Los antiguos decían una vez que la teoría es el ojo de la práctica. Después de realizar un evento, debemos estar preparados para escribir un resumen de nuestra experiencia. Escribir un resumen puede hacer que nuestro trabajo avance. ¿Cómo escribir un excelente resumen de actividad? Dediqué un tiempo a dedicarme a un resumen de las actividades colectivas de preparación de lecciones. ¡Compártelo con tus amigos después de leerlo! Resumen de las actividades colectivas de preparación de la lección 1
Ha pasado un semestre a toda prisa y el grupo de matemáticas de nuestra escuela ha trabajado duro para formar el equipo docente de acuerdo con el plan al comienzo del semestre; con el propósito de mejorar la calidad del funcionamiento de la escuela, hemos aumentado la construcción de la cultura del campus. La enseñanza y la investigación basadas en la escuela sirven como punto de partida para promover el desarrollo profesional de los docentes; hacer todo bien con los pies en la tierra; promover la mejora general de la educación escolar y la calidad de la enseñanza. Ahora dé una breve descripción del trabajo de este semestre:
Aprender conocimientos teóricos y mejorar las capacidades de enseñanza e investigación científica
1. Este semestre, los profesores de matemáticas de nuestra escuela han fortalecido la teoría y negocio de los estándares curriculares y nuestras matemáticas. El grupo ha logrado buenos avances en términos de actitud laboral, tareas de los estudiantes, preparación de los docentes, participación en actividades de enseñanza e investigación dentro del grupo y finalización de la presentación de materiales.
2. Se ha mejorado la conciencia general de los profesores sobre la educación de las personas, convirtiendo la educación del conocimiento en educación cultural, para que los estudiantes puedan aprender en un ambiente agradable. En este sentido, el equipo docente e investigador ha logrado tres liderazgos: liderazgo conceptual, liderazgo pensante y liderazgo metodológico. La principal medida es que el equipo docente e investigador tome la iniciativa en fortalecer el estudio teórico y empresarial y escuchar conferencias para mejorar la conciencia.
3. Cada actividad del grupo de docencia e investigación tiene contenido y temática, y en cada ocasión hay un ponente y un grabador. Todos deben participar en las actividades y todos deben ser oradores principales. El líder del equipo de docencia e investigación debe organizar y planificar con anticipación cada actividad, lo que tiene como objetivo promover el avance de la docencia y la investigación.
Evaluación periódica, gestión refinada para mejorar la eficacia
1. La escuela inspecciona periódicamente los planes de lecciones y las tareas una vez al mes. El equipo de enseñanza e investigación organizó cuidadosamente las inspecciones y puso fin al fenómeno de ignorar el progreso de la preparación de lecciones y la asistencia a clases, y de asistir a clases primero y preparar las lecciones después. Los planes de lecciones son efectivos, el diseño de la pizarra y las reflexiones después de clase están organizadas de manera cuidadosa y razonable, las correcciones son precisas, la retroalimentación y las correcciones son oportunas y se incluyen comentarios alentadores cuando corresponde. Mantenga los libros de tareas limpios y ordenados y escriba de manera estandarizada para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de escritura. De esta manera se logra el significado y propósito de los ejercicios de tarea.
2. Según los arreglos de la escuela, continuar llevando a cabo actividades como clases puerta a puerta, clases de exhibición y clases a nivel escolar, resaltar el concepto de nuevos estándares curriculares y centrarse en el diseño de la enseñanza en el aula. con participación y conducta de los sujetos " Las actividades integrales de enseñanza e investigación de "investigación, conferencia, evaluación y discusión" reflejan plenamente la sabiduría colectiva, la lluvia de ideas, mejoran la calidad de la enseñanza de los docentes, mejoran la eficiencia del aula, controlan estrictamente la "enseñanza efectiva", crean aulas de alta calidad, y convertir la organización de enseñanza e investigación en una cuna para el crecimiento de profesores famosos La posición de la educación y la investigación científica y la garantía de la calidad de la enseñanza de las materias.
3. Los líderes escolares asisten a clases de vez en cuando, principalmente monitoreando los hábitos de los estudiantes y los resultados en el aula. Este semestre requiere que cada maestro asista a 15 conferencias.
