El resumen es un material escrito que resume de manera integral y sistemática los logros, los problemas existentes, las experiencias y las lecciones aprendidas durante un período de tiempo. Es una excelente manera de aumentar el talento. Escribamos un resumen. Entonces, ¿cuál es el formato del resumen? El siguiente es un resumen de la reunión de clase temática sobre educación en seguridad para la prevención de incendios y terremotos que compilé para usted (generalmente 5 artículos). Bienvenido a leer, espero que te guste.
Resumen de la reunión de clase 1 11 del tema de educación sobre seguridad en prevención de incendios y terremotos El 9 de octubre, nuestra escuela aprovechó el Día de la Protección contra Incendios para organizar simulacros de prevención de terremotos en el edificio de enseñanza y simulacros de incendio en los edificios de dormitorios. . Con el esfuerzo conjunto de todos los docentes y estudiantes, este ejercicio logró buenos resultados.
Los líderes otorgaron gran importancia a este simulacro, lo implementaron en todos los niveles, lo implementaron en todos los niveles y lo promovieron a través de dos reuniones conjuntas, reuniones de directores, reuniones de maestros de toda la escuela, conferencias transmitidas por estudiantes, etc. .; el director le dio gran importancia. Se promueve a través de la movilización ideológica del docente de la clase, la práctica de los límites del conocimiento y la división específica del trabajo de los cuadros de la clase de esta materia le otorgan gran importancia. Todos los profesores pueden llegar a tiempo al lugar de trabajo y realizar su trabajo concienzudamente de acuerdo con las exigencias de la escuela, especialmente los profesores de educación física. Esta vez asumieron la misión de rescate. Pudieron rescatar a los estudiantes inmediatamente y bajarlos desde una altura de cinco pisos, asegurando la finalización oportuna de la misión de rescate, lo que conmovió profundamente a todos los presentes. Los estudiantes se lo toman muy en serio. Después de las conferencias de la escuela, la movilización ideológica y la explicación de conocimientos por parte del director, los estudiantes pueden agacharse y sostener la cabeza en el edificio de enseñanza de acuerdo con los requisitos de la escuela y los maestros, y evacuar de manera ordenada bajo la organización del maestro. En el dormitorio, todos los estudiantes saben que deben cubrirse la boca y la nariz con toallas, ropa, etc. Y bajo la organización del profesor de asuntos internos, la velocidad de evacuación fue más rápida. Solo les tomó tres minutos a todos los estudiantes de 20XX evacuar el edificio de enseñanza y menos de cuatro minutos al edificio de dormitorios.
Este simulacro contó con un fuerte apoyo de la Brigada de Policía de Tránsito, que nos proporcionó vehículos policiales, dio la alarma a tiempo y participó personalmente en el mando del simulacro. Gracias a la brigada de policía de tránsito por su ayuda y apoyo.
A través de este ejercicio, los aldeanos aprendieron sentido común básico para enfrentar los peligros y conocieron las rutas de escape de los edificios de enseñanza y de los dormitorios; los maestros, especialmente los maestros de las materias, sabían cómo lidiar con situaciones peligrosas en sus aulas. etc. En resumen, este simulacro de seguridad fue una educación de la vida real para todos los maestros y estudiantes de la escuela. Popularizó el conocimiento sobre la prevención de incendios y terremotos y mejoró la capacidad de autorrescate de maestros y estudiantes.
Debido a que esta actividad está programada por la noche, existen muchas dificultades para organizarla, en particular, hay algunas fallas en el recuento de profesores de cada clase, que espero superar en trabajos futuros.
Resumen de la reunión de clase 2 sobre el tema de educación sobre seguridad contra incendios y terremotos Con el fin de permitir que los maestros y estudiantes dominen las habilidades de escape de incendios, terremotos y otros desastres repentinos, y mejorar aún más sus capacidades de autorrescate y protección. En la mañana del 31 de marzo de 20xx, todos los maestros y estudiantes de nuestra escuela realizaron un simulacro de seguridad contra incendios y terremotos. Al mismo tiempo, los líderes superiores, acompañados por el director, realizaron una inspección y orientación de "simulacro de incendio y terremoto". Todo el proceso del ejercicio fue rápido, seguro y ordenado, y logró los objetivos esperados del ejercicio. El siguiente es un resumen de este simulacro de evacuación de "prevención de incendios y terremotos":
Primero, esté completamente preparado y todos presten atención.
