La esencia de la clase de educación física a tiempo cero es que enseña métodos de promoción empresarial más que deportivos.
1. Desarrollar hábitos y aficiones saludables.
Los estudiantes no sólo aprenden cómo funciona su cuerpo, sino que también desarrollan hábitos y pasatiempos saludables. Al enseñar a los niños cómo controlar y mantener su salud, las clases de educación física los beneficiarán durante toda su vida.
2. Mejorar la capacidad de aprendizaje.
Los estudiantes de Naperville han obtenido excelentes resultados en el programa TIMSS, una prueba diseñada para comparar el conocimiento de estudiantes de todo el mundo. En 1999, 230.000 estudiantes de 38 países realizaron el examen, entre ellos cinco estudiantes estadounidenses. Noventa mil personas. El Distrito Escolar 203 de Naperville también se inscribió de forma independiente para realizar el examen TIMSS. Como resultado, en la sección de exámenes de ciencias de TIMSS, los estudiantes de Naperville fueron los primeros en completar el examen. El Distrito Escolar 203 ocupó el primer lugar en el mundo y su capacidad de aprendizaje fue reconocida a nivel mundial.
3. Cuanto más ejercicio hagas, mejores serán tus resultados.
Durante los últimos cinco años, el Departamento de Educación de California (CDE) ha correlacionado los puntajes de las pruebas estandarizadas con los puntajes registrados en las pruebas de aptitud física y descubrió que los estudiantes con mejores puntajes físicos también obtuvieron mejores puntajes en las pruebas. En un estudio de 2001, los estudiantes con buena condición física obtuvieron puntuaciones dos veces más altas que los estudiantes con mala condición física. Después de un análisis detallado del rendimiento académico, el panel encontró que la actividad física tenía un impacto positivo en la memoria, la concentración y el comportamiento en el aula, mejorando así el rendimiento general de los estudiantes en el aula.
4.
Neurofisiólogo Charles. La investigación de Hillman también muestra una correlación entre la salud física y el aprendizaje. Descubrió que una mejor forma física significaba una mejor concentración. Hillman seleccionó un grupo de 40 estudiantes. Evaluó su atención, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento de la información. Los electroencefalogramas muestran que los estudiantes con buena condición física tienen cerebros más activos y capacidades de procesamiento de atención mucho mayores que los estudiantes con mala condición física, lo que les permite completar las tareas de manera más completa.