Enseñanza e investigación especializadas, aprovechando al máximo las capacidades de todos
Durante las actividades de enseñanza e investigación, todos hablaron activamente, discutieron intensamente y expresaron con valentía sus pensamientos sobre un vínculo determinado, de esta manera encarnando plenamente esto La actividad requiere el tema de "todos participan y mejoran juntos". Los docentes están muy interesados en este tipo de actividad de enseñanza e investigación. Todos creen que este tipo de actividad tiene un propósito y es eficaz, puede capacitar y mejorar las habilidades profesionales de los docentes y también proporciona una plataforma para la comunicación y el debate. Después de la preparación colectiva de la lección, el maestro Li Ronghui dio una conferencia sobre esta lección. Todos los profesores de matemáticas escucharon la lección, la discutieron y resumieron nuevamente. Los profesores comprenden mejor la enseñanza de sumar 9 a unos pocos. Resumen de las actividades colectivas de preparación de lecciones, Parte 2
Nuestro equipo de preparación de lecciones *** tiene cuatro maestros. Confiamos unos en otros, nos ayudamos, aprendemos unos de otros, discutimos, nos estudiamos y mejoramos. entre sí. Desde un semestre, nuestro grupo de preparación de lecciones de matemáticas de tercer grado, liderado por el equipo de docencia e investigación, todo el grupo de docentes ha persistido en el estudio de las teorías de la educación y la enseñanza, ha participado activamente en diversas actividades de docencia e investigación, ha perfeccionado y mejorado la enseñanza. métodos y medios, y contribuyó a mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas en nuestra escuela.
1. Adhiérase al estudio teórico y optimice la enseñanza en el aula.
El primer paso en la preparación colectiva de una lección es seleccionar el tema por parte del preparador principal. La tarea del preparador principal es primero. familiarizarse con los materiales didácticos y determinar Redactar el primer borrador del plan de enseñanza basado en los objetivos de enseñanza, el enfoque de la enseñanza, las dificultades de la enseñanza, etc., y estar completamente preparado para expresar puntos de vista integrales. Al mismo tiempo, se notifica a cada miembro con antelación y cada participante, con un espíritu de participación activa, explora y analiza a fondo los materiales didácticos, recopila diversa información útil a través de diversos medios y se forma sus propias opiniones y métodos sobre el tema. base de la preparación de materiales didácticos y métodos de enseñanza y estar completamente preparado para el discurso. En la docencia analizamos e investigamos la selección de materiales, métodos de enseñanza y herramientas didácticas. En cuanto a la selección de materiales, hay que destacar los materiales nuevos, especiales y excelentes. En términos de métodos de enseñanza, nos esforzamos por lograr la unidad de naturaleza ideológica, interesante, intelectual y científica.
Para fortalecer nuestro cultivo y mejorar nuestra calidad, estudiamos cuidadosamente el conocimiento de la enseñanza, la investigación y la reforma educativa, un tema por mes, y escribimos activamente reflexiones docentes para comprender la información de la enseñanza, la investigación y reforma educativa Sólo mediante un buen estudio podemos ser buenos en la investigación, y sólo mediante una buena investigación podemos ser buenos en la enseñanza. Esto se ha convertido en No solo eso, también prestamos atención al uso de la teoría de la enseñanza para guiar la práctica docente y fortalecer la reforma del aula.
2. Participar activamente y realizar actividades de docencia e investigación
Los profesores de mi grupo participaron activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por la escuela, y también insistieron en que además Para asistir a clases dentro del grupo, cada persona en el grupo de preparación de lecciones este semestre comenzó 1 clase abierta. Durante la actividad, aprendí nuevos conceptos, nuevos métodos de enseñanza y estrategias para una nueva ronda de reforma curricular, y me sentí muy inspirado.
