Respuestas a las preguntas del examen de enseñanza y admisión de arte de Changsha

1. Los documentos que reflejan el pensamiento educativo de Confucio son ()

A. Xue Ji

B. Las Analectas de Confucio

C. "

D. La media áurea

2. La obra representativa del antiguo filósofo griego Platón es ()

A. República b. Política c. Acerca de la educación del hablante d. Democracia y Educación

3. En la historia de la humanidad, el libro más antiguo dedicado a la educación es ().

A. >4. El primer trabajo educativo extranjero es ().

A. >5. El autor de "Sobre el cultivo de un orador" es ()

A.

C. Kunti Liang

D. Aristóteles

6 "El camino es modesto, fuerte es restringido y abierto" proviene de ()

A. Xue Ji

B. Las Analectas de Confucio

C. "Libro de los Ritos"

D. p>7. La educación más antigua en los tiempos modernos El trabajo académico es ()

A. República

Sobre la educación del hablante

C. /p>

D. " "Gran Teoría de la Enseñanza"

8. El educador que propuso y demostró el sistema de enseñanza en clases es ()

A. Herbart

B. Comenius

C. Locke

D. Pestalozzi

9.

A.Charla de Educación

B. Emil (también conocido como Emil) (m.)

C. p>D. Democracia y Educación

10. El educador que expuso sistemáticamente la idea de educación naturalista es ()

A Locke

B. Herbart

C .Rousseau

D Comenio

1.B2. A3. A4. C5. C6. A7. D8. B9. B10. C

11. La persona que enseñó pedagogía cuatro veces en la Universidad de Königsberg es ().

A. Herbart Comenius Dewey Kant

12 La labor educativa que marca a la pedagogía como disciplina independiente es ().

A. Gran Teoría de la Enseñanza b. Democracia y Educación c. Emir d. Pedagogía General

13 El educador que propuso que “el fin supremo de la educación es la moralidad”.

A. Herbart Comenius Dewey Kant

14 El educador que propuso “claridad, combinación, sistema y método” como los cuatro pasos de la enseñanza es ()

A. Lockherbart, Rousseau y Comenius

15 El educador que propuso respetar la naturaleza y las características de la edad del desarrollo físico y mental de los niños es ().

A. Locke, Comenius, Rousseau, Dewey

16 El educador que propuso que todo conocimiento debe partir del sentimiento es ().

A. Comenius Herbart Kant Rousseau

17 El pensador que propuso que la tarea de la educación es enseñar a las personas a vivir es ()

A. Dewey Rousseau Herbart Spencer

18 La obra representativa del pensador y sociólogo burgués británico Spencer es ()

A Sobre la educación b.

19. El educador que propuso por primera vez el término "pedagogía experimental" fue ()

A. Meyer Spencer E. Dewey

20. la discusión sistemática de la pedagogía experimental es ()

A. Meyer Spencer Rye Dewey

11.D 12. D13. A14. B15. C16. A17. D18. B19. Un 20. C

21. La obra representativa del educador pragmático estadounidense Dewey es ().

A. Gran Teoría de la Enseñanza b. Pedagogía General c. Sobre la Educación de los Oradores d. El Centrismo en las Personas y la Educación

22. es vida" El hogar es ()

A. Dewey Rousseau Herbart Comenius

23. La educación tradicional no enfatiza cuál de las siguientes ().

A. Centro de profesores b. Centro de estudiantes c. Centro de biblioteca d. Centro de aula

24 El educador pragmático estadounidense Dewey defendió que el estatus de los estudiantes en la enseñanza se llama ()

p>

A. Pizarra b. Aprender haciendo c. Escuela de educación sustantiva

25. >

A. Centro de profesores b. Centro de niños c. Centro de aula d. Centro de biblioteca

26. ¿Cuál de los siguientes no pertenece al pensamiento educativo de Dewey? . “Aprender haciendo” b. “La vida es educación” c. “La escuela es sociedad” d. “La educación es crecimiento”

