¿Cuáles son los principales logros de Hawking?

Los principales logros de Hawking incluyen el "Teorema de la singularidad", la "Radiación de Hawking", el "Teorema del área del agujero negro", la "Hipótesis sin fronteras" y "Una breve historia del tiempo".

1. "Teorema de la singularidad"

Hawking colaboró ​​con Roger Penrose y utilizó métodos topológicos para demostrar que existe una singularidad en el centro del Big Bang y del agujero negro, es decir, , en estas condiciones extremas, la curvatura del espacio-tiempo se vuelve infinita. Este logro tiene implicaciones importantes para comprender las condiciones extremas del universo.

2. "Radiación de Hawking"

Hawking propuso una teoría revolucionaria de que los agujeros negros no son completamente negros. Esta radiación se llama radiación de Hawking. Este descubrimiento revela una profunda conexión entre los agujeros negros y la termodinámica y tiene importantes implicaciones para el desarrollo de la teoría de la gravedad cuántica.

3. "Teorema del área de un agujero negro"

Hawking demostró que el área de la superficie de un agujero negro aumenta sin disminuir con el tiempo. Este resultado es consistente con el principio de entropía creciente. en la segunda ley de la termodinámica. La respuesta proporciona una base teórica para comprender la entropía y las propiedades termodinámicas de los agujeros negros.

4. "Hipótesis sin fronteras"

Hawking y Jim Hartle*** propusieron conjuntamente el modelo del "Universo sin fronteras", que supone que el universo no tiene fronteras y está cerrado en el tiempo. y el espacio, que proporciona una base teórica para la creación cuántica del universo.

5. "Una breve historia del tiempo"

Hawking ha escrito libros de divulgación científica como "Una breve historia del tiempo", que introduce conceptos complejos como la cosmología, los agujeros negros y Física cuántica en términos simples y fáciles de entender. Desempeñó un papel muy importante en la popularización del conocimiento de la física moderna.

: (65438) La letra está mal escrita (2) La sentencia judicial del Sanjin Metropolis Daily está mal escrita. (3) Incluso el anuncio de inscripción en el Changchun Daily está lleno de errores tipográficos. (4) El Zhao Yan Metropolis Daily detectó más de 500 errores en un libro y una profesora de Langfang criticó airadamente al editor. (5) Las columnas "Shuo Ci" y "Chasing Screen" están dedicadas a publicar errores relevantes, pero la tasa de error en los subtítulos de los programas de televisión sigue siendo alta. (6) Chongqing Morning News corrigió especialmente más de 40 errores tipográficos en los símbolos de la ciudad para la tarea de vacaciones de invierno de niños de 9 años. Por supuesto, también podemos citar muchos informes de este tipo. Se puede decir que los periódicos y revistas que informan sobre estos fenómenos son muy conocidos e influyentes en todas las provincias del país. Desde este punto de vista, los errores tipográficos parecen haberse convertido en un fenómeno común. Por lo tanto, es imperativo evitar errores tipográficos, estandarizar los caracteres chinos y purificar el idioma: ver - (1) Xi Evening News fortalece la educación del carácter chino. (2) "Hunan Daily" legisla "palabras" y "ci" (3) "People's Daily" no debe permitir que los errores manchen su lenguaje. ¿Qué cuestiones reflejan estos informes? Sí, los errores ortográficos se han convertido en un fenómeno común y cada vez son más graves. Esto no puede evitar hacernos pensar: ¿por qué existe un fenómeno tan grave? ¿Tiene algo que ver con el aprendizaje de la escritura de nuestros alumnos de primaria y secundaria? 1. Encuesta sobre errores ortográficos entre estudiantes de primaria y secundaria. Investigamos el trabajo en el aula de dos de ocho clases de séptimo grado. Los resultados de la encuesta mostraron que 97 estudiantes de las dos clases tenían errores tipográficos en sus tareas, es decir, la tasa de error fue del 100%. Los números aleatorios para las tres tareas en todas las tareas se calcularon mediante muestreo. Hay un promedio de 5,2 errores tipográficos en cada tarea y la tasa de error es del 5,2%, sin mencionar la escritura irregular. Los antiguos decían que "una pequeña diferencia marca una diferencia de mil millas". Los caracteres chinos son caracteres ideográficos que integran sonido, forma y significado. A menudo, si una palabra es incorrecta, es posible que no se reconozca la oración completa, el párrafo o incluso el artículo completo. Los errores tipográficos no sólo pueden afectar el futuro y el destino de un niño, sino que también pueden afectar el desarrollo armonioso de la vida y la sociedad. Se informa que en los últimos años han aumentado varias disputas causadas por errores tipográficos. (2) Los requisitos básicos para la armonía entre la educación escolar y la sociedad; desde la perspectiva de la alfabetización china en nuestra escuela, la alfabetización es la base para que los estudiantes aprendan nuevamente y la herramienta más básica para el aprendizaje y el desarrollo permanente de los estudiantes. Como estudiantes de secundaria, es su responsabilidad aprenderlo y dominarlo. Los requisitos de los nuevos estándares curriculares para las palabras que deben "aprenderse" en la alfabetización son: 1. Pronunciación precisa 2. Identificar fuentes 3. Comprender el significado de la palabra en el entorno lingüístico; También señaló que a través de la enseñanza de estos caracteres se pueden dominar los trazos básicos y los radicales comunes de los caracteres chinos, escribir con lápiz duro según el orden de los trazos, prestar atención a la estructura de las capas, escribir de manera estandarizada, correcta y ordenada. e inicialmente sentir la belleza física de los caracteres chinos. En los ejercicios de alfabetización y escritura, los estudiantes disfrutan de los caracteres chinos. Específicamente, existen tres requisitos para la alfabetización y la escritura en los grados 7 a 9: "Primero, poder usar hábilmente diccionarios y diccionarios para la lectura independiente y poder usar una variedad de métodos de detección de palabras para acumular 3500 caracteres chinos de uso común. de los cuales se pueden escribir alrededor de 3.000"; segundo, "sobre la base de dominar el uso de bolígrafo duro para escribir letras mayúsculas, aprender a usar letras mayúsculas de forma estandarizada y mejorar la velocidad de escritura"; tercero, "copiar la caligrafía de famosos artistas y experimentar el valor estético de la caligrafía ". Obviamente, esta es la base para que los estudiantes de secundaria aprendan a leer y escribir en la escuela primaria. Los requisitos más altos para escribir caracteres chinos no solo son correctos, sino también hermosos. En particular, el tercer artículo requiere que los estudiantes reconozcan el valor cultural de los personajes cuadrados mientras leen y sientan la herencia cultural y la belleza de los personajes cuadrados, para que los estudiantes puedan nutrirse de actitudes y valores emocionales. Sin embargo, el fenómeno de los errores tipográficos entre los estudiantes de secundaria va en aumento, lo que va en contra de los requisitos de los nuevos estándares curriculares, el propósito de la educación y las necesidades sociales cambiantes. ¿En qué tipo de pensamiento nos hace pensar este fenómeno? ¿Cuál es su conexión intrínseca con el fenómeno cada vez más grave de los caracteres chinos irregulares en la vida social? (3) La relación entre los errores tipográficos entre los estudiantes de secundaria y los caracteres chinos irregulares en la vida social. Consulte el último informe: el 21 de febrero es el Día Internacional de la Lengua Materna designado por la UNESCO.
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