Como trabajador docente, generalmente necesita utilizar el diseño instruccional para ayudar a la enseñanza. El diseño instruccional considera cada elemento de la enseñanza como un sistema, analiza los problemas y necesidades de la enseñanza y establece un esquema de programa para resolverlos, de modo que. para lograr el mejor efecto de enseñanza. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir el diseño instruccional? El siguiente es el excelente diseño de enseñanza de ¿Dónde estás, tío Lei Feng? que he recopilado para todos como referencia. ¡Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados!
Preparación de material didáctico
1. Una foto de Lei Feng.
2. Grabación de la canción "Aprende del buen ejemplo de Lei Feng".
3. Un tabloide "Aprendiendo del tío Lei Feng" dirigido por estudiantes.
Objetivos didácticos
1. Ser capaz de reconocer 12 caracteres nuevos como "frente, tío" y escribir 12 caracteres como "barro".
2. Leer emocionalmente el texto y recitarlo.
3. Tome la iniciativa de comprender las conmovedoras acciones de Lei Feng al ayudar a los demás y esté dispuesto a aprender de Lei Feng.
Puntos clave y dificultades
Comprender palabras como "fangoso" y "claro como el cristal".
Proceso de enseñanza
Primera lección
Sesión de enseñanza
Actividades del profesor
Actividades de los estudiantes
Introducción a la conversación
(4 minutos)
1. Niños, por favor miren a las personas en esta imagen. ¿Saben quiénes son? ¿Conoce al tío Lei Feng?
2. Lea el "Lo sé" al final de la Lección 6. Sabrá más después de leerlo.
3. Estudiantes, ¿lo sabéis? El tío Lei Feng era un soldado del Ejército Popular de Liberación que sirvió al pueblo de todo corazón. Aunque sólo vivió 22 años, su espíritu siempre nos ha inspirado. El maestro creció cantando la canción "Aprenda del buen ejemplo de Lei Feng".
4. Cante la primera estrofa de "Aprenda del buen ejemplo de Lei Feng".
1. ⑴El tío Lei Feng es un soldado del Ejército Popular de Liberación.
⑵El tío Lei Feng hizo muchas cosas buenas.
⑶ Leí "La historia de Lei Feng", y el libro también decía que estudió mucho, no temía las dificultades y llevó adelante el espíritu de las uñas...
2. Lea “Lo sé” en la página 26”.
3. Maestro, por favor cante para nosotros también.
4. Escuchar atentamente.
Primera lectura de alfabetización
(4 minutos) 1. Hoy, aprendamos el poema "Tío Lei Feng, ¿dónde estás?", y rindamos homenaje a los estudios del tío Lei Feng. . Hay muchas palabras nuevas en esta lección. ¿Puedes leer el poema en pinyin?
2. Leamos este poema libremente.
3. Al tío Lei Feng le encanta ayudar a los demás, y a nuestros compañeros de clase también les encanta ayudar a los demás. Vi a los compañeros ayudándose unos a otros a aprender nuevas palabras y aprendieron muy bien. El maestro usó el método. de conducir un tren para comprobarlo. ¿Qué tan bien lo dominaron los estudiantes?
1. ¡Sí!
⑴Obtuve una vista previa de las nuevas palabras con anticipación.
⑵Quiero ser como el tío Lei Feng que no teme a las dificultades...
2. Leer en combinación libre. Ayúdense unos a otros a aprender nuevas palabras.
3. Conduce un tren y lee palabras nuevas.
Reflexiones sobre la lectura en voz alta
(12 minutos)
1. La profesora no pudo evitar leerlo una y otra vez mientras preparaba la lección. Siento que en este poema Mientras leía en voz alta, encontré al tío Lei Feng nuevamente. Compañeros, leámoslo juntos.
2. Qué entendiste y qué más no entiendes.
3. Leamos este poema nuevamente por nuestra cuenta y pensemos en él mientras lo leemos. Después de leerlo, lo entenderemos.
4. Si alguien tiene una idea, por favor dígamela primero.
5. Sí, cuando las personas buscan a Lei Feng y llaman a Lei Feng, en realidad están buscando amor entre personas y pidiendo el espíritu de ayuda entusiasta.
Sigamos una vez más la "corriente larga" y el "camino curvo" para tocar las huellas y las gotas de sudor de Lei Feng ayer, para buscar buenas personas y buenas acciones como Lei Feng hoy, para seguir los pasos del tío Lei Feng, extender nuestro cálido manos y extienden el amor tan cálido como la primavera. (Citas del maestro: la primera oración de cada párrafo).
6. En la próxima clase, comparte lo que has encontrado.
1. Lean juntos.
2. ⑴ Sé que el tío Lei Feng ha hecho muchas cosas buenas. Por ejemplo, envió a niños perdidos a casa bajo la lluvia.
⑵El tío Lei Feng ha muerto, pero al final del poema dice "Finalmente lo encontré".
⑶Sí, ¿qué significa la última frase?