El éxito de este ejercicio es inseparable del cuidadoso despliegue del simulacro de evacuación por parte de los líderes escolares, y también inseparable del cumplimiento estricto por parte de profesores y estudiantes del plan de simulacro basado en la experiencia de muchos "incendios". Simulacros de evacuación "prevención y prevención de terremotos". Se realizaron simulacros de evacuación en caso de incendio.
2. Tenso y ordenado, ocupado pero no caótico.
La premisa del simulacro del plan de evacuación es "la seguridad es lo primero, garantizar el orden; aclarar las responsabilidades e implementar los detalles durante la evacuación". Estudiantes, bajo la organización del director y la guía del maestro del aula, los estudiantes fueron evacuados con éxito a un área segura. Durante el proceso de evacuación, los estudiantes estuvieron ocupados pero no caóticos, y la distancia entre los estudiantes y las clases se mantuvo moderada, sin causar congestión. En términos generales, los estudiantes de secundaria fueron evacuados rápidamente y tuvieron buena disciplina. El director instó a los estudiantes a acelerar su evacuación garantizando al mismo tiempo su seguridad y orden. Profesores y alumnos pueden taparse la boca con pañuelos y, cuando lleguen a un lugar seguro, pueden agacharse con la cabeza entre las manos. La escuela no solo cuenta con señales de transmisión, sino que también utiliza silbatos como señales de evacuación de emergencia para hacer frente a cortes de energía, lo cual vale la pena aprender de otras escuelas.
3. Inadecuación y dirección de los esfuerzos
Aunque la primera batalla de este simulacro de evacuación de "prevención de incendios y terremotos" fue exitosa, todavía existen algunos problemas durante el proceso de evacuación que enfrentamos. necesitas resolver en los siguientes ejercicios correctamente.
(1) Todavía hay enlaces y acciones redundantes. En algunas clases, el profesor hacía cola en la puerta de la clase después de haber sido notificado por altavoz.
Al bajar las escaleras, algunos profesores condujeron al equipo lentamente, lo que afectó la velocidad de evacuación por las escaleras. El líder del escuadrón debe guiar y dirigir a los estudiantes para que evacuen de manera segura y ordenada junto al equipo.
(2) Existe el fenómeno de que los equipos no pueden ponerse al día entre niveles de grado y los estudiantes incluso caen. Aquí se requiere evacuación. Los maestros deben comunicarse cuidadosamente entre pisos para aumentar la velocidad de evacuación de los estudiantes en las escaleras de evacuación y al mismo tiempo garantizar la seguridad de la evacuación de los estudiantes.
Los dos puntos anteriores son insuficientes y esperamos que se enfaticen y se tomen en serio en futuros simulacros de evacuación. Para hacer que la evacuación de "prevención de incendios y terremotos" sea más rápida y efectiva, la escuela también organizará simulacros de evacuación en toda la escuela en el futuro para permitir que los estudiantes adquieran el hábito de evacuar rápida y ordenadamente a un lugar seguro cuando se encuentren con una emergencia real. .
El tiempo es vida, y dominar más habilidades de escape a menudo puede ayudarnos a salir de problemas en tiempos de crisis. El objetivo del simulacro de evacuación "prevención de incendios y terremotos" es prevenir y mejorar la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes. Desempeña un papel importante en la popularización del conocimiento sobre seguridad contra incendios y la mejora de las capacidades de autoprotección y rescate de los estudiantes. También mejora la adaptabilidad de profesores y estudiantes a terremotos y otros desastres geológicos. Garantizar el sano desarrollo del campus de nuestro colegio y salvaguardar la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza.
Resumen de la reunión de clase 3 sobre el tema de educación sobre seguridad contra incendios y terremotos Para mejorar las capacidades de prevención de seguridad de los estudiantes y responder a diversas emergencias, la Escuela Primaria xx llevó a cabo un simulacro de evacuación por escape de incendios y terremotos los días 4 y 14 de octubre. , 20xx. Este simulacro de escape se divide en tres partes: reunión de movilización, simulacro formal y resumen del simulacro. Todos los procedimientos están estandarizados, todo el trabajo está en orden, todos los arreglos están adelantados a lo previsto y todas las acciones son rápidas.
Antes del evento, la oficina de seguridad escolar celebró reuniones con los profesores de clase y de asignatura respectivamente, y organizó que el profesor de la clase explicara a los estudiantes la importancia y el papel de este simulacro de escape en caso de terremoto e incendio, el uso de medidas de emergencia y cómo escapar en caso de incidente. Métodos in situ. Deje que los estudiantes comprendan que este ejercicio es una medida de seguridad. La oficina de seguridad escolar pidió a todos los profesores que evacuaran y permanecieran en sus puestos. La responsabilidad es de otros. En la reunión de movilización, el director Sun Jiangdong, comandante en jefe del simulacro de seguridad, pronunció un discurso de movilización. Cada maestro de clase informó el número de estudiantes al subcomandante en jefe y al comandante en jefe, respectivamente. prepararse para el inicio del simulacro.
Los simulacros de escape se dividen en dos partes: simulacros de terremoto y simulacros de incendio.
Simulacros de escape de terremotos
Los procedimientos para los simulacros de prevención de terremotos son: preparación para desastres, sonido de alarma, autorrescate para cada clase, evacuación, formación en el patio de recreo, recuento de personal y actividad. resumen. Durante los ejercicios antichoque, los estudiantes pueden mantener la calma, cubrirse la cabeza con mochilas u otros objetos protectores, meterse debajo de la mesa o correr hacia un rincón del aula. Después del primer terremoto, los profesores organizaron a los estudiantes para que abandonaran las aulas de manera ordenada. Durante el proceso de evacuación, todos los maestros cumplieron con sus deberes y mantuvieron el orden para que los estudiantes pudieran llegar al patio de recreo de manera segura.
(2) Simulacro de escape en caso de incendio
El procedimiento del simulacro de escape en caso de incendio es: crear una escena a través de transmisión, enviar señales de incendio, los maestros notifican la alarma de incendio, organizar la evacuación de cada clase, revisar al personal en el patio de recreo y resumir las actividades de liderazgo. Cuando suena la señal de incendio (suena el silbato), todos los alumnos se cubren la boca y la nariz con pañuelos, se agachan y evacuan el aula de forma ordenada por las puertas delantera y trasera bajo la dirección del profesor.
Para este simulacro de seguridad, todos los profesores y estudiantes se movilizaron, los profesores llegaron a tiempo y los estudiantes actuaron rápidamente y en buen orden. Mejora las capacidades de autoprotección y autorrescate de profesores y estudiantes, y mejora la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes. Sin embargo, durante la práctica, los estudiantes hablaban e incluso reían y no eran lo suficientemente serios; la secuencia y el camino de escape debían estandarizarse y racionalizarse aún más para que fueran razonables y científicos para evitar que algunos profesores escaparan lentamente; La escuela también celebró una reunión con los responsables, requiriendo que los estudiantes dominaran los métodos y rutas de escape en los siguientes simulacros de seguridad, y que los maestros a cargo estuvieran completamente preparados para garantizar la seguridad de los estudiantes.
Resumen de la reunión de clase temática de educación sobre prevención de incendios y seguridad contra terremotos 4. Después de recibir el aviso de la Escuela Primaria Central para llevar a cabo "simulacros de autorrescate para prevención de terremotos y incendios" en las escuelas primarias de la ciudad, Preparamos activamente actividades de acuerdo con los requisitos de nuestros superiores para mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y las capacidades de auto-rescate y autoprotección. Las siguientes actividades están organizadas específicamente:
1. la actividad "Simulacro de autorrescate para la prevención de terremotos y incendios", fortalecer el liderazgo, organizarlo e implementarlo cuidadosamente para garantizar que las diversas actividades se realicen mejor.
2. Ofrezca una buena clase de conocimientos de seguridad, organice a los estudiantes para que vean películas educativas sobre prevención de terremotos, escape, transporte, electricidad, alimentos y otros temas de seguridad y periódicos y revistas a los que se debe prestar atención en la vida diaria. para mejorar la seguridad vial de los estudiantes y la conciencia sobre el uso seguro de la electricidad, para que los estudiantes comprendan que deben caminar por la acera en la carretera, caminar por el lado derecho de la acera, usar el paso de peatones al cruzar la calle y observar la condiciones de paso de los vehículos que esperan a izquierda y derecha en lugares donde no hay cruces de peatones, y no perseguir ni pelear en la vía. No se acerque a la fuente de alimentación con las manos mojadas.
Si una persona recibe una descarga eléctrica, no puede tirar de ella directamente con las manos. Utilice aislantes (palos de madera secos, etc.) para aislar a las personas de la fuente de energía y llame a la policía a tiempo. No coma alimentos con moho y no se bañe casualmente en la presa del estanque de lotos.
3. Organizar y llevar a cabo actividades "orientadas a las personas, la seguridad primero" y celebrar reuniones de clase con el tema "seguridad en el campus, conocimiento en el aula" para que los estudiantes se den cuenta de que la seguridad es un tema de estudio muy importante. y la vida. Está relacionado con el crecimiento de los estudiantes, la estabilidad de la sociedad y el futuro de la patria. Por lo tanto, debemos respetar las normas de tránsito, prestar atención a la seguridad eléctrica, prestar atención a la prevención de intoxicaciones alimentarias, prestar atención a los tabúes dietéticos y prestar atención a la prevención y mitigación de desastres.
4. A las 14:25 del 26 de marzo, cuando se produjo el terremoto, todas las clases de la escuela realizaron un simulacro de escape y autorrescate. Bajo la educación y el liderazgo del maestro de la clase, los estudiantes tomaron medidas razonables de escape y autorrescate, lograron las metas esperadas y lograron resultados ideales.
5. Según la división del trabajo entre profesores y cuadros, se realizó una inspección de seguridad desde el interior hacia el exterior, desde el techo de vigas hasta la valla, desde la electricidad hasta los experimentos, desde el agua potable hasta el cocina, de acuerdo con el contenido de las diez garantías, eliminando por completo los riesgos para la seguridad en el campus.
En definitiva, todo en la escuela es meticuloso y la seguridad debe ser la primera prioridad. En el futuro, sobre la base de resumir constantemente la experiencia, debemos hacer un mejor trabajo en materia de seguridad para garantizar que nada salga mal.
Resumen de la reunión de clase 5 del tema de educación sobre seguridad contra incendios y terremotos En la tarde del 24 de marzo de 20XX, de acuerdo con el plan de simulacro de escape en caso de incendio y terremoto, se llevó a cabo un simulacro de escape en la escuela secundaria de Meifu. Escuela. La situación del simulacro se resume a continuación:
1. Este simulacro básicamente logró el propósito esperado y logró ciertos resultados. Se mejora la conciencia de seguridad de los estudiantes y se familiarizan con los procedimientos de escape.
2. Durante el simulacro, la evacuación organizada por los profesores fue relativamente constante y estricta, y básicamente rápida pero no caótica.
3. El efecto de la primera perforación no fue bueno y tomó mucho tiempo * * * Tomó 4' 45". El efecto de la segunda perforación obviamente mejoró y tomó 2'. La tercera perforación, rápida y en buen estado, dura 1' 48".
4. El simulacro cumplió con los requisitos y se completó a tiempo.
5. Problemas existentes:
(1) Algunos estudiantes no prestan suficiente atención a esta actividad y tienen una mentalidad de juego, por lo que no están lo suficientemente nerviosos durante la actividad, lo que afecta. hasta cierto punto la velocidad del movimiento.
(2) Algunos estudiantes no siguieron los requisitos. Obviamente, no pudieron escapar de la zona de peligro en la distancia más corta y a la velocidad más rápida, y todavía había estudiantes escapando por el edificio de enseñanza.
En general, este ejercicio obtuvo buenos resultados y logró el propósito esperado. Estoy preparado mental y operativamente para afrontar emergencias. Este tipo de simulacro de escape se practicará muchas veces en la vida docente futura para garantizar que la seguridad de todos los maestros y estudiantes pueda protegerse en la mayor medida posible cuando ocurra un peligro. No existen incidentes de seguridad causados por factores humanos.
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