Se planifican las actividades de nuestro grupo de preparación de lecciones al comienzo del semestre y se resumen las actividades del grupo de preparación de lecciones al final del semestre. Con el fin de reformar la estructura del aula y los métodos de enseñanza. Mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los profesores y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Insistimos en realizar actividades de escucha mutua y evaluación, y consideramos esta actividad como una importante actividad docente e investigadora. Los profesores de nuestro grupo otorgan gran importancia a las actividades de escuchar y evaluar las clases. Preparan cuidadosamente las lecciones y diseñan planes de lecciones antes de escuchar las clases, y aprenden unos de otros cuidadosamente después de escuchar las clases. Por ejemplo, si la disposición del contenido de la enseñanza es apropiada, si se han superado las dificultades, si los métodos de enseñanza son apropiados, si el uso de los métodos de enseñanza, la penetración de las ideas y métodos de enseñanza cumplen con los requisitos de una educación de calidad y comentarios pertinentes y completos. y debates sobre las habilidades didácticas básicas del profesor. Las actividades de escucha y evaluación en clase favorecen la mejora del nivel docente.
3. Intercambiar frecuentemente experiencias docentes y experiencias en el tiempo libre
Debido a las características de la oficina, los profesores de nuestro grupo de preparación de lecciones de matemáticas suelen sentarse juntos además de cada lección. Actividad grupal de preparación, generalmente si tenemos buenos métodos o ideas en la enseñanza, o si tenemos alguna pregunta difícil, la comunicaremos en la oficina de manera oportuna. De hecho, no es necesario discutir las actividades del grupo de preparación de lecciones al mismo tiempo. Todos pueden comunicarse en cualquier momento siempre que tengan ideas.
Este semestre nuestro equipo de preparación de lecciones también organizó exhibiciones de trabajos de estudiantes, competencias de matemáticas y otras actividades temáticas para mejorar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas. Por supuesto, el equipo de preparación de lecciones ha ganado algo, pero también hay áreas en las que no han hecho lo suficiente. Por ejemplo, no hay periodicidad en la realización de actividades y el espíritu de equipo aún no se ha utilizado para cultivar talentos y compensar las deficiencias. Trabajaremos duro para mejorar en el próximo semestre.
Tenemos un largo camino por recorrer en la enseñanza del futuro. Espero que en el trabajo de año nuevo, todos los miembros del grupo trabajen duro y continúen llevando adelante el espíritu de unidad, colaboración desinteresada y espíritu emprendedor para lograr mayores avances en el cultivo de talentos y compensar las deficiencias, y cultivar la escuela primaria. estudiantes que realmente pueden aprender y aprender. Resumen de las actividades colectivas de preparación de lecciones Parte 3
Nuestras actividades colectivas de preparación de lecciones, con la preparación y participación activa de todo el grupo de docentes durante el último mes, finalizaron con éxito y lograron los objetivos y efectos esperados. Este es el resultado de los esfuerzos conjuntos de todo nuestro grupo de maestros y el resultado del arduo trabajo de todos. El siguiente es un resumen de esta actividad colectiva de preparación de lecciones.
A través de esta actividad, cada uno de nuestros maestros ha logrado diversos grados de progreso en los nuevos conceptos del plan de estudios, preparación de lecciones, impartición de clases y evaluación de lecciones. Aquí me gustaría agradecer a todos los maestros de nuestro grupo por su participación activa y su firme apoyo a esta actividad. Me gustaría agradecer especialmente a los maestros Zhu Yan, el maestro Meng y el maestro Xian de nuestro grupo. Han brindado sus valiosos conocimientos en cada clase. opiniones. Esto permitió que nuestra primera preparación colectiva de lecciones se desarrollara sin problemas.
A través de esta actividad, vi el entusiasmo y entusiasmo de nuestros docentes por la docencia y la investigación, al mismo tiempo, vi el espíritu colectivista de nuestros docentes y el espíritu de unidad, cooperación y ayuda mutua, que. refleja el colectivo *** Investigación, lograr el objetivo del progreso común. Durante el evento, cada miembro de nuestro equipo de preparación de lecciones fue proactivo y no dudó en aportar ideas y sugerencias para este evento.
