Plan de lección del volumen 1 del idioma chino de sexto grado de la edición de Qingdao (1)
1 Análisis de libros de texto
Edición del volumen 1 de sexto grado de la Universidad Normal de Beijing tiene 8 unidades. cada unidad consta de 3 Un texto principal, dos lecturas extendidas y una actividad integral. El texto principal consta de 2 preguntas de pensamiento (contenido/forma). ¿Poca información/mi perspectiva/acumulación en el tiempo? ¿Tres columnas, actividades integrales incluyen? ¿Resumen de la unidad de proceso para la actividad principal? Tres partes. El aprendizaje del idioma chino considera el desarrollo de los estudiantes desde múltiples perspectivas y se promueve de manera integral y progresiva. ? ¿en general? Tiene dos significados: ① Diseño general tridimensional, cada vínculo debe reflejar el desarrollo de lo tridimensional. ② Integración de diversas actividades de práctica del idioma en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. ¿Qué unidades reflejan la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes? ¿Orden? Más que un sistema de conocimiento o un sistema de educación ideológico y moral. Cada unidad no tiene puntos de enseñanza claros, consejos de unidad, consejos de vista previa, ensayos de conocimiento de la unidad, etc. ¿Y cada unidad no se puede conectar a un punto de conocimiento y un punto de habilidad? ¿Cable? . El contenido de cada unidad está relativamente concentrado. ¿pregunta? ¿Crear conjuntamente una situación para que los estudiantes aprendan chino y facilitar que profesores y estudiantes tomen prestado? ¿pregunta? Utilice la iniciativa y la creatividad.
En segundo lugar, el estudio de situaciones de aprendizaje
A través de la capacitación en los grados medio y superior, los estudiantes de sexto grado continúan recibiendo métodos de alfabetización, aprendizaje de palabras y oraciones, y desarrollan ciertas habilidades de alfabetización independientes. y comprensión, la capacidad de acumular y utilizar palabras y oraciones. Este semestre fortaleceremos aún más la capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, y prestaremos atención al cultivo de las habilidades de observación y pensamiento. Combine estrechamente la capacidad de comprender cosas con el cultivo de la capacidad del idioma chino, de modo que la capacidad del idioma chino, la capacidad de pensamiento de observación y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes puedan mejorarse al mismo tiempo.
3. Fines y requisitos docentes:
1. Educación emocional y moral. Es necesario permitir que los estudiantes comprendan las montañas y los ríos de la patria, realcen el orgullo nacional y el sentido de responsabilidad por revitalizar a China, comprendan los cimientos de la Nueva China logrados con tanto esfuerzo y las nobles cualidades de los predecesores revolucionarios que se dedicaron a la revolución; , comprender las contribuciones de los trabajadores a la humanidad en trabajos ordinarios y recibir la educación ideológica del amor al partido y al pueblo. Los estudiantes también deben aprender los métodos de pensamiento correctos para observar y analizar problemas de algunos artículos sobre paisajes, cultivar su interés por la belleza y cultivar sentimientos nobles.
2. Entrenamiento fonético, del carácter y de las palabras. Revisar y consolidar el Pinyin chino, incluida la revisión sistemática en términos de reconocimiento de capítulos, distinción de vocales que se confunden fácilmente, pronunciación correcta y hablar en voz baja. Capaz de leer la pronunciación correctamente, identificar fuentes y comprender el significado de las palabras. Capaz de distinguir entre homógrafos, homófonos y polifonos aprendidos. Revise el orden de las palabras, los métodos de búsqueda radicales y comprenda con precisión el significado de las palabras del diccionario, mejore gradualmente la capacidad de buscar el diccionario, alcance la competencia y forme el hábito de utilizar el diccionario conscientemente.
3. Aprendizaje de frases. La mayoría de las palabras aprendidas se pueden utilizar en el lenguaje hablado o escrito. Capacidad para clasificar y unir correctamente palabras según sea necesario. Presta atención a la acumulación de palabras. Consolida tu comprensión de partículas y adverbios. Comprenda el significado de Xiehouyu. Mejorar aún más la capacidad de comprender oraciones en relación con el contexto y la vida. Domina las diferentes expresiones de las frases y aprecia el color emocional de las frases. Comprender el método retórico de la exageración desde una perspectiva perceptual. Revisar oraciones compuestas simples que expresen causa y efecto, transición, progresión y relaciones hipotéticas. Comprensión perceptiva de oraciones complejas que expresan elección y relaciones condicionales.