27.1939 El primer educador que editó la pedagogía bajo la dirección del marxismo.

A. Keilov Zankov Bruna Vygotsky

28 El primer libro en mi país que intentó explorar la educación desde una perspectiva marxista fue ().

A. Nuevo plan de estudios b. Historia de la educación ABC C. Pedagogía d. El psicólogo que propuso el sistema de clasificación de los objetivos educativos es ()

A. Bloom Bruner Kelov Zankov

30 El psicólogo educativo que aboga por el aprendizaje por descubrimiento es ()

Rum Bruna Kelov Zankov

21. .D 22. Un puñado de 23. B24. C 25. B26. B27. Un puñado de 28. Un puñado de 29. Un 30. B

31. La obra representativa del psicólogo y educador soviético Zankov es ()

A. Enseñanza y desarrollo c. Optimización del proceso de enseñanza Educación Aprendizaje.

p>

32. El educador soviético que introdujo el método de la teoría de sistemas modernos en el estudio de la teoría de la enseñanza es ()

A. El método de investigación para descubrir la esencia y las reglas de desarrollo de las cosas examinando el proceso de su aparición y desarrollo es ().

a Método histórico b Método de encuesta c Método experimental d Método estadístico

34. El método de investigación para investigar un evento o un estudiante es ().

A. Investigación integral b. Investigación enfocada c. Investigación de muestreo d. Investigación de casos

35.

A. Conversación b. Cuestionario c. Observación d. Revisar las tareas y los documentos educativos de los estudiantes

36. Imitación inconsciente c. Interacción social d. Trabajo de producción

37 El primer pensador que utilizó las palabras "enseñanza" y "educación" juntas fue ().

A. Confucio b. Mencio c. Mozi d. Xunzi

38 El pensador que cree que la naturaleza humana es buena y la importancia de la educación radica en el "cultivo intencional". )

A. Confucio b. Mozi c. Mencio d. Xunzi

39. Se cree que la gente es mala y el papel de la educación es "convertir la naturaleza en falsedad". El pensador es ()

A. Inicio es ()

A Comenius Kant Rousseau Pestalozzi

31.B 32. B33. Un puñado de 34. D35. C 36. D37. B38. C39. Un 40. D

41 Según información verificable, la primera escuela humana apareció en ().

A. Grecia b Egipto c Esparta d Atenas

42 Las escuelas de nuestro país nacieron en ().

Dinastía Shang b.

A. Dinastía Shang b. Dinastía Xia c. Dinastía Han del Este

44.1870 La Ley de Educación Británica es ()

A. b. Ley Ferry c. Ley de educación primaria d. Orden de la escuela primaria

45 El primer tratado internacional sobre los derechos del niño en la historia de las Naciones Unidas.

A.b. “Declaración Mundial sobre la Supervivencia, Protección y Desarrollo del Niño”

C.d. “Declaración de los Derechos del Niño”

46. desarrollo mental se refiere a ()

p>

A.b. La formación de la personalidad y la moral

C Aumento de peso y altura d. 47. ¿Cuál de los siguientes no pertenece al desarrollo psicológico ( )

A. Sentimiento b. Desarrollo del sistema nervioso c. Percepción d. desarrollos ()

A. Atención b. Memoria c. Desarrollo del corazón d. Pensamiento

49. >

A. Piaget Gesell· Zankov Vygotsky

50 La psicóloga que cree que “sólo la enseñanza que está por delante del desarrollo es buena enseñanza” es ()

A. Jay Gesell Zankov Vygotsky

41.B 42. Un puñado de 43. B44. C45. D46. Un puñado de 47. B48. C49. D50. C

51. El psicólogo que cree que “la esencia de la inteligencia es también una especie de adaptación” es ()

A. >52. La etapa de desarrollo cognitivo para formar el concepto de conservación y operaciones reversibles descentralizadas es ()

A. Etapa de movimiento perceptivo b. Etapa de operación preliminar c. >

53. Es imposible formar a un niño que nace ciego para que sea pintor. ¿Cuál de los siguientes factores afecta el desarrollo humano?