Aprovechamos el tiempo de las actividades del grupo de docencia e investigación para reunir a todos los participantes para que expresen plenamente sus opiniones y opiniones. Primero, el preparador principal establece los objetivos de enseñanza, el enfoque de la enseñanza, las dificultades de enseñanza y otros contenidos del curso en forma de "conferencia", y analiza e introduce la posición del curso en el libro y el contenido general del curso** * al mismo tiempo Discutir los objetivos de enseñanza, los puntos clave y difíciles de la enseñanza y los métodos y métodos de enseñanza. Es decir, ¿qué enseñar? ¿Cómo enseñar?
En segundo lugar, el preparador principal sintetiza las opiniones colectivas para formar un plan de enseñanza (plan preliminar) para esta preparación colectiva de la lección, y forma materiales escritos y los distribuye a los miembros del equipo de preparación de la lección. Finalmente, todos hablaron libremente y llevaron a cabo discusiones y análisis en profundidad sobre cada parte de esta lección. Se iniciaron debates activos a partir de la introducción de nuevos cursos y finalmente se seleccionó el plan más innovador, único y atractivo, que se complementó con materiales. En la parte clave de la enseñanza, primero el preparador principal expresará sus propias opiniones y los demás hablarán por separado, exigiendo que los discursos cumplan con los requisitos del programa y la situación real de los estudiantes, y al mismo tiempo Al mismo tiempo, en el análisis del material deben integrarse los métodos de enseñanza y aprendizaje correspondientes.
Finalmente, resumimos los métodos de enseñanza y aprendizaje que no solo pueden explicar claramente el punto de vista del libro de texto, sino que también facilitan su aceptación por parte de los estudiantes. Para la parte difícil de la enseñanza, seguimos estrictamente los requisitos del programa de estudios, reunimos la sabiduría de todos y analizamos un método de aprendizaje que no se separa de los libros y puede estimular el interés de los estudiantes en aprender.
Todos estos logros son el resultado del esfuerzo conjunto de todos nuestros maestros, dependen del liderazgo de nuestro director, del arduo trabajo de cada uno de nuestros maestros, y son el resultado del arduo trabajo de todos. de nosotros. En resumen, la preparación colectiva de lecciones es una actividad creativa extremadamente detallada y compleja, y es un medio eficaz para mejorar la calidad de la enseñanza. Cómo fortalecer la preparación colectiva de lecciones y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula merece la seria consideración de todos los maestros. Resumen de las actividades colectivas de preparación de lecciones Parte 4
La preparación de lecciones físicas es una excelente manera de mejorar el nivel de enseñanza de los profesores y ampliar sus ideas de enseñanza. El objetivo final es hacer que el aula esté "viva". Permita que los estudiantes transfieran naturalmente conocimientos antiguos, dominen conocimientos de forma independiente y resuelvan problemas. A través de este trabajo, no sólo podemos preparar una buena lección con contenido rico y métodos de enseñanza novedosos, sino también permitir que los preparadores de la lección expresen sus propias opiniones, aprendan de las fortalezas y debilidades de los demás y mejoren el nivel de enseñanza. Resumiré este trabajo de la siguiente manera:
1. Hacer planes y aclarar tareas.
En primer lugar, se elaboró un plan detallado, se determinó el preparador principal de las lecciones cada semana y se plantearon requisitos específicos, lo que proporcionó una garantía sólida para el buen progreso de la preparación colectiva de las lecciones.
2. Infiltrarse en la educación jurídica
Explorar plenamente los factores educativos en matemáticas, aprovechar la oportunidad poco a poco, penetrar de forma orgánica y sutil, para lograr el doble propósito educativo de la educación moral. y educación intelectual.
3. Determinar tareas y recopilar materiales
El primer paso en la preparación colectiva de la lección es que el preparador principal seleccione el tema. La tarea del preparador principal es familiarizarse primero con la enseñanza. materiales y determinar los objetivos de enseñanza, los puntos clave de enseñanza, las dificultades de enseñanza, etc., redactar el primer borrador del plan de lección y estar completamente preparado para expresar puntos de vista integrales. Al mismo tiempo, se notifica a cada miembro con antelación y cada participante, con un espíritu de participación activa, explora y analiza a fondo los materiales didácticos, recopila diversa información útil a través de diversos medios y se forma sus propias opiniones y métodos sobre el tema. base de la preparación de materiales didácticos y métodos de enseñanza y estar completamente preparado para el discurso.
