Apreciación del "Regreso a Xici" de Tao Yuanming
Anotaciones sobre el título o antecedentes del libro
Este artículo fue escrito por el autor durante el primer año. del emperador Yi de Jin'an (405) Escrito al despedirse de Peng y regresar a casa. Se divide en dos partes: prefacio y posdata y palabras. Es un nombre estilístico similar a Fu. El "Prólogo" explica los motivos de mi dimisión y de mi propia dimisión. "Ci" expresa la determinación de volver al campo, el estado de ánimo feliz y divertido después de regresar al campo. Al elogiar la vida rural y la vida laboral, expresó su descontento y negación de la política real de la época, especialmente la vida oficial, reflejó su noble sentimiento de desprecio por la fama y la fortuna, y también reveló sus pensamientos negativos sobre la suerte y la felicidad. El lenguaje de todo el texto es fluido, las sílabas son armoniosas, los sentimientos son verdaderos y líricos. "Ve a casa con Xi" significa "vete a casa", y "lai" y "xi" son partículas.
Texto original
Mi familia es pobre y no puede cultivar lo suficiente para ser autosuficiente. La habitación está llena de inocencia [1], no hay mijo en la botella [2], las materias primas [3] y no hay habilidad [4]. Mis familiares y amigos más cercanos me aconsejaron que fuera oficial[5], pero estaba embarazada[6] y quería sentir una necesidad urgente[7]. Habrá cosas en todas direcciones [8], los príncipes consideran el amor como virtud [9] y los tíos como pobreza [10], por eso se usa en los pueblos pequeños. Cuando la tormenta aún está en calma[11], no me atrevo a ir muy lejos. Peng Ze regresó a casa cientos de millas [12] y pidió los beneficios de los campos públicos y suficiente vino. Y después de unos días, sentí que podía regresar temprano a casa [13]. ¿Qué es esto? Cualitativo [14], no corregido; aunque tiene hambre y frío, invade uno mismo y provoca enfermedad [15]. El gusto proviene del personal [16] y tiene que ver con el interés propio [17]; por eso me sentí decepcionado, generoso y profundamente avergonzado de la ambición de mi vida. Todavía espero que una yarda [18] muera por la noche cuando guardo mi ropa [19]. La hermana de Cheng Xun perdió su virginidad en Wuchang [20] y se enamoró de Jun Ben [21], por lo que fue despedida de su cargo. Desde mediados de otoño hasta el invierno [22], hay más de 80 días en el país. Como las cosas van bien, el capítulo de la vida se llama "Regreso a Xi". Yi cumple cuatro años en noviembre [23].
¡Vuelve a tu ciudad natal, el campo será destruido por Hu Bugui [24]! Dado que el corazón es la forma del servicio [25], ¿no es eso muy triste y triste? Cuando comprendes el pasado, puedes perseguir lo que sabes sin ser advertido [26]. No muy lejos de estar perdido, siento que hoy no es ayer. El barco está lejos [27] El viento agita la ropa. Le pedí direcciones a mi exmarido y odié el amanecer.
Ese es Zhan Yuheng[28], corriendo de alegría[29]. Los sirvientes son bienvenidos, los niños esperan la puerta. Los tres caminos están desiertos[30], pero los pinos y los crisantemos aún existen. Si traes niños pequeños a la habitación, habrá botellas de vino. Decida usted mismo y deje que el tribunal le trate con indulgencia [31]. Apoyarse contra la ventana sur expresa orgullo [32] y hace que las rodillas se sientan cómodas [33]. Los días de jardín implican diversión, incluso si la puerta lleva mucho tiempo cerrada. Cuidar a las personas mayores para que descansen [34], corregir la cabeza al alejarse [35]. Las nubes salen de la cueva sin querer[36], y los pájaros saben cuando están cansados y se van volando. Hay que entrar en escena [37], acariciando la soledad y la demora.
