuento "Los viajes de las gotitas de agua", diapositivas relacionadas
Proceso de la actividad
1. La maestra realizó un espectáculo de marionetas e hizo preguntas de prueba. La maestra sacó al conejo a jugar como una madre conejita. De repente empezó a llover. El conejito le preguntó a su madre: "¿Por qué llueve en el cielo?". "La situación de la historia orienta al sujeto y plantea la pregunta: "Niños, ¿saben por qué llueve en el cielo? ”
2. Los niños hacen pequeños experimentos (primer intento de los niños, actividades grupales)
1. Los niños encienden lámparas de alcohol y calientan agua
2 ．Preguntó la maestra. una pregunta: Mira con atención, ¿qué encontraste?
3. Resumen: Cuando el agua está caliente, aparecerá vapor de agua y el fenómeno de una gran cantidad de vapor de agua corriendo hacia arriba se llama "evaporación".
4. Discusión: ¿Has visto alguna vez el fenómeno de la "evaporación"? (Pensamiento divergente)
3. Observe el fenómeno del vapor de agua que se convierte en pequeñas gotas de agua cuando hace frío. "Los niños intentan por segunda vez y se concentran en las actividades)
1. Por favor tócalo, ¿el vaso está frío o caliente?
2. Vierte agua caliente en la taza. ¿Qué sale de la taza?
3. ¿Qué pasa cuando se rompe un trozo de vidrio? se coloca en una taza de té? ¿Por qué hay pequeñas gotas de agua en la pieza de vidrio? El resultado experimental es: el vapor de agua se convierte en pequeñas gotas de agua cuando hace frío.
4. Muestre la presentación de diapositivas (a través de la enseñanza intuitiva). , centrándose en comprender el fenómeno científico de "por qué llueve")
1. El sol es una gran bola de fuego y es como una estufa extraña en la tierra. arrastrado por el sol. Cuando se expone al sol, se convierte en vapor de agua. ¿A dónde se fue todo el vapor de agua?
2. Deje que los niños escuchen una historia interesante "Los viajes de las pequeñas gotas de agua". (con presentación de diapositivas)
p>
3. Pida a los niños que le cuenten el pequeño secreto de "Por qué llueve en el cielo" a la madre conejita y al conejito 5. ¿Comprender la relación? entre la lluvia y los humanos
1. ．Cuénteles a los niños sobre los beneficios de la lluvia.
2. Resuma los beneficios y daños de la lluvia. Los niños aprenden conocimientos y habilidades en la escuela primaria y. convertirse en científicos cuando crezcan
Reflexión sobre las actividades
El nuevo "Esquema" enfatiza: "La educación científica. Debe combinarse estrechamente con la vida real de los niños pequeños y su uso. las cosas y fenómenos que los rodean como objetos de exploración científica. "Por lo tanto, tomé la enseñanza de las ciencias de los niños pequeños como punto de partida y traté de implementar la educación científica de los niños pequeños a través de la vida diaria. En el diseño y organización de las actividades, también seguí los diversos principios del esquema. En este Actividad, utilicé la conversación La introducción moviliza la experiencia existente de los niños y estimula su interés en las actividades. Proporciona a los niños una variedad de materiales operativos familiares para operar, observar, adivinar, pensar y adquirir conocimientos y experiencia relevantes. p>
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños a prestar atención a los fenómenos naturales, cultivar la curiosidad y el deseo de explorar
2. Ser capaz de expresar opiniones con frases completas.
3. Comprender el proceso de formación de la lluvia y saber cómo evitarla de forma segura.
Preparación de la actividad
1. Música: Stop the light rain
p>2. Imágenes de refugio de la lluvia
3. Origami animado: gotas de lluvia de colores
Proceso de actividad
1. El sonido presenta el tema
p>
1. Maestro: Niños, escuchen, ¿cuál es el sonido? (Lloviendo)
¿Es lluvia intensa o lluvia ligera? ?
¿Reproduce sonido de lluvia intensa y lluvia ligera respectivamente?
2. Disfruta de la canción "Little Rain, Little Rain, Don't Fall"
2. Comprender los efectos positivos de la formación de la lluvia
1. Cursos de demostración, cómo se forma la lluvia
(1) ¿Sabes cómo se forma la lluvia
(. Discusión en grupo)
Resumen: El aire contiene vapor de agua y el vapor de agua fluye constantemente. Cuando se calienta, se eleva hacia el cielo y se acumula en las nubes. se acumula, caerán gotas de agua, que es lluvia
2. Conversación: El papel de la lluvia
(1) ¿Cuáles son los beneficios de la lluvia para los animales? >
(2) ¿Cuáles son los beneficios de la lluvia para las plantas?
(3) ¿Cuáles son los beneficios de la lluvia para los humanos? (Discusión en grupo)
Resumen: El agua de lluvia puede hacer germinar semillas y promover el crecimiento de las plantas.
El agua de lluvia puede formar ríos y lagos para que los animales puedan beber agua.
El agua de lluvia puede purificar el aire y brindar a las personas un ambiente confortable.
Todas las especies vivas de la Tierra no pueden prescindir de ella.
3. Aprenda formas seguras de evitar la lluvia.
(1) Después de que llueve, ¿cómo debemos tomar el método correcto para evitar la lluvia?
(Niños hablando entre ellos)
(2) Resumen: Cuando llueve en primavera, verano y otoño, habrá relámpagos y truenos, y la gente no puede pararse debajo de los árboles grandes. para refugiarse.
Porque los árboles transmitirán electricidad después de ser mojados por la lluvia, lo que atraerá rayos, lo cual es muy peligroso.
No te quedes al aire libre y uses el móvil cuando llueve, ya que esto puede provocar la caída de rayos, lo cual es muy peligroso.
La mejor forma de resguardarse de la lluvia en un centro comercial.
3. Origami: Gotas de lluvia de colores
Guía a los niños a ver la animación para aprender origami "gotas de lluvia" y consolidar los conocimientos aprendidos.