IV.***Debatir juntos y expresar sus propias opiniones.
Aprovechando el tiempo de la actividad grupal de docencia e investigación, todos los participantes se reunieron para expresar plenamente sus opiniones y opiniones.
Primero, el preparador de la lección establecerá los objetivos de enseñanza, el enfoque de la enseñanza, las dificultades de enseñanza, etc., y analizará e introducirá la posición de esta lección en el libro y el contenido general de la lección.
Luego, todos podrán hablar libremente, llevar a cabo debates y análisis en profundidad sobre cada parte de la lección, presentar la nueva parte de la lección, seleccionar la solución más novedosa, única y atractiva para los estudiantes y utilizar materiales para ayudarla. En la parte clave de la enseñanza, primero el preparador principal expresará sus propias opiniones y los demás hablarán por separado, exigiendo que los discursos cumplan con los requisitos del programa y la situación real de los estudiantes, y al mismo tiempo Al mismo tiempo, en el análisis del material deben integrarse los métodos de enseñanza y aprendizaje correspondientes. Finalmente, resume los métodos de enseñanza y aprendizaje que no solo pueden explicar claramente el punto de vista del libro de texto, sino también facilitar su aceptación por parte de los estudiantes. Para las partes difíciles de la enseñanza, seguimos estrictamente los requisitos del programa de enseñanza e integramos la sabiduría de todos para analizar un método de enseñanza y aprendizaje que no está divorciado del libro pero que es fácil de entender para los estudiantes. En términos de objetivos de habilidades, a través de discusiones, los participantes generalmente estuvieron de acuerdo en que las diversas habilidades de los estudiantes pueden cultivarse a través de un enfoque dual e independiente. Análisis e investigación sobre selección de materiales, métodos de enseñanza y herramientas didácticas. En cuanto a la selección de materiales, hay que destacar los materiales nuevos, especiales y excelentes. En cuanto a los métodos de enseñanza, debemos superar las aburridas limitaciones de los materiales de enseñanza política y esforzarnos por lograr la unidad de naturaleza ideológica, interesante, intelectual y científica.
5. El preparador principal de la lección registra y resume
Después de que todos los preparadores de la lección hayan completado la discusión, el preparador principal de la lección es responsable de organizar, resumir y formar palabras y sabiduría colectiva. de acuerdo con los requisitos de preparación de la lección. Resumen de las actividades de preparación colectiva de lecciones, Parte 5
Para implementar aún más el nuevo plan de estudios, explorar medidas innovadoras para la preparación colectiva de lecciones, mejorar la efectividad de la preparación colectiva de lecciones, mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula y promover la desarrollo profesional de los docentes. Del 10 al 11 de abril y del 17 al 18 de abril de 20xx, los profesores de matemáticas de primero a cuarto grado de la escuela primaria de nuestra ciudad llevaron a cabo lecciones colectivas de preparación para matemáticas de la escuela primaria en la escuela central de profesores de matemáticas de la escuela primaria de las escuelas de primero a cuarto grado en. El pueblo participó en las actividades.
La actividad ahora se informa de la siguiente manera:
1. Organización y despliegue cuidadosos
Para mejorar la eficacia de la preparación colectiva de las lecciones, antes de esta actividad , nuestra ciudad Cómo llevar a cabo una reunión de preparación de lecciones colectivas enfatiza:
Primero, la preparación de lecciones colectivas requiere un estudio en profundidad de los materiales didácticos. La preparación de lecciones colectivas debe ser preparada por cada maestro individualmente. estudio cuidadoso y estudio de los materiales didácticos, el maestro principal de preparación (portavoz del centro) Para analizar el contenido de los materiales didácticos específicos de la clase, el maestro principal de preparación debe analizar y explicar los "cuatro preparativos" (es decir, preparación de materiales didácticos, preparación de contenidos, preparación de métodos, preparación de ejercicios).
