Plan de lección "Golden Grassland"
1. Análisis de libros de texto:
El libro de texto estándar para el plan de estudios de educación obligatoria es el volumen de idioma chino de tercer grado del Edición educativa de Hebei. "La estepa dorada" es un texto de lectura intensiva que cuenta la historia de dos niños (dos hermanos) en la Rusia rural. El artículo cuenta primero la escena de dos hermanos jugando libremente en el césped frente a la ventana de su residencia. Su juego consiste en lanzarse pelusas de diente de león a la cara sin que estén preparados. El autor ha escrito por primera vez este juego travieso y de broma. Aunque es sencillo, está lleno de infantilismo y hace que los dos hermanos sientan verdaderamente la felicidad que les brinda la naturaleza. ¿Continuar escribiendo? ¿A mí? (Hermano) Descubrí accidentalmente que el color de la hierba es verde por la mañana, dorado al mediodía y nuevamente verde por la noche. A través de una cuidadosa observación, se encontró el motivo del cambio de color del pastizal. Finalmente, se resume el texto completo: Los hermosos pastizales y los interesantes dientes de león traen felicidad a sus vidas y también les brindan la felicidad de explorar los fenómenos naturales. La enseñanza de esta lección se centra en permitir a los estudiantes sentir la belleza y el encanto de la vasta naturaleza y la colorida vida infantil para experimentar el papel de las palabras y expresiones clave en el texto a la hora de expresar pensamientos para guiar a los estudiantes a aprender chino y aprender a observar la naturaleza; y la sociedad, Expresa tus propias observaciones.
2. Objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de reconocer 2 palabras nuevas y escribir 13 palabras nuevas. Lectura y escritura correctas: palabras como florecer, jugar, serio, duro, esponjoso, pretender, estos, soplar, pescar, observar, pétalo, cerrar, guante, divertirse.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Desarrollar un sentido preliminar del lenguaje.
3. Lee el texto para cultivar aún más el amor por la naturaleza y sentir la diversión que nos brinda.
4. Comprender las funciones de algunas expresiones oracionales en el texto.
3. Enfoque de enseñanza:
Al comprender el contenido del texto, se pueden comprender los pensamientos y sentimientos del autor. Experimente la felicidad que la naturaleza trae a la vida de las personas y mejore la conciencia de las personas para observar y comprender la naturaleza.
4. Dificultades de enseñanza:
Aprender textos, comprender el contenido y experimentar emociones en el contexto más amplio de la naturaleza y la vida infantil.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
(1) ¿La pasión atrae el interés y crea? ¿Césped? Situación
1. Revelar el tema. (Demostración de material didáctico: Una pradera dorada en el campo ruso) ¿Has visto alguna vez una pradera dorada como ésta? ¿Cómo te sentiste después de leerlo? Mire las ilustraciones del texto nuevamente. (Pregunta de pizarra)
2. Lee atentamente la pregunta. (¿Sobresaliente? ¿Oro? La palabra)
(Intención del diseño: ¿Viene el pastizal? ¿Verde? Sí, a través de demostraciones de material didáctico y visualización de ilustraciones, permita que los estudiantes lo corrijan? ¿Hierba dorada? Esta escena causó gran entusiasmo. Interés , despertó expectativas de lectura)
(2) Comparación gráfica, apreciación de la belleza de la hierba
Maestro: Estudiantes, estudiemos juntos el texto detenidamente ahora. Cuando nos centramos en las imágenes y los textos, encontrarás que el pintor usó su pincel mágico para dibujar hierba colorida. El escritor describe la colorida pradera con pluma y tinta. Lea las imágenes y el texto y cree un subtítulo breve para cada párrafo natural.
1. Intercambia subtítulos y escríbelos en la pizarra. (Consulte el subtítulo: El césped frente a la ventana juega alegremente, el césped cambia de color y se vuelve lindo)
(Intención del diseño: al leer el texto y observar las ilustraciones al principio, la imagen intuitiva se puede combinar con el lenguaje y los personajes, estimulando así los recuerdos de la vida infantil de los estudiantes y el anhelo de los pastizales dorados, despertando su curiosidad por los cambios de color de los pastizales en diferentes momentos de la mañana, el mediodía y la noche, y siendo influenciados por las emociones. y belleza)
( 3) ¿Apreciar la imaginación y desbloquearla? ¿oro? Secreto
Maestro: Lee el segundo párrafo del texto y encuentra las palabras que describen a los dos hermanos.
