Plan de actividades del tema de lectura 1
1. Ideología rectora:
En los _ _ aspectos destacados del trabajo de 20 años de la Oficina de Educación del Condado, _ _ recomendaciones de la Oficina de Educación del Condado. sobre un mayor fortalecimiento Bajo la guía de la construcción de la cultura escolar y el plan de implementación "Construcción de un campus académico" de la Oficina de Educación del Condado, implementaremos de manera integral y en profundidad la construcción de un "Campus académico" para promover el crecimiento profesional. de docentes, mejorar la calidad general de los estudiantes y crear una cultura rural.
2. Objetivos de la actividad:
1. Promover que los estudiantes lean conscientemente, practiquen activamente el concepto de "leo, soy feliz, crezco" y promover que los estudiantes se desarrollen bien. hábitos de lectura, mejorar las habilidades de lectura y escritura, acumular patrimonio cultural y cultivar sentimientos espirituales.
2. Promover la lectura normal de los docentes, realizar el salto de la "lectura superficial" a la "lectura profunda", promover el crecimiento profesional de los docentes y promover la construcción de aulas inteligentes eficientes.
3. Construir un sistema de lectura diverso y crear una atmósfera de lectura general. Orientar a estudiantes, docentes y padres de familia para que participen en actividades lectoras, y promover la construcción de aulas de lectura, escuelas de lectura y familias lectoras.
Tres. Actividades y medidas:
1. Fortalecer la construcción ambiental y crear un ambiente cultural.
Las escuelas deben fortalecer la construcción de un ambiente de "campus libresco", fortalecer la rica atmósfera cultural del campus y resaltar la "afición a los libros". Publique o escriba carteles, advertencias y lemas en lugares destacados del campus para crear un "campus libresco". Cada clase docente debe fortalecer la construcción de un ambiente de “clase de lectura”, contar con un jardín de lectura y establecer un sistema de lectura.
2. Realizar actividades temáticas e implementar el mecanismo de evaluación.
En primer lugar, promover la lectura normal y fortalecer la supervisión e inspección.
A nivel de estudiantes, se garantiza el tiempo normal de lectura. El tiempo fijo de lectura es generalmente: lectura por la mañana, lectura por la tarde, clase de lectura y lectura del fin de semana. Pida a los estudiantes que registren listas de lecturas y números de páginas, tomen notas de lectura y hagan que los padres firmen. Los estudiantes acumulan "lectura de libros de crecimiento". Los estudiantes pueden diseñar columnas personalizadas, como: archivos personales, planes de lectura, tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela, notas de lectura, registros de premios de lectura, etc. Se recomienda acumular un libro por semestre.
A nivel docente, según los libros recomendados por la escuela, los docentes deben leer al menos una monografía cada mes, tomar notas de lectura y revisar e inspeccionar cada calificación al final de cada mes.
El segundo es establecer una "temporada de lectura en el campus" para informar sobre los resultados de lectura.
Además de la lectura normal, la escuela organiza una "temporada de lectura en el campus" cada semestre. El 23 de abril de la primera mitad del año es el Día Mundial de la Lectura. Nuestra escuela planea celebrar una fiesta temática el 23 de abril de cada año como Día de Intercambio de Logros de Lectura, donde los maestros y los estudiantes comparten los resultados de la lectura, y la escuela evalúa y elogia los resultados de la lectura. En la segunda mitad del año, el 28 de septiembre es el cumpleaños de Confucio. Nuestra escuela planea realizar una reunión de charla sobre lectura el 28 de septiembre de cada año para compartir el tema con maestros y estudiantes según los resultados de lectura del verano y brindar elogios y recompensas.
Además de la exhibición y evaluación centralizadas una vez cada semestre, la escuela también debe combinar el despliegue de trabajo general de la oficina del condado para llevar a cabo de manera flexible concursos de oratoria, concursos de ensayos, concursos de periódicos escritos a mano y concursos de lectura de ensayos estadounidenses. , concursos de poesía antigua, etc. Actividades de seguimiento. Además, invitaremos a los padres de los estudiantes a participar en actividades como sesiones de lectura compartida y charlas de lectura.