Vuelve, no te preocupes, no volverás a viajar. ¡El mundo está en mi contra, no puedo pedir mucha felicidad para mí[38]! Palabras de amor para complacer a los seres queridos, música y lectura para eliminar preocupaciones. El granjero le dijo a Yu Yichun que algo sucedería en Xichou [39]. O un carrito de toallas[40], o un barco. Es a la vez suave y elegante[41] y accidentado y montañoso. Los árboles prosperan y las flores florecen en primavera. Cuando todo está bien[42], siento que el viaje de mi vida ha terminado[43].
¡Casi [44]! ¿Cuánto tiempo permanecer en el espacio [45] o no [46]? ¿Qué quiere Hu Weiwei[47]? La riqueza y el honor no son lo que quiero, y la tierra de los emperadores no es algo que pueda esperar [48]. Cuando estás embarazada, puedes ir sola o plantar un palo [49]. Deng Yu[50] escribió poesía con Lin. Charlar, multiplicar, volver al final [51], ¡hacer el ridículo es una especie de disfrute!
——Seleccionado de la versión impresa de "Obras completas de Tao Yuanming" de Zhonghua Book Company.
Mi familia es pobre y no puedo mantenerme con la agricultura. Hay muchos niños en la familia y, a menudo, no hay comida en la tinaja de arroz, lo que dificulta llegar a fin de mes. Todos mis familiares y amigos me aconsejaron que saliera y me convirtiera en un funcionario menor. Yo también tenía esta idea en mi corazón, pero no había salida.
Basándonos en las pistas del texto sobre "las razones para regresar, el sentimiento de regresar y la comprensión de regresar", seleccionamos audazmente el enfoque de enseñanza y dejamos atrás los "sentimientos". Después de tres revisiones y cinco conferencias de prueba, en la tarde del 9 de mayo subí al podio del curso de alta calidad de la ciudad.
Sin embargo, la enseñanza en el aula es un arte del arrepentimiento. Cuando bajas del escenario, comienza el arrepentimiento. Es una lástima que la minería de textos sea demasiado superficial, es una lástima que haya muy poca lectura en clase, es una lástima que la distancia entre alumnos y alumnos sea demasiado grande, y lamento no tener la suficiente confianza ... pienso Profundamente y reflexione de la siguiente manera:
1. La minería de texto es superficial
Desde el momento en que dibujé el título, me sentí perdido. Durante la semana de preparación de la lección, el profesor Zhao me recordó muchas veces que "para estudiar el texto, primero debes tener tu propia comprensión del artículo y luego aclarar tus ideas y diseñar la enseñanza, pero mirando hacia atrás, no lo hice". hazlo bien. La negación total en el primer intento, la desconexión en el segundo, el lenguaje casual en el tercero... Los repetidos fracasos me hicieron perder el sentido de la proporción. Esto me hace sentir, que no soy bueno hablando poesía antigua, que la poesía antigua es insondable y difícil de controlar. Entonces, parece que poner el carro delante del caballo ha marcado una gran diferencia, y el lenguaje se ha perfeccionado y reflexionado cuidadosamente. Porque después de que se anuló la conferencia de primera instancia, presté más atención a las consideraciones sobre la enseñanza de vínculos y la enseñanza del lenguaje, y dejé de explorar el texto. Por lo tanto, es difícil guiar a los estudiantes a comprender el procesamiento emocional de los "sentimientos recurrentes" del autor a través del lenguaje situacional.