¿Qué podemos aprender de estas descripciones?
1. Inspira el interés de Dandelion por la observación a través del juego. El diente de león no llama la atención, pero ¿el autor falleció? ¿pretender? ,?¿llamar? ,?¿empujar? ,?¿explotar? ,?¿Pretender bostezar? ¿Como una serie de descripciones de acciones y demostraciones vívidas? ¿A mí? ¿Cuáles son las razones por las que a ti y a tu hermano les gusta soplarse pelusa de diente de león cuando juegan en el césped? ¿A mí? Interés de observación en los dientes de león.
Profesor: Lee el tercer párrafo del texto. ¿A mí? ¿Qué haces levantado tan temprano? ¿Qué pasó con los pastizales después? ¿Qué causa los cambios de color de los pastizales?
2. Observa atentamente y resuelve el misterio del cambio de color. El tercer párrafo del artículo describe una mañana, ¿yo? ¿Levantarse temprano e ir a pescar para descubrirlo? La hierba no es dorada, sino verde. Cuando llegué a casa al mediodía, vi que la hierba estaba dorada. ¿Por la noche la hierba vuelve a ponerse verde? . ¿Por qué es esto? Yo... a través de una cuidadosa observación y pensamiento, descubrí que las flores de diente de león pueden florecer y cerrarse. ? Cuando las flores florecen, son doradas, y la hierba también es dorada; cuando las flores florecen y se cierran, los pétalos dorados se envuelven y la hierba se vuelve verde. ? ¿Cuál es la base para esto? ¿Mañana, mediodía y noche? Describe el color de los pastizales en diferentes momentos. ¿Verde, dorado y verde? proceso de cambio. Entonces, ¿desatar la hierba? ¿Descoloramiento? La clave de los misterios legales es la observación cuidadosa.
(Intención del diseño: ¿Describir en los párrafos 2 a 3? ¿I? Cuando jugaba en el césped con mi hermano y me soplaba pelusa de diente de león, me interesé en la observación de los dientes de león, así que Observó la hierba y descubrió que? El color de la hierba cambiará en la mañana, al mediodía y en la noche, y luego, mediante una observación cuidadosa, podrá comprender el motivo del cambio de color. Comience con el texto, ¿entiende? el amor del autor por la hierba. Al mismo tiempo, puedes sentir el método de expresión y acumular lenguaje)
(4) Prueba las hermosas frases y experimenta la inocencia infantil.
1. Encuentra la frase que los dos hermanos gritaron en el césped y léela.
(?Fingí estar serio y grité:? ¿¡Selyosha!? ¿¡En serio? Significa describir muy formal y solemne. ¿Para el texto? ¿Fingir?,? ¿Gritar? ¿Explicar? ¿Yo? Su comportamiento y el El lenguaje es para atraer la atención de su hermano)
2. Encuentra la frase sobre los dos hermanos soplándose pelusa de diente de león y saboréala con atención.
(? Tan pronto como se dio la vuelta, soplé fuerte, lo que nos trajo mucha felicidad. ¿Qué uso tan inteligente de esto? ¿Soplar fuerte para fingir un bostezo? Espera una serie de palabras para describe la acción? I La alegría de soplar pelusa de diente de león con mi hermano refleja la inocencia de los niños)
3. Descubre las frases sobre el cambio de color de la hierba para apreciar.
(?Descubrí que la hierba no era dorada, sino verde. Cuando llegué a casa al mediodía, vi que la hierba estaba dorada. Por la noche, la hierba se volvió verde otra vez.?Qué interesante fenómeno, escrito en la pizarra: verde por la mañana, dorado al mediodía, verde por la noche. Este es el fenómeno del cambio de color de la hierba sin querer durante el juego)
4. descubre la razón por la cual la hierba cambia de color.
(?Descubre que los pétalos del diente de león están cerrados. Resulta que las flores del diente de león se vuelven verdes como nuestras palmas.?¿Coger los pétalos del diente de león?¿Abrir?,?¿Cerrar?¿Desatarlo?¿Hierba?El color cambia Misterio, esta es la parte clave de todo el texto. Se debe guiar a los estudiantes para que lean, comprendan, comprendan y comprendan en la lectura)
5. ¿A mí? Lectura intensiva de frases sobre el amor al diente de león.