4. Aprendizaje profundo de párrafos, lecturas y ensayos. Continúe practicando la lectura del texto de manera correcta, fluida y emocional, y exprese los pensamientos y sentimientos del texto a través de la lectura. Capaz de recitar textos asignados. Hay cierta rapidez en la lectura del texto en silencio. Sobre la base de continuar entrenándose desde el contenido hasta el pensamiento, los Mavericks recibirán una capacitación adicional para tener sus propias opiniones y comprender los pensamientos y sentimientos del texto. Puedo volver a contar historias que he oído. Capaz de expresar con precisión los propios puntos de vista en la comunicación oral y discutir y discutir con los demás. Es muy importante sentir el contenido del texto en su conjunto, haciendo especial hincapié en la implicación de la emoción en la percepción, el sentimiento y la comprensión. ? ¿Devolver a los estudiantes su tiempo de lectura? . Haga que los estudiantes lean en voz alta para estimular su imaginación. Desarrollar buenos hábitos de lectura.
5. Observar la mejora de la composición. Aprenda a observar imágenes y cosas de manera ordenada y detallada. A partir de la observación, puedo escribir una composición documental y una composición imaginativa con un contenido específico, frases fluidas y un orden determinado. Capaz de captar puntos clave y abreviar texto. Aprenda a escribir notas de lectura. Desarrolla el hábito de revisar tus ensayos cuidadosamente.
4. Medidas didácticas:
1. Estudiar detenidamente los nuevos conceptos curriculares, aclarar las tareas docentes, estudiar los materiales didácticos, preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases y corregir los deberes.
2. Manejar correctamente la relación entre la enseñanza china y la educación ideológica. La educación ideológica impregna la enseñanza china y la educación está incluida en la enseñanza.
3. Fortalecer la formación de conocimientos y habilidades básicos, consolidar la educación de conocimientos básicos, aumentar la carga de trabajo de aprendizaje, llevar a cabo la capacitación en tareas necesarias, desarrollar continuamente la inteligencia de los estudiantes y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza y el panorama general. calidad de los estudiantes.
4. La educación está abierta a todos los estudiantes, enfocándose en cultivar el desarrollo personalizado de estudiantes destacados, fortaleciendo los estándares de alto nivel de los estudiantes de nivel medio, prestando especial atención a la atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, estimulando. su interés en aprender chino y así aprender un mejor idioma.
Versión Qingdao del plan de lección de idioma chino de sexto grado (2)
1 Análisis de la situación del estudiante:
Hay 45 estudiantes en esta clase, incluidos 22. niños y 23 una niña. Debido a la reorganización de la escuela, 45 estudiantes provienen de cuatro escuelas, con diferentes hábitos de estudio y habilidades lingüísticas. Entre ellos, 15 estudiantes tienen buenas calificaciones, 20 estudiantes están en un nivel intermedio y 10 estudiantes necesitan ser cultivados y mejorados. Frente a estudiantes de diferentes niveles, este semestre fortaleceremos la formación en lectura y composición y nos esforzaremos por mejorar las habilidades integrales de los estudiantes.
2. Análisis de libros de texto
¿Cuál es el texto de este libro? ¿Desarrollar buenos hábitos de estudio (11)? ,?¿Palabra? ,?¿Operación? ,?¿práctica? Entonces qué. ¿Aprender haciendo? composición.
1. Sobre el texto. Este libro de texto está organizado con 25 textos. Los textos compilados en el libro de texto son ricos en contenido y diversos en estilo, proporcionando material suficiente para que los estudiantes aprendan conocimientos de chino, practiquen habilidades básicas de chino y reciban educación ideológica sutil.
2. Sobre los deberes. Este libro de texto tiene siete lecciones.
3. Sobre la práctica. Hay 7 capacitaciones integrales en todo el libro de texto y 1 está organizada después de cada unidad. La capacitación de la unidad es principalmente integral e incluye el idioma y la vida chinos, lectura y apreciación, escritura con bolígrafo, comunicación oral, aprendizaje de caligrafía, etc. , son relativamente independientes y forman una serie respectivamente.
3. Tareas docentes para este semestre:
1. Desarrollar buenos hábitos de estudio, aprender chino a través de diversos canales y aprender a recopilar información.