A. Herencia b. Medio ambiente c. Iniciativa subjetiva individual

54. negro" refleja ¿Cuál de los siguientes factores afecta el desarrollo humano ()

A. Herencia b. Medio ambiente c. Educación d. Iniciativa subjetiva personal

55. "Soy hijo de un extranjero, y nací con la misma voz." , Largo y diferente, es natural enseñar. "Esta frase refleja cuál de los siguientes factores afecta el desarrollo humano ()

Herencia b. c. Educación d. Iniciativa subjetiva individual

56. La secuencia del desarrollo físico y mental individual determina que la educación y la enseñanza deben ser ()Dirigidas a los estudiantes b. con su aptitud c. Captar la madurez d. Paso a paso

57" y "pegarse a las fiestas" van en contra del desarrollo físico y mental humano ()

A. Etapa b. Secuencia c. Desequilibrio d. Diferencias individuales

58. Adoptar "" en la educación y la enseñanza el enfoque de "talla única" y "cocina en una sola olla" va en contra del desarrollo físico y mental humano ()

A. Secuencia b. Etapa c. Complementariedad d. Diferencias individuales

59. “Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes” Refleja el desarrollo físico y mental del ser humano ()

A . Diferencias individuales b. Desequilibrio c. Etapa d. Secuencia

60. "Una o dos herencias son mejores que una tonelada de educación" refleja ()

A. Determinismo genético c. Teoría de la omnipotencia educativa d. Teoría de los dos factores

51. C53. Un puñado de 54. B55. C 56. D57. B58. D 59. 60 puntos. B

61. El factor decisivo que promueve que un individuo se desarrolle desde un estado potencial posible a un estado real es ().

A. Calidad genética b. Ambiente c. Iniciativa subjetiva personal d. Educación

62.

A. Herencia b. Medio ambiente c. Educación d. Iniciativa subjetiva personal

63.

A. Madurez b. Calidad genética c. Medio ambiente d. Educación

64. La fuerza motriz del desarrollo físico y mental humano es ()

A. c . Educación d .Iniciativa subjetiva personal

65 Lo que juega un papel decisivo en el desarrollo humano es ().

A. Práctica social b. Herencia c. Madurez

66. "Una llave abre una cerradura" sigue el () del desarrollo humano.

A. En etapas b. Desequilibrada c. Continua d. Diferencias individuales

67 Lo que determina la escala y la velocidad del desarrollo educativo es ().

A. Ciencia y tecnología b. Sistema político y económico c. Cultura d. Productividad

68. .Educación b.Cultura c.Ciencia y tecnología d.Sistema político y económico

69 Lo que determina el liderazgo de la educación es ().

A. Productividad b.Ciencia y tecnología c.Sistema político d.Cultura

70. Este isomorfismo se refiere a ().

A. Comunicación cultural, intercambio cultural, actualización cultural

61.C 62. C63. B64. D65. Un puñado de 66. D67. D68. A69. C70. B

71. La educación de las diferentes nacionalidades tiene diferentes tradiciones y características, lo que demuestra que la educación es ()

A. Clase b. >

72. Las personas no formulan ni pueden abolir el sistema educativo a voluntad, lo que demuestra que el sistema educativo ha sido ()

A. Normalidad c. /p >

73. El núcleo del sistema educativo moderno es ().

A. Instituciones educativas en todos los niveles b. Ideas educativas c. Sistema de gestión educativa

74. la naturaleza son ( ).