(?¡Qué prado más bonito! ¡Qué diente de león más interesante! A partir de entonces, el diente de león se convirtió en nuestra flor favorita. Se acostaba con nosotros y se levantaba juntos.? Este toque final se utilizó dos veces seguidas ¿Un signo de exclamación, mientras usas inteligentemente la personificación? ¿Dormir juntos? ¿Levantarse juntos? ¿No solo escribiste que el florecimiento y el cierre de los dientes de león son similares o están relacionados con la vida diaria de las personas o los cambios de día y de noche, sino que también lo expresaste? ? Amor y elogios por los dientes de león)
(Intención del diseño: los maestros pueden apreciar la belleza del artículo y comprender la verdad de los dos hermanos a través de diversas formas de lectura. Juegue con la pelusa, observe cómo la hierba cambia de color, y descubre. ¿Por qué cambia de color? ¿Expresa tus sentimientos? Todavía somos niños y sentimos la alegría que la naturaleza trae a nuestras vidas.)
(5) Haz preguntas de forma independiente y siente la alegría de la felicidad.
Lee nuevamente el texto, piensa más y descubre las siguientes preguntas:
(1) ¿Por qué? ¿A mí? ¿Quieres fingir que hablas en serio? ¿Qué quieres decir?
(2) ¿Qué felicidad discreta les brinda a los hermanos soplar la pelusa de diente de león? ¿Qué quieres decir?
(3) Escribe la secuencia temporal de los cambios en los pastizales. ¿Cuál es el cambio de color?
(4) ¿Cuál es el motivo de la decoloración de los pastizales? ¿Qué te inspira?
(5) ¿Qué pensó el autor después de ver un prado tan hermoso? ¿Qué sentimientos se expresan?
(Intención del diseño: los estudiantes pueden profundizar su comprensión del texto preguntándose unos a otros, lamentarse de la belleza de los colores cambiantes de los pastizales, apreciar la belleza del paisaje de los pastizales y expresar su amor por la naturaleza. Deben aprovechar la situación para que las emociones de los estudiantes puedan ser cuestionadas y sublimadas a través del cuestionamiento)
Sexto, ampliar la práctica y extender el aula
1. veces y lea en voz alta sus sentimientos sobre los pastizales y los dientes de león.
2. Recita el tercer párrafo y copia las frases en orden cronológico.
Por favor, sigue a tu padre, madre o profesor al campo y siente la belleza de la naturaleza.
Reflexiones sobre Golden Grassland 1
Aunque el artículo "Golden Grassland" es principalmente narrativo, las emociones que contiene son ricas y fuertes. ¿Cómo hacer que los niños sientan el amor del autor por la naturaleza? Primero, mostré los pastizales dorados, los dientes de león abiertos y las semillas esponjosas a través del material didáctico, y pedí a los estudiantes que hablaran sobre sus sentimientos cuando vieron esos pastizales. Luego les pedí a los estudiantes que usaran su imaginación y hablaran sobre cómo se ve el cielo sobre la hierba en este momento. Todos los niños estaban muy interesados y ansiosos por intentarlo. Algunos dijeron:? ¡La hierba está cubierta de pelusa y baila con el viento, como si jugara al escondite con nosotros! ? Algunos dijeron:? ¡Maomao baila sobre la hierba como copos de nieve! ? Algunos dijeron:? ¡Maomao es como un niño travieso, que corre de un lado a otro y no puede encontrar su hogar! Si fuera usted, ¿a qué otros juegos jugaría en este césped? Todos los niños estaban encantados y levantaron la mano. ¡Maestro, yo! ¡I! ? No sea que le impida responder. Para que todos los niños tuvieran una catarsis emocional, les pedí que hicieran un dibujo de Xiaocao en ese momento y las palabras más reflexivas que querían decirle a Xiaocao. ? Escalar montañas es muy emotivo y mirar el mar también es muy emotivo. Los niños sostienen bolígrafos y muestran su imaginación, pasión y talento. Estoy de muy buen humor. ¡Resulta que la felicidad de los niños es mi felicidad!
En la enseñanza real de mi clase, todavía hay muchos lugares insatisfactorios. En general, existen principalmente los siguientes aspectos:
Primero, los estudiantes no superaron el tedioso análisis racional, lo que resultó en un tiempo de lectura insuficiente.