2. Asegúrate de leer 206 palabras nuevas. Capaz de escribir correctamente 152 palabras nuevas en el orden de los trazos. Capaz de escribir de forma clara y uniforme. Continúe aprendiendo a escribir con bolígrafo, escriba de manera correcta, honesta y ordenada, y aprenda a escribir con un pincel.
3. Capacidad para leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Conecte el contexto y mi acumulación para comprender el significado de las oraciones relevantes del artículo y comprender su efecto de expresión.
4. Leer obras narrativas, comprender el esquema de los acontecimientos, describir brevemente las escenas, personajes y detalles que más te impresionaron y expresar tus sentimientos como gustos, aversiones, reverencia, anhelo y simpatía. Leer poesía, comprender el poema en general, imaginar la situación descrita en el poema y comprender las emociones del poeta.
5. Aprender a observar imágenes y cosas de manera ordenada y meticulosa, y escribir artículos bien organizados; Revisar la composición en cuanto a contenido, frases, puntuación, etc. Aprenda a escribir notas de lectura y artículos prácticos de uso común.
Cuarto, medidas docentes
1. En términos de enseñanza, ¿deberíamos fortalecerla? ¿Acumular, comprender, aplicar? Fortalecer la orientación sobre los métodos de aprendizaje y cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
2.En el proceso de enseñanza, debemos enfrentar a todos los estudiantes, formular objetivos de enseñanza detallados de manera adecuada, específica y ordenada de acuerdo con las diferentes situaciones de aprendizaje de los estudiantes, y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
3. Discuta detenidamente los materiales didácticos antes de la clase y diseñe cuidadosamente cada lección.
4. Crear una atmósfera democrática y armoniosa en el aula, resaltar la posición dominante de los estudiantes y centrarse en la orientación de lectura. A través de diversas formas de lectura en voz alta, los estudiantes no sólo pueden percibir el contenido del texto como un todo, sino también ampliar sus conocimientos y transferirlos y ampliarlos.
5. Después de clase, preste atención a brindar orientación colectiva específica y orientación individual a los estudiantes para ayudarlos a revisar nuevos conocimientos de manera oportuna.
6. Corregir las tareas y composiciones de los estudiantes con cuidado y prontitud, y realizar pruebas unitarias sólidas y efectivas.
7. Participar activamente en diversas actividades del grupo de enseñanza e investigación, hacer pleno uso de una variedad de materiales didácticos multimedia, movilizar el entusiasmo de los estudiantes mostrándoles materiales y esforzarse por crear un aula eficiente.
Plan de lección (3) del volumen 1 de sexto grado del idioma chino de la edición Qingdao
1. Objetivos y requisitos de los estándares curriculares
(1) Objetivos generales
1. En el proceso de aprendizaje del idioma chino, cultivar sentimientos patrióticos y cualidades morales socialistas, formar gradualmente una actitud positiva hacia la vida y los valores correctos, y mejorar el gusto cultural y estético.
2. Comprender la riqueza de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional. Preocuparse por la vida cultural contemporánea, respetar las diversas culturas y absorber los nutrientes de la excelente cultura humana.
3. Cultivar el amor por el idioma y los caracteres de la patria, cultivar la confianza en uno mismo y buenos hábitos en el aprendizaje de modismos y dominar los métodos más básicos de aprendizaje del chino.
4. Mientras desarrolla habilidades lingüísticas, desarrolle habilidades de pensamiento y estimule la imaginación y el potencial creativo. Desarrollar gradualmente una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y defender el conocimiento verdadero, e inicialmente dominar los métodos de pensamiento científico.
5. Ser capaz de realizar activamente un aprendizaje exploratorio y aprender y utilizar el chino en la práctica.
6. Aprende chino pinyin. Sabe hablar mandarín. Conozca alrededor de 3500 caracteres chinos de uso común. Capaz de escribir caracteres chinos de forma precisa y ordenada con cierta velocidad.
7. Tener la capacidad de leer de forma independiente, prestar atención a la experiencia emocional, tener una rica acumulación y desarrollar un buen sentido del lenguaje. Aprenda a utilizar una variedad de métodos de lectura. Ser capaz de comprender y apreciar obras literarias, dejarse influenciar por sentimientos e intereses nobles, desarrollar la personalidad y enriquecer el propio mundo espiritual. Capaz de leer chino clásico sencillo con la ayuda de libros de referencia. La cantidad total de lectura extracurricular en nueve años debería ser de más de 4 millones de palabras.
