1. Los antecedentes y el desarrollo de la lectura cuántica
1. El concepto de lectura cuántica fue propuesto por primera vez por el japonés Gu Fei Maina. Afirmó ser un experto en educación infantil y lo fundó. El Instituto de Investigación Infantil Gu Fei ha popularizado los llamados métodos educativos innovadores, como la lectura de la velocidad de las ondas, la búsqueda cuántica paralela y la lectura de la velocidad de las ondas.
2. La idea central de la lectura es sentir las fluctuaciones de la comunicación textual a través de la alta percepción de HSP (Personas Altamente Sensibles), para poder leer un libro de aproximadamente 654,38 millones de palabras en 654,38+. 0-5 minutos y poder repetir el contenido. Gu Fei Maina afirma que este método puede mejorar el interés en la lectura, la memoria, la creatividad y el potencial del lado derecho del cerebro de las personas.
2. La verdad y el daño de la lectura cuántica
1. La lectura cuántica no tiene base ni evidencia científica y es una estafa pseudocientífica. Hace un mal uso del concepto de física cuántica y lo vincula a la capacidad de lectura, pero en realidad no tiene ningún sustento lógico y experimental. La física cuántica es la ciencia que estudia el comportamiento de las partículas microscópicas y no tiene nada que ver con la lectura de palabras sobre el mundo macroscópico.
2. La lectura cuántica es muy perjudicial para los participantes. Hará que los participantes piensen erróneamente que han dominado muchos conocimientos, abandonando así sus hábitos de lectura y métodos de aprendizaje normales. Esto hará que los participantes pierdan su interés real por la lectura, el pensamiento crítico y la creatividad, y reducirá la eficiencia y la calidad del aprendizaje.
Cómo mejorar la capacidad de lectura
Primero, lea más libros, múltiples categorías y múltiples niveles
La lectura es un proceso de entrada. Si desea mejorar sus habilidades de lectura, debe alimentarse constantemente con nuevos conocimientos e información. Los tipos de lectura deben ser amplios, no limitarse a su especialidad o área de interés, sino que deben involucrar diferentes géneros, campos y estilos. El nivel de lectura debe ser apropiado. No busques sólo libros fáciles o difíciles. Elija la dificultad y profundidad adecuadas según su nivel y objetivos.
Segundo, leer, leer, leer.
La lectura es un proceso de comprensión. Si desea mejorar sus habilidades de lectura, debe mejorar continuamente sus habilidades de comprensión y análisis. Al leer debemos prestar atención a las ideas principales, opiniones, argumentos, etc. del autor. , aclarar la estructura, lógica, lenguaje, trasfondo, intención y objetivo del artículo. Después de leer, debes prestar atención a resumir, criticar y evaluar, ampliar y ampliar, y formar tus propios pensamientos, opiniones y opiniones.
En tercer lugar, la combinación de lectura y escritura, lectura y pensamiento, lectura y uso
1. La lectura es un proceso de salida. Si desea mejorar su capacidad de lectura, debe transformar constantemente los resultados de su lectura en sus propios conocimientos y habilidades.
2. Al leer, debes prestar atención a registrar tus sentimientos y experiencias tomando notas, resúmenes, etc., y expresar tus puntos de vista y opiniones mediante la escritura, la discusión, el intercambio, etc. Después de leer, debe prestar atención a utilizar sus conocimientos y habilidades mediante la práctica, la aplicación y la creación, y mejorar sus métodos y estrategias mediante la retroalimentación, la corrección y la mejora.