En segundo lugar, la preparación colectiva de la lección debe hacer un buen trabajo en el análisis de la lección. Sobre la base de estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, el maestro principal analizará y explicará el contenido de la preparación de la lección en torno a los "seis comentarios". (decir el contenido, hablar de objetivos, hablar de puntos importantes y difíciles, hablar de métodos, hablar de ejercicios, hablar de escribir en la pizarra).
En tercer lugar, la preparación colectiva de las lecciones debe realizarse con cuidado, centrándose en los puntos clave y difíciles, los objetivos de enseñanza, los métodos de enseñanza, el diseño de ejercicios, etc. A través de discusiones colectivas, inspiración mutua, intercambios mutuos y lluvia de ideas, reconstruimos planes de lecciones para brindar servicios de preparación de lecciones de alta calidad para maestros de primera línea.
2. Participa activamente y gana mucho
En la actividad, el profesor principal interpreta primero los materiales didácticos de la unidad, y luego el profesor principal da una conferencia en clase y explica los Ubicación de los materiales didácticos. Se explica en detalle el estado, los objetivos de la enseñanza, los puntos clave y difíciles de la enseñanza, el proceso de enseñanza, etc., y se proponen las contramedidas correspondientes. Luego los docentes del mismo grado complementarán y cuestionarán el plan propuesto por el docente líder. Luego interactuarán los docentes participantes en la reunión y los investigadores docentes. Durante la clase, el docente principal revisará el plan de lección. dará una lección de demostración y luego participará. Los maestros llevan a cabo más discusiones e intercambios, y una vez más reflexionan y mejoran los problemas en el aula.
Durante el seminario, las ideas de todos los profesores chocaron, se intercambió sabiduría y las discusiones fueron animadas y emocionantes; la preparación de la lección estuvo bien preparada, con objetivos claros, un proceso de preparación de la lección claro y los participantes fueron activos en pensamiento y ricos en puntos de vista. El plan de enseñanza propuesto se acerca a la enseñanza real, las contramedidas son altamente factibles y tienen un gran valor de referencia la comunicación y la reflexión después de la clase hacen que el diseño de la enseñanza sea más factible y operable.
Deberíamos aprovechar este seminario colectivo de preparación de lecciones como una oportunidad para aprovechar al máximo la sabiduría colectiva del equipo de preparación de lecciones en función de la situación real de cada escuela, y crear una idea de preparación colectiva de lecciones de "preparación colectiva de lecciones, discusión y absorción, intercambio de recursos y reflexión post-clase". Ambiente de investigación, formar un hábito de trabajo de investigación, esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza de los docentes, promover el crecimiento profesional de los docentes y mejorar integralmente la calidad de los docentes de nuestra localidad.
Mientras cosechamos, todavía tenemos muchos arrepentimientos. En esta actividad, por falta de experiencia, creemos que aún existen muchas deficiencias, principalmente en:
1 Por lo tanto, aún existen muchas deficiencias en el manejo de los materiales didácticos y en la aplicación de los métodos de enseñanza. en la preparación de las lecciones;
2. Hay poca orientación relacionada con los métodos de aprendizaje en la preparación de las lecciones y se presta atención insuficiente a los métodos de aprendizaje de los estudiantes
3. Tiempo insuficiente para la comunicación interactiva; , ajustes preestablecidos en el aula, generación y planes de lecciones. Muchas prácticas, como la reconstrucción, no se promueven bien.
4. Dado que el número de profesores que participan en la preparación colectiva de la lección está relativamente disperso, será más propicio para la preparación de la primera lección si el profesor tiene más tiempo para revisar el plan de la lección después. el maestro principal de preparación da conferencias y conduce discusiones grupales.
En definitiva, esta actividad aportó una experiencia valiosa y un modelo que puede servir de referencia en cuanto a contenido, forma y proceso para la preparación colectiva de lecciones de matemáticas en la escuela primaria de nuestra localidad. en la promoción. En el futuro, resumiremos cuidadosamente nuestra experiencia y utilizaremos diferentes métodos para centrarnos en la línea principal de la enseñanza en el aula, continuaremos organizando a los maestros para llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones y exploraremos activamente nuevas ideas y métodos para la preparación colectiva de lecciones, a fin de abrir una nueva situación en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria de nuestra localidad.