La serie de preguntas reales de Cambridge no aumenta en dificultad en el orden de publicación como el mundo exterior cree erróneamente. Esta es también la razón por la que muchos estudiantes malinterpretan que Cambridge 4 es el más fácil y Cambridge 12 es el. más difícil. El orden de publicación se basa enteramente en el tiempo; en otras palabras, los títulos y las fuentes de los artículos de Cambridge 12 ahora están más cerca. Si practica preguntas reales densas y específicas basadas en tipos de preguntas individuales en la etapa inicial, podrá consolidar lo que ha aprendido en clase. En este momento, no es apropiado entrenar para preguntas fijas, porque hacer preguntas fijas sin comprender completamente todo el sistema de preguntas de lectura del IELTS probablemente confundirá los tipos de preguntas y las técnicas correspondientes, y también provocará un desperdicio de recursos limitados de exámenes reales.
Al practicar preguntas de un solo elemento, debes prestar atención a aprender a explorar y resumir, y nunca limitar tu atención a la precisión. Si la respuesta es correcta o no puede mostrar el dominio de los puntos de conocimiento hasta cierto punto, pero aprender de los errores es más propicio para una mejora esencial. Los puntos de prueba para cada tipo de pregunta son diferentes. Por ejemplo, el resumen presta más atención a la predicción y el juicio de las palabras para completar los espacios en blanco, por lo que después de la práctica, se trata más de resumir los puntos gramaticales que a menudo se prueban y corregir las colocaciones. Por ejemplo, hay un espacio en el resumen del Diccionario Cambridge 5 Johnson: varios __, quién... El espacio debe completarse con la forma plural de sustantivos contables, y significa personas. Cuando buscamos respuestas, prestamos más atención a las palabras que terminan en -s/-es, que son palabras relacionadas con personas. Otro ejemplo: Resumen de Cambridge 6 "El cambio climático y los inuit", el primer espacio en blanco: comprometido en ___ aquí hay una colocación fija de "comprometido en algo" ocupado con algo. Si conoces esta colocación fija, la respuesta pronto estará encerrada en la palabra con la forma ing del verbo. La colocación de detalles en las preguntas de colocación implica principalmente dominar los sinónimos y comprender la estructura de artículos en diferentes estilos. Por ejemplo, un par de detalles en Cambridge 4 "Supporting Linguistic Data", "Cómo ayudar a una autoconciencia menos informativa" puede resumir la conciencia de la sustitución de sinónimos. Menos es la forma comparativa de poco, lo que indica negación, así que vaya al original. texto para encontrar uno Una palabra que expresa negación; el objeto de conciencia de reemplazo de alta frecuencia es consciente, por lo que el objetivo es más claro al buscar respuestas. Por lo tanto, al hacer otras preguntas, preste atención a la acumulación de sinónimos de la pregunta y el texto original, lo que ayudará a la eficiencia de las preguntas coincidentes detalladas. Además, si estás muy familiarizado con la estructura de los ensayos expositivos, los ensayos argumentativos y los informes experimentales, entonces también es beneficioso relacionar las preguntas y predecir los párrafos donde se ubican las respuestas, es decir, además de resumir. las preguntas, el modo de redacción del resumen del artículo también es muy importante. Para las preguntas verdaderas y falsas, después de completar las preguntas, debe resumir los puntos de la prueba para clasificar las preguntas verdaderas y falsas: por ejemplo, en toda la serie de preguntas reales de Cambridge, a menudo se encuentran comparativos, superlativos, números (horas), etc. examinado.
Pero al realizar ejercicios individuales, conviene reservar algunas series de preguntas para utilizarlas más adelante.
