Al comienzo de la prueba de comprensión auditiva, el supervisor le entregará al candidato varias páginas de exámenes de comprensión auditiva y una hoja de respuestas por delante y por detrás (la parte delantera es la hoja de respuestas de comprensión auditiva y la parte posterior es la respuesta de lectura). hoja). El supervisor presentará brevemente las reglas del examen en inglés y guiará a los candidatos para que completen la información necesaria, como nombre, número de examen, etc. Posteriormente, los candidatos deben completar el proceso de audición de acuerdo con las instrucciones del supervisor, y luego la etapa de prueba formal de escucha. Los candidatos deben tener en cuenta: No lea las preguntas de escucha antes de escuchar "Ahora, pase a la página xx, parte 1", de lo contrario se tratará como una infracción disciplinaria. Los candidatos solo pueden escuchar la grabación una vez y deben responder preguntas mientras escuchan. Los candidatos pueden escribir sus respuestas primero en el examen. Después de la conversación de 30 minutos, los candidatos tienen 10 minutos adicionales para copiar sus respuestas en la hoja de respuestas. Cabe señalar que sólo las respuestas correctas en la hoja de respuestas pueden afectar la puntuación de escucha y las respuestas del cuestionario no tienen ningún efecto.
Después de cada escucha independiente del material, habrá un tiempo de prueba de unos 30 segundos. De igual forma, habrá un tiempo de prueba de lectura de 30 segundos antes de cada material auditivo. En circunstancias normales, los primeros tres materiales de escucha se dividirán en dos partes con una pausa de unos 15 segundos. Los candidatos pueden utilizar este tiempo para leer las preguntas de la segunda parte, de forma continua e ininterrumpida. (Por ejemplo, en la segunda sección de escucha, los candidatos primero tendrán 30 segundos para revisar las preguntas en su conjunto y luego escucharán las preguntas 11 a 14. Después de un intervalo de 15 segundos, los candidatos escucharán el texto en audio de las preguntas 15 a 14. 20. La última grabación No hay espacios en blanco en el texto y los candidatos deben escuchar todos los textos grabados de las preguntas 31 a 40 de una sola vez). En teoría, la dificultad de los cuatro contenidos auditivos aumenta gradualmente.
La parte 1 trata sobre temas sobre la vida social. Por ejemplo: consultar información de viajes, visitar una nueva ciudad, participar en un proyecto deportivo de fitness, etc. Esta sección consta de una conversación entre dos personas.
La segunda parte sigue siendo sobre la vida social. Pero esto no es un diálogo, es un monólogo. Por ejemplo: un noticiero, la presentación inaugural de un evento benéfico, etc.
La Parte 3 trata sobre temas relacionados con los aspectos académicos de la educación. Por ejemplo, varios estudiantes discuten juntos un tema determinado, y el maestro y los estudiantes discuten el tema juntos. Este contenido suele ser un programa de entrevistas con 2 a 4 personas.
El tema de la Sección 4 es el mismo que el de la Sección 3. Pero al igual que el segundo párrafo, sigue siendo un monólogo. Por ejemplo: conferencias universitarias, conferencias públicas, etc.
Los tipos de preguntas diversificadas son una característica importante del examen de comprensión auditiva IELTS. La familiaridad con las preguntas del examen de comprensión auditiva es un requisito previo para aprobar el examen con éxito. Muchos candidatos de alto nivel no pueden lograr resultados ideales porque no pueden adaptarse a los cambiantes tipos de preguntas. En la prueba de comprensión auditiva, las preguntas comunes incluyen:
Formularios/notas/llenado de formularios
Opción múltiple (opción múltiple)
Preguntas de respuesta corta
Relleno de espacios
Etiquetado de gráficos/planos/mapas
Problemas de clasificación (clasificación)
Coincidencia (coincidencia)
Cada sección de La prueba de comprensión auditiva tendrá de 1 a 3 tipos diferentes de preguntas, que se utilizan para evaluar la capacidad del candidato para obtener detalles y comprender el contenido principal. El primero requiere que los candidatos completen el contenido que aparece en el texto original o sinónimos relacionados, lo cual es una parte más fácil de calificar para los candidatos; el segundo tiene requisitos más altos para el nivel real de los candidatos y generalmente requiere que los candidatos resuman sus respuestas basándose en la mayoría; de los artículos que han oído. Los candidatos deben agradecer que las preguntas de inducción subjetiva no sean el tipo de pregunta principal del examen y que las 40 preguntas no deben exceder 1/10 como máximo.