Al final de cada semestre, el colegio llevará a cabo actividades de selección para "Estrellas de lectura", "Aulas librescas" y "Familias librescas", y proporcionará recompensas materiales y espirituales adecuadas. La escuela también debería incorporar la construcción de un "campus libresco" para cada clase en el sistema cuantitativo integral de la clase.
3. Abrir resultados y promover el desarrollo de alto nivel.
Para promover el desarrollo profundo y de alto nivel de las actividades de lectura, las escuelas deben crear activamente una plataforma de visualización de logros y un sistema de visualización de logros que "se base en la escuela y vaya más allá del condado". , y se enfrenta a todo el país."
Además de hacer un uso efectivo de las funciones de promoción de la estación de radio "Campus Listening" y la red del campus, la escuela también planea reiniciar la edición y publicación de la revista escolar "Bai Qing" para construir una plataforma de visualización escolar para profesores y estudiantes.
La escuela también debe establecer activamente un mecanismo de comunicación con "Gucheng Wenyuan" y "Educación Cultural" del condado para mejorar integralmente la lectura y escritura de los maestros y estudiantes de nuestra escuela mediante la invitación a tutorías, la revisión de manuscritos, etc. nivel.
Cuando las condiciones y los niveles sean maduros, debemos fortalecer nuestra confianza en la lectura y la escritura, esforzarnos por salir del condado y alentar a los maestros y estudiantes a enviar trabajos de lectura y escritura a diversas publicaciones en todos los niveles. el país. La escuela ofrece ciertas recompensas por los trabajos publicados.
Plan de actividades del tema de lectura 2
1. Propósito de la actividad:
Esperamos que todos los estudiantes quieran leer, amen la lectura y puedan leer. , y desarrollar un grupo lector y amante de los libros. Buenos hábitos de lectura, estableciendo ideales, cultivando sentimientos y adquiriendo verdadero conocimiento a través de la práctica de la lectura.
2. Objetivos de la actividad:
1. Crear una atmósfera de aprendizaje de "amor, deseo y saber leer" a través de las actividades. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y formar el hábito de la lectura extensiva.
2. A través de las actividades, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural, mejorar su calidad general y promover el sano desarrollo de sus pensamientos.
3. Público objetivo: toda la clase.
4. Lema de la actividad: Sé un lector feliz.
Plan de implementación de actividades de verbo (abreviatura de verbo):
1. Educar a los estudiantes para que ahorren dinero de bolsillo para comprar materiales de lectura extracurriculares y establecer una pequeña biblioteca familiar.
2. Promover actividades regulares de "buena lectura de libros" entre los estudiantes.
3. Aprovechar al máximo las clases semanales de actividades de lectura, realizar actividades de lectura como "Canciones infantiles y poemas antiguos" y esforzarse por leer más canciones infantiles o poemas antiguos.
4. Organiza activamente las actividades de lectura y comprueba los efectos de la lectura. Por ejemplo: “Lee un buen libro”, “Habla de tu experiencia”, “Participa en un concurso de lectura”.
5. La clase organiza concursos de poesía antigua, concursos de conocimientos de lectura y otras actividades de vez en cuando.
6. Evaluación personal avanzada de las actividades lectoras. Los estudiantes que se desempeñan activamente de manera sobresaliente en las actividades de lectura en clase pueden ser calificados como individuos avanzados en las actividades de lectura en clase cada mes.
Programa de actividades temáticas de lectura 3
1. Objetivo de la actividad:
1. Aprovechar la actividad de lectura como una oportunidad para guiar a profesores y estudiantes a formar el "Leer bien, leer bien" Hábito de lectura.
2. A través de las actividades del mes de la lectura, llevar a cabo actividades de lectura en toda la escuela, construir una cultura libresca distintiva en el campus y mejorar el gusto de la escuela.
