La incorporación es una forma eficaz de mejorar la calidad de los profesores y la calidad de la educación y la enseñanza. La escuela siempre se ha centrado en la construcción del personal docente y utiliza la fuerza del equipo para promover el progreso y el desarrollo de los docentes. La escuela concede gran importancia a la sabiduría colectiva, fortalece la enseñanza, la investigación científica y la gestión de la preparación de lecciones, permite a los profesores discutir durante el aprendizaje, resumir en la práctica, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, promover el desarrollo profesional de los profesores y formar gradualmente un sistema democrático, abierto y y un mecanismo eficaz de enseñanza e investigación. La preparación colectiva de lecciones se ha convertido en una parte importante de la innovación pionera y el desarrollo armonioso de la escuela.
Basado en la realidad, la escuela promueve activamente el trabajo experimental del modelo de enseñanza en el aula de "aprendizaje orientado a objetivos" y fortalece eficazmente la preparación colectiva de lecciones. Nuestros maestros pueden cooperar sinceramente, ejercer fuerza colectiva y lograr una cooperación beneficiosa para todos a través de la unidad.
Nuestra escuela adopta el modelo de recolección y preparación de "tres secciones y cinco anillos". Los métodos específicos son los siguientes:
Primero, orientación y preparación para el estudio.
1. Planificación: grupal El profesor es responsable de dividir las horas de clase a realizar en el siguiente capítulo o unidad y asignarlas a las personas. Generalmente, un período de clase por persona es el contenido principal.
2. Preparación principal: Los profesores que acepten el tema deberán completar su preparación con antelación. Los profesores deben estar completamente preparados antes de preparar las lecciones y lograr "tres preparaciones", a saber, preparar materiales didácticos, preparar métodos de enseñanza y preparar a los estudiantes. Los maestros no solo deben analizar cuidadosamente los estándares del plan de estudios, estudiar en profundidad el contenido del material didáctico y determinar los puntos clave y las dificultades de cada lección, sino también determinar los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje cambiando las perspectivas y realizar un análisis integral desde la perspectiva de los estudiantes. Y guiar eficazmente a los estudiantes a aprender y disfrutar. Estudiar, amar aprender. Es necesario guiar a los estudiantes en los métodos previos a la clase, aclarar objetivos y tareas, comprender posibles problemas, organizar eficazmente la enseñanza de la investigación, prestar atención a darles a los estudiantes suficiente tiempo para realizar actividades de investigación y reflejar plenamente el concepto de desarrollo estudiantil.
3. Conferencia: Durante el proceso de preparación de la lección, el maestro de la clase y el director expresan el plan de lección que diseñaron en forma de conferencia.
4. Discusión: Los profesores discuten los planes de enseñanza de profesores y estudiantes, y logran * * * comprensión haciendo preguntas, aclarando dudas y resolviendo dificultades.
5. Autopreparación: basándose en el intercambio de recursos y combinado con la enseñanza real de la clase, los profesores de cada clase proporcionan sus propios planes de lecciones y determinan su propio estilo de enseñanza.
Dos. Finalización y compilación
La finalización y compilación generalmente se programan uno o dos días antes de la clase. Los profesores plantean problemas que probablemente surjan en su enseñanza, como la comprensión de una determinada parte del contenido, los métodos de manejo en el aula y otros detalles. El grupo trabajará en conjunto para seguir mejorando y mejorando, una vez más lograr * * * comprensión. y aplicar los resultados finales a sus propios ejercicios durante la enseñanza en el aula.
En tercer lugar, reflexionar sobre la colección
Practicamos por separado según la guía y el aprendizaje establecido. Después de enseñar, volvemos a compartir nuestros sentimientos y determinamos el mejor tratamiento. Para las áreas que se manejaron bien en clase, o áreas donde los estudiantes respondieron preguntas de manera brillante, cada maestro puede comunicarse sin reservas después de clase, aprender de los puntos fuertes de los demás, verificar omisiones, escribir reflexiones y dejar los materiales correspondientes para el siguiente nivel.
Además de las recolecciones semanales regulares, nuestras actividades de recolección no son solo una formalidad. La escuela anima activamente a los profesores a comunicarse y discutir problemas en el proceso de enseñanza en cualquier momento. Esta lluvia de ideas informal puede ser más eficaz para los profesores.
Con el fin de promover una enseñanza sólida y profunda de la preparación colectiva de lecciones, nuestra escuela también suele realizar actividades de exhibición de preparación de lecciones.
El proceso de demostración de preparación de lecciones colectivas es el siguiente:
1. Con base en la recomendación del líder del equipo de preparación de lecciones colectivas, la oficina de enseñanza determina los candidatos para la clase de exhibición (en. En principio, crea una plataforma para docentes jóvenes y añade más carga a los docentes clave).
2. En la clase de demostración, bajo la coordinación del líder del equipo de preparación de la lección, determine el contenido de la enseñanza, redacte el diseño de enseñanza y prepare la clase de demostración.
3. La Oficina de Orientación proporciona servicios de alta calidad para la realización fluida de las clases de demostración.
4. Después de la conferencia, la oficina de orientación organizará una inspección de calidad in situ.
5. Todo profesorado deberá escuchar atentamente la clase, tomar notas y rellenar el "Formulario de Evaluación de Clase".
6. Después de escuchar la introducción del líder de preparación de lecciones colectivas a la preparación de lecciones colectivas, el maestro hablante comentó, comentó y presentó sugerencias constructivas.
7. La Oficina de Orientación proporciona opiniones de evaluación integrales sobre las clases de demostración y proporciona opiniones orientativas sobre la recopilación, preparación y enseñanza en el aula de materias relevantes en la escuela.