En segundo lugar, todavía no he saltado del cuadro del texto. Simplemente me quedé en la sensación superficial y la comprensión del texto. Al enseñar el segundo pasaje natural, a los estudiantes solo se les permitió experimentar el amor entre los dos hermanos en el texto durante la lectura y la interpretación, pero no lograron comunicar el texto con sus propias experiencias de vida de manera oportuna. ¿Qué haríamos si estuviéramos en este prado? ¿Qué tipo de clase completa nos traerá este pastizal, o es solo el amor y el pastizal de los dos hermanos que quedan en el artículo? ¿a nosotros? Trae felicidad, pero no permite que los estudiantes hablen de sus sentimientos acerca de esta pradera.
Reflexiones sobre el Pastizal Dorado 2
"Pradera Dorada" cuenta una historia interesante. ¿A mí? El césped frente a nuestra casa está lleno de dientes de león, lo que nos trae mucha alegría. ¿Una oportunidad? ¿A mí? Los pétalos de los dientes de león se abrirán y cerrarán, y la hierba cubierta de dientes de león cambiará de color. ? ¡Qué hermoso prado! ¡Qué diente de león tan interesante! ? El lenguaje del texto es fresco y vivaz, las metáforas son vívidas y llenas de interés infantil.
Los dientes de león son las plantas favoritas de los niños, especialmente de nuestros hijos de zonas rurales, les aportan mucha diversión. Durante el proceso de enseñanza, capturamos plenamente la curiosidad y el amor de los estudiantes por las discusiones en profundidad. Primero, empieza por el césped. . . . . . ¿Césped? ¿Qué tipo de hierba has visto? Muestre el tema Pastizales dorados para provocar el tema. Independientemente de lo que quieras saber, en la cabeza de los alumnos surgirán muchas preguntas: ¿Por qué la pradera es dorada? ¿Es esta hierba la misma que vemos ahora? . . . . . Después de que surjan algunas preguntas, importe el texto, léalo por primera vez y verifique las palabras nuevas.
En el proceso de enseñar nuevas palabras, debemos considerar plenamente los fundamentos de cada estudiante. Los estudiantes de nuestra clase tienen una base relativamente débil, por lo que pasan mucho tiempo en este enlace. Utilizando principalmente lectura individual, lectura en grupo y lectura de maestros de primaria, y sobre esta base, los estudiantes pueden inventar historias y memorizar mejor palabras difíciles hasta cierto punto. Leer el texto basándose en el dominio de nuevas palabras. Los estudiantes lloraron fuerte para probar el efecto de las palabras que acababan de enseñar. En segundo lugar, pueden comprender el contenido del texto y comprender que "Golden Grassland" habla principalmente de los cambios de los dientes de león. ¿La pista importante de este artículo está en el último párrafo del artículo? ¡Qué hermoso prado! ¡Qué diente de león tan interesante! ? Ve a escribir. ¿Dónde sentiste la belleza de los pastizales y el interés de los dientes de león? Al captar palabras clave para comprender y leer en voz alta, los estudiantes pueden sentir sus propios sentimientos durante el proceso de lectura. En términos de comprender la belleza de los pastizales, los estudiantes pueden completarlo haciendo un formulario simple. En el proceso de complementarlo con otros estudiantes, se puede mejorar la capacidad de aprendizaje independiente y la eficiencia de la cooperación. En la interesante lectura de dientes de león, ¿combinar la propia experiencia de los estudiantes jugando con dientes de león para aumentar su entusiasmo y sentir el estado de ánimo del autor en ese momento a través de su propia diversión jugando con dientes de león para profundizar su comprensión? ¡Qué diente de león tan interesante! ? En el proceso de contar los cambios de color de los pastizales, demuestre cómo abrir y cerrar los dientes de león con las manos para brindarles a los estudiantes una experiencia sensorial. Los estudiantes también demostraron con sus manos. El texto originalmente plano con movimiento comenzó a ser tan conmovedor como un baile. Durante todo el proceso, siempre se guía a los niños para que expresen sus sentimientos a través de la voz, sientan la diversión del artículo y orienten la lectura personalizada.
El aula de chino debe ser un aula de estudiantes, y se debe guiar a los estudiantes para que lean más, piensen más y piensen más. En el estudio y lectura de este artículo, se puede utilizar plenamente la imaginación de los estudiantes, como por ejemplo: Los dientes de león están volando. Parece buscar libertad y sueños. . . . . ? En el proceso de imaginación, la expresión del lenguaje y la acumulación emocional de los estudiantes han mejorado enormemente.