A. Artes liberales b Teología c Medicina d Derecho

75 El primer sistema académico moderno implementado oficialmente en China es ().

A. Sistema académico Renyin b. Sistema académico Guimao c. Sistema académico Renxu D. El sistema académico promulgado en 1951

76. El sistema pertenece a ( )

A. Sistema de vía única b. Sistema de vía doble c. Sistema de sucursales

77. /p>

A .Disposiciones sobre la calidad física y mental de la educación

B. Disposiciones sobre el valor social de las personas que la educación debe cultivar.

C. La unidad de los dos anteriores

78. La base realista para el surgimiento y cambio de los propósitos educativos es ()

A. Relaciones de producción c. Modo de producción d. Ciencia y tecnología

79. La limitación última del propósito de la educación es ()

A. producción d. Ciencia y tecnología

80. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta ()

A. La educación está restringida por la productividad.

B. Las limitaciones sociales de los fines educativos indican las limitaciones políticas de los fines educativos.

C. Las limitaciones sociales sobre el propósito de la educación muestran que las características físicas y mentales de los educados pueden determinar el propósito de la educación.

D. Las limitaciones sociales sobre el propósito de la educación indican que el propósito de la educación es objetivo.

71.D 72. Un 73. D 74, 75 puntos. B76. C77. Un puñado de 78. C 79. 80 puntos. C

81. La proposición “El desarrollo social y el desarrollo personal son procesos históricos de la unidad de los opuestos” nos dice ()

A.

B. La oposición entre desarrollo social y desarrollo personal siempre existe.

C. En la actualidad, hemos logrado la unidad completa del desarrollo social y el desarrollo personal.

d. En las condiciones actuales, la oposición entre desarrollo social y desarrollo personal todavía existe, a veces incluso de manera marcada.

82. ¿Qué tipo de propósito educativo es la búsqueda eterna del propósito educativo ()

A. Propósito educativo humanista

B. educación

C. Visión científica humanista del propósito de la educación

83. Respecto al desarrollo integral, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta ().

Se han desarrollado la moral, la inteligencia, los aspectos físicos, estéticos, laborales y otros.

B. Permitir que cada estudiante se desarrolle por igual en los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y laborales.

C. Los estudiantes pueden tener sus propias especialidades.

D. Los estudiantes no necesitan dominar todas las materias

84. ¿Cuál de los siguientes no pertenece al contenido educativo amplio ()

A . Educación formal b. Educación informal c. Educación permanente d. Educación informal

85. El principal contenido de la educación escolar son los docentes b. . Materiales audiovisuales d. Materiales didácticos

p>

86. El soporte importante para alcanzar los objetivos educativos y la formación completa del talento es ().

A. Contenido educativo b. Método educativo c. Proceso educativo d. Sistema educativo

87. .Necesidades sociales, políticas y económicas b.Desarrollo de la productividad y de la ciencia y la tecnología

C. Leyes y niveles de desarrollo físico y mental humano

88. de educación física escolar es ()

A. Mejorar la aptitud física de los estudiantes b. Dominar los conocimientos básicos de los deportes

Cultivar el buen carácter moral d. >

89. El prerrequisito para el desarrollo intelectual es ()

A. Formar habilidades b. Desarrollar habilidades c. Dominar el conocimiento

90. La educación en las escuelas socialistas de nuestro país no incluye ().

A. Educación moral b. Educación política c. Educación religiosa d. Educación ideológica

81.D 82. Un 83. B84. C85. D86. A87. B88. A89. D90. C

91. Lo siguiente no es una forma de apreciar la belleza de la naturaleza ()

A. Organizar a los estudiantes para que vayan de excursión b. Instruir a los estudiantes a dibujar Geografía. enseñanza

92. El plan de estudios de arriba hacia abajo que compila, implementa y evalúa el gobierno central es ().

A. Plan de estudios nacional b. Plan de estudios explícito c. Plan de estudios básico d. Plan de estudios de la materia

93.

A. Plan curricular b. Normas curriculares c. Plan de estudios d. Materiales didácticos

94.