En segundo lugar, lea menos libros en clase
Dado que la poesía es la guía en el diseño de la enseñanza, la percepción de la lectura debe ser el centro. Como dice el refrán, "Lea un libro cien veces y su significado se revelará por sí solo". Permitir que los estudiantes lean por completo es la base para aprender poesía. Si lees bien, las palabras no son un problema y las emociones ya no son un problema. Es natural que los estudiantes aprecien y comprendan el lenguaje del artículo a través de la lectura y luego exploren las razones del regreso, la realización del regreso y los sentimientos del autor. Pero no presté atención a guiar a los estudiantes a leer durante el proceso de enseñanza. Aunque también hay un enlace de lectura, la cantidad de lectura es demasiado pequeña e insuficiente, por lo que es un poco difícil para los estudiantes responder en el enlace "realización de regresión". Esto da a la gente la sensación de que "el diseño del aula no se ajusta a los procesos cognitivos de los estudiantes". De hecho, la razón por la cual la "iluminación del regreso" se coloca después de "el motivo del regreso" en el diseño de enseñanza es porque las notas después de clase son muy detalladas y no es difícil para los estudiantes comprender el contenido del texto y Debería ser fácil encontrar las respuestas. En segundo lugar, quiero resaltar el punto clave de "volver al amor" y permitir que los estudiantes aprecien el "amor" desde el gozo pastoral hasta el gozo espiritual, y luego sientan la "iluminación", por eso adopté el método de "del fruto de la luna". .
Sin embargo, debido a que la clase requiere que los estudiantes lean muy poco y comprendan el contenido de manera insuficiente, el proceso de enseñanza no es fluido.
En tercer lugar, los estudiantes están lejos
El maestro Dang dijo: "En la enseñanza de "Regreso a Xi Ci", el maestro nunca se acerca a los estudiantes, por lo que no hay conexión entre ellos. el profesor y los alumnos. Afinidad y Distancia” me conmovió mucho. En mi docencia habitual, siento que no soy un profesor no afiliado. ¿Por qué hay una brecha entre los estudiantes de las clases de alta calidad de la ciudad y yo? ¿Perdiendo afinidad? Reflexionando sobre el motivo, la distancia se debe al nerviosismo y la falta de confianza provocada por la falta de experiencia competitiva. Por lo tanto, se ignora a los estudiantes y la comunicación con los estudiantes, lo que hace que el ambiente del aula no sea lo suficientemente activo. Además, la razón más importante es que no profundicé en el artículo y no lo entendí correctamente. Así que creo que profundizar en el texto y tener tus propios sentimientos y percepciones únicas sobre el texto son los factores decisivos.
Aunque me arrepiento, también he ganado mucho.
Después de tomar esta clase de alta calidad, me di cuenta de que la buena alfabetización china y las profundas habilidades literarias del profesor de chino son la clave para una buena clase. Profundizar en el texto y tener sentimientos propios y únicos son la base de una buena clase. Ser capaz de utilizar con habilidad un lenguaje conciso y conciso en el aula es lo más destacado de una buena clase. Integrar afinidad en el aula puede hacer que una clase sea más efectiva con menos esfuerzo, permitiendo a los estudiantes adquirir conocimientos activamente en un ambiente relajado en lugar de ser "alimentados".
Después de tomar esta excelente clase, también sentí la calidez y fuerza del grupo. Me gustaría agradecer al maestro Zhao Baozhen y al maestro Wang por su orientación y sugerencias sobre todo el diseño de enseñanza, agradecerles por su escucha y evaluación persistentes y cuidadosas, y agradecerles por perfeccionar mi lenguaje de enseñanza. Gracias al profesor Zhang y al profesor Jiao Dandan por trabajar horas extras y revisar incansablemente el plan de tutoría y el material didáctico.
Gracias por su valentía y ayuda cuando fui a ver a los estudiantes la tarde del día 8. ¡Gracias a todos los profesores de chino por su aliento! Se puede decir que mis resultados son el resultado de los esfuerzos concertados del grupo de lengua china.
La clase de alta calidad ha terminado, pero mi crecimiento apenas ha comenzado. El logro es sólo temporal, el éxito es sólo una cosa y el crecimiento dura toda la vida. ¡En mi trabajo futuro, continuaré trabajando duro y esforzándome por crecer en la enseñanza del chino!