3. Lea más, lea buenos libros, experimente el placer de leer, aprecie el verdadero significado de la lectura y déjeles que se den cuenta de verdad: ¡leo y soy feliz!
2. Horario de actividad:
65438 Desde principios de febrero hasta principios de enero.
3. Tema de la actividad:
“Crear un campus académico y un campus humanístico”
4. Lema de la actividad:
1. Hacer de la lectura un hábito y llenar el campus de libros.
2. Adquirir conocimientos, tres puntos en clase, siete puntos en clase.
3. Leer más, leer buenos libros y saber leer.
4. ¡Aprendo, crezco y soy feliz!
Verbo (abreviatura de verbo) Público objetivo:
Todos los profesores y estudiantes
Preparación de la actividad de verbos intransitivos:
1. disposiciones medioambientales: colgar pancartas en el campus, como "Construir un campus académico, crear un campus humanista" y "Dejemos que los libros crezcan con nosotros" y otros lemas.
2. Hora de la ceremonia de lanzamiento: 10 de febrero de 65438, responsable: Director Huang Xiufen.
Siete. Pasos de la actividad:
1. Concurso en vivo de periódicos escritos a mano en chino "Me encanta leer"
2 Realizar una conferencia de lectura grado por grado, con los maestros impartiendo conferencias sobre conocimientos de lectura. para guiar a los estudiantes Elija buenos libros, lea buenos libros y forme el buen hábito de amar y poder leer.
3. Haz una tarjeta de fiesta de Acción de Gracias.
4. Leer el libro completo.
5. Escribe una experiencia de lectura.
6. Organiza reuniones de clase temáticas. Un buen tablero temático te dirá que me encanta leer. Cada clase realizará actividades de clase con temas de lectura. Por ejemplo, en mi experiencia de lectura, me hice amigo de buenos libros.
Plan de actividades del tema de lectura 4
Con el fin de promover la construcción de un excelente estilo académico y espíritu escolar, dar la bienvenida al aniversario de nuestra escuela y crear una atmósfera cultural armoniosa y saludable en el campus, la biblioteca, la Oficina de Asuntos Académicos y el Comité de la Liga Juvenil se llevarán a cabo en " En vísperas del Día Mundial del Libro el 23 de abril, organizamos conjuntamente la séptima actividad del Mes de la Lectura de los Estudiantes Universitarios. Los asuntos relevantes del evento ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Tema de la actividad:
Nueva era, nueva atmósfera, nueva lectura.
2. Organizador:
_ _Biblioteca Universitaria
3 Hora del evento:
15 de abril al 10 de mayo
Jueves. Público objetivo:
_ _Todos los estudiantes de la universidad
Verbo (abreviatura de verbo) Disposición de la actividad:
(1) "Sal de Internet, deja el dormitorio, y en línea Publicidad y promoción de la actividad temática "Parque infantil, entra a la biblioteca".
(2) Colección de ensayos sobre el tema "Nueva Era, Nueva Atmósfera, Nueva Lectura".
㈢La sexta actividad de selección de estrellas del lector
(4) Competencia de conocimientos "Copa Superstar" de principio a fin
(5) "Copa Punto de partida" micro Concurso de vídeos de reseñas de libros
㈥Conferencia sobre cultura tradicional
(7) Actividades de la serie CNKI (concurso H5, discurso de apertura)
㈧Concurso de entrega de documentos Flink
(9) Organizar y participar en el primer concurso de conocimientos premiado en línea de la biblioteca universitaria provincial "Prueba los clásicos de la poesía, lee la cultura Bamin".
(10) Exposición biblioteca de recursos electrónicos.
(Nota: los planes de actividades relevantes se notificarán por separado)
Requisitos relevantes para los verbos intransitivos:
1. Todos los colegios y universidades deben comprender completamente la importancia de. realización de actividades del Mes de la Lectura Por lo tanto, se deben tomar medidas efectivas para llevar a cabo las actividades de manera extensiva, organizar a los estudiantes universitarios para que participen activamente y promover sólidamente el buen desarrollo de las actividades del Mes de la Lectura.
2. Cada universidad debe incluir la promoción de las actividades del Mes de la Lectura en agendas y planes importantes, aprovechando esto como una oportunidad para promover que los estudiantes amen la lectura, lean buenos libros, sean buenos leyendo y creen una buena vida. Ambiente y atmósfera de lectura, Promover la construcción de un buen estilo académico.
Plan de actividades temáticas de lectura 5
1. Ideología rectora:
“Dejemos que cada niño nade en el mar de libros, para que cada niño pueda aprender. Del pesado "Obtener nutrición de los libros", este es el objetivo de lectura de nuestra clase. Para que cada niño nade en el océano del conocimiento, aprenda felizmente y obtenga excelentes resultados a través del trabajo duro, ¡haré todo lo posible para que cada niño sienta el encanto de la civilización china y alcance el otro lado del éxito!
2. El propósito de la actividad:
1. A través de actividades, dejar que los niños amen la lectura y que los libros se conviertan en sus amigos.
2. Crear a través de actividades un buen ambiente de amor por la lectura en la clase.
3. A través de las actividades, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural y mejorar su calidad general.
4. Permitir que los estudiantes experimenten el placer de leer en las actividades.
5. Crear activamente aulas académicas y crear una cultura en el campus con una rica connotación y una personalidad distintiva.
3. Lema de la actividad:
Sé amigo de los libros y lee felizmente.
IV. Concepto de actividad:
(1) Desarrollar un plan de lectura de clase y un plan de lectura personal.
(1) Desarrollar un plan de lectura de clase basado en lo real. situación de la clase:
Historia idiomática
⑵ Los estudiantes hacen planes de lectura personales basados en su situación real y preparan libros para leer durante un semestre. (Lea más de tres libros)
Libros de referencia de lectura recomendados para estudiantes:
1. Mitos y leyendas chinos y extranjeros, editado por Tian Xinli, Editorial de Literatura Popular de Beijing, edición anual. .
2. "Historias seleccionadas de animales chinos y extranjeros", editado por Yi Ming, China Children's Publishing House, edición de 1999.
3. "Idiom Story 365" Sailing Girl Axue y otras editoriales culturales internacionales, edición 1992.
4. “La biografía de Pipilu” (Editorial Zheng Shuyuan, 1995).
5. "Pequeño Guerrero Zhang Ga" Editorial Infantil Xu Guangyao China, edición 1990.
6. "Quiero ser un buen chico" de Huang Beijia, Editorial Infantil de Jiangsu
7. "El secreto de la calabaza del tesoro" de Zhang Tianyi Rural Reading Publishing House_. Edición.
8. "El tapón en el vientre" publicado por la Editorial de Arte y Literatura Zhou Rui y Feng Chun.
9. "Casa con techo de paja", Cao Wenxuan, Editorial Infantil Jiangsu, edición 2017.
10. "Fantasma tonto de cabeza grande" publicado por Zhejiang Children's Publishing House_ _ Edition
11. Pinocho (italiano) traducido por Carlo Collodi y Yang Jianmin Shanghai Science and Technology Education Edition. 1996.
12. "Grandma on the Apple Tree" (austriaco) traducido por Zhang, publicado por la editorial el año, mes y día.
13. Los cuentos de hadas de Pushkin (ruso) Traducido por Pushkin Kangfu, Editorial Infantil de Zhejiang_ Edición.
14. Fábulas de Esopo (Grecia) Editorial Esopo China Mujeres Edición 1997.
15. "Las fábulas de La Fontaine" (francés) traducido por La Fontaine Ni Haishu, editorial de traducción de Shanghai _ _ _ edición.
(2) Crear una clase de académicos
(1) Predicar con el ejemplo, empezando por el propio profesor y leyendo con sus compañeros todos los días.
⑵ Recuerde el lema de lectura de la clase "Lea nada más entrar al aula". Todo alumno debe leer nada más entrar al aula, ya sea por la mañana o al mediodía.
(3) Realizar "Story Meeting":
(1) Exigir que cada estudiante lea más de tres libros por semestre y cuente una historia a todos en clase.
(2) Recite libros clásicos todas las mañanas o recite un poema o verso antiguo recién aprendido.
Iniciar la iniciativa "Lectura entre padres e hijos" para formar una combinación hogar-escuela para promover la lectura de los estudiantes.
Utilizar reuniones de padres y maestros para presentar algunas buenas prácticas de los padres a los niños; , para que los padres sepan valorar el papel del medio ambiente, no solo para crear un buen entorno material de vida para los niños, sino también para crear un buen entorno humanista para los niños, para que los niños puedan ser influenciados y experimentados, constantemente regulados y. ajuste su comportamiento y permita que los niños desarrollen gradualmente buenos hábitos de lectura a medida que crecen.
Requisitos específicos para las actividades de lectura de verbos (abreviaturas de verbos):
1. Asegurar que los estudiantes tengan libros para leer.
Fuentes de libros: (1) prestados de la biblioteca, (2) comprados gratis por los estudiantes, (3) prestados entre sí por los estudiantes, (4) leídos en librerías y bibliotecas fuera del campus durante las vacaciones , (5) recomendado por los profesores.
2. Garantizar que los estudiantes tengan tiempo para estudiar.
(1) Durante la escuela, los estudiantes tienen un tiempo fijo para concentrarse en las actividades de lectura de 8:00 a 8:20 todas las mañanas. El contenido de lectura es fijo y ningún maestro puede ocuparlo.
El tiempo de lectura también se puede combinar con clases de lectura, actividades en equipo de clase y actividades entre clases para garantizar que los estudiantes tengan tiempo de lectura sin desplazar el tiempo de descanso extracurricular de los estudiantes ni aumentar su carga de aprendizaje.
(2) De lunes a viernes, se recomienda que los estudiantes regresen a casa del colegio y aseguren media hora de lectura.
(3)Sábado y domingo.
Los estudiantes deben comprometerse a dedicar al menos 1 hora de lectura.
3. Tareas que requieran la colaboración de los padres.
(1) Garantizar las fuentes de lectura de los niños.
(2) Cooperar con la organización de actividades de lectura escolar, supervisar la lectura de los niños fuera de la escuela y participar activamente en la "lectura entre padres e hijos".
(3) Lee con tus hijos y dales el ejemplo.
Libros de referencia de lectura recomendados para padres:
Primero, lee los mismos libros que tus hijos.
La primera categoría es: primer año tranquilo de secundaria, Xue Ruiping, ser padre, Li Zhenxi, educación del amor, cómo se crean los talentos, series de educación sobre apreciación, el lema de la familia Harvard de Zhou Hong, etc.
4. Medidas de garantía de las actividades lectoras:
Para garantizar el normal, continuo y fluido desarrollo de nuestras actividades lectoras, padres e hijos debemos cumplimentar cuidadosamente el formulario de lectura padre-hijo. formulario de registro después de la lectura.
6. Mecanismo de evaluación y recompensa:
1. Evaluación de "niños que estudian bien"
(1) Aquellos que pueden completar las tareas de lectura o aval. asignado por el profesor, y será recompensado con un sello de "Buen Chico".
(2) Aquellos que han leído más de tres libros en casa (firmados por los padres) pueden ser calificados como "niños que estudian bien" en la clase. Los estudiantes calificados como "buenos niños" recibirán premios al final del semestre.
2. Selección de "Familia Bookish"
Los padres o familias que participan activamente en la lectura serán seleccionados al final del semestre en función de su persistencia y registros habituales de lectura entre padres e hijos. en lectura. "Bookish Family" elogia y pide a otros estudiantes que aprendan en la clase.
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★Cinco planes principales de actividades de lectura
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