8. Ser capaz de expresar su significado de forma específica y clara. Capaz de escribir en expresiones comunes según las necesidades de la vida diaria.
9. Tener la capacidad básica de comunicación oral diaria, aprender a escuchar, expresar y comunicar en diversas actividades comunicativas, aprender inicialmente a llevar a cabo interacciones interpersonales y sociales de manera civilizada y desarrollar un espíritu de cooperación.
10. Aprenda a utilizar libros de referencia chinos de uso común. Capacidad inicial para recopilar y procesar información.
Objetivos de la etapa (grados 5 a 6)
Alfabetización y escritura
1. Fuerte alfabetización independiente. He acumulado conocimientos de 3.000 caracteres chinos de uso común, de los cuales se pueden escribir unos 2.500.
2. Escribe un guión normal con lápiz duro, líneas claras y cierta velocidad.
3. Puedes utilizar un pincel para escribir escritura normal y experimentar la belleza de los caracteres chinos mientras escribes.
(2) Lectura
1. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
2. La lectura silenciosa tiene una cierta velocidad, y la lectura silenciosa de libros generales no debe ser inferior a 300 palabras por minuto.
3. Ser capaz de leer con la ayuda de un diccionario, comprender el significado apropiado de las palabras en el entorno lingüístico e identificar el color emocional de las palabras.
4. Conecte el contexto y su propia acumulación, infiera el significado de las palabras relevantes en el artículo y experimente su efecto de expresión.
5. Durante la lectura, determine el orden de expresión del artículo, comprenda los pensamientos y sentimientos del autor y comprenda inicialmente el método de expresión básico del artículo. En la comunicación y la discusión, atrévase a expresar sus propias opiniones y a emitir sus propios juicios.
6. La lectura de artículos explicativos puede captar los puntos principales y comprender los métodos básicos de explicación de los artículos.
7. Leer obras narrativas, comprender el esquema del acontecimiento, describir brevemente las escenas, personajes y detalles que más te impresionaron, y expresar tus gustos, disgustos, reverencia, anhelo, simpatía, etc. Al leer poesía, comprenda el poema en su totalidad, imagine la situación descrita en el poema y comprenda los sentimientos del poeta. Influenciado e inspirado por excelentes obras, anhelando y persiguiendo hermosos ideales.
8. Aprenda a navegar, ampliar sus conocimientos y recopilar información según sea necesario.
9. En el proceso de comprensión del texto, comprender los diferentes usos de pausas y comas, punto y coma y puntos.
10. Leer poesía excelente y prestar atención para apreciar el contenido y la emoción de la obra a través del tono y ritmo de la poesía. Recitar 60 excelentes poemas (párrafos).
11. Intenta utilizar canales de información como bibliotecas e Internet para realizar lecturas exploratorias. Amplíe su alcance de lectura y la cantidad total de lectura extracurricular no debe ser inferior a 654,38+0 millones de palabras.
(3) Tarea
1. Poder escribir es para la autoexpresión y la comunicación.
2. Desarrolla el hábito de observar las cosas que te rodean, enriquece conscientemente tus conocimientos, valora tus sentimientos únicos y acumula materiales de práctica.
3.Capacidad para escribir composiciones fácticas sencillas y composiciones imaginarias con contenidos específicos y sentimientos verdaderos. Según las necesidades de expresar el contenido del ejercicio, se puede expresar en secciones.
4. Aprenda a escribir notas de lectura y artículos prácticos de uso común.
5. Ser capaz de utilizar signos de puntuación habituales según las necesidades de expresión.
6. Revise los ejercicios usted mismo y comuníquese activamente con otros para revisarlos, de modo que las oraciones sean fluidas, las líneas correctas y la escritura esté estandarizada y ordenada.
7. Los ejercicios en clase se realizan aproximadamente 16 veces por año escolar. Podrás completar no menos de 400 palabras en 40 minutos.
Comunicación oral
1. Al comunicarse con los demás se puede respetar y comprender a los demás.
2. Esté dispuesto a participar en las discusiones y atrévase a expresar sus opiniones.
3. Escuchar atenta y pacientemente a los demás, ser capaz de captar los puntos principales e informar brevemente.
4. La expresión debe ser organizada y el tono de voz debe ser el adecuado.
5. Ser capaz de realizar algunos preparativos y realizar un discurso sencillo según el objeto y ocasión de la comunicación.
