¿Cuál es mejor, la escuela secundaria Longhui Chengxi o la escuela secundaria Kowloon?

Escuela secundaria superior del condado de Longhui de la provincia de Hunan: Escuela secundaria número 1 de Longhui: ubicada en el centro del condado de Longhui en el interior del suroeste de la provincia de Hunan, es la estación intermedia entre Baoqing (ciudad de Shaoyang) y Wugang, adyacente a la carretera nacional 320. . El río Zijiang, un afluente del río Yangtze, serpentea desde la puerta noroeste de la escuela hacia el este, lo que le otorga una ubicación geográfica única. En 1942, para conmemorar al famoso general patriótico Cai E y promover el orgullo nacional por sus logros, China se hizo famosa.

Escuela secundaria Longhui

Escuela secundaria superior del condado de Longhui en la provincia de Hunan: Escuela secundaria Longhui No. 1: ubicada en el centro del condado de Longhui en el interior del suroeste de Hunan, entre Baoqing ( Ciudad de Shaoyang) y Wugang La estación intermedia está adyacente a la Carretera Nacional 320. El río Zijiang, un afluente del río Yangtze, serpentea desde la puerta noroeste de la escuela hacia el este, lo que le otorga una ubicación geográfica única. En 1942, para conmemorar al famoso general patriótico Cai E y promover el orgullo nacional por sus logros, China se hizo famosa.

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ácter chino "pictográfico" correcto según este significado. Finalmente, verifique si el pinyin de este carácter chino (escrito) es correcto y si coincide con el significado de la pregunta. Por ejemplo, es más probable que los estudiantes cometan errores, como "plantar", "cortar" y "fingir". Los estudiantes a menudo encuentran "críticas" como cuál es el "género" de un poema. Muchas veces, lo que escriben los estudiantes no es “crítica”, sino “fingimiento” o “encuadre”. Creo que la solución es que los estudiantes primero conozcan el significado y el uso de estos tres caracteres chinos con pronunciaciones similares. La diferencia entre "cortar", "plantar" y "llevar" son principalmente los símbolos de forma "ropa", "madera" y "automóvil"; de hecho, estas palabras ya han expresado el alcance de uso de "plantar", "cortar"; " y "llevar". ocasión. Es decir, "cortar" está relacionado con "ropa", como "cortar"; "plantar" está relacionado con "árbol"; "llevar" está relacionado con "automóvil". Una vez que los estudiantes sepan esto, podrán comprender la diferencia entre el "sonido" de los tres caracteres chinos (en realidad, la diferencia es muy grande) y el problema se resolverá. 2. Los errores tipográficos escritos por estudiantes por razones similares también representan una gran proporción de errores tipográficos escritos por estudiantes. Como "malo", "arrepentimiento", "enseñar" a otros como "robar", "pelear", "editar"; "guarnición", "E", "Xu"; Si" ;.....Este tipo de error tipográfico es relativamente fácil de resolver para los estudiantes, pero también requiere métodos. Los estudiantes que cometen este tipo de errores generalmente están muy familiarizados con el texto original del libro de texto o son descuidados al leer cuando escriben, son "fáciles" y no piensan en ello en absoluto, pero cuando revisan; , son "fugaces" y "simplemente lo miran". En este caso, por supuesto, sólo puede ser un error. La solución a este error tipográfico es muy simple, pero también muy problemática, es decir, los estudiantes deben dominar los conocimientos relevantes de los caracteres pictofonéticos. Tomemos los ejemplos de ahora, como "mala suerte", "arrepentimiento" y "lección". "Oscuro" proviene del lado "sol" y está relacionado con el tiempo, indicando mal tiempo, poca luz, etc. "Arrepentimiento" está relacionado con el estado de ánimo de las personas, y se refiere a los arrepentimientos, arrepentimientos, etc. de las personas. "Enseñar" proviene de "enseñar" y está relacionado con hablar, hablar es enseñar. Con el conocimiento común de estos fonogramas, no cometerás errores al escribir estas palabras, como “Se acerca la tormenta”, “Es demasiado tarde para arrepentirse” y “Enseñar sin cansarse”. 3. Palabras comunes Esta es la razón más básica por la que los estudiantes escriben "errores tipográficos". Es decir, "errores tipográficos" provocados por homófonos o pronunciaciones cercanas. Por eso llamo a los estudiantes que escriben errores tipográficos "caracteres comunes modernos". Si observamos las “otras palabras” de los estudiantes, la mayoría de ellas se deben a este motivo. Esta situación se da principalmente en la escritura y recitación silenciosa de poemas antiguos. Y estas son cuestiones clave en el lenguaje. Por ejemplo, muchos estudiantes escribieron "Zi" como Gong Zizhen, el autor de "El rojo que cae no es algo cruel, se convierte en barro primaveral para proteger las flores". Le recuerda a la gente a Zhu Ziqing, el autor de la prosa "Primavera" escrita por estudiantes, pero él escribió "Zhu Ziqing". Para otro ejemplo, en "La tormenta del 4 de noviembre" de Lu You, los estudiantes a menudo confunden "rígido" con "Xinjiang" porque no sienten lástima de sí mismos, es decir, simplemente pronuncian "mira al cielo" después de recordarlo. . Se puede decir que este es un fenómeno común entre los estudiantes. Mi solución es hacer que los estudiantes se tomen uno o dos segundos para leer sus respuestas después de escribirlas. Si "Zhu Ziqing" se escribe como "Zhu Ziqing", yo diría, ¿Zhu Ziqing es "Qing"? El problema está resuelto. Otro ejemplo es la palabra "pulso" en "Crepúsculo y agua" de Ruwen, pero los estudiantes escribieron "silencio". Enseñaré a los estudiantes: Entonces, ¿tiene algún significado esta palabra? De esta manera, los estudiantes pueden dominar el método y recitar y escribir de manera comprensible. No creo que el problema sea demasiado grande. (2) Factores subjetivos 1. Los estudiantes de escuela primaria desatentos y descuidados tienen un tiempo muy limitado para prestar atención intencional. Es insoportable para los estudiantes de primaria concentrarse en aburridos ejercicios de escritura durante largos períodos de tiempo. Cuando estaba leyendo, no lo hice con atención, pero el joven monje cantó el sutra: una boca descuidada. Al leer en voz alta, los estudiantes no pueden reconocer ni recordar el formato de escritura y los trazos de las palabras nuevas, y son descuidados al escribir. En la operación real, debido a que deambulan por el mundo por un tiempo y usan su cerebro por un tiempo, escriben una palabra que debe escribirse correctamente, un poco menos, un poco más, o la curva se vuelve recta, o la recta La curva gira en una esquina. Entonces hay errores tipográficos. 2. Hábitos de comportamiento Los estudiantes de primaria tienen un autocontrol débil y una voluntad débil.

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