Hay 20.000 profesores y 300.000 alumnos de primaria y secundaria. Ante una serie de problemas como la escasez de recursos educativos, la distribución irrazonable de las escuelas y la falta de recursos para la educación secundaria, la carga sobre los hombros de las autoridades educativas es cada vez más pesada. ¿Cómo permitir que los estudiantes disfruten de recursos educativos de alta calidad y satisfagan las necesidades educativas de alta calidad del público?
Xue Jianhua, director de la Oficina de Educación Municipal de Xining, dijo que hacer realidad la estrategia de prioridad educativa e implementar de manera integral una educación de calidad son las direcciones de desarrollo actuales y futuras de la educación de Xining. El próximo año, Xining Education planea implementar cuatro reformas importantes, que impulsarán a Xining Education a la vía rápida del desarrollo. El 25 de febrero de 65438, nuestro reportero tuvo una entrevista exclusiva con Xue Jianhua, director de la Oficina de Educación Municipal de Xining.
Reforma del sistema de personal: implementar el pago por desempeño
Consejo principal: los maestros de las escuelas de educación obligatoria implementarán el pago por desempeño el próximo año, lo que será una tarea importante para la educación de la ciudad de Xining el próximo año. La Oficina Municipal de Educación de Xining combinará el trabajo actual de fijación de empleos para promover la implementación integral de la remuneración basada en el desempeño y movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los docentes. De conformidad con los principios de creación de puestos según las necesidades, contratación abierta, competencia equitativa, nombramiento basado en el mérito, evaluación científica y gestión de contratos, se implementará plenamente el sistema de empleo a tiempo completo para profesores y personal, que incorpora la determinación de Salario acorde al puesto.
Xue Jianhua dijo que el próximo año la Oficina de Educación Municipal de Xining implementará un sistema de separación para la evaluación y el empleo de los docentes. Implementar el pago por desempeño, la fijación de puestos de trabajo y la contratación para todos los empleados. La oficina municipal de educación tiene una mala ética de los docentes a la hora de establecer puestos y se han producido accidentes docentes. Después de evaluar títulos profesionales de alto nivel, me sentí cansado como docente, así que hice todo lo posible por no ir a trabajar. Quienes contratan gente por la puerta trasera, quienes llevan más de medio año sin trabajo y quienes tienen un desempeño docente deficiente están todos en la lista de espera. La remuneración por desempeño se adherirá al principio de más trabajo, más recompensas y mejores recompensas por el mérito, centrándose en los maestros de primera línea, los maestros de columna y los maestros que hayan logrado logros sobresalientes. La escuela infantil Xining, que planea mudarse a la comunidad Shangri-La el 1 de septiembre del próximo año, implementará un reclutamiento competitivo para todos los puestos.
El periodista se enteró de que el número total de personal docente en Xining es actualmente insuficiente. Según las estadísticas, hay más de 18.000 docentes en las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia de todos los niveles de la ciudad, incluidos 17.500 profesores de tiempo completo. Hay cerca de 2.000 profesores suplentes en la ciudad, distribuidos en escuelas primarias y secundarias. El número de profesores sustitutos en las escuelas individuales de la ciudad de Xining ha llegado a 16. Especialmente en las escuelas primarias y secundarias rurales, los docentes son escasos. Según el estándar de dotación de personal de 1 a 23,5, las escuelas rurales son pequeñas y no pueden satisfacer las necesidades de enseñanza, lo que da lugar al fenómeno de "clases garantizadas" o incluso "una persona por escuela" en pequeñas aldeas y centros de enseñanza. Además, el número de personal de apoyo adicional, como contadores, caldereros, conductores y electricistas, en el personal de servicio público adicional de las escuelas primarias y secundarias de Xining es inferior a 3, lo que está lejos del estándar nacional de 15.
Reforma del modelo de gestión escolar: separación de las escuelas intermedias y secundarias
Consejo central: promover de forma activa y constante la reforma del sistema de gestión escolar, realizar gradualmente la separación de las escuelas intermedias y secundarias escuelas, aumentar la construcción de escuelas de distrito y condado y escuelas afiliadas al distrito y expandir Los recursos educativos de alta calidad han mejorado enormemente la calidad de la educación básica en las escuelas del distrito en el último año o dos.
Xue Jianhua dijo que en términos de recursos estudiantiles, maestros, inversión, etc., nos centraremos en las escuelas débiles y nos esforzaremos por administrar bien todas las escuelas para que todos los niños puedan disfrutar de una educación de alta calidad. Sólo centralizando y gestionando moderadamente las escuelas podremos garantizar eficazmente la calidad de la enseñanza. La Oficina de Educación Municipal ha hecho planes preliminares para que Xining utilice dos años para implementar la separación de las escuelas intermedias y secundarias en la escuela secundaria n.° 3, la escuela secundaria n.° 1 y la escuela secundaria n.° 11. Para entonces, la escuela secundaria No. 3 será una escuela secundaria pura, y la escuela secundaria No. 1 y la escuela secundaria No. 11 serán escuelas secundarias puras. Se espera que el alcance del piloto se amplíe para incluir la Escuela Intermedia Hutai, la Escuela Intermedia No. 7 de Xining, la Escuela Intermedia No. 12, la Escuela Intermedia No. 19, la Escuela Intermedia Kunlun, la Escuela Jardín del Ferrocarril Qinghai-Tibet y la Escuela Intermedia No. 19. 22 Escuela Secundaria.
