Editor: Northeast Normal University Press
Fecha de publicación: 2065 438+2009 junio
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Introducción:
Obtenga este libro, ya sea que esté Ya sea practicante de la enseñanza compartida o espectador de la enseñanza compartida, creo que estas 61 preguntas le atraerán.
Porque este problema 61 no sólo está relacionado con la enseñanza compartida.
Como profesor, ya sea que tenga una rica experiencia docente, tenga sus propias características, esté avanzando hacia un estilo clásico o sea un "novato" con experiencia docente, no podrá evitar las siguientes dos preguntas:
En primer lugar, ¿cuál es su opinión sobre la educación? ¿Qué tipo de filosofía educativa tienes, qué tipo de aula tienes, y cómo entiendes la profesión de docente y cómo entiendes tu aula? El tipo de aula que sólo presenta a profesores destacados se ha ido desvaneciendo gradualmente de nuestra vista. Necesitamos ver dónde en sus aulas puede haber espacio, profundidad, altura, cuidado personal y aprecio por el aprendizaje autodirigido de los estudiantes... Todos queremos que nuestros estudiantes sean pensadores activos, intelectuales confiables y colaboradores abiertos e inclusivos, y al mismo tiempo En este punto, las tres unidades básicas de la enseñanza compartida "preguntar-pensar-compartir" proporcionan un camino factible.
En segundo lugar, ¿cuáles son sus opiniones sobre los estudiantes? Creo que conoces estas palabras: respetar a los estudiantes, estar orientado a los estudiantes, los estudiantes son el punto de partida del aula y poner a los estudiantes en el centro del aula. Sin embargo, cuando realmente desee ejecutarlo, encontrará que realizará los siguientes comportamientos sin saberlo. Por ejemplo:
——"Establecer un conjunto de arreglos" para forzar y guiar a los estudiantes a hacer o hacer esa cosa;
——Después de salir de clase , mucho contenido para enseñar no se ha completado, rápidamente saqué a los estudiantes del escenario y comencé a hablar solo.
Cuando varios estudiantes comparten sus ideas, algunos profesores agregarán: "Veamos, ¿quién tiene la mejor idea?". Esta frase casual arruinará el intercambio. No hay "mejores" estudiantes con ideas. complaciente, y más participantes se convertirán en "compañeros", fanfarrones y objetivos de golpes psicológicos;
-Debido al uso inicial de la enseñanza compartida, algunos estudiantes habitualmente verán al maestro y esperarán sus instrucciones. ver si el profesor lo permite. En este momento, si el maestro reanuda el ejercicio de su autoridad original para dar instrucciones, significa que ha roto las nuevas reglas y se rendirá a mitad de camino.
Algunos profesores piden a los alumnos que hagan preguntas nada más empezar la clase, pero normalmente no se les pregunta a más de tres personas. Tres personas ya han dicho, bueno, el profesor usa PPT y enseña según las preguntas planteadas. Entonces, ¿qué pasa con las preguntas planteadas por los estudiantes? ¡Ya apartado! Este es un llamado verbal a la “independencia” y la “confianza en los estudiantes”.
El crecimiento requiere un proceso. "El desafío del futuro no es la tecnología, los recursos o las responsabilidades. Es descubrir nuevos patrones de pensamiento con los estudiantes, pensar en los problemas desde la perspectiva de los estudiantes y dejar que los estudiantes hagan preguntas para que todos podamos estar en la posición de los estudiantes". y escuche sus voces, encuentre formas de resolver problemas como "tiempo insuficiente", "los estudiantes no comparten activamente", "voz baja" y otros problemas.
"Lo que puedes hacer, lo que puedes hacer de forma natural, lo que quieres, no te limites ni tirones" son los principios de la enseñanza compartida. Cuando puedas transformarte en estudiante en cualquier momento, comprenderás el significado de estas dieciséis palabras.
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Lectura ampliada:
Ren Jingye escribió "Entra en la escuela de niños". aulas—sugerencias sobre los estándares del plan de estudios de aprendizaje, cómo prestar atención a los detalles del pensamiento—leer las sugerencias de los niños, compartir la sabiduría de los niños—sugerencias para mejorar la enseñanza.