Hablando de eso, esta es una industria con la que mucha gente está familiarizada. En la vida, desde el jardín de infancia hasta la universidad, siempre tendremos contacto con los profesores. Precisamente porque el deber de los docentes es enseñar y educar a las personas, es muy importante que los docentes se evalúen a sí mismos. Muchas instituciones de enseñanza y escuelas realizarán exámenes escritos y entrevistas antes de contratar profesores. Dado que se trata de una evaluación, las puntuaciones deben hablar por sí solas. Pero en una reciente evaluación de profesores en una escuela, aquellos con puntuaciones altas no fueron admitidos. Los hombres obtienen 4 puntos por la entrevista
Cualquiera que haya participado en la evaluación debe saber que la entrevista es la parte final de la evaluación, y forma parte de la evaluación de admisión docente en un colegio. Un hombre llegó a la entrevista final con sólo una puntuación de 4 puntos, mientras que la valoración de una mujer alcanzó los 75 puntos, pero al final no entró en la entrevista. Se dice que este sistema de evaluación injusto apareció en Internet y muchos internautas están muy descontentos con las admisiones basadas en el género. Incluso creen que al enseñar y educar a las personas, se debe dar prioridad a aquellos con capacidad más que al género. ¿Por qué la escuela hizo esto?
Después de recibir esta pregunta de los internautas, la escuela también se adelantó para hablar sobre los motivos de la admisión. La razón por la que el género se utiliza como criterio en el proceso de evaluación y admisión es porque en las escuelas actuales hay muchas más maestras que hombres, y en toda la escuela falta mucha masculinidad. Precisamente porque las escuelas ahora son prósperas y el yang está disminuyendo, las escuelas dan prioridad a los maestros varones en el proceso de contratación de maestros. ¿Se puede resolver el problema?
Hoy en día, ya sea en la sociedad en su conjunto o dentro de las escuelas, la razón por la cual el yin es fuerte y el yang es débil, o por qué los niños son menos masculinos, no es por los maestros, sino Porque es causado por algunas malas tendencias sociales y tendencias de programas de variedades. Por lo tanto, simplemente cambiar la proporción de docentes hombres y mujeres en las escuelas no resolverá el problema fundamental. Aunque la escuela quiere promover la masculinidad, su punto de partida no es serio. Sin embargo, si se admite a un maestro con una puntuación de 4 pero no se admite a un maestro con una puntuación de 75, es posible que los padres no puedan confiar en que sus hijos reciban enseñanza de maestros con una puntuación de 4. Ya sea que se quiera cambiar la atmósfera dentro de la escuela o la atmósfera de la sociedad en su conjunto, confiar simplemente en que las escuelas contraten más maestros varones no resolverá el problema.
Por supuesto, según la explicación dada por el colegio, la evaluación final seguirá basándose en la puntuación global. Sin embargo, durante el proceso de evaluación inicial, las admisiones ya estaban divididas y admitidas en función del género. Las admisiones no se basan en puntuaciones y excelencia personal, lo cual es bastante injusto para otras docentes destacadas, y también existen algunas divisiones y discriminación de género.