Además, la Oficina Municipal de Educación también prevé el establecimiento de una o dos escuelas de marca en Xining, provincia de Sichuan, que servirán como puntos de apoyo educativos. La escuela secundaria No. 21 comenzará a construirse el próximo año y se trasladará al este de Xigang, convirtiéndose en una escuela de confianza para la gente del área de Xichuan. Beichuan se centra en la construcción de la escuela secundaria Xining No. 4; Dongchuan se centra en la integración de la escuela secundaria Huning, la escuela secundaria No. 22, la escuela Qinghai-Tibet Railway Garden y la segunda escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal. Además, se invertirán 360 millones de yuanes para trasladar la escuela secundaria número 5 de Xining al nuevo distrito de Chengnan, y la construcción comenzará el próximo año.
Reforma de la organización y gestión de la enseñanza: promover integralmente la enseñanza de casos de estudio
Consejo principal: el próximo año, Xining promoverá activamente la enseñanza de casos de estudio con el tema de aprovechar al máximo las ventajas del talento y mejorar calidad de la enseñanza.
Xue Jianhua dijo que la enseñanza del plan de lecciones consiste en preparar lecciones basadas en la situación real del aprendizaje de los estudiantes. El equipo de enseñanza e investigación y los profesores de la materia finalizarán la comprensión de los puntos importantes y difíciles de los materiales didácticos, el diseño del plan de estudios, la organización de la enseñanza en el aula, la interacción profesor-alumno y las tareas de los estudiantes. El propósito es movilizar plenamente a los docentes para que participen activamente en las actividades docentes, aprovechar al máximo sus ventajas colectivas e integrar el trabajo individual de los docentes en el trabajo colectivo en el aula. ¿Cuáles son las características de los estudiantes de cada clase y cómo asignar tareas efectivas? A partir de estos detalles, se puede reducir la carga de los estudiantes, resolviendo así la contradicción entre el nivel de enseñanza de los profesores y la carga de tareas de los estudiantes en el actual proceso de calidad de la enseñanza.
Debido a las diferencias en las habilidades individuales de los profesores, los efectos de enseñanza de la misma clase también son diferentes. Cómo captar los puntos clave y difíciles, cómo dar tutoría a los estudiantes, cómo organizar las actividades docentes en el aula, cómo estimular la acción colectiva, cómo realizar exámenes, cómo evaluar, cómo asignar tareas a los estudiantes, cómo enseñar a través de planes de estudio y Tener un "código de tarjeta" unificado.
Reforma del sistema de exámenes de ingreso a la escuela secundaria: cancelar el examen de tecnología de la información
Consejo principal: agregar exámenes físicos a las materias del examen y cancelar el examen de tecnología de la información. Aumentar la proporción de admisiones equilibradas al completar solicitudes para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria.
Xue Jianhua dijo que la adición de educación física a las materias del examen de ingreso a la escuela secundaria se ha implementado en Xining desde 2007. Está previsto aumentar la puntuación del examen de educación física el próximo año para diversificar los métodos de examen y los métodos de puntuación, cancelar el examen de tecnología de la información con el objetivo principal de reducir la carga para los estudiantes y cambiar el examen de tecnología de la información de una materia de examen a otra; una materia de examen, y los resultados no se incluirán en la puntuación total del examen de ingreso a la escuela secundaria; la tasa equilibrada de matrícula aumentó de 25 a 30. Los candidatos que hayan alcanzado 1A3B o 3A1C en la evaluación integral de calidad pueden estudiar en nuestra escuela en el tercer grado de la escuela secundaria. Los estudiantes sobresalientes con rendimiento académico y desarrollo integral pueden registrarse como estudiantes equilibrados, asegurando que más estudiantes de cada escuela intermedia tengan. la oportunidad de asistir a Huangchuan y Huangchuan No. 1 Middle School, quinta escuela de calidad de escuela secundaria. Al mismo tiempo, está previsto incluir a Datong Hui y el condado autónomo de Tu en el ámbito del examen de ingreso a la escuela secundaria de Xining el próximo año.
Además, el año que viene, la Oficina de Educación Municipal de Xining formulará una nueva ronda de objetivos de desarrollo independiente de las escuelas para el período 2010-2013; se centrará en ampliar la apertura, la cooperación y los intercambios educativos, y ayudar a las escuelas débiles a tomar un camino. de desarrollo característico; promover vigorosamente la educación rural; promover el desarrollo de la educación rural; implementar la construcción de escuelas secundarias e internados rurales, fortalecer la construcción de escuelas centrales rurales y transformar las escuelas débiles; acelerar el ajuste del diseño de las escuelas rurales; fortalecer la formación de docentes rurales, fortalecer la construcción de escuelas modelo y promover la enseñanza en clases pequeñas. Alcance del piloto fortalecer la gestión y el apoyo de las escuelas privadas y promover el desarrollo estandarizado de la educación privada desde aspectos tales; como legislación, tarifas, capacitación, aprobación e inspecciones especiales. (Él Jian)