A. El proceso educativo general de los estudiantes desde que ingresan a la escuela primaria hasta que se gradúan de la universidad o completan una determinada etapa de la educación.

B. El proceso educativo desde el inicio hasta el final de un curso

C. El proceso educativo de un capítulo o unidad del curso

D. Poco conocimiento o falta de conocimiento El proceso educativo de este libro de texto

95 Según la teoría de etapas del desarrollo cognitivo de Piaget, el desarrollo cognitivo de los niños de primaria se encuentra generalmente en ().

A. Etapa de movimiento perceptivo b. Etapa de operación preliminar c. Etapa de operación específica d. .

A. Educación tradicional b. Educación moderna c. Educación formal d. Educación sustantiva

97. una ley para mejorar la comprensión de los estudiantes" es ()

A. La relación entre lo conocido y lo desconocido b. La relación entre símbolos y significado

C. La relación entre la lectura y las actividades d

98 Entre las siguientes relaciones, las que no entran en la categoría de "la regularidad del proceso educativo en la promoción del desarrollo de los estudiantes" son ()

A. La relación entre lo concreto y lo abstracto b. Dominio del conocimiento y el desarrollo La relación entre la inteligencia

C. La relación entre los factores racionales y los factores irracionales d.

99. Respecto al proceso de educación jurídica, es correcta la siguiente afirmación: ( )

A.

B. El desarrollo mental definitivamente contribuirá al desarrollo físico.

C. Lo concreto y lo abstracto interactúan y se restringen entre sí.

D. Los factores irracionales restringen y determinan el desarrollo de los factores racionales.

100. Entre las siguientes actividades, las que no pertenecen al método educativo son ()

A. Enseñanza b. Actividades extracurriculares d.

91.B 92. Un 93. B94. D95. C96. B97. D98. Un 99. C100. B

101. La forma básica de enseñanza es ()

A. Enseñanza presencial b. Enseñanza presencial d. 102. Y en comparación con la enseñanza presencial, la particularidad de la enseñanza compuesta es ()

A. La enseñanza presencial b. La enseñanza de materias c.

D. Cada clase tiene un horario fijo.

103. Entre las siguientes actividades, las que no son actividades extraescolares son ().

A. Grupos de interés extracurriculares b. Actividades de Jóvenes Pioneros c. Tarea d. Reunión de informe de libros

104.

A. Actividades grupales b. Actividades grupales c. Actividades individuales

105.

A. El propósito fundamental es el mismo b. Las tareas básicas son las mismas c. La base teórica es la misma d.

106. Lo que no es el contenido principal de la orientación y asesoramiento psicológico escolar es ()

A. Orientación y asesoramiento sobre el desarrollo b. Psicoterapia y asesoramiento sobre problemas de adaptación.

p >

D. Consulta y asesoramiento sobre cuestiones psicológicas del aprendizaje

107. Lo que no pertenece al estudio y asesoramiento sobre la vida es ()

A. consejería c. Consejería sobre estrategias de aprendizaje d. Consejería sobre hábitos de estudio

108. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta? ()

A. Ética profesional y capacidades profesionales.

B. La orientación para la formación continua también pertenece a la orientación profesional.

C. La orientación profesional se encarga de encontrar empleo para los estudiantes.

D. La orientación profesional tiene como objetivo principal mejorar la adaptabilidad profesional de los estudiantes.

109. Los principios básicos de la consulta y el asesoramiento son ():

A. Respetar a los estudiantes b. Ser paciente d. p >

110. Ofrecer cursos sobre métodos de aprendizaje y contar con profesores dedicados que enseñen a los estudiantes cómo aprender. Este tipo de método de consulta y tutoría pertenece a: ()

A. Conferencias sistemáticas b. Clases especiales c. Tutoría colaborativa

101.A 102. C103. C104. C 105. A106. B107. A108. C109. A110. Una

Audición: