Primero, aclare los objetivos y explore las estrategias de enseñanza en el aula.
Como curso escolar en nuestra escuela, el curso de arte cerámico ha establecido objetivos de enseñanza claros en el proceso específico de enseñanza e investigación, es decir, "utilizar el arte cerámico como vehículo, orientado a la materia y explorar caminos de desarrollo característicos, probar nuevas formas de promover el desarrollo armonioso e integral de los niños y formar gradualmente sus propias características de funcionamiento escolar". El proceso de investigación se planifica e implementa sistemáticamente paso a paso, lo que brinda a las escuelas y los maestros una posición para llevar a cabo más investigaciones sobre la enseñanza de la cerámica, lo que conduce a una exploración en profundidad de las estrategias de enseñanza de la cerámica en el aula y la búsqueda de métodos de enseñanza de la cerámica. Se han logrado los siguientes objetivos de formación de los estudiantes:
1. Permitir que los estudiantes entren en el mundo del arte cerámico, comprendan completamente el arte cerámico y creen arte cerámico por sí mismos.
2. Comprender la espléndida cultura de su propio país de manera vívida e intuitiva y cultivar la autoestima y el orgullo de los estudiantes por su propia nación.
3. Aprenda los métodos básicos de elaboración de cerámica, cultive la capacidad de observación y estimule la creatividad.
4. Cultivar el gusto estético de los estudiantes y desarrollar su personalidad a través de una serie de actividades.
En segundo lugar, captar la posición principal de la enseñanza en el aula y promover el desarrollo de la enseñanza de la cerámica.
El principal canal de una educación de calidad es la enseñanza en el aula. La mejora de la comprensión de los docentes y el cambio de conceptos deben practicarse en última instancia en el aula. Por ello, nuestra escuela ha fortalecido la investigación sobre la enseñanza de la cerámica por parte de los docentes y ha impulsado el desarrollo profundo de la enseñanza de la cerámica en el aula a través de las siguientes medidas:
1. Al comienzo del semestre, los profesores del grupo de arte organizaron activamente la investigación e integración de materiales didácticos de cerámica en todos los niveles. Los profesores de arte llevaron a cabo un estudio exhaustivo de los materiales didácticos, lo que les dio a los profesores una buena idea para la enseñanza de la cerámica este semestre.
2. Realizar actividades colectivas de preparación de lecciones y fortalecer la fiscalización de los planes de enseñanza de la cerámica. Hay dos clases por semana y se organiza la preparación colectiva de lecciones.
3. Continuar fortaleciendo las clases de cerámica de todos. La escuela ha dispuesto incluir clases de cerámica (una clase por semana) y clases grupales de cerámica (dos clases por semana) en la clase principal, que será gestionada por la Secretaría de Enseñanza para implementar las clases de cerámica.
En tercer lugar, fortalecer la formación docente y mejorar las propias habilidades cerámicas de los docentes.
Con el fin de mejorar la comprensión de la cultura cerámica por parte de los profesores y dominar mejor y más sistemáticamente los métodos y técnicas de producción cerámica, hemos desarrollado actividades de formación cerámica para profesores. A través de varios entrenamientos, envejece.
El maestro ha logrado grandes avances en los métodos y técnicas de la cerámica, lo que ha mejorado enormemente el nivel de producción del maestro y sentó una base adicional para la enseñanza de la cerámica del maestro.
En cuarto lugar, sensibilizar y promover la formación de un ambiente característico de la cerámica.
1. Construir un aula de cerámica grande: este año la escuela invirtió mucho en desarrollar clases de cerámica que les gusten a los estudiantes, compró un horno eléctrico de alto rendimiento y ahorro de energía y agregó una nueva aula de cerámica como nueva aula de cerámica. y compré computadoras con acceso a Internet, proyectores de pantalla grande, proyectores físicos, etc. Ha impulsado enormemente el desarrollo de la enseñanza de la cerámica.
2. Realizar vigorosamente actividades cerámicas especiales.
Seguimos concienciando, siendo pioneros e innovando, y promoviendo la formación de un ambiente único de arte cerámico en la escuela a través de actividades. Promocionar activamente la cerámica escolar dentro y fuera del colegio.
5. Posicionamiento preciso de la enseñanza del arte cerámico:
En la práctica de la enseñanza del arte cerámico, insistimos en tomar la cultura tradicional como connotación, el espíritu nacional como columna vertebral, lo internacional. perspectiva como la altura, y con la mejora de la calidad como principio central, la educación en arte cerámico se considera el punto de partida para cultivar una nueva generación de personas que integran la nacionalización y la internacionalización, y concede gran importancia al aprendizaje de habilidades y la influencia cultural.
En el trabajo hemos logrado ciertos resultados a través de esfuerzos conjuntos, pero aún tenemos algunas deficiencias en la enseñanza y la investigación científica del arte cerámico, y debemos seguir trabajando duro para mejorar nuestras capacidades integrales. Esto impone mayores exigencias a los propios profesores. Los docentes no sólo deben tener una buena calidad artística y capacidad para organizar actividades, sino también tener conciencia y calidad creativas, ser buenos para buscar la novedad y la diferencia, y diseñar y organizar actividades de manera creativa. Los profesores deben tener la capacidad de hacer preguntas, descubrir problemas y resolverlos, y tener la capacidad de controlar y recrear actividades aleatoriamente de acuerdo con las actividades de los estudiantes. Es necesario mejorar el nivel teórico y la capacidad de organizar actividades.