B. Repasar un rato y realizar una serie de ejercicios.
Una vez que hayas dominado por completo las habilidades de lectura del IELTS, deberás utilizar preguntas fijas para acercarte al examen. Porque el autor descubrió que muchos estudiantes tienen muy buena precisión al practicar preguntas individuales, pero cuando se mezclan varios tipos de preguntas para el entrenamiento colectivo, su nivel disminuirá significativamente. Esto se debe a que a. Muchos estudiantes no pueden elegir hacer las preguntas en un orden razonable, lo que resulta en que no tengan tiempo para hacer preguntas que sean fáciles de calificar. Toma mucho tiempo hacer las preguntas y no contribuye al índice de precisión. Después de practicar los tipos de preguntas, lo principal es poder abordar rápidamente diferentes tipos de preguntas y hacer las preguntas en diferentes órdenes. b. Las técnicas para cada tipo de pregunta son diferentes y los principios de orden también son diferentes. La respuesta rápida y el cambio entre varios tipos de preguntas causarán ciertas dificultades a los candidatos, por lo que es muy importante dominar las habilidades de varios tipos de preguntas en la etapa inicial. Debes tener control del tiempo al realizar el conjunto de preguntas. Cada artículo no debe exceder los 20 minutos, para simular mejor los puntos del test.
c Lectura intensiva de algunos temas candentes y artículos de alta frecuencia de la serie de Cambridge.
Como todos sabemos, los artículos del examen IELTS de Cambridge y las preguntas que se han evaluado en Los años anteriores pueden repetirse en el examen real. Los llamados artículos antiguos, como la "Nueva Edad del Hielo" en el examen de febrero de 2018, son casi los mismos que la "Pequeña Edad del Hielo" en nuestro examen IELTS 8. Si ha tratado este tema antes o ha leído el artículo detenidamente, naturalmente estará familiarizado con la comprensión y la solución de este artículo durante el examen. El propósito de la lectura intensiva es comprender los conocimientos previos del tema y acumular vocabulario de alta frecuencia sobre el tema. Cuando encuentre artículos sobre el mismo tema, el problema de las palabras nuevas se resolverá fácilmente. Por ejemplo, el primer artículo sobre "Rainforest" en Cambridge 4 y el primer artículo sobre "Deforestation Station" en Cambridge 7 tienen muchas similitudes en estructura (estructura paralela) y palabras de alta frecuencia.
Además, la forma de mejorar fundamentalmente la capacidad de lectura es leer artículos de forma intensiva. Sólo así podremos ejercitar nuestra capacidad para afrontar frases largas y difíciles. Por supuesto, no todos los artículos merecen una lectura intensiva. Por ejemplo, el tema "Bakelita" en Cambridge 5 es demasiado técnico, tiene poca integración con otros artículos y no requiere una lectura intensiva. Algunos temas que aparecen a menudo en los clásicos de las máquinas son el criterio para que elijamos artículos para lectura intensiva, como medio ambiente, educación y cultura.
D. Las preguntas reales de la serie de artículos de Cambridge también son una fuente de ideas para hablar y escribir.
En los exámenes orales y escritos, los candidatos a menudo no están familiarizados con los temas o están nerviosos por ellos y no pueden dar buenas opiniones. En ese momento, leí algunos buenos artículos sobre preguntas reales y me convertí en un proveedor de opinión. Por ejemplo, "The Impact of Wilderness Tourism" de Cambridge 5 es una buena referencia para artículos medioambientales.
E. Resuma las cuatro partes de escuchar, hablar, leer y escribir, y resumir el vocabulario académico que aparece a menudo en las partes relevantes y el vocabulario temático de cada artículo. Debido a que las cuatro partes de escuchar, hablar, leer y escribir tienen diferentes requisitos de vocabulario, se recomienda que resuma el vocabulario de alta frecuencia relevante y lo memorice por categoría. Después de completar las preguntas, debes verificar tus respuestas cuidadosamente. Por supuesto, al responder la respuesta, no simplemente verificamos si es correcta o incorrecta, sino que buscamos la base de respuesta correspondiente en el artículo. Para problemas en los que algo se hizo mal, es aún más necesario descubrir el motivo, analizar la causa del error y realizar mejoras.
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