6. Presta atención a la belleza del lenguaje en la comunicación y resiste el lenguaje incivilizado.
Aprendizaje integral
1. Para resolver problemas relacionados con el estudio y la vida, utilice canales de información como bibliotecas e Internet para obtener información e intente redactar un informe de investigación sencillo. .
2. Planifique actividades sencillas en el campus y actividades sociales, discuta y analice los temas planificados y aprenda a escribir planes de actividades y resúmenes de actividades.
3. Organiza debates y conferencias sobre temas que te rodean y que preocupan a todos, o historias e imágenes de películas para televisión, y aprende a distinguir el bien del mal, el bien del mal.
4. Comprender los métodos básicos de búsqueda y utilización de información.
2. Requisitos de enseñanza de texto completo
El sexto grado es el último año escolar de una escuela primaria con un sistema académico de 63 años. Su estatus especial requiere que la enseñanza de sexto grado. Los materiales deben integrarse y los materiales didácticos deben dedicarse al aprendizaje integral. Las actividades permiten a los estudiantes aplicar de manera integral lo que han aprendido en la práctica, mejorar su capacidad para resolver problemas prácticos y acumular una cultura más amplia, logrando así básicamente un aprendizaje de chino independiente y efectivo. promover los estándares curriculares chinos? ¿Mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes? logro de metas.
3. Análisis de todo el libro de texto
El libro de texto de sexto grado consta de ocho unidades principales. Cada unidad consta de cuatro partes: texto, lectura ampliada, actividades integrales y resumen de la unidad.
? ¿Unidad principal? El contenido se concentra y se combina con preguntas prestadas para crear una situación de aprendizaje del idioma chino para los estudiantes, lo que facilita que profesores y estudiantes ejerzan su iniciativa y creatividad a través de preguntas prestadas.
Cada unidad tiene aproximadamente cinco textos. Los tres primeros requieren lectura intensiva y los dos últimos requieren lectura extensiva.
La práctica utiliza principalmente tres métodos para crear situaciones de práctica y escritura para que los estudiantes estén dispuestos a escribir. Algunos de ellos escriben diarios y ensayos, que son muy emotivos, por lo que no se les permite hacer requisitos específicos en términos de contenido o forma. Integrarse estrechamente con la lectura para seguir escribiendo, imitando, reescribiendo e imaginando composiciones. Los estudiantes pueden elegir según sus intereses. (3) Hay muchos ejercicios para elegir, como informes de encuestas, ensayos, anuncios, etc., que pueden narrarse, expresarse, discutirse, explicarse y registrarse.
El aprendizaje integral tiene como objetivo principal mejorar las habilidades de comunicación y colaboración de los estudiantes, las habilidades prácticas, la capacidad de utilizar conocimientos básicos de chino y la capacidad de analizar y resolver problemas.
¿Puntuación resumida de la unidad? ¿Autoevaluación? Entonces qué. ¿Comentarios de otras personas? Las dos columnas son principalmente autoevaluaciones y declaraciones escritas.
4. Puntos clave y dificultades en la enseñanza del libro completo
El enfoque de la enseñanza del libro completo es la enseñanza de la lectura intensiva del texto.
La lectura intensiva de textos es el cuerpo principal de materiales didácticos y la base para enseñar habilidades básicas de chino. Debemos prestar atención a los siguientes avances:
1. Fortalecer el entrenamiento de palabras y guiar a los estudiantes para que utilicen conscientemente diccionarios y comprendan las palabras con precisión en su contexto.
2. Prestar atención a la orientación y formación de la primera lectura. En la enseñanza de lectura intensiva, se debe asignar tiempo suficiente para que los estudiantes lean el texto por primera vez, de modo que puedan leer sobre la base de su comprensión.
3. Dar rienda suelta a la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y permitirles aprender de forma independiente. Comprender el contenido ideológico del texto.
La dificultad en la enseñanza es la enseñanza de ejercicios;
Este libro * * * tiene ocho ejercicios, incluida la escritura grabada, sus sentimientos después de leerlo y no hay indicaciones para ningún requisito. práctica libre.
Al guiar los ejercicios y superar las dificultades, se debe prestar atención a estimular el amor de los estudiantes por la vida, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la observación, el pensamiento y la escritura, y alentarlos a decir lo que piensan y decir la verdad. y expresar sus verdaderos sentimientos.