3. Leer libremente y pensar mientras lees.
4. ⑴ Creo que la última frase significa que ahora hay muchas personas como el tío Lei Feng;
⑵ De hecho, significa que dondequiera que se necesite amor, allí lo hay. Una persona servicial como el tío Lei Feng.
⑶ Este poema no trata realmente de buscar al tío Lei Feng, pero nos llama a todos a esforzarnos por ser el "Pequeño Lei Feng".
5. El profesor dirige la lectura y los alumnos la siguen.
6. ¡Busquemos también a Lei Feng a nuestro alrededor!
Segunda lección
Comunicación y recitación
(5 minutos)
1. Estudiantes, ¿han encontrado a Lei Feng a su alrededor?
2. Comuniquémonos juntos.
3. Hay tantos Lei Feng vivos a nuestro alrededor. Ahora aprendamos de Lei Feng y ayudémonos unos a otros a practicar la recitación, ¿de acuerdo?
4. ¿Quieres probarlo? Los estudiantes que no puedan recordarlo pueden simplemente leerlo. 1. Lo encontré.
2. Comunicación:
⑴ Mis calcetines estaban sucios. Cheng Zhiyi me los lavó tan pronto como los cambié.
⑵ Cuando nuestra clase se fue de excursión en primavera, la familia de Yangyang no tenía dinero para pagar, así que usamos nuestro dinero de bolsillo para ayudar a Yangyang a pagarlo, para que Yangyang pudiera ir felizmente a la excursión de primavera con su compañeros de clase...
Practica recitar con tu compañero de escritorio.
Los alumnos intentan recitar.
Acumulación y aplicación
(5 minutos)
1. Estudiantes, hay muchas palabras hermosas en este poema. He esbozado dos "palabras largas". "Long stream" y "Crystal Dewdrops", ¿puedes dibujar algunos más como este?
2. Pase a la página 26 para leer las notas.
1. La llovizna, la cálida brisa primaveral en el camino sinuoso
2. ⑴ Descubrí que estas palabras son las palabras que esbozamos. ¡Vamos a leerlo! (Lean juntos)
⑵¡Todavía puedo usar estas palabras para hablar! "Jugamos bajo la cálida brisa primaveral".
⑶ Todavía puedo decir palabras como esta "gran manzana".
⑷También puedo "llevar una bufanda roja brillante".
⑸Puedo leer estas palabras maravillosamente (hermosa lectura personal)
⑹¡Leamos maravillosamente juntos!
Alfabetización y escritura
(7 minutos)
1. Repasemos las palabras nuevas de esta lección. El maestro leerá cinco palabras. . Encuentra cinco palabras y distribúyelas. "El pasado, el barro fangoso, los pétalos de las flores, lo cristalino, la búsqueda".
2. El maestro tiene seis oraciones para todos. Por favor, lee tus oraciones a todos.
3. Los estudiantes pueden reconocer y leer palabras nuevas. Esta lección también requiere escribir diez caracteres por palabra. Mire estas palabras y discuta con sus compañeros de estudio cómo escribirlas bien.
4. ¿Quién hablará primero?
5. Es realmente difícil escribir bellamente cuando estás al final del camino. Escribamos estas tres palabras juntas. (Fan escribe "Mai, Mi, Ji") Estudiantes, escriban cada palabra dos veces.
1. Coloca tarjetas de palabras.
2. Sostenga las oraciones frente a su pecho una por una y enseñe a todos a leer:
⑴Debemos aprender del tío Lei Feng.
⑵ Este camino embarrado también está cubierto de espinas.
⑶El tío Lei Feng ha hecho muchas buenas obras y ha ayudado a muchas personas necesitadas.
⑷ Temprano en la mañana, busqué las gotas de rocío de cristal en los pétalos del jardín.
⑸Las palabras del maestro tocaron mi corazón.
⑹Demos un gran paso adelante.
3. Debatir en grupos de dos y tres.
4. ⑴ Hablemos primero. La primera fila está llena de caracteres con una estructura de arriba y abajo y todos deben comenzar con el prefijo lluvia, y el gancho horizontal del prefijo lluvia es más largo. Los cuatro puntos inferiores deben estar parejos.
⑵Quiero recordarles a todos que al escribir palabras, debes escribirlas en sucesión.
⑶ Hablemos de los tres caracteres de "alejarse". El último trazo de "alejarse" es un trazo plano. Solo se ve bien si se escribe como un trazo.
Extensión
(3 minutos) Muestra el "expositor":
1. La lección "Tío Lei Feng, ¿dónde estás?" ha terminado. ¿Tenemos algo que mostrar?
2. Vamos, que el profesor será el director.
3. ⑴Puedo contar la historia del tío Lei Feng.
⑵ Produjimos un número del tabloide "Aprenda del tío Lei Feng".
⑶ Hemos aprendido a seguir la canción del buen ejemplo de Lei Feng. ¡Cantemos juntos!
4. Cuando empiece la música, canten juntos.