El final de Cao Mofei en Railway Storm

El resultado final de Cao Mofei en la serie de televisión "Railway Storm" es unirse al partido con honor (explicado en el episodio 34), y junto con Ding Jianping, organizó las Fuerzas Aliadas Antijaponesas del Noreste. y se embarcó en el camino de la lucha persistente contra los invasores japoneses. Cao Mofei en este drama es interpretado por Li Haoxuan.

El episodio 34 de la obra cuenta principalmente la historia de Pan Tao siendo perseguido hasta el final y encontrando a Cao Mofei. Cao Mofei se entristeció profundamente al enterarse de la muerte de Zhu Mingyue, Jiang Yuchen y otros. Después de la guerra, Pan Tao abrazó a Cao Guanyu y vio a Cao Mofei y Ding Jianping irse.

Sinopsis de la trama de "Railway Storm":

1. Este drama cuenta la historia del cambio repentino en la situación en la ciudad de Binzhou en 1927. Para resistir el monopolio japonés sobre los ferrocarriles en el noreste de China, Cao Dingbang, director general de Binxi Railway Company, decidió construir un ferrocarril bajo control chino en el noreste de China.

2. Por lo tanto, se convirtió en una espina clavada para los japoneses. Los japoneses estaban mirando este ferrocarril e hicieron todo lo posible para apoderarse del capital ferroviario. En este momento, Jiang Yuchen, el hijo del ex rey del noreste, Jiang Guixue, apareció ante sus ojos.

¿Referencia del contenido anterior? Enciclopedia Baidu-Railway Fengyun

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contenido. En cierto sentido, la ética profesional docente debe ser seguida no sólo en el proceso laboral profesional, sino también en el proceso de ser ser humano. Para los docentes jóvenes que recién comienzan a trabajar, con el fin de mejorar su calidad política y formar una buena ética profesional, creo que podemos trabajar duro desde los siguientes aspectos: 1. Dedicación. La gente compara vívidamente a los maestros con velas, y el espíritu de las velas es el espíritu de dedicación. Para tener un espíritu de dedicación, debemos establecer una visión correcta de la vida, vincular estrechamente la realización del valor de la vida personal con el desarrollo de la educación del pueblo y, al mismo tiempo, contribuir conscientemente a la educación desde la situación general de la modernización socialista. el proceso Desarrollarse y mejorarse, entrando así en un reino superior de la vida y experimentando la alegría y la felicidad únicas del trabajo de los profesores. 2. Amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas. Amar a los estudiantes es la emoción profesional más preciada de los profesores. Sólo amando profundamente podemos perforar profundamente. La actitud hacia los estudiantes es la actitud hacia la profesión. En la práctica educativa, los profesores deben mostrar su amor por los estudiantes en todas partes. Sin amor no puede haber verdadero éxito. Enseñar y educar a las personas es la actividad práctica más básica de los docentes y es un todo unificado e indivisible. La enseñanza es el principal medio para que los docentes eduquen a las personas, y educar a las personas es el propósito fundamental de la enseñanza de los docentes. Cumplir con la responsabilidad de enseñar y educar al pueblo es implementar plenamente la política educativa del Partido, adherirse a las "tres orientaciones", amar a todos los estudiantes e implementar de manera integral una educación de calidad, es decir, no sólo debemos comprender y respetar a los estudiantes, sino también; Exigir estrictamente a los estudiantes que hagan fructífera la labor educativa llena de vitalidad. (3) Liderar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás. Un excelente profesor debe moldear su propia personalidad de forma consciente y con altos estándares. La educación impone exigencias muy altas a la personalidad de los docentes: deben tener el carácter moral de amar la ciencia y buscar la verdad y un estilo de enseñanza de búsqueda de la verdad, rigor, apertura de miras y diligencia; deben respetar las reglas y ser valientes en la innovación; deben preocuparse por el colectivo, unirse y cooperar, y promover vigorosamente El espíritu del colectivismo se basa en la situación general de desarrollar la educación y cultivar talentos calificados; debemos prestar atención a la civilización, predicar con el ejemplo y encarnar el estilo espiritual; civilización en apariencia, habla y comportamiento, lenguaje y etiqueta, etc., y tienen un impacto sutil en los estudiantes. Estas son las direcciones por las que se esfuerza cada uno de nuestros jóvenes profesores. 2. Esforzarse por tener espíritu emprendedor y buen hábito de erudición diligente y rigurosa, y mejorar constantemente su nivel profesional. Los jóvenes están llenos de energía y tienen un fuerte deseo de templarse y bautizarse en la enseñanza y la educación de las personas. El deber sagrado de enseñar y educar a las personas plantea exigencias más estrictas a las capacidades profesionales de los docentes jóvenes: deben ser buenos integrando la educación ideológica en el proceso de enseñanza, ser buenos integrando la teoría con la práctica, prestar igual atención tanto a la naturaleza ideológica como a la científica. , y prestar igual atención a los preceptos y a los hechos. Por lo tanto, para fortalecer la conciencia del éxito de los docentes jóvenes, se requiere no sólo dedicación, sino también diligencia, trabajo duro y exploración de las leyes de la educación y la enseñanza. Acortar la formación en el puesto de trabajo (período de adaptación) y volverse competente en educación y enseñanza lo antes posible. Es necesario hacer un buen trabajo en educación continua y capacitación en el trabajo; sólo así podremos lograr mejores resultados en la educación y la enseñanza, para que podamos estar tranquilos, equilibrar las necesidades y lograr mejores resultados. Los docentes jóvenes deben participar en la investigación académica, especialmente en la actual ola de reforma educativa, y saber cómo promover integralmente una educación de calidad, lograr avances y alcanzar logros. Es necesario aprovechar plenamente el espíritu de los jóvenes que se atreven a pensar y hacer, ser buenos resumiendo experiencias, escribiendo artículos didácticos y reflexionando sobre la enseñanza, para lograr un salto de lo perceptivo a lo racional. A través de la práctica, creo que el proceso de crecimiento de los docentes jóvenes se puede resumir en cuatro etapas: la primera etapa, la etapa de establecer un punto de apoyo, la etapa de tomar la iniciativa con valentía y la etapa de convertirse en la columna vertebral. Etapa primaria: Para ser un joven maestro calificado, debes exigirte estrictamente, ser consistente en palabras y hechos, ser consistente en apariencia y apariencia, y buscar la verdad en los hechos. Es necesario ser principiante en el escenario. Sólo cuando los profesores sean estrictos consigo mismos y den ejemplo a los estudiantes en todos los aspectos podrán tener un alto prestigio entre los estudiantes. Las materias impartidas por los profesores también pueden ser fácilmente aceptadas por los estudiantes y estar